人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書(shū)。以下是我共享的人教版四班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案，盼望能關(guān)心到大家！

人教版四班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文。

2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字;理解6個(gè)詞語(yǔ)的意思，能用"逼真'、"不僅還'造句;能修改一段話，并說(shuō)出為什么要這樣修改。

3、了解電視科技進(jìn)展之快速，懂得4種新型電視機(jī)的名稱(chēng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

連續(xù)落實(shí)單元訓(xùn)練點(diǎn);了解文章的科普學(xué)問(wèn)，體會(huì)文章語(yǔ)言的生動(dòng)、好玩。

課時(shí)支配：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：指導(dǎo)預(yù)習(xí)課文，讀通課文，給課文分段，讀議第一段，理解"日新月異'。

教學(xué)過(guò)程：

一、讀題引疑，思索問(wèn)題。

1、板書(shū)：日新月異

說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的理解。用它來(lái)說(shuō)一句話。

2、把課題板書(shū)完整。

說(shuō)說(shuō)自己預(yù)習(xí)課文的時(shí)候都做了些什么事?有哪些收獲?

二、預(yù)習(xí)檢查，了解大意。

依據(jù)同學(xué)所談的收獲開(kāi)展檢查、溝通。

1、通讀，了解大意。同桌一起讀，相互提意見(jiàn)。

(1)溝通難讀的地方。

(2)請(qǐng)你任憑地說(shuō)說(shuō)了解了課文的哪些內(nèi)容?

關(guān)心同學(xué)區(qū)分"電視機(jī)'與"電視'

2、你用了哪些讀書(shū)符號(hào)?

重點(diǎn)落實(shí)：

(1)提出疑難問(wèn)題。

(2)分段。

三、再讀課題，深化感受。

1、通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的初步了解，再讀課題，你有話要說(shuō)嗎?

2、課文哪一自然段總的說(shuō)明白電視機(jī)日新月異的進(jìn)展變化?

(1)你從哪里體會(huì)到?

(2)出示：(課后練習(xí)4)

在這短短幾十年時(shí)間里，電視機(jī)從無(wú)聲到彩色真可以說(shuō)是日新月異!

爭(zhēng)論：這句話毛病在哪里?怎么改?

3、齊讀，小結(jié)。哪一種電視機(jī)令你更感愛(ài)好，下節(jié)課來(lái)深化爭(zhēng)論。

其次課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：讀議二、三段，解疑，仿寫(xiě)先概括后詳細(xì)說(shuō)明的語(yǔ)段。

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶：課文講了哪些了好玩的電視機(jī)或電視?你對(duì)哪種最感愛(ài)好?為什么?

二、寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，了解特點(diǎn)。

1、你能給它寫(xiě)一則簡(jiǎn)潔的產(chǎn)品說(shuō)明嗎?

(1)爭(zhēng)論：依據(jù)課文所供應(yīng)的資料，這份產(chǎn)品說(shuō)明里面你能寫(xiě)清晰什么?

(2)要求：語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，精確?????。

2、同學(xué)自己讀相應(yīng)段落，試寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。

3、溝通，評(píng)價(jià)。老師抓住同學(xué)對(duì)于特點(diǎn)的概括進(jìn)行指導(dǎo)。

三、介紹產(chǎn)品，表達(dá)練習(xí)。

1、僅憑這份產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，這些電視機(jī)或電視類(lèi)型并不能引起人們多大的愛(ài)好。怎么辦?

2、依據(jù)同學(xué)的建議，讓同學(xué)選擇一下進(jìn)行具體介紹。提示同學(xué)：可以選擇文章中的語(yǔ)言，也可以依據(jù)自己的理解，制造性地進(jìn)行介紹。

3、同學(xué)預(yù)備。

4、全班溝通。

四、發(fā)揮想像，仿寫(xiě)練習(xí)。

1、了解了這么多的好玩的電視機(jī)或電視類(lèi)型，你是否也想來(lái)試一試，創(chuàng)造一種有有用價(jià)值，又有現(xiàn)實(shí)作用的電視機(jī)呢?

