部編版四年級上冊語文《快樂讀書吧：很久很久以前》完整課件

快樂讀書吧：很久很久以前—四年級語文上冊—第1課時第2課時第3課時第1課時讀前指導課回顧閱讀過的神話故事，填寫下表中的前兩欄。文章名或書名主要人物最難忘的情節(jié)（口頭簡要交流）////根據(jù)填好的表格簡單歸類：哪些是中國古代神話？哪些是世界經(jīng)典神話？古人創(chuàng)造了許多神話故事，來表達他們對世界的認識，如普羅米修斯“盜”取火種，就是古希臘人對火種來源的一種解釋；鉆木取火就是我國古代人們對火種來源的一種解釋。你閱讀的這個故事，是祖先對什么問題的認識？世界是如何起源的？人類是怎樣產(chǎn)生的？神和英雄是怎樣生活的？我們的祖先對世界的許多問題都抱有強烈的好奇心，他們嘗試著用神話的方式給出解釋，并依靠口頭講述使其代代相傳。有了文字以后，人們又把這些故事記錄下來，便有了我們可以閱讀的神話。古時候，人們飽受疾病之苦。為了治病救人，神農(nóng)親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應。他試吃的植物太多了，經(jīng)常中毒，最多的時候，一天之內(nèi)中毒竟達七十次。幸虧他有神性，才不致死亡。后來，他獲得了一根神奇的紅色鞭子，無論什么植物，只要用這根鞭子一抽，立刻就能夠顯示出它的藥性。神農(nóng)根據(jù)各種植物的藥性，用它們來治療人們的疾病。相傳我國第一部藥學著作《本草經(jīng)》就是神農(nóng)所作，因此神農(nóng)又被稱為醫(yī)藥之神。自由朗讀下面的文段，談談你的體會。激發(fā)興趣這個片段講了一個什么故事？神農(nóng)嘗百草，寫出了中國第一部藥學著作《本草經(jīng)》。神農(nóng)給你留下了怎樣的印象？有神性，舍己救人，本領高強，醫(yī)藥之神。故事中的哪些地方讓你感到神奇？神農(nóng)的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應。他有神性，不怕中毒。后來，他把紅色鞭子往植物身上一抽，就能顯示植物的藥性。這個故事反映了祖先對什么問題的認識？反映了祖先戰(zhàn)勝疾病的愿望，展現(xiàn)了先人的開拓精神。神農(nóng)嘗百草是我國著名的神話傳說，反映了祖先戰(zhàn)勝疾病的愿望，展現(xiàn)了先人的開拓精神。這個故事選自《中國神話傳說》這本書。《中國神話傳說》介紹了眾多的神話人物。書中有哪些神話故事？你對哪個故事比較感興趣？推薦閱讀刑天也是一員猛將。炎帝失敗之后，刑天卻沒有轉(zhuǎn)而服從黃帝的統(tǒng)治。他在西方的奇肱國跟黃帝爭奪神位。刑天一手操盾牌，一手持大斧，單槍匹馬與黃帝格斗。他雖然強壯，但是終究不是黃帝的對手，被黃帝殺死，砍下了頭顱。由于擔心刑天復活，黃帝把刑天的頭顱單獨埋在了西方的常羊山。果然，刑天雖然失去了頭顱，可是雄心不死。他雙手揮舞著盾牌和大斧，繼續(xù)向天空發(fā)出憤怒的吼叫?！ㄟx自《中國神話傳說》，人民教育出版社）自由朗讀下面的文段，談談你的體會。說說這個片段講了一個什么故事，哪些地方讓你感到神奇。刑天給你留下了怎樣的印象？永不妥協(xié)晉代的大詩人陶淵明這樣贊嘆：精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。學習閱讀小貼士。我們應該怎樣閱讀神話故事？從小貼士中你了解到了什么？明確方法說說在學習本單元課文的時候，你是用怎樣的方法去感受神話的神奇的。選擇一個故事，自主閱讀。世界各地也流傳著多姿多彩的神話傳說。在這些充滿想象的故事中，有許多鮮明的人物形象。勇敢的大力士赫拉克勒斯用音樂征服草木萬物的俄耳甫斯北歐光明之神巴德爾愛惡作劇的火神洛基敢捉弄北風的美洲辛格比自主閱讀你準備讀哪些神話傳說？準備多長時間讀一本？每天大約閱讀多少頁？根據(jù)這些信息制定閱讀計劃。《

