新人教版八年級地理下冊課件5篇

第新人教版八年級地理下冊課件5篇新人教版八年級地理下冊課件5篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，有必要進行細致的課件準備工作，施教者和受教者在一定程度上就決定了教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)效果的選擇和利用。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的課件范文。歡迎分享！

新人教版八年級地理下冊課件篇1

教學(xué)目標

熟練掌握在指向標地圖上辨別方向的方法

教學(xué)重難點

熟練掌握在不類型指向標地圖上辨別方向的方法

教學(xué)過程

【導(dǎo)入】指向標地圖上方向的辨別

這節(jié)課我要講的內(nèi)容是:“指向標地圖上方向的辨別”。首先,我們先來復(fù)習一下一般地圖上辨別方向的方法。

活動2【講授】指向標地圖上方向的辨別

(一)復(fù)習:在一般地圖上辨別方向的方法

(二)授課:

1、在有指向標的地圖上如何辨別方向(通過電子白板演示)說明:在一般情況下指向標箭頭所指方向為“北方”。

情況1:當?shù)貓D上的指向標箭頭指向正上方時,我們可以按照一般地圖辨別方向的方法來辨別方向。即“面對地圖,上北下南左西右東”

情況2當?shù)貓D上的指向標箭頭沒有指向正上方時,可以通過兩種方法來辨別方向(出示實例,邊分析邊講解)

2、例題一(電子白板演示某學(xué)校平面圖)并向?qū)W生說明在有指向標的地圖上確定方向:

(1)確定中心地點。

(2)以中心地點為中心畫與指向標相對應(yīng)的十字坐標,按指向標方位標注東西南北。

(3)指出各點與中心點的方向關(guān)系

例題二、通過電子白板演示充分說明在指向標地圖上辨別方向的方法:平移指向標法和旋轉(zhuǎn)地圖法

例題三、通過給陌生人指路的事例來加強在指向標地圖上辨別方向的方法

(三)課堂小結(jié):

1、如果指向標箭頭指向正上方,按一般地圖來辨別方向

2、平移指向標

3、旋轉(zhuǎn)地圖法(即把指向標地圖轉(zhuǎn)化成一般地圖)

新人教版八年級地理下冊課件篇2

一、本課概述：

未來農(nóng)業(yè)將是高科技的農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)發(fā)展將會越來越依賴現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。本課圍繞未來農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，設(shè)計了2個活動。目的是通過對當?shù)剞r(nóng)業(yè)技術(shù)的調(diào)查和比較，幫助學(xué)生懂得，農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開各種技術(shù)在農(nóng)業(yè)方面的廣泛應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生在品嘗農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用成果的同時，感受到科學(xué)技術(shù)的魅力，對從事科學(xué)技術(shù)研究的科學(xué)家產(chǎn)生敬佩之情，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)發(fā)展的熱情和興趣。

二、教學(xué)目標：

科學(xué)探究目標：

（1）能結(jié)合自己查閱的資料說明當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用了哪些農(nóng)業(yè)技術(shù)。

（2）能根據(jù)當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的問題，設(shè)計一種未來的農(nóng)業(yè)技術(shù)。

情感態(tài)度和價值觀目標：

（1）能夠欣賞到農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用帶來的豐碩成果。

（2）能對自己或別人的設(shè)計方案進行公正的評價。

（3）意識到農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展離不開農(nóng)業(yè)科學(xué)家的巨大貢獻。

科學(xué)知識目標：

（1）能列舉5種以上農(nóng)業(yè)上使用的新技術(shù)的作用。

（2）能舉例說出未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢與特點。

（3）能夠用兩條以上的理由說明未來農(nóng)業(yè)工廠生產(chǎn)的可能性和必要性。

三、教學(xué)重難點：

重點是引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)身邊的農(nóng)業(yè)技術(shù)，體會農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用帶來的豐碩成果。難點是設(shè)計一種未來農(nóng)業(yè)技術(shù)，解決當?shù)剞r(nóng)業(yè)中存在的問題。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

隨著人們生活水平的不斷提高，人們對農(nóng)產(chǎn)品的要求更高，農(nóng)業(yè)與我們生活究竟有什么樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來討論這個問題。

