口述歷史在中國(guó)第二輯 跨學(xué)科應(yīng)用與公共傳播

口述歷史在中國(guó)第二輯跨學(xué)科應(yīng)用與公共傳播讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖目錄分析讀書筆記內(nèi)容摘要作者介紹精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖歷史中國(guó)歷史中國(guó)學(xué)科角度現(xiàn)狀實(shí)踐口述歷史實(shí)踐口述史史料項(xiàng)目思考教學(xué)述史公眾史學(xué)本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書為口述歷史國(guó)際周2016·第二屆“口述歷史在中國(guó)”國(guó)際研討會(huì)征文集。論文作者來自中國(guó)、新加坡、美國(guó)和日本等多個(gè)國(guó)家，既有普通從業(yè)者也有資深學(xué)者。本書一方面從跨學(xué)科應(yīng)用的角度呈現(xiàn)口述歷史在中國(guó)的理論與實(shí)踐現(xiàn)狀，既有學(xué)科前沿理論的探討，也有學(xué)科建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合；另一方面從公眾傳播作用的角度呈現(xiàn)口述歷史在國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀，闡述口述歷史在文化普及與個(gè)人文本記錄等方面的進(jìn)展。目錄分析論口述歷史證據(jù)可靠性的言語記錄本位淺談口述史的史料意義和注釋規(guī)范攝影如何呈現(xiàn)口述史——對(duì)口述史攝影的思考記憶的情感真實(shí)與敘述的合理想象——關(guān)于底層記憶的幾點(diǎn)思考Ⅰ口述歷史理論探討從“動(dòng)機(jī)”看口述歷史的參與路徑口述史發(fā)展的三個(gè)向度：理論、方法與實(shí)踐Ⅰ口述歷史理論探討公眾史學(xué)學(xué)科體系下的口述歷史擇善而從——美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的口述歷史碩士項(xiàng)目概覽口述史在專科生通識(shí)類課程中的教學(xué)實(shí)踐與思考——以忻州師院?？撇繛槔诟咝Ｆ占翱谑鰵v史理念的實(shí)踐探索Ⅱ口述歷史學(xué)科建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐走近“牛干冬”——馬來西亞檳城喬治市文化遺產(chǎn)機(jī)構(gòu)口述歷史試點(diǎn)項(xiàng)目搭建百姓口述史料征集平臺(tái)——基于如皋市紫陌口述史料館（籌）“我的老故事”項(xiàng)目公共史學(xué)視野下的口述歷史傳播——以****為例口述歷史視域下的“大眾觀察”日記的思考Ⅲ口述歷史公眾傳播與普及尋根問祖中的口述史體驗(yàn)“二戰(zhàn)”期間侵華日本人口述史采訪調(diào)查與研究親歷口述：一種研究方法的實(shí)踐之路——演員養(yǎng)成口述調(diào)研記錄海外華人口述歷史實(shí)踐：從訪談到媒介傳播Ⅳ口述歷史實(shí)踐個(gè)案作者介紹同名作者介紹這是《口述歷史在中國(guó)第二輯跨學(xué)科應(yīng)用與公共傳播》的讀書筆記模板，暫無該書作者的介紹。讀書筆記讀書筆記這是《口述歷史在中國(guó)第二輯跨學(xué)科應(yīng)用與公共傳播》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《口述