2、爭(zhēng)論。

3、寫(xiě)一寫(xiě)。

人教版四班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、有感情地朗讀課文，按"潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后'的挨次給課文分段。

2、能發(fā)揮想象，有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。

3、能通過(guò)思索所供應(yīng)的問(wèn)題，理解長(zhǎng)句子的意思。

4、了解錢(qián)塘江大潮的壯美奇怪的自然景色，激發(fā)喜愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。

5、能按肯定挨次，有條理地介紹一處景物。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解錢(qián)塘江大潮的壯美奇怪的自然景色。有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）談話引入。

同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海潮什么樣？（江海漲潮，氣概雄偉，令人震撼。）

老師介紹：錢(qián)塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長(zhǎng)605公里，河域面積五萬(wàn)平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國(guó)東南沿海的一條聞名江流?？矗袢站妥屛覀円黄鹑ュX(qián)塘江邊一睹為快。

看了這潮水，聽(tīng)了這潮聲你覺(jué)得錢(qián)塘江潮怎么樣呢？這篇課文的在他眼里的錢(qián)塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢(qián)塘江特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（讓同學(xué)看黑板板書(shū)）

（板書(shū)：天下奇觀）理解奇觀。

觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？打開(kāi)字典查一查。

師：很少有人能看到這壯美的景觀，你們想不想把自己了解到的說(shuō)給大家聽(tīng)？

課文中有很多形象的詞語(yǔ)，我們講的時(shí)候會(huì)用到，打開(kāi)書(shū)，在寫(xiě)潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮過(guò)后用了許多形象的詞語(yǔ)，你動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽(tīng)取別人的建議。

我國(guó)的錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為"天下奇觀'。這里的潮比別處的潮更加雄偉壯麗，潮來(lái)時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？（請(qǐng)查閱資料的同學(xué)介紹"潮的形成'、"潮的氣概'"或觀潮最佳地點(diǎn)'。）

特別的地理環(huán)境形成了特別的壯美景象，第22課就寫(xiě)了一次錢(qián)塘江大潮的過(guò)程。師：我有一個(gè)問(wèn)題，我想問(wèn)你為什么要在八月十八日觀潮？

（二）檢查預(yù)習(xí)狀況。

（1）檢查預(yù)習(xí)狀況。

①讀準(zhǔn)多音字：

悶（man）雷?。╞）霧風(fēng)號(hào)（ho）浪吼（hǒu）

漲（zhǎng）起顫（chn）動(dòng)

②理解下列詞語(yǔ)的意思：

橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地

③指名讀課文，正音。

④同桌互讀，評(píng)定等級(jí)。

（2）默讀課文，用自己的話介紹錢(qián)江潮。

（3）理清文脈。

①按"潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后'的挨次給課文分段。

②同桌溝通。

③說(shuō)說(shuō)各段的段意。

（三）理清敘述挨次。

1.讀課文，想想是按什么挨次來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的？（板書(shū)）

課文按時(shí)間挨次來(lái)寫(xiě)大潮，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的挨次把錢(qián)塘潮的景象寫(xiě)詳細(xì)的。（板書(shū)）

2.再讀課文，提出不懂的問(wèn)題。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。

附：板書(shū):

觀潮潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮過(guò)后

（時(shí)間挨次）

人教版四班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)我的發(fā)覺(jué)教學(xué)，培育同學(xué)邊讀邊想象的習(xí)慣。

2、積累對(duì)聯(lián)。

3、通過(guò)趣味語(yǔ)文教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、通過(guò)我的發(fā)覺(jué)教學(xué)，培育同學(xué)邊讀邊想象的習(xí)慣。

2、積累對(duì)聯(lián)。

3、通過(guò)趣味語(yǔ)文教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。

教學(xué)過(guò)程

一、我的發(fā)覺(jué)

１、生讀對(duì)話，反復(fù)讀，思索：

這段對(duì)話告知我們什么？

２、生反饋。

（讀文章，邊讀邊想象，能在頭腦中形成畫(huà)面。）

３、師生共同再讀《觀潮》，邊讀邊想象，爭(zhēng)取在頭腦中消失畫(huà)面。

４、總結(jié)。

二、日積月累

１、生自由讀，思索：

這些句子有什么特點(diǎn)嗎？

２、生反復(fù)讀，背自己最喜愛(ài)的。

３、生上臺(tái)表演。

４、師生齊讀，再背。

三、趣味語(yǔ)文

１、好讀書(shū)，不好讀書(shū)。好讀書(shū)，不好讀書(shū)。

⑴生試著讀，看應(yīng)當(dāng)怎么讀。

⑵生讀后，思索：

這樣讀有什么意思？哪種讀法更有道理。

⑶師生小結(jié)。