高中周記錦集7篇1

第頁(yè)共頁(yè)高中周記錦集7篇【熱門(mén)】高中周記錦集7篇高中周記篇1或許是一場(chǎng)夢(mèng)地完畢，或許是一個(gè)新的起點(diǎn)。只是站在這條線的兩邊，靜靜的守侯著，或者說(shuō)是迷茫把，生活在不同世界的那個(gè)自己會(huì)是怎樣呢！只是希望也能有所追求?；蛟S是走過(guò)的太多，亦許是觀望的太少了，總是面對(duì)一切的一切乏力?？偸窍肴プ鳇c(diǎn)什么，但又不知道要做什么，也不知道何處是起點(diǎn)何處是終點(diǎn)。也許真的厭倦了這個(gè)世界，也許還未踏入這個(gè)世界之中，總是面對(duì)一切無(wú)所謂?？偼涣艘恍┦拢瑓s總是忘了自己，或許是在等待的路上太久了，當(dāng)都該完畢的時(shí)候還在等待著，也許一切都還在進(jìn)展，該是自己的還沒(méi)出現(xiàn)，也許這就是生活。自己所選擇的，總不懊悔，哪怕別的選擇會(huì)是自己過(guò)的好些，哪怕自己陷入迷茫的境界，無(wú)所謂，真的無(wú)所謂，因?yàn)橐磺卸际亲约旱模钇鸫a走過(guò)了，最起碼選擇了，這就夠了，對(duì)于別的什么我都不在乎，因?yàn)槲易龅搅藢?duì)得起自己選擇的東西，這就足夠了。高中周記篇2在成長(zhǎng)之路上，或許，他們不能在迷惘的黑夜給予我滿(mǎn)天的星辰，卻如同一盞盞小橘燈，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的亮融化黑暗；或許，他們不能在漫漫旅途中永遠(yuǎn)將我陪伴，卻如同一個(gè)個(gè)落腳點(diǎn)，讓心靈在小憩中找到方向。他們的幫助，使我在感謝中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中銘記。本來(lái)實(shí)在不想和同學(xué)一起去問(wèn)那道都令人乍舌的習(xí)題，我明知道自己一定會(huì)聽(tīng)得不知所云，但還是勉強(qiáng)容許。我將題目遞給教師，教師從滿(mǎn)桌的卷子和練習(xí)冊(cè)中抬起頭，微閉一下疲勞的雙眼，接過(guò)題目仔細(xì)考慮起來(lái)?！班拧?，是這樣……”教師拿起一張白紙，一邊工整而迅速地寫(xiě)下題解，一邊為我們講解著。同學(xué)在一旁時(shí)不時(shí)發(fā)出恍然大悟的聲音，而我卻漸漸跟不上思路，雙眼迷茫地瞪著這些稀奇古怪的符號(hào)?！昂?，你們都懂沒(méi)有？”教師再次抬頭，用探詢(xún)的目光望著我們?！斑怼畈欢喟?。”我咬咬嘴唇，言不由衷。“真的嗎？不懂一定問(wèn)?！豹q豫片刻，我小聲囁嚅：“其實(shí)……其實(shí)還不太懂。”“哪里不懂？”“這里?！蔽抑钢}解中的第二行?！澳俏以俾v一次，要認(rèn)真聽(tīng)。”我感謝地點(diǎn)點(diǎn)頭，聚精會(huì)神地考慮著教師的每一句話。題，終于迎刃而解，隨著我恍然大悟的表情，教師也笑笑，長(zhǎng)舒一口氣。此時(shí)，午自習(xí)的鈴聲歡悅地響起，替我道出愉快的心境。是的，我感謝于教師的幫助，更感謝于那幫助之中的理解與耐心。還依稀記得突然忘記演講詞的那一刻，我突如其來(lái)的為難和評(píng)委質(zhì)疑的眼神。草草收尾后，一個(gè)人來(lái)到早已空出的休息室里，呆呆地望著空蕩蕩的黑板，再抑制不隹眼淚，索性捂住雙眼，坐在空無(wú)一人的休息室中痛快地大哭一場(chǎng)……當(dāng)發(fā)泄接近尾聲時(shí)，忽聽(tīng)到旁邊有個(gè)略微發(fā)顫但很柔和的聲音：“怎么，哭成這樣，不至于吧？”我頓時(shí)抬頭，那張臉的輪廓在淚水中模糊而忽遠(yuǎn)忽近，看見(jiàn)的只是關(guān)切的表情以及遞來(lái)的紙巾?！爸x謝……我比賽沒(méi)發(fā)揮好……”我一邊哽咽著，接過(guò)紙巾。擦凈淚水，抬起頭，那張略顯蒼老和浮腫的臉變得明晰?！昂美玻麓蝿e再和自己過(guò)不去啦。”她脖子上掛著一張證件，想必是比賽場(chǎng)地的管理人員?！翱茨憧薜眠@么傷心，還以為出什么事。不就是一場(chǎng)比賽么。”她擺擺手，一副歷經(jīng)滄桑的模樣使我釋然許多。漸漸，心情在她的撫慰下平復(fù)下來(lái)。“謝謝您。”“沒(méi)關(guān)系，哦，我得鎖門(mén)，出去吧，孩子。”她不大利落地從兜中掏出鑰匙，瞇著眼睛吃力識(shí)別。哦，原來(lái)，她只是這樣一位普通的老人，給予我最質(zhì)樸與真實(shí)的幫助，卻在我心里留下褪不去的暖。