心理健康與心理調(diào)適83分

心理健康與心理調(diào)適（83分）(一)單選題：心情不好時，到外邊走走，感覺心理舒暢多了，這是因為情緒具有（）(D) 情景性易激惹，沉不住氣，不能控制自己的感情，聽到一句不順耳的話就火冒三丈，甚至唇槍劍，拳腳相加是（）的主要表現(xiàn)。(C) 火暴脾氣良好的人際關(guān)系不能帶來（。(D) 失落感從產(chǎn)生行為動機(jī)的心理需要來看，人際交往的心理需要包括要。(B) 本能需要以下哪種不是強(qiáng)迫觀念的表現(xiàn)形式（。(C) 強(qiáng)迫行為完美主義者的表現(xiàn)是（）(C) 對他人要求嚴(yán)格，挑剔，不留情面。強(qiáng)迫觀念指的是（）(C) 頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念。（）主張順應(yīng)自然、為所當(dāng)為，協(xié)調(diào)欲望和壓抑之間的相互拮抗關(guān)系。(B) 森田療法“形盛則神旺，形衰則神憊”說明（。(B) 生理與心理的健康問題是互為因果“你的看法決定了你的處境，這種看法是（）的觀點。(B) 認(rèn)知心理學(xué)《道德經(jīng)》有“見素抱樸，少私寡欲”只說，孟子有“養(yǎng)心莫善于寡欲，這體現(xiàn)了我傳統(tǒng)文化中（）的心理健康觀。(B) 樂觀自足深刻地影響著國民的精神面貌的是（）(B) 政治體制“心理”一詞有三種理解，一是過程心理，二是活動心理，三是（）(A)綜合心理是(??)完美主義者“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個，自有后來人”詩句中所表現(xiàn)出的高尚情操是（。(C) 道德感體力節(jié)律的特點不包括（。(C) 情緒高漲（）者喜歡過高地估計自己。(A) 自傲19世紀(jì)（）18世紀(jì)末開始流行的催眠術(shù)和催眠現(xiàn)象作了研究，并把它當(dāng)作治療精神病的主要手段之一。(B) 沃爾普個性中最重要、最核心的組成部分是（。(B) 性格替代的主要表現(xiàn)形式是升華和補償(C) 升華和補償“順其自然也是森田療法的療法原則之一與之相對應(yīng)的另一原則（。(D) 為當(dāng)為22.專業(yè)技術(shù)人員的生活圈子主要是（）(C) 單位23.“每個人就是一個世界”說明了人格的（）(D) 獨特性24.培養(yǎng)個體良好的行為習(xí)慣是（）(A) 德育25.小蔣是人事局的一個普通科員，可是他對外總稱自己是處長，這屬于（）的心理反應(yīng)(B)26.表同（）是企圖擺脫、逃避某種危險情景時所產(chǎn)生的體驗。(C) 恐懼27.如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（。 (A) 和解28.沒有強(qiáng)調(diào)休閑與健康有著十分密切的關(guān)系的是（） (C) 心無旁騖29.（）是良好的意志品質(zhì)，是一切成功者的共同特征。 (C) 樂觀30.（）對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。(A)挫折(二)多選題：1.一個人對挫折的心理感受和應(yīng)對挫折的能力，在很大程度上反映了一個人的(ac)。(A)心理素質(zhì)(B）處事能力（C）心理健康水平（D）魅力克服急躁性格的方法有（abcd）(A) “脫敏”法(B) 放松法(C) 暗示法(D) 提醒法專業(yè)技術(shù)人員平常遭受的挫折主要有以下幾種（abcd）(A) 事業(yè)型挫折(B) 人際關(guān)系型挫折(C) 生活型挫折(D) 心源型挫折癔癥的臨床癥狀主要有（ab）(A) 感覺障礙，運動障礙(B) 意識狀態(tài)的改變(C) 焦慮(D) 失眠人際交往的技巧有（abcd）(A) 謙虛謹(jǐn)慎，擺正位置(B) 平等相待，真誠相處(C) 打開心窗，主動開放(D) 合作協(xié)助，友好競爭馬斯洛提出心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（abc）(A) 生活理想切合實際(B) 能保持良好的人際關(guān)系(C) 能充分地了解自己(D) 脫離周圍現(xiàn)實環(huán)境當(dāng)人們出現(xiàn)心理問題時，一般有（abcd）幾種解決途徑。