》閱讀計劃表閱讀時間閱讀篇目課外作業(yè)：閱讀神話故事，做好簡單記錄。姓名：________書名：________日期：________故事題目：________主要人物人物名字：人物性格：主要事情：最神奇的地方閱讀記錄單第2課時拿出自己正在閱讀的神話故事書籍，回過頭去再讀讀目錄，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，很多題目都是“誰干什么”，如《嫦娥奔月》《羿射九日》。

我發(fā)現(xiàn)，題目的內(nèi)容感覺不一般，有神力。讀中推進課你能看題目，猜猜故事的大概內(nèi)容嗎？大禹治水夸父追日愚公移山閱讀相應的神話故事，看看猜得是否正確。你正在讀的是什么神話故事？你能說說故事中的主要人物嗎？

我正在讀的神話故事是《赫拉克勒斯的出生和童年時代》，主要人物就是赫拉克勒斯，他是宙斯與阿爾克墨涅所生的兒子。學習策略我讀的是《普羅米修斯》，這個故事的主要人物是普羅米修斯，故事與我們的課文有些不一樣。我讀的是《神農(nóng)氏教民播百谷》的故事，主要人物是神農(nóng)氏，即傳說中的炎帝。我讀的是《雷神的兒子伏羲》，主要人物是伏羲，他是美麗姑娘華胥氏踩了雷神的足跡生下的孩子。故事中的哪一個情節(jié)讓你感到很神奇？請講一講。

《雷神的兒子伏羲》這個故事中，我覺得很神奇的一個情節(jié)是雷神長著人的頭，龍的身軀，用手一敲肚子便發(fā)出隆隆的雷聲。華胥氏玩耍的時候，忽然看見一只巨人的腳印出現(xiàn)在大澤邊的草地上，覺得又奇怪又好玩，便試著用自己的腳在巨人的腳印上踩了一下。不料一腳踩下去，就覺得身內(nèi)動了一動，不久就懷孕了。她懷胎12年，生下一個男孩兒，取名叫伏羲。我讀《神農(nóng)氏教民播百谷》，覺得有一個情節(jié)很神奇：有一天，天氣晴朗，忽然紛紛揚揚降下了百谷的種子。神農(nóng)氏帶領人們高高興興地把種子搜集起來，種在新開墾的土地里。不久大地上長出了綠油油的禾苗。秋天，百谷獲得了豐收，從此人們不再為食物而發(fā)愁了。在《赫拉克勒斯的出生和童年時代》這個故事里，有一天晚上，有兩條毒蛇爬上赫拉克勒斯的搖籃，纏住了他的脖子。他大叫一聲醒了過來，抬起頭，四面張望，只感到脖子被纏得難受。于是，兩只手各抓住一條蛇使勁一捏，竟把兩條蛇捏死了，這顯示了神的力量。思考：你讀的故事展現(xiàn)了古代人們哪些美好的愿望？你感受到了他們身上哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？我認為神農(nóng)氏一心想著人們，他擔心人們吃不飽飯，帶領人們種植百谷；《赫拉克勒斯的出生和童年時代》這個故事表現(xiàn)了人們希望正義戰(zhàn)勝邪惡的愿望；《雷神的兒子伏羲》是古代人們關于人是怎么來的想象。