也許，他們終究會(huì)在以后的歲月里，忘記自己對(duì)別人的幫助和關(guān)心吧。因?yàn)樗麄冊(cè)谔嗳诵睦锊ハ赂卸鞯幕ǚN。然而，我不會(huì)忘記，因?yàn)樗鼈冊(cè)诔砷L(zhǎng)之途上盛開(kāi)一路繁花。而我，亦要將這美麗的花種，在溫暖的心靈凈土上播灑。高中周記篇3我小時(shí)候生活在鄉(xiāng)村，我對(duì)鄉(xiāng)村景物非常理解，可讓我回憶猶新的就是鄉(xiāng)村的果園。春天，你一走近果園，一股花香直涌鼻孔。在樹(shù)下抬頭看，你會(huì)看見(jiàn)樹(shù)上吊滿(mǎn)了花兒，這里一簇，那兒一簇，很不少。假設(shè)你從遠(yuǎn)處看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)果園像一片花的海洋。夏天，果園里枝葉茂盛的大樹(shù)上布滿(mǎn)了紅豆般大的果實(shí)，這里幾顆，那里幾顆，非常多。秋天，果園里，果樹(shù)上碩果累累，你瞧，橘子樹(shù)上許多黃澄澄的橘子；石榴樹(shù)上布滿(mǎn)了紅統(tǒng)統(tǒng)的石榴，像一個(gè)小娃娃。冬天，我們?cè)诠麍@里堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂(lè)乎。我愛(ài)鄉(xiāng)村的果園。高中周記篇4有一位7歲的公主，她從小就有一個(gè)夢(mèng)想。是穿著潔白婚紗的新娘。這個(gè)夢(mèng)想是從去年她參加小姨的婚禮時(shí)開(kāi)始萌發(fā)的?！啊痘槎Y進(jìn)展曲》緩緩地響起，小姨穿著雪白的婚紗，頭上系著的蝴蝶結(jié)飄呀飄，新郎挽著小姨的手，步伐緩慢地走過(guò)紅毯。頭頂?shù)臒艄庾儞Q著顏色，使得新娘更加榮耀照人……”公主懷抱小熊，仰著頭，閉著眼睛想著，“假設(shè)，假設(shè)有朝一日，我能成為那個(gè)榮耀奪目的新娘就好了?！惫髟谏闲√崆僬n。“尊敬的公主，我們今天不是演奏這一首吧?！焙吞@的教師打斷了公主無(wú)暇的夢(mèng)想。她把《綠袖子》演成了優(yōu)雅的《婚禮進(jìn)展曲》。她很渴望得到一場(chǎng)屬于自己的婚禮?？扇缃窈芡砹?，她上床睡覺(jué)了。高高的婚禮蛋糕矗在鋪著紅色桌布的臺(tái)子上。公主穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的婚禮裙，手捧一束鮮艷的花兒。戴在頭上的蝴蝶結(jié)垂下的白帶子遮在她那光滑的額頭上，一晃一晃，隨著她的步伐而飄動(dòng)?！痘槎Y進(jìn)展曲》從音箱里緩緩的流淌出來(lái)，公主臉上洋溢著幸福的榮耀。戴在頭上的琉璃發(fā)夾和金銀發(fā)簪隨著聚光燈的變化而綻放出無(wú)限的榮耀……公主一直都渴望著能成為一個(gè)新娘。在睡夢(mèng)中，她甜甜地笑了。高中周記篇5第一周尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的根底。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)利；理解學(xué)生要從青少年的心理開(kāi)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在才能，放手讓學(xué)生在理論中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。第二周讓學(xué)生理解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，抑缺揚(yáng)優(yōu)。啟發(fā)學(xué)生互相監(jiān)視，適時(shí)幫助他們抑制困難。幫助學(xué)生制定目的和任務(wù)，鼓勵(lì)他們通過(guò)自身的努力去實(shí)現(xiàn)目的，完成任務(wù)。對(duì)學(xué)生的努力無(wú)論成功與失敗，都要幫助學(xué)生分析^p原因并鼓勵(lì)其繼續(xù)前進(jìn)。不這樣做，就會(huì)使學(xué)生因?yàn)槭∈プ孕牛艞壱磺凶詫W(xué)的嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的，并放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求。第三周正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我制止，自我監(jiān)視等培養(yǎng)學(xué)生意志才能。