高考新材料作文審題立意

高考新材料作文審題立意第1頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四

二、材料作文審題立意原則：

1．整體性原則：審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。

2．多向性原則：材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會多角度審視材料。

3．篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在動筆前對所得到的觀點(diǎn)還要適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③有話可說。第2頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四

三、寫作訓(xùn)練

（一）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

趴在魚缸里曬太陽的烏龜對剛被捕撈起來的鰣魚說：哎，你馬上就要成為盤中佳肴，再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了。鰣魚奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領(lǐng)略過江海的遼遠(yuǎn)；你的生命再長，卻從未欣賞過魚缸外的山色湖光。”烏龜悠閑地踱了幾步，笑著：“連生命都沒有了，還拿什么去見識外面的世界？”這個寓言引發(fā)了你怎樣的思考？請全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄襲。

這則材料可采用多角度立意法，1.鰣魚的角度：生命短暫，但充實，有意義；2.烏龜?shù)慕嵌龋荷目少F；生命的價值；3.整體分析：要正確認(rèn)識自己。第3頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四

（二）閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

“如果你一直向上看，你就覺得自己在下面；如果你一直向下看，你就覺得自己在上面?！币螅孩龠x準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③不要套作，不得抄襲。

寫作指導(dǎo)：表層含義：“向上看”即仰視或抬頭，“向下看”即俯視或低頭；“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。深層含義：“向上看”可以理解為“目標(biāo)遠(yuǎn)大”“積極的人生態(tài)度”，“在下面”可以理解為“看到不足和差距”，從而有一種向上的動力。“向上看”也可以理解為“目標(biāo)不切實際”“好高騖遠(yuǎn)”。“在下面”可以理解為“很渺小”，從而失去生活的信心。

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深層含義：“向下看”可以理解為“關(guān)注那些生活艱難卻不失信心和勇氣的人們”，“在上面”可以理解為“自己還是幸福的”，從而獲得信心和勇氣?！跋蛳驴础笨梢岳斫鉃椤爸豢吹侥切┎蝗缱约旱娜恕?，“在上面”也可以理解為“自負(fù)、高高在上”，從而止步不前。其次選擇角度，鮮明立意。可以選擇第一句立意，可以選擇第二句立意，也可以二者兼之立意，最后，要注意文題第5頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四

（三）閱讀下面的文字，按要求作文。

曾祖父是名好木匠，他有一句口頭禪是：“注意了，留一條縫隙?！蹦竟ぶv究疏密有致，粘合貼切，該疏則疏，不然易散落。時下，許多人家裝修房子，常常出現(xiàn)木地板開裂，或擠壓拱起的現(xiàn)象，這就是太“豐滿”的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留一條縫隙，給組合材料留足吻合的空間，便可避免出現(xiàn)這樣那樣的問題。對于以上內(nèi)容，你有何感悟和體驗？請據(jù)此寫一篇不少于700字的文章。要求：①文體不限，②立意自定，題目自擬；③不得抄襲，不得套作。

【立意分析】這是一篇材料作文。此題可實寫，也可虛寫，材料中要求“豐滿”，裝修反而會失?。涣粢坏揽p隙，竟然成就完美，由此可以聯(lián)想到：做人和處事，如果時時處處追求“豐滿”，人與人之間的關(guān)系就會緊張，就會裂變。同樣，一個人把所有行為都目的化，就會把自己的理想擠壓得變形。留一道縫隙，給自己，給他人，可給社會留一個可供吻合的人際空間。第6頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四1．藝術(shù)創(chuàng)作上追求含蓄，留給別人想象的空間，反而會起到意想不到的效果。如“歐·亨利式的結(jié)尾”“冰山原則”“留白”等；

2．處理生活中的摩擦?xí)r，給別人留下縫隙。對別人寬容也是對自己寬容，為自己留后路；

3．朋友、夫婦之間留縫隙，是尊重和愛的表現(xiàn)；

4．給持不同見解者留縫隙，可形成思想的兼容；

5．保護(hù)環(huán)境：有限度地開發(fā)自然資源，給后代留下發(fā)展的縫隙（空間）；第7頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四

（二）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有人在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：同樣是30歲到45歲年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟(jì)艙的旅客則看報紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。在機(jī)場，貴賓廳里面的人們大多在閱讀，而普通艙候機(jī)區(qū)的人全在玩手機(jī)。他想，到底是人的位置影響了行為，還是行為影響了位置？要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

