關(guān)于班級讀書活動總結(jié)集合五篇

關(guān)于班級讀書活動總結(jié)集合五篇班級讀書活動總結(jié)篇1

在xxxx年5月份我校開展了“讀書月”的一系列的大型活動，如：手抄報、演講競賽、英語單詞接龍………每位同學(xué)都樂觀參與，將每一個活動都舉辦的熱火朝天。

劉向說過:”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。“凱樂說過：”一本新書就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限寬闊的海洋?！逼ち_果說過：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人情感，使人高尚。”一本好書，蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)問和美妙的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么奇妙的事情?。≡谶@次“閱讀月”綜合性的大型活動中，大家都有不少的收獲呢！

這次，我們班也進(jìn)行了一系列的讀書活動。我們還進(jìn)行了“讀書之最”的評比。在星期二的班隊(duì)課時，我們在自己的紙上寫下了自己看過的書，教室里只聽見筆在紙上滑動的聲音。等到下課時，經(jīng)過班長和班主任的統(tǒng)計(jì)，發(fā)覺沒一個人的閱讀量都很大，最多的達(dá)到150多本，最少的也有達(dá)到70多本，最終選出了六位讀書之心，并頒發(fā)了了獎品。在放假后同學(xué)們還制作了書簽，可謂是各有千秋，各有特色。有的以植物為主，有的以動漫為主，有的以童話為主……在全校展出后，我們細(xì)心設(shè)計(jì)的的書簽終于沒有白費(fèi)，受到了全校老師的好評。

我們班的同學(xué)還常常搜集各種名人讀書故事，或各種搜集各種名言警句來激勵自己，周末時常常有同學(xué)泡在圖書館里，一待就是一成天。但也有些同學(xué)由于閱讀課外書而耽擱了寫作業(yè)的時間。在這里，我要和同學(xué)們說愛閱讀是好的，但我們要合理的支配時間，勞逸結(jié)合。

我們?yōu)闀?！書香漫漫人生路，我們還是剛剛起步，還有更長、更有價值的探究的路等著我們。讓書成為我們終身的伴侶，伴我們走到更長，更遠(yuǎn)……

班級讀書活動總結(jié)篇2

“建設(shè)書香校內(nèi),讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香充滿桐南。”是桐南學(xué)校的辦學(xué)理念之一。本學(xué)期在這一理念的引領(lǐng)下，四年一班的班級讀書活動有方案地進(jìn)行，扎扎實(shí)實(shí)地開展?！拔议喿x，我富有”是我們的讀書口號；爭創(chuàng)書香班級，爭當(dāng)“書香娃娃”，是我們的美妙愿望。四年一班的老師和同學(xué)在豐富多彩的讀書活動中享受了美文，增加了“財(cái)寶”。現(xiàn)將本學(xué)期班級讀書活動狀況小結(jié)如下：

一、細(xì)心打造閱讀環(huán)境

1、建立班級圖書角，保證書源充分。途徑有二，一是向?qū)W校圖書館借閱了68本，二是同學(xué)自薦好書并供應(yīng)。由班級圖書管理員統(tǒng)一登記，整理，每周借閱1-2次。本人在開學(xué)初自費(fèi)購買書架，捐贈10冊圖書，樂觀參加同學(xué)讀書活動。極大激發(fā)了同學(xué)建立班級圖書角的熱忱。班級現(xiàn)有固定圖書147本，流淌圖書132本。

2、創(chuàng)建“書香班級”，營造閱讀氛圍。在班級文化建設(shè)中開拓“書香滿園”專欄，設(shè)置三個板塊，分別是“好書推舉”、“精彩共讀”、“閱讀能手”，定期展現(xiàn)同學(xué)閱讀成果，調(diào)動了同學(xué)的閱讀樂觀性。

二、合理支配閱讀時間

1、每周一、三、五晨讀時間，誦讀《日有所誦》，一周背誦3-5篇。

2、語文課前3-5分鐘時間誦讀必背古詩70首，一周至少背誦一首古詩，本學(xué)期大部分同學(xué)通過古詩四級的考級，即能背誦40首古詩。

3、每日課外閱讀時間不少于40分鐘，請家長跟蹤評價，老師每周肯定期檢查。

4、每周四上午第三節(jié)課為《我的母語課4A》讀寫互動時間。

三、歡樂閱讀，讀寫互動。

1、傳授方法，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會閱讀。利用語文課本，教給閱讀方法，如讀書做記號，抓住重點(diǎn)詞句寫批注、談感受；初步分析篇章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟讀寫方法；舉一反三，群文閱讀等。

2、每周至少完成3篇讀書筆記，2篇摘抄，1篇讀后感。內(nèi)容包括：閱讀書目、，精彩片段，閱讀感受等。重點(diǎn)指導(dǎo)寫閱讀感受。主要采納兩種形式：一是我喜愛（不喜愛）（或某一人物）的方式，由于，二是描述自己讀這本書時的感受（開心、哀痛、解脫、生氣或布滿盼望等），并解釋為什么會有這樣的感覺。