要成認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常，并認(rèn)真分析^p行為反常的原因，切記簡(jiǎn)單粗暴，否那么會(huì)影響學(xué)生良好性格的形成，導(dǎo)致破罐子破摔的場(chǎng)面。第四周充分利用言論的力量，學(xué)生秀成績(jī)，有進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)、肯定。有過(guò)錯(cuò)，無(wú)論他以前成績(jī)優(yōu)劣，品行好壞都要巧妙地指出。假設(shè)忽略了這一點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致品德教育的失敗。因?yàn)椋眯牡呐u(píng)和贊揚(yáng)可以激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)生就會(huì)力求用自我鼓勵(lì)的方式來(lái)消除缺點(diǎn)和積極培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)，從而激起一種向上的內(nèi)在力量。要搞好學(xué)生思想教育，形成學(xué)生良好的品德，除營(yíng)造良好的外部環(huán)境外，更需要調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，充分運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的`才能，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性及優(yōu)良品德的形成。要使學(xué)生明確教師對(duì)他提出的教育要求，相信他的正確性，并且通過(guò)自己的努力是可以到達(dá)這種要求的，在這種動(dòng)機(jī)的支配下，學(xué)生會(huì)主動(dòng)地到處尋找典范。在教學(xué)過(guò)程中，要經(jīng)常向?qū)W生介紹道德高尚的人物的生活事例，有時(shí)從學(xué)生熟悉的人中去找，使他們理解自學(xué)的意義和實(shí)現(xiàn)途徑。第五周上課叫人感到累，累得要酸臂疼，聲嘶力竭。原因是教師講得太多，太細(xì)。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā)：上課要不累，話要講得少。只有講得少，講得精，學(xué)生才容易記住知識(shí)要點(diǎn)，聽(tīng)覺(jué)才不至于疲勞，他們才會(huì)有更多的時(shí)間去獨(dú)立考慮，去探究知識(shí)。不是說(shuō)“理論出真知”嗎？教師講的理論知識(shí)，學(xué)生要經(jīng)過(guò)課堂上的討論、考慮、親手操作，才能獲得知識(shí)為己有。因此，課堂上，教師要少講、精講。這就離不開(kāi)課前的多讀、多想。高中周記篇6哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō)：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。貼在地面步行”中國(guó)也有句話是這樣說(shuō)的：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。這些名言都說(shuō)明一個(gè)道理：腳踏實(shí)地比云端跳舞更絢爛。曾風(fēng)行一時(shí)的哈佛大學(xué)圖書(shū)館中的名言有一句是這樣的：此刻打盹，你將做夢(mèng);此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。是的，沒(méi)有什么比腳踏實(shí)地來(lái)得更實(shí)在。你可以做夢(mèng)，但你不能一直做夢(mèng)，否那么那永遠(yuǎn)只能是夢(mèng)。腳踏實(shí)地，綻放人生腳踏實(shí)地不如云端跳舞嗎?不!四川大學(xué)的馬良，面對(duì)700多種小麥品種測(cè)量工作時(shí)，他選擇了腳踏實(shí)地。面對(duì)無(wú)從下手的專(zhuān)用名詞翻譯時(shí)，他選擇了勤學(xué)苦干。勤為徑苦作舟，才創(chuàng)造出了“24K純金學(xué)霸”的他。威廉史密斯科學(xué)獎(jiǎng)獲得者湯俊，只是一名27歲的青年。