第8頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四【立意分析】

就這道作文題的“立意”看，主要有三種情況：

1．行為影響了位置：意思是一個人的行為可以影響、改變甚至決定他的位置、成就、社會評價等等。

2．位置影響了行為：意思是當(dāng)一個人身處其位、身處其境時，會影響他做事的方式及行為，正如“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”。

3．從辯證的角度考慮，位置與行為具有相互影響。立意屬于以上三種情況之一的都是切合題意的較佳立意；如果所寫內(nèi)容只涉及“行為”或“位置”的一個方面，卻沒有涉及“行為”“位置”的關(guān)系的，屬于基本合題；如果所寫內(nèi)容與材料毫無關(guān)系另起爐灶的，則屬于跑題。第9頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四審題立意訓(xùn)練閱讀《寫作序列化學(xué)案》一，討論并完成“課堂互動”和“跟蹤訓(xùn)練”的練習(xí)。第10頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四今日寫作：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

街上一家小店要倒閉，里面的商品可能要比平時便宜，于是大家紛紛去采購，一些人什么都沒買，因為里面的商品并不比平時便宜，一些人選擇性的買了一些，因為他們真正需要，另一些人買了比平時更多的東西，因為想到小店主人未來的生活。這三類人，你更認(rèn)同哪類人的做法？請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和選擇。第11頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四寫作指導(dǎo)

本道作文題與2015年高考課標(biāo)Ⅱ卷的作文“最具風(fēng)采人物評選”是同樣類型的作文題目。都是面臨在三種人中選擇，通過考生的選擇、權(quán)衡、闡釋來考查寫作能力和思想認(rèn)識。立意時，學(xué)生可以選擇三類中的任何一類，主要考查的是對這一類的人物的闡釋、理解。比如選擇第一類人，是因為他們能理性購物，可以針對現(xiàn)實生活中的盲目購物、盲目消費(fèi)提出合理化建議。選擇第二類人，是因為他們既能理性地選擇自己需要的商品，又能同時幫助倒閉的店主，在理性中不失友善。選擇第三類人，是因為他們用自己最平凡的舉動，給倒閉店主以溫暖，為他的未來點(diǎn)一盞燈。第12頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四立意參考：

1.要成為物質(zhì)的主人，而不是物質(zhì)的奴隸。為物主，非物役。只為需要的買單。

2.理性選擇，愛心助人，在力所能及的情況下，要伸出友善的手。

3.行雖微，施其善，小愛也可以溫暖未來，枯萎的花也需要愛的澆灌。雖然是選擇一類人進(jìn)行闡述就可以，但是從立意的角度，第三類人更能體現(xiàn)在境界上胸懷上的高度，我們的社會需要一雙雙友善的手來共同建造。對學(xué)生來說，能夠用善意的眼光來看待這個世界，用善意的行動來溫暖這個世界，也是我們未來社會的急切盼望。第13頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四訓(xùn)練2、閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求作文。（60分）

漫畫中的兩只烏鴉，可能會引發(fā)你產(chǎn)生一些聯(lián)想和感悟，請據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。第14頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四訓(xùn)練2寫作指導(dǎo)：相信很多人都讀過《伊索寓言》中的那則“烏鴉喝水”的故事：“一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一只瓶子，瓶子里有水?？墒瞧孔永锏乃欢?，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？烏鴉看見旁邊有許多的小石子，它想出辦法來了——把小石子一個一個地銜進(jìn)了瓶子里。瓶子里的水位漸漸升高，烏鴉終于喝著水了?！边@則故事旨在告誡人們：在遇到困難的時候，要善于思考，善于想辦法，再困難的事情也會迎刃而解的。而這篇作文所提供的漫畫材料，正是脫胎于這則“烏鴉喝水”的故事，但是翻出了新意：一只揮汗如雨不停地朝瓶里銜著石子的烏鴉忽然發(fā)現(xiàn)，身邊的另一只烏鴉正優(yōu)哉游哉地將一根吸管探入水中喝水。大為驚訝的它沖著那只用吸管喝水的烏鴉叫道：“你這家伙怎么不按套路出牌？”第15頁，共16頁，2023年，2月20日，星期四

要寫好這篇作文，第一步便是讀懂這則漫畫。在《伊索寓言》中，那只通過銜石子投入水中而喝到了水的烏鴉正是一位富有創(chuàng)意的智者形象。在別的烏鴉對那半瓶水無計可施只能依依惜別的時候，是它想到了借石子來提高水位，進(jìn)而輕松喝水的方法。應(yīng)該說這在當(dāng)時也正是一種“不按套路出牌”的辦法，這一方法本無先例，其他烏鴉也未曾想到。但是，當(dāng)這一方法成為一種固