(A) 心理保健(B) 心理調(diào)適(C) 心理咨詢(D) 心理治療積極性的挫折反應(yīng)主要有（ab。(A) 堅持目標(biāo)、繼續(xù)努力(B) 降低目標(biāo)、改變行為(C) 改換目標(biāo)、取而代之(D) 放棄目標(biāo)，不再努力常見的心理防御機(jī)制包括（abcd）(A) 建設(shè)性防御(B) 替代性防御(C) 掩飾性防御(D) 攻擊性防御健康的心理素質(zhì)有（）(A) 胸襟開闊(B) 氣度博大(C) 百折不撓(D) 臨危不懼專業(yè)技術(shù)人員常見的壓力有（)(A) 工作壓力(B) 經(jīng)濟(jì)狀況(C) 政治體制(D) 科技進(jìn)步交流溝通的目的是()(A) 與人競爭的一個方面(B) 溝通雙方的內(nèi)心(C) 更好地協(xié)調(diào)雙方的關(guān)系(D) 促進(jìn)雙方成長長久緊張工作后通過觀看影視文學(xué)作品來幫助放松神經(jīng)，這叫（ac）(A) 轉(zhuǎn)換性心理休閑(B) 互動性心理休閑(C) 簡單便捷類心理休閑(D) 恣情類心理休閑應(yīng)該重點培養(yǎng)的人格品質(zhì)有（abcd）(A) 自信樂觀(B) 自強(qiáng)不息(C) 樂觀豁達(dá)(D) 開拓創(chuàng)新人之所以害怕對別人說“不”的原因有（acd）(A) 缺乏堅定的自信(B) 修養(yǎng)、脾氣好(C) 覺得“問心有愧”(D) 在自己的想象中過低估計了別人對遭受拒絕的承受力馬斯洛認(rèn)為人的需要是由（abcd）和自我實現(xiàn)需要等組成的。(A) 生理需要(B) 安全需要(C) 愛的需要(D) 自尊的需要弗洛伊德把人的意識分為（abc）(A) 意識(B) 前意識(C) 潛意識(D) 后意識溝通能力要注重（）的培養(yǎng)(A) 自身的思想品德修養(yǎng)(B) 心理素質(zhì)修養(yǎng)(C) 思維能力修養(yǎng) (D) 溝通技巧修養(yǎng)心理咨詢的理論依據(jù)主要有（abcd）(A) 認(rèn)知心理學(xué)(B) 精神分析法(C) 行為分析(D) 醫(yī)學(xué)心理學(xué)急功近利的心理傾向會誘發(fā)（ad）等結(jié)果抑郁癥(B) 自閉癥(C) 自卑(D) 過度自信(三)判斷題：提倡的健康的意識與行為(A)從人格的形成和發(fā)展的趨勢來看，在青少年以前更多地受外界影響和制約，隨著個體自我意識和認(rèn)識能力的發(fā)展，內(nèi)在自控力量則逐漸增強(qiáng)。(A)心理學(xué)是對人進(jìn)行研究的，而人是社會性的，所以心理學(xué)是屬于社會科學(xué)性質(zhì)的學(xué)科。(A)(A)按照馬斯洛的五種需求學(xué)說，幸福感是人們最基本的社會需求(B)系不良的人，都有這樣那樣的心理問題。(A)心理健康的良好適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)由于具有主觀性，常常會有差異乃至引發(fā)爭議。(B)的表現(xiàn)。(A)心理健康就是沒有心理疾病。(B)心理防御機(jī)制能在一定程度上減輕個體的壓力，有利于保持心理平衡。(A)與外界事物發(fā)生聯(lián)系時表現(xiàn)出的一系列有異于病人的心理特征。(A)類。(A)智力節(jié)律相對心情舒暢，情緒高漲，精力充沛，創(chuàng)造力、藝術(shù)感染力強(qiáng)。(B)精神醫(yī)學(xué)專家曼寧吉認(rèn)為：心理健康的人應(yīng)能保持平靜的情緒、敏銳的智能、適應(yīng)社會環(huán)境的行為和愉快的氣質(zhì)。(A)人類的情商（EQ）目前尚無法精確測定。(B)心理學(xué)在對人格的界定中，總和式定義認(rèn)為人格是個人所有的特質(zhì)的總和。(A)密切相關(guān)。(A)它不能通過遺傳直接傳遞給后代。(B)人與人之間在空間位置上越接近，彼此交往的頻率就越低。(A)心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實，就會產(chǎn)生人的心理。(A)神經(jīng)衰弱的病人精神易興奮也易疲勞。(A)生活規(guī)范，順利融入社會群體，承擔(dān)社會角色，適應(yīng)社會生活等。(A)體弱多病或有生理缺陷的人比身體健康、發(fā)育正常的人對挫折更加敏感，容忍力高。(A)性防御五大類。(A)挫折是一種主觀感受。(A)自