他面對(duì)困難重重的課題研究時(shí)選擇了行動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)翻閱相關(guān)文獻(xiàn)。湯俊是此獎(jiǎng)中最年輕的獲得者，也是年輕人的典范。在青奧會(huì)力壓群芳的主持人陳瀅，面對(duì)默默無(wú)聞的幕后工作，她選擇為夢(mèng)想付出實(shí)際行動(dòng)。每天字典和翻譯書(shū)籍不離手，以一個(gè)初學(xué)者的心態(tài)，腳踏實(shí)地從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，綻放自己的人生。正如“我貼在地面步行”，從實(shí)際出發(fā)，面對(duì)困難時(shí)，迎刃而上;面對(duì)阻礙時(shí)，披荊斬棘勇往直前;面對(duì)空想時(shí)，將惰性踢走，腳踏實(shí)地，綻放自己的絢麗人生。云端跳舞，美夢(mèng)難真云端跳舞，美夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)嗎?有一種人屬于夢(mèng)想鐘愛(ài)者，每天想成為一個(gè)高大上的人，但只是學(xué)習(xí)想想而已，這類(lèi)人屬于空想家。名校畢業(yè)生姜元元在網(wǎng)吧蝸居了八年，最終因盜竊罪鋃鐺入獄。本來(lái)是湖南大學(xué)就讀的一位有志青年，只因終日活在空想的世界脫離現(xiàn)實(shí)而生活，終淪為如此地步。他將在大學(xué)的凌云壯志，報(bào)效祖國(guó)的理想拋于腦后，成為一個(gè)徹頭徹尾的空想家。又如一位出國(guó)留學(xué)的女子，回國(guó)之時(shí)被鏡頭包圍，并不是因她多么出眾，只因她在國(guó)外無(wú)法生活，她道出一句“我整天被虛擬的生活纏繞著，無(wú)法找到生活的真諦?！边@些成天想在“云端跳舞”的空想家，只是將自己的抱負(fù)志向存放在想象之中，并不為夢(mèng)想付出和拼搏。大家想想，這類(lèi)無(wú)異于“云端跳舞”的人，他們的美夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)嗎?腳踏實(shí)地不如云端跳舞嗎?不!這是個(gè)很肯定的答案。我們年輕人要腳踏實(shí)地，努力拼搏，才能綻放屬于自己的精彩人生。整日想在“云端跳舞”的夢(mèng)想家，只會(huì)原地踏步，像個(gè)寄生蟲(chóng)般的生活著，甚至成為一個(gè)墮落者。我不愿做那個(gè)在“云端跳舞”的人，盡管地面道路如此坎坷困難，我亦愿做“貼在地面步行”，腳踏實(shí)地的那類(lèi)行動(dòng)者，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的報(bào)效祖國(guó)的宏愿。高中周記篇7大自然賦予春天以粉紅的希望，夏天一淺藍(lán)的晴朗，冬日以雪白的高潔――惟有賦予秋日以金色的華美堂皇、碩果累累。初春的梧桐葉是剛抽出的嫩芽?jī)?，盛夏的梧桐葉是為路人遮陽(yáng)的闊葉傘，嚴(yán)冬的梧桐葉是久久蘊(yùn)藏根底的養(yǎng)分――惟有金秋的梧桐葉是漫天飛舞、飄飄灑灑的金箔，灑落在人們的心中，讓其描繪著各自心中的秋色。初秋，雖有雷雨，但不及夏日的滂沱。再雨后，卻存留下一片如晴夏的晚霞，溫和的粉色的斜陽(yáng)透過(guò)泛點(diǎn)兒黃的樹(shù)葉延伸過(guò)來(lái)，輕輕的照在白墻上，印出點(diǎn)點(diǎn)光斑。秋雨還在悄悄的落著，我仿佛能聽(tīng)得懂她們的話語(yǔ)，而它們也同樣善解人意，正有節(jié)奏的敲擊著青石，為正要入眠的太陽(yáng)哼鳴秋日的搖籃曲，讓閃電、雷鳴快快離去中秋佳節(jié)到時(shí)，便是中秋。這時(shí)，天氣變得非常高爽，賞月時(shí)，一陣涼涼的秋風(fēng)吹過(guò)，讓人感到濃濃的思鄉(xiāng)之情。一條玉帶似的云彩漸漸的飄過(guò)月兒，金黃的圓月用云彩掩住自己，仿佛是嫦娥用青紗遮住她的臉，羞答答微笑。這圓月的顏色既像熟透了的柑橘，又如新穎的蛋黃，使人覺(jué)得中秋的月兒是那么的得意。月光也靜靜的把池水灑滿(mǎn)，泛出點(diǎn)點(diǎn)晶瑩而假設(shè)金銀的亮兒，看上去如珍珠在銀盤(pán)里跳躍著最美的或許就是深秋的晨霜吧!霧氣迷茫的清晨，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林射下幾道金光，這是山林展廳里