閱讀神話故事的基本方法：一邊讀，一邊弄清楚主要人物是誰，講講神奇的情節(jié)，想想故事表現(xiàn)了古代人們怎樣的愿望，從他們身上感受到怎樣優(yōu)秀的品質(zhì)，即說人物、說情節(jié)、說體會。在《中國神話故事》《世界經(jīng)典神話與傳說故事》中，你印象最深的是哪一個故事？請你用上“說人物、說情節(jié)、說體會”的方法，把印象最深的神話故事與大家分享。交流展示我印象最深的是中國古代神話故事《堯的傳說》。主要人物是堯，最神奇的情節(jié)就是在堯做部落聯(lián)盟首領的70年間，先是遇到大旱，天上同時出現(xiàn)10個太陽，大地上的草木和莊稼都干枯了，堯就命羿射下9個太陽，解除了旱災；后來又遇到了特大的洪水，大地一片汪洋，堯就命禹去治水，用了13年的時間，終于把洪水治服了。他愛自己的人民，是好首領。第3課時觀看優(yōu)秀的閱讀記錄表、摘抄筆記、閱讀小報等，談談你的感受。可以說：他閱讀的神話故事非常多，古今中外的都有。他的閱讀記錄很全面，主要人物、神奇的地方都有記錄。他的閱讀記錄有特色，用的是思維導圖，列出了很多神話人物的特點。他還做了摘抄筆記，摘抄那些生動、富有神奇想象的句子。讀后分享課根據(jù)下面的圖片，猜一猜神話故事的名字。曬故事女媧補天盤古開天地大禹治水嫦娥奔月哪吒鬧海你知道這些是什么字嗎？講一講與這些事物有關的神話故事。水《大禹治水》火《普羅米修斯》山《共工怒觸不周山》選擇一個神話故事進行表演。讀一讀下面這些片段，猜猜人物的名字。

______看到這情景，難過極了，決心把天和地修補起來，讓人類重新過上幸福的生活。天和地分開后，______怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，______的身體也跟著長高。女媧盤古盤古聊人物在課外閱讀神話故事的時候，哪些神話人物給你留下了深刻的印象？在這個人物的身上發(fā)生了什么故事呢？理一理人物之間的關系，試著畫一畫人物關系圖或人物行動路線圖。你在讀書活動中有哪些收獲？有哪些疑問？根據(jù)下面的讀書評價單，評選“閱讀之星”。評價標準星級制訂了詳細的閱讀計劃表?！睢睢睢睢钅馨从媱澴灾鏖喿x相關作品，了解故事內(nèi)容?！睢睢睢睢钣虚喿x記錄卡或摘抄筆記、閱讀小報等讀書記錄?！睢睢睢睢顦酚谂c大家分享課外閱讀的成果。☆☆☆☆☆推“明星”

贈送以下課件新課導入南山腳下一缸油，姑嫂兩個賭梳頭。姑娘梳成盤龍髻，嫂嫂梳成羊蘭頭。樹頭掛網(wǎng)枉求蝦，泥里無金空撥沙。刺槐樹里栽枸橘，幾時開得牡丹花？書名：《青銅葵花》作者：曹文軒類別：長篇小說、兒童文學作者簡介曹文軒，江蘇鹽城人，北京大學教授，博士生導師，著名作家。榮獲2016年國際安徒生獎，是一位獲此殊榮的中國作家。代表作有《草房子》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》《根鳥》等。主要內(nèi)容一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……從文章的主要內(nèi)容來看，你認為這本書的主要人物是誰？青銅葵花故事發(fā)生在大麥地，青銅一家就生活在大麥地村，那里有一條寬寬的河，有成片成片的蘆葦蕩。在青銅五歲那年的一個深秋的夜晚，蘆葦蕩一片火海，大火過后，大麥地成了一片凄慘的黑色。青銅雖然在家人的呵護下逃離了火海，然而人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，原本說話流利的青銅一夜之間竟成了一個聽得見別人說話，卻再也說不出話來的啞巴……變成啞巴對青銅來說意味著什么？苦難降臨在青銅身上，從此，他失去了語言，失去了朋友，失去了快樂……葵花三歲那年，媽媽離開了人世，她只能和爸爸相依為命?？ǖ陌职质且幻袼芗摇Ｋ钕矚g燦爛的葵花。那年葵花隨爸爸來到了大麥地的干校里。爸爸常常背著畫夾，劃著小船去成片的葵花田邊畫畫。有一回，他為了撈起河里的一張畫，落水淹死了?？ㄊチ宋ㄒ坏囊揽俊职?。故事聽到這里，你有什么感受？20*