3、仿寫。選用《日有所誦》和《我的母語課》中的篇目，鼓舞同學(xué)樂觀仿寫，大膽表達(dá)。同學(xué)仿寫的作品準(zhǔn)時上傳至《基于兒童本位的讀寫互動試驗(yàn)討論》溝通貼上，獲得論壇版主和老師們的.好評。

4、準(zhǔn)時溝通點(diǎn)評同學(xué)閱讀所得，定期評比“閱讀能手”，每月5-10名，并充分利用“書香滿園”專欄，展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀作品，激勵同學(xué)自主閱讀，在閱讀中享受歡樂，吸取養(yǎng)分，不斷進(jìn)步。

5、組織同學(xué)樂觀參加“七彩語文杯”征文活動。

6、嘗試開展各種各樣的班級讀書會：a、大聲讀給孩子聽。本學(xué)期為孩子讀了《我要做好孩子》這本書；b、圖畫書閱讀。如《犟龜》、《爺爺肯定有方法》；c、名著導(dǎo)讀?！稌r代廣場的蟋蟀》、《湯姆索亞歷險記》等；閱讀溝通會《我要做好孩子》、《夏洛的網(wǎng)》；d、讀書推舉會。

“一分耕耘，一分收獲”，至16周周三，本班同學(xué)共讀書538本，約5256萬字，生均8.4本，約82萬字。所讀書目范圍較廣，有動物小說，童話故事，經(jīng)典名著，科普系列，探險小說等。其中，范一凡同學(xué)共閱讀52本，約556萬字，蔡舒藝同學(xué)閱讀42本，約651萬字，汪綺楠27本，約185萬字，何沁彤同學(xué)閱讀23本，約257萬字，此外，閱讀15-20本的有6人，10-14本的有7人，5-9本16人，2-5本以下31人。驚喜之余，也看到活動之中存在的不足，有待于反思，有待于改進(jìn)。

班級讀書活動總結(jié)篇3

在學(xué)校讀書活動中，為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀好書，作為班主任老師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。

一、基礎(chǔ)構(gòu)建——自由閱讀

我們主要是提倡同學(xué)盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀愛好。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵，伴我成長”的讀書口號；建立班級讀書角，充實(shí)閱讀資源；開設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，供應(yīng)相對的閱讀時空；建立班級讀書心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書與溝通并重。

二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀

1、為同學(xué)開出推舉書目

我們依據(jù)低班級同學(xué)的身心、學(xué)問和閱歷，開列相應(yīng)的推舉書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛好和實(shí)際需求，并常常性地做好推舉書目的調(diào)整和完善工作，努力使推舉書目能深受孩子們的青睞。

2、提倡有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向長久性進(jìn)展，我們逐步提倡有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和方案支配上提出了供同學(xué)選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。

3、適時點(diǎn)撥和引導(dǎo)

首先我們對孩子們閱讀的愛好傾向性做適時的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，關(guān)心他們理解讀書與自我成長的特別關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動的層次和品位。然后我們依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和閱讀愛好，利用周三午間的時間作為導(dǎo)讀課時間，指導(dǎo)同學(xué)閱讀

方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。

4、提倡家庭閱讀

我們樂觀提倡家庭閱讀，并爭取家長的協(xié)作，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們在開展讀書溝通、展現(xiàn)活動時，還邀請家長陪伴孩子一起活動，目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展現(xiàn)，從而心中感慨萬千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外連續(xù)的閱讀時空，一個弘揚(yáng)共性、布滿幸福和才智的進(jìn)展空間。

班級讀書活動總結(jié)篇4

書是人類的伴侶，書是人類進(jìn)步的階梯?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓舞同學(xué)自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于同學(xué)的終身進(jìn)展，學(xué)校將樂觀開展大閱讀訓(xùn)練，努力為同學(xué)營造一個書香校內(nèi)，使讀書成為同學(xué)的習(xí)慣，使校內(nèi)更富人文底蘊(yùn)，布滿才智和生氣。

1、建立健全班級圖書角，發(fā)動同學(xué)把自己家的好書拿到學(xué)校和同學(xué)們一起共享。

2、學(xué)校整理出一部分圖書，充實(shí)到班級圖書角，便利同學(xué)看書。

3、每個同學(xué)一個學(xué)期向?qū)W校圖書室借書不少于5本。語文老師向同學(xué)介紹讀書的方法，以及怎樣做好讀書筆記。同學(xué)要準(zhǔn)時積累，摘錄好詞好句。

4、讀二——五本完整的書，向同學(xué)推舉優(yōu)秀書籍。每個同學(xué)在讀書月活動期間堅(jiān)持讀書，同學(xué)以閱讀繪本、童話、寓言、古詩文、成語故事為主。