（二）新課：

1.調(diào)查農(nóng)業(yè)技術(shù)

（1）教師提問：未來的農(nóng)業(yè)是一番什么樣的景象？關(guān)于農(nóng)業(yè)問題的社會調(diào)查活動。

（2）學(xué)生進行想象。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

（3）調(diào)查當?shù)厥褂玫霓r(nóng)業(yè)技術(shù)，課前進行。

（4）學(xué)生對調(diào)查的結(jié)果進行討論，最后總結(jié)歸納。

（5）此活動是一項開放性活動。學(xué)生結(jié)合當?shù)貙嶋H進行思考，進行分類。

2．暢想未來農(nóng)業(yè)技術(shù)

（1）學(xué)生看圖或教師制作的課件，分析、描述未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀“科學(xué)在線”，從中體會未來農(nóng)業(yè)工廠的誘人前景。

（3）設(shè)計一種未來的農(nóng)業(yè)技術(shù)。

（4）教師幫助學(xué)生再次體驗設(shè)計的基本過程和步驟。

新人教版八年級地理下冊課件篇3

教學(xué)目標：

1、了解一些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新成就。

2、了解科學(xué)技術(shù)提升和改變了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單純依賴自然的局面大大地提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益。

3、知道我國是一個傳統(tǒng)的、發(fā)展中的農(nóng)業(yè)大國，解決了世界上五人之一人口的吃飯問題是我國農(nóng)業(yè)對世界的重大貢獻。

重點：

了解我國農(nóng)和品的進口與出口情況，以及我國與世界的農(nóng)業(yè)交流，增強國際理解。難點：列成對我國農(nóng)業(yè)充滿希望和憧憬的發(fā)展態(tài)度。

教學(xué)過程：

第一課時：

1、導(dǎo)入

2、閱讀與介紹。

在閱讀袁隆平院的照片和文字時，進一步討論：“袁隆平院科學(xué)研究的成果增產(chǎn)了那么多糧食，這說明了什么呢？”（科學(xué)技術(shù)具胡巨大的力量，是第一生產(chǎn)力。）

在欣賞玻璃日光溫室、無土栽培技術(shù)的照片和文字時，討論無土栽培技術(shù)。對學(xué)生可能不十分清楚的這部分內(nèi)容，老師可結(jié)合教科書上的圖片進行講解。

在欣賞網(wǎng)箱養(yǎng)殖、規(guī)?；莸梆B(yǎng)殖，現(xiàn)代化飼養(yǎng)牲畜的照片和文字時，討論“這些是何生產(chǎn)公式？，這些生產(chǎn)技術(shù)有什么好處？”者可結(jié)合圖片進行講解。延伸性討論：“你還知道哪些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式？”

3、老師總結(jié)：“是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展并應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，才大幅度地提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)量和質(zhì)量，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中創(chuàng)造了一個又一個奇跡，為我代勞的生活提供站越來越豐富的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品?！?/p>

第二課時：

1、導(dǎo)入?！扒懊嫖覀兞私獾?，改革開放的中國已經(jīng)邁進了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的門檻，科學(xué)技術(shù)又為農(nóng)業(yè)插上了騰飛的翅膀，向著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的目標大踏步地前進。甸的農(nóng)業(yè)不僅為我國，同時也為世界做出了偉大貢獻?！?/p>

2、閱讀與討論。

（1）我們偉大的祖國用只占世界十分之一耕地解決了占世界五分之一人口的吃飯問題，免除了饑餓。

（2）我國有4.7億人口從事立契農(nóng)業(yè)勞動，我國與世界各國進行著農(nóng)產(chǎn)品的交流。通過討論知道，我國既出口農(nóng)產(chǎn)品，也進口農(nóng)產(chǎn)品，這就是世界上國家與國家之間的交流和貿(mào)易往來。

3、小組探究。指導(dǎo)學(xué)生分小組讀教科書上的圖，查找一下我國出口哪些農(nóng)產(chǎn)品，主要出口到什么國家和地區(qū)；我國主要進口什么農(nóng)產(chǎn)品，是從世界哪些地方進口的。組織學(xué)生指圖討論。

