人教版二年級語文下冊《畫風》教案

人教版二年級語文下冊《畫風》教案1、會認7個字，會寫12個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文領悟文中小伴侶的創(chuàng)意。

3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要擅長動腦筋想方法。

重點難點：

1、重點：認字、寫字、朗讀課文。

2、難點：朗讀感悟。

教學方法：

自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟

教學預備：

生字卡片

課時支配：

兩課時

教學流程：

第一課時

一、自讀識字

創(chuàng)設情境，揭示課題。

1、猜謎激趣：

看不到，摸不著；花兒見它點頭；小草見它彎腰。（板書：風）

2、你知道哪些風？（同學暢所欲言。）

3、今日我們就來畫畫風。（板書課題，齊讀課題）

4、想知道小伴侶是怎樣畫風的嗎

5、請同學們自由讀課文，畫誕生字，要讀準字音，讀通句子。有不熟悉的字相互請教。

6、想想這篇課文主要講了一件什么事？

二、合作溝通

1、老師帶來了3位小伴侶。粘貼三個小伴侶的頭像，請小老師領讀他們的名字。

2、號召同學和他們?nèi)齻€做伴侶，與他們?nèi)齻€打招呼，作簡要的自我介紹。

例如，宋濤、陳丹、趙小藝，你們好！我叫×××，很想和你們做伴侶。

3、卡片認讀“宋、濤、陳、丹、趙、藝”六個生字了。

4、想一想、找一找：“宋、濤、陳、丹、趙、藝”這幾個字在我們身邊哪些人的名字中消失了。

5、這篇課文主要講了件什么事？

6、指導寫字

不要多筆畫：“丹”字只有一點。“烏”字中間沒有點，加迠就成了“鳥”字?！敖z”字上邊的'兩絞絲沒有點。

不要少筆畫：“忽”字下面的三點，不能少。

結(jié)構(gòu)?！帮@”字上小下大、上短下長。“忽、絲”二字上長下短?！皸U、眨、濤”左窄右寬“桿”左高右低，“眨、濤”左短右長?！八嚒弊植葑诸^的橫宜略長，下面的“乙”字“折筆”應盡量向左邊斜，“彎”應寫平，“鉤”直上。

生練寫生字。

其次課時

復習鞏固:

1做嬉戲：聽字音找生字：

（1）同桌之間進行，一個同學說字音另一個同學找生字。

（2）老師說字音，請一組同桌到前面指卡片，大家產(chǎn)小裁判，看誰反應快。

2出示詞語，讀詞語：先讓同學自己練習讀，再指名讀：

旗子擦去雪白顯得刺眼睛小男孩斜斜的雨絲

（老師范讀:讓同學在文中標出自然段。）

三、品讀領悟、

1、齊讀第一節(jié)，說說從第一節(jié)讀懂了什么?

(第一自然段講宋濤、陳丹、趙小藝一起畫畫，他們用畫筆畫出了房子、太陽、大樹、小鳥?？粗恋漠嬅鎺孜煌瑢W感到特別興奮。)

老師指導同學朗讀:結(jié)合語言文字體會同學們興奮的心情,讀出興奮的語氣。

2、小聲讀其次、三自然段，邊讀邊想:這個自然段告知我們什么?(宋濤提出了問題，陳丹說誰也畫不出來)

指導朗讀“誰能畫風”要讀出問句的語氣來。

“風，看不見，摸不著，誰也畫不出來?！币锰貏e確定的語氣讀。

老師：開頭同學們不知道怎樣畫風，后來怎么畫出不同的景象呢？咱們一起爭論爭論：看看課文中的小伴侶是怎樣開動腦筋的？

3、、自讀自悟。學習4-8自然段。

（1）、他們是怎樣畫風的？默讀課文，用自己喜愛的方法畫出答案。

（2）、全班溝通。

①隨同學回答出示有關句子：

⑴她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。

⑵她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。

⑶他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾

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條斜斜的雨絲，說：“下雨了，風把雨絲吹斜了。”

⑷她畫了個拿風車的小男孩，風車在呼呼地轉(zhuǎn)。

②句子中的“她”“他”分別指什么，代進去讀一讀。

③請同學上黑板畫畫文中的景色。

④請同學給同學所畫的景物配上文中的話，同時指導朗讀。（3）、你喜愛課文中的哪一位小伴侶，為什么？

（4）、有感情地朗讀課文。

①、小組合作分角色朗讀課文

②、指名一小組展現(xiàn)朗讀成果。

③、選擇自己喜愛的角色朗讀課文。

老師小結(jié)：在問題面前，小藝沒有退讓，她開動腦筋，想出了方法，真是一個敢于動腦筋的好孩子。在她的啟發(fā)下，同學們遇到困難不退縮，樂觀思索，也都想出了好方法。

4、學習第九自然段:。

以小組為單位進行學習:邊讀邊體會：“為什么說，畫中的景物似乎都在動，一張張畫顯得更美了？”

進行溝通:一陣風吹來，三個小同學對畫中的景物產(chǎn)生聯(lián)想，真實地感受到風中景物的動態(tài)美。

四、鞏固延長

1、有感情地朗讀。

結(jié)合課文內(nèi)容綻開想像：讓同學觀看畫面，結(jié)合畫面綻開想象：假如讓你也畫一畫風，你會怎