高中體育武術(shù)的說(shuō)課稿

第頁(yè)共頁(yè)高中體育武術(shù)的說(shuō)課稿高中體育武術(shù)的說(shuō)課稿高中體育武術(shù)的說(shuō)課稿武術(shù)作為一種民族體育工程，受到學(xué)生們的普遍喜歡。而武術(shù)教學(xué)是中學(xué)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是國(guó)家教育部重點(diǎn)推行的大課間體育活開(kāi)工程。學(xué)生通過(guò)練武術(shù)得到美育熏陶，還可以激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。下面我將從教材分析^p、學(xué)情分析^p、教學(xué)理念教學(xué)程序、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)展說(shuō)課。本次授課的內(nèi)容是七年級(jí)，人數(shù)40人。一、教材分析^p武術(shù)健身操《英雄少年》以長(zhǎng)拳根本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)風(fēng)格為根底，汲取了太極拳、少林拳、南拳和健身氣功的技術(shù)元素，姿勢(shì)舒展大方，動(dòng)作剛毅有力，有助于中學(xué)生在全面進(jìn)步身體素質(zhì)的鍛煉過(guò)程中，豐富武術(shù)技法，理解武術(shù)文化內(nèi)涵，本套操音樂(lè)伴奏雄壯有力，熱情奔放，表達(dá)出中學(xué)生英姿勃發(fā)、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。武術(shù)健身操特點(diǎn)：具有播送體____的健身價(jià)值，還有自衛(wèi)防身的實(shí)用價(jià)值，以及傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的社會(huì)價(jià)值。二、學(xué)情分析^p1、七年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：模擬才能強(qiáng)；好動(dòng)、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。2、一些帶有模擬性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運(yùn)動(dòng)恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞墓こ?，既能表現(xiàn)出男生的堅(jiān)強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。三、教學(xué)設(shè)計(jì)理念根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中，我認(rèn)真堅(jiān)持‘安康第一’的指導(dǎo)思想，以教風(fēng)‘激趣、拓智、導(dǎo)行、高效’為導(dǎo)向，以學(xué)生開(kāi)展為本，采用情境教學(xué)的形式，運(yùn)用集體與分組教學(xué)的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，讓學(xué)生在愉快的情境中積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作意識(shí)和創(chuàng)新才能。四、教學(xué)目的及教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確實(shí)定教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：掌握武術(shù)健身操第一-二節(jié)動(dòng)作名稱(chēng)和順序，進(jìn)步學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，開(kāi)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)，培養(yǎng)崇尚武德的精神。2、技能目的：通過(guò)學(xué)生觀察、模擬、互相交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)動(dòng)作的含義，做到道路清楚，手形、步形正確到位。3、情感目的：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)才能。教學(xué)重點(diǎn)：胸前叉掌丁歨抱拳弓步分掌弓步架按教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作道路明晰，手形、步形正確到位。五、教學(xué)方法運(yùn)用1、教法根據(jù)體育與安康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，首先采用情境鼓勵(lì)法和情緒教學(xué)法進(jìn)展教學(xué)，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)采用分解法教學(xué)，在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中采用糾正法，最后采用考核法教學(xué)。2、學(xué)法主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、比照學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法、小組比賽法。最后通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)的自主性。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)本課構(gòu)造安排分四個(gè)部分：開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、根本部分、完畢部分。1、開(kāi)始部分：整裝待發(fā)〔3′〕體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)考勤、師生問(wèn)好、教師安排見(jiàn)習(xí)生；教師情境導(dǎo)入教師出示圖畫(huà)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)嗎？成龍－國(guó)際功夫巨星、李連杰－功夫皇帝。億萬(wàn)人民喜歡他們，原因是什么？是武術(shù)的魅力，你們想學(xué)武術(shù)嗎？非常好，教師相信你們！下面，宣布本節(jié)課內(nèi)容、任務(wù)、要求等。2、準(zhǔn)備部分：愉悅熱身〔5′〕教師帶頭蛇形跑，漸漸的跑成四方形、三角形、圓環(huán)等多種圖形，最后跑成大圓便步走，在圓上邊走邊做徒手操，完畢后，進(jìn)展熱身游戲，教師先出示英雄少年武術(shù)操部分手型、步型，學(xué)生圍成圓便步走，教師喊出各種手型、步型，學(xué)生快速做出動(dòng)作，通過(guò)此游戲，為本課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。3、根本部分首先讓學(xué)生以小組的形式自編一節(jié)操，讓他們體會(huì)本堂課以自己為主體的課堂，然后把成果展示給大家，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)體驗(yàn)環(huán)節(jié)后。教師示范表演〔2′〕俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的教師?！苯處煹氖痉稇?yīng)使學(xué)生為之一振，激發(fā)起他們對(duì)習(xí)武的興趣和欲望。以教師自身剛毅有力的`示范動(dòng)作來(lái)感染學(xué)生。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”這些武術(shù)動(dòng)作的欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。學(xué)生嘗試〔20′〕〔1〕教師做鏡面示范，同時(shí)講解動(dòng)作名稱(chēng)和要領(lǐng)?！?′〕組織形式：學(xué)生邊看邊聽(tīng)邊模擬教師的動(dòng)作。武術(shù)屬于肢體語(yǔ)言，每一招一勢(shì)代表著習(xí)武之人的內(nèi)心世界。在模擬時(shí)要求先模擬上肢，再模擬下肢，最后整體模擬。純熟后強(qiáng)調(diào)形神到位，在這個(gè)過(guò)程中教師隨時(shí)用語(yǔ)言提示鼓勵(lì)，以強(qiáng)化學(xué)生的模擬更加逼真。〔2〕學(xué)生自由組合，體驗(yàn)動(dòng)作。〔6′〕組織形式：讓學(xué)生〔3—5人〕自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)，學(xué)生之間開(kāi)始用口令控制練習(xí)，此時(shí)發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，在這個(gè)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，針對(duì)性指導(dǎo)，確保讓每一名學(xué)生從中體驗(yàn)到成功的喜悅，鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)積極性。這個(gè)環(huán)節(jié)可屢次重復(fù)?！?〕自由體驗(yàn)〔6′〕組織形式：給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間，自己琢磨動(dòng)作、看圖解學(xué)習(xí)動(dòng)作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動(dòng)作等。根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生，鼓勵(lì)他們建立自信心，使全班學(xué)生平衡開(kāi)展。集體練習(xí)，匯報(bào)表演。〔5′〕組織形式：〔1〕學(xué)生列隊(duì)練習(xí)。教師放音樂(lè)。〔2〕學(xué)生互相觀察、交流、討論。表演后，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在此過(guò)程中體驗(yàn)成功與快樂(lè)。4、歡慶成功10′我安排了學(xué)生非常喜歡的游戲《迎面接力》，輸?shù)男〗M為我們表演武術(shù)健身操，重在開(kāi)展學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。七、完畢部分1、身心調(diào)整，浸透武德大約3分鐘伴著輕松的音樂(lè)，模擬教師共做太極拳放松，調(diào)整學(xué)生身心，拓展武術(shù)知識(shí)。2、評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)、說(shuō)收獲。教師適時(shí)浸透武德教育大約2分鐘3、教師每課寄語(yǔ)4、宣布下課，送還器材，師生“抱拳禮”道別〔30″〕八、預(yù)計(jì)教學(xué)效果1、85％以上學(xué)生武術(shù)操動(dòng)作2、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，最高心律160次／分，平均心律110次／分，練習(xí)密度40％。九、教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的體育教學(xué)，在活潑、有趣、團(tuán)結(jié)的氣氛中完成了運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目的。教