4、發(fā)表與交流。

（1）各小組進行識圖匯報和交流，同時也可以邊匯報，邊組織學(xué)生在世界地圖上標注我國出口和進口農(nóng)產(chǎn)品的情況，老師引導(dǎo)學(xué)生我國的農(nóng)產(chǎn)品銷往世界各國，又從世界各國購進必需的農(nóng)產(chǎn)品。

（2）學(xué)生匯報見過和吃過的進口水果、奶制品、畜產(chǎn)品等。

5、老師總結(jié)。

新人教版八年級地理下冊課件篇4

■課標要求

1、在地圖上指出四大地理單元的范圍。

2、比較四大地理單元的自然地理差異。

3、用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。

■教學(xué)目標

【知識與技能】

1、運用南方地區(qū)的地形圖，找出南方地區(qū)的范圍。

2、掌握南方地區(qū)氣候、地形、自然景觀等自然地理特征，通過分析南方地區(qū)自然特征及其內(nèi)部差異的主要成因，初步學(xué)會區(qū)域分析的方法。

3、了解南方地區(qū)發(fā)展水田農(nóng)業(yè)的有利、不利自然條件和主要農(nóng)作物，理解南方地區(qū)自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的影響，進一步樹立因地制宜的發(fā)展觀。

【過程與方法】

1、學(xué)會描述一個區(qū)域的地理位置特點。

2、培養(yǎng)學(xué)以致用的能力，以課堂活動與多媒體輔助教學(xué)形式激活課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)以致用的能力，以課堂活動與多媒體輔助教學(xué)形式激活課堂氛圍，提高學(xué)習的積極性。

4、通過了解發(fā)展南方水田農(nóng)業(yè)的條件，揭示區(qū)域自然條件對人類生產(chǎn)、生活方式的深刻影響。

【情感、態(tài)度、價值觀】

1、欣賞自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系。

2、培養(yǎng)正確的人地觀念，增強人們熱愛自然、尊重自然、利用自然的積極情感。

3、思考自然環(huán)境與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的辯證關(guān)系。

■教學(xué)重點、難點

【教學(xué)重點】

1、讀圖說出南方地區(qū)的范圍。

2、讀圖比較南方主要農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品的分布。

3、南方地區(qū)的自然環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響。

【教學(xué)難點】

南方地區(qū)的自然環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響。

■教學(xué)準備

【教師準備】

多媒體課件。

【學(xué)生準備】

搜集南方地區(qū)的食材圖片，分析其與自然環(huán)境的關(guān)系。

■教學(xué)策略

從學(xué)生熟悉的古詩創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，可以引起學(xué)生思想情感的共鳴，并從感性的角度層層遞進到理性的分析，比較符合學(xué)生的認知規(guī)律；通過讀圖、分析、歸納，增強學(xué)生從圖文資料中獲取信息的能力，從而更好地解決地理問題；引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)問質(zhì)疑開始，一直到思考解答，在不斷的探疑解惑中提升能力，獲得學(xué)習的樂趣。

新人教版八年級地理下冊課件篇5

■課標要求

“草原和荒漠”對應(yīng)的課標是：“在地圖上指出四大區(qū)域的范圍”，“運用地圖簡要評價某區(qū)域的地理位置”，“在地形圖上識別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征”，“舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響”等。

“牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)”對應(yīng)的課標是：“運用地圖和其他資料說出某區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局特點”，“用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響”。

■教學(xué)目標

【知識與技能】

1．了解西北地區(qū)的位置、范圍以及自然特征。

2．了解西北地區(qū)干旱的表現(xiàn)、成因及變化規(guī)律。

3．認識本區(qū)干旱環(huán)境下的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活特色。

【過程與方法】

1．讀圖確定范圍、概括位置特點，分析歸納本區(qū)的自然地理特征。

2．初步認識地理環(huán)境中各要素之間相互依存、相互制約的對立統(tǒng)一關(guān)系。

【情感態(tài)度與價值觀】

1．培養(yǎng)自主學(xué)習能力和團結(jié)合作意識。

2．初步樹立人地和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

■教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：

1．西北地區(qū)的自然環(huán)境特征。

2．西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色。

教學(xué)難點：

認識地理環(huán)境中各要素之間是相互依存、相互制約的關(guān)系。

■教學(xué)策略：設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習；強化讀