蘆花鞋初讀課文用自己喜歡的方式閱讀課文，邊讀邊圈出文中的生字新詞。遇到難讀的地方多讀幾遍，把課文讀通、讀順。想一想：課文在結構上有什么特點？分幾部分寫的，每部分分別寫了什么？生字學習搓繩葵花祈求遺憾污跡雪屑cuō

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比一比憾撼遺憾搖撼組詞：字形：這篇課文在結構上有什么特點？用空行分成四個部分來寫。請大家用較快的速度再讀讀每部分內(nèi)容，想想每部分分別寫了什么，運用前面學過的列小標題的方法，為每部分列出小標題。第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：采蘆花編鞋大雪天賣鞋城里人買鞋雪地里脫鞋小標題冬閑時，青銅全家精心編織了一百零一雙蘆花鞋，由青銅拿到油麻地鎮(zhèn)上去賣，以增加收入。一個大雪天，青銅不顧家人的阻止，執(zhí)意要到鎮(zhèn)上賣剩下的十雙鞋，一群城里人意外地買光了他的鞋。在回家的路上，文章主要內(nèi)容有一個人追來向青銅購買蘆花鞋，看到那個后來者失望的眼神時，青銅脫下自己腳上的鞋賣給他，自己赤著腳走回了家。感悟體會苦難幸福曹文軒的《青銅葵花》寫苦難——大苦難，將苦難寫得深刻；寫美——大美，將美寫到極致；寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。收罷秋莊稼，青銅家就已決定：今年冬閑時，全家人一起動手，編織一百雙蘆花鞋，然后讓青銅背著，到油麻地鎮(zhèn)上去賣。這是家里的一筆收入，一筆很重要的收入。想到這筆收入，全家人都很興奮，覺得心里亮堂堂的，未來的日子亮堂堂的。訴說苦難從這段話中你看出了什么？從這段話可以看出青銅家日子過得非常艱難，賣“一百雙蘆花鞋”對于青銅家來說，是“一筆很重要的收入”，從全家人的表現(xiàn)來看，青銅家很需要這筆錢。天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下。

奶奶對青銅說：“今天就別去鎮(zhèn)上賣鞋了?！卑职謰寢屢捕紝η嚆~說：“剩下的十一雙，一雙是給你的，還有十雙，賣得了就賣，賣不了就留著自家人穿?！笨ㄒ惨粋€勁兒地說：“哥，今天就別去賣鞋了?！钡嚆~卻堅持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對奶奶他們說：“今天天冷，更會有人買鞋的?！睆倪@段話中你看出了哪些內(nèi)容？從“下了一夜大雪”“足有一尺厚”“門都很難推開”可以看出天氣非常寒冷，在這樣寒冷的天氣里，青銅依然堅持去賣剩下的十雙鞋，可見生活的艱難。但過了一會兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。從這段話中你看出了什么？青銅把剩下的十雙蘆花鞋全賣完了，可還有人要買時，竟脫下了穿在自己腳上的蘆花鞋，赤腳行走在冰天雪地之中。可見這一點點錢對于青銅來說，也是極其重要的！你認為作者為什么要寫這些“苦難”？通過寫“苦難”表現(xiàn)了人物的內(nèi)心“美”,表現(xiàn)了“愛”。文中寫景色美的句子數(shù)不勝數(shù)，請同學們找出來讀一讀，并說一說自己的閱讀感受。那柔軟的蘆花，竟像是長在上面的一般。被風一吹，那花都往一個方向傾覆而去，露出金黃的稻草來。讓人想到落在樹上的鳥，風吹起時，細軟的絨毛被吹開，露出身子來。兩雙鞋，既像四只鳥窩又像兩對鳥。這段話有什么作用？這段話生動細膩地描寫了蘆花鞋的美，為下文城里人買光蘆花鞋埋下伏筆。他沒有因為他們的眼神里閃現(xiàn)出來的那份欣喜而漲價，還是報了他本來想賣的價。他們都覺得便宜，二話沒說，就付了錢。青銅抓著一大把錢，站在雪地上，一時竟有點兒反應不過來。從這段話中我們可以看出什么？青銅沒有因為城里人欣賞他的鞋而漲價，還是按原本要賣的價格報價，可見他的誠實、純樸。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因為一路上都是雪，那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去，完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個人追了過去。他的赤腳踏過積