《三位數(shù)乘一位數(shù)》觀評課報告

《三位數(shù)乘一位數(shù)》觀評課報告《三位數(shù)乘一位數(shù)》觀評課報告商雨杰老師執(zhí)教的《三位數(shù)乘一位數(shù)》是本冊的重點內(nèi)容。這一部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算和筆算的方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。結(jié)合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和課標(biāo)要求（會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算），本節(jié)課確定以下教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合具體情境加深對乘法的意義的理解，理解掌握整百數(shù)乘一位數(shù)的算理及口算方法。引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，理解算理，能夠正確計算。2．探索并掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的口算和筆算（不進(jìn)位）方法，經(jīng)歷計算方法的探究過程，感受、理解計算的算理。3．在解決問題的過程中，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。教學(xué)難點：正確理解筆算的算理，發(fā)現(xiàn)口算和筆算的聯(lián)系。依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)以下幾點：1、在具體的情景中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，理解問題和初步解決問題的過程，體驗探索的成功，學(xué)習(xí)的快樂。2、在獨(dú)立思考、進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展自主探究活動，通過比較、完善自己的想法，構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。3、通過靈活，有趣的練習(xí)，鞏固計算方法，提高計算技能。4、聯(lián)系生活實際解決身邊問題，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。1．教學(xué)理念新，體現(xiàn)新課標(biāo)思想：突出以生為本、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，夯實“四基”（基礎(chǔ)知識、基本技能、生活經(jīng)驗、數(shù)學(xué)思想）教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。2．教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)，注重能力培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算、估算非整百數(shù)除以一位數(shù)及非整百數(shù)除以一位數(shù)筆算過程，培養(yǎng)學(xué)生概括、推理、計算能力。3．教學(xué)重點突出，方法科學(xué)合理：以口算、估算為基礎(chǔ)，重點是筆算豎式的算理教學(xué)，教師引導(dǎo)合理到位，學(xué)生動口、動腦積極性高漲，是“三算”（口算、筆算）教學(xué)的典型案例。4．教學(xué)思路清晰，學(xué)生達(dá)標(biāo)率高：先挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探究素材。激發(fā)學(xué)生自主探究，再組織師生交流，探究三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。最后練習(xí)形式多樣，反饋及時，“雙基”訓(xùn)練扎實，層次感強(qiáng)，總結(jié)完美。5.詢問學(xué)生有沒有見過大海，讓學(xué)生產(chǎn)生一種好奇的心理，期待探究新內(nèi)容，簡短的幾句話，讓學(xué)生感受到這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是以前