5、開展“好圖書、共共享——我們最寵愛的圖書”好書推舉活動，每班利用班隊(duì)讓同學(xué)向全班同學(xué)推舉自己讀過的一本好書。

6、二班級進(jìn)行了講故事競賽。經(jīng)過老師的細(xì)心指導(dǎo)和同學(xué)的努力協(xié)作，王馳同學(xué)的《種金子》獲講故事競賽一等獎。

7、每個同學(xué)都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會。

通過讀書活動，學(xué)校、班級中涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校內(nèi)里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動的組織實(shí)施者，作為一名訓(xùn)練工，感到了一種莫大的欣慰。通過讀書活動的開展，激發(fā)了老師與同學(xué)的讀書熱忱，推動建設(shè)學(xué)習(xí)型校內(nèi)深化開展，此項(xiàng)活動促使廣闊同學(xué)以讀書感受為切入點(diǎn)，感受讀書的歡樂，進(jìn)一步強(qiáng)化豐富了同學(xué)的學(xué)問儲備、激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，對提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，營造書香校內(nèi)，提高學(xué)習(xí)閱讀率都起到了樂觀的作用。

在確定成果的前提下，不足的地方還是存在的，針對如何讀書活動真真實(shí)實(shí)地開展下去，扎扎實(shí)實(shí)地出成效，提出幾點(diǎn)建議：

1、現(xiàn)在一些班級還存在同學(xué)熱衷看漫畫書的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)班級存在的問題準(zhǔn)時開展“讀好書”的中隊(duì)活動，指導(dǎo)同學(xué)看健康、有意義的書籍。

2、我們在閱讀中結(jié)合課文進(jìn)行拓展時，有意識地對一些優(yōu)秀書籍進(jìn)行宣揚(yáng)，激發(fā)同學(xué)讀好書的欲望。

3、有的同學(xué)讀書樂觀性還不高，課余時間不能主動去讀，把讀書看成負(fù)擔(dān)，沒有體會到讀書的樂趣。

4、有的同學(xué)還不懂得讀書的方法，看書整個吞棗，沒有消化積累。老師進(jìn)一步要加強(qiáng)指導(dǎo)。

此次讀書活動雖然告一段落，但它不應(yīng)當(dāng)僅僅畫上一個圓滿的句號，更應(yīng)當(dāng)作為一個新的起點(diǎn)；不應(yīng)當(dāng)僅僅只是一時一事，更應(yīng)當(dāng)把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí)。我們盼望看到，今后能在一些班級成立讀書會和讀書愛好小組，盼望讀書活動將會在我校深化長久地延長下去，并不斷得到充實(shí)、豐富和升華，讓讀書之風(fēng)氣在我們校內(nèi)內(nèi)蔚然成風(fēng)。

班級讀書活動總結(jié)篇5

一、確保閱讀書籍來源

有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。假如單一渠道找書，效果確定不盡如人意。我就鼓舞同學(xué)把自己的書捐出來。此外，發(fā)動同學(xué)每人捐幾本書，充實(shí)班級圖書柜。同時選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)圖書管理員，管理圖書。這樣，保證同學(xué)有充分的書籍閱讀。

二、營造濃濃讀書氛圍

為了營造出良好的讀書環(huán)境，我們對教室的圖書柜進(jìn)行了細(xì)心的美化，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺颖憷恕?/p>

我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時間就讀書！做到心中時刻想到的是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。

1.集體必讀：《必背古詩70首》

學(xué)期初，班級在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。每天由老師抄寫相關(guān)古詩和詞句，利用語文課前三分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀?！侗乇彻旁?0首》的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的閱讀。

2.老師推舉同學(xué)必讀書籍：《三字經(jīng)》。

由于這兩本書，大部分同學(xué)都已有，所以請其余同學(xué)補(bǔ)齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓同學(xué)完成了閱讀。

3.個人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進(jìn)行閱讀.

三、開展特色讀書活動

1.開學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)同學(xué)閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行背誦、積累。

2.同學(xué)認(rèn)字量加大后，逐步引導(dǎo)同學(xué)讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等，并適當(dāng)推舉經(jīng)典讀物引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，老師還在家長會上向家長介紹我們的讀書方案，讓這項(xiàng)活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

3.常常進(jìn)行讀書匯報課展現(xiàn)，指導(dǎo)關(guān)心孩子在校在家的讀書狀況。老師堅(jiān)持為同學(xué)誦讀經(jīng)典；老師利用閱讀教學(xué)時間交給同學(xué)讀書的方法，并鼓舞同學(xué)寫讀書感受。

4.課內(nèi)外準(zhǔn)時連接，老師輔導(dǎo)同學(xué)鏈接課內(nèi)延長至課外的相關(guān)書籍文章，拓寬視野。

5.在六月份，開展“好書推舉”主題綜合實(shí)踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。

6.每個學(xué)期，家長都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記。一部分家長的行動，來帶動更多的家長參加進(jìn)來。

7.每周五的閱讀課,課后同學(xué)依據(jù)自己理解創(chuàng)作的“詩配畫”、“改編詩”、“創(chuàng)作詩”等。而老師要整