幼兒園班主任崗位述職報(bào)告三篇

幼兒園班主任崗位述職報(bào)告三篇報(bào)告

無情的時(shí)間老人像一陣寒風(fēng)，走得安靜又急促，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成果，是時(shí)候?qū)Ｐ牡刈龊檬雎殘?bào)告了。那么好的述職報(bào)告是什么樣的呢。這里給大家共享一下關(guān)于幼兒園班主任崗位述職報(bào)告，便利大家學(xué)習(xí)。以下是我收集整理的幼兒園班主任崗位述職報(bào)告三篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園班主任崗位述職報(bào)告1

我以在臺(tái)聯(lián)幼兒園工作有一個(gè)學(xué)期了,回顧這一學(xué)期的工作。對(duì)于托班的教育教學(xué)工作來說有一定難度，但是在我班兩位老師和阿姨的共同努力下孩子們都有了很多的變化。

我首先從托班行為習(xí)慣教育。行為習(xí)慣教育是我們托班教育工作的重點(diǎn)。幼兒剛?cè)雸@時(shí)大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強(qiáng)的性格，這對(duì)我們培育幼兒形成良好行為習(xí)慣是不利的因素，針對(duì)這種情況，我們堅(jiān)持運(yùn)用正面與啟發(fā)式的教育手段。

首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時(shí)加以示范，讓幼兒詳細(xì)形象的理解把握良好的行為習(xí)慣的方式方法。

其次，運(yùn)用朗朗上口的詩歌，生動(dòng)的故事，以及情景表演、等形式，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵(lì)幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓(xùn)練，使幼兒提高熟悉，逐漸形成良好的行為習(xí)慣。

最后，在行為習(xí)慣的教育中，對(duì)于幼兒的錯(cuò)誤行為我們沒有執(zhí)行，訓(xùn)斥、批判的教育手段，而是以激勵(lì)表揚(yáng)為主，讓幼兒自己熟悉到行為的錯(cuò)誤，并自己改正。行為習(xí)慣教育只靠老師是不夠的，必須滲透到幼兒整個(gè)生活中去》。由于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)期的積累過程的，要做到持之以恒，反復(fù)實(shí)踐。

對(duì)此，我們要求家長(zhǎng)協(xié)助我們共同進(jìn)行教育。例如：幼兒自理能力，文明行為的培育，不僅要在集體教育中讓幼兒熟悉到它的意義，還必須在日常生活中付諸行動(dòng)，要靠平時(shí)實(shí)際生活中的"做"，而不能只靠課堂上"教"，要在"做中學(xué)"，"學(xué)中做"。所以，我們堅(jiān)持把行為習(xí)慣教育貫穿在集體教育活動(dòng)，日常教育活動(dòng)和家園共育中共同進(jìn)行其次在教學(xué)上來說。

托班教學(xué)以游戲?yàn)橹鳎咳赵缟仙弦还?jié)課，其它的都是游戲活動(dòng)時(shí)間。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情。

其次，我們專心備課，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

最后，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合、支持者、引導(dǎo)者。我們把"課"當(dāng)成"游戲"上，把"游戲"當(dāng)成"課"來做，從而調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引了他們學(xué)習(xí)的留意力，變被動(dòng)為主動(dòng)，使幼兒輕松、愉悅自然的學(xué)習(xí)。

游戲化教學(xué)也需要滲透在幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，由于，簡(jiǎn)潔的生活技能和良好的行為習(xí)慣都需要在游戲里獲得，而游戲是幼兒最愿意接受的一種形式。例如；幼兒在整理雪花片積木時(shí)，假如命令幼兒，他們則無動(dòng)于衷，當(dāng)我用游戲的方式對(duì)幼兒說："來我們競(jìng)賽，看誰摘得小花最多"，這時(shí)孩子們就會(huì)爭(zhēng)先恐后得撿雪花片。所以我們把游戲化教學(xué)作為我們班教學(xué)工作的特色教育。

本學(xué)期，我看我班的孩子每日在老師的教育下成長(zhǎng),看著孩子們每日燦爛如霞的笑容，聽到家長(zhǎng)們說孩子的變化，我們的心里真是高興無比?。?/p>

幼兒園班主任崗位述職報(bào)告2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過去了，在這里我對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補(bǔ)，爭(zhēng)取在新的一年中取得更大的進(jìn)步。

開學(xué)出，我們對(duì)上學(xué)期討論的故事活動(dòng)進(jìn)行了回顧，大家發(fā)現(xiàn)我們基本上運(yùn)用的形式是很單一的，就是看圖片敘述故事，在討論后，我們對(duì)另一種方法進(jìn)行了嘗試，就是清講故事，可能在以往運(yùn)用的比較多，但是在二期可改的實(shí)踐中老師運(yùn)用的不是很多，針對(duì)這個(gè)問題，在活動(dòng)之前，我設(shè)計(jì)了思考題：我們現(xiàn)在的故事活動(dòng)設(shè)計(jì)大多采納了圖片、媒體等來進(jìn)行設(shè)計(jì)，而對(duì)以往采納老師口述故事不借助教具的活動(dòng)環(huán)節(jié)，采納很少，請(qǐng)老師思考你們?yōu)槭裁春苌俨杉{這種形式，你的困惑在哪里？你認(rèn)為這樣一節(jié)以老師敘述故事為主的活動(dòng)什么時(shí)最關(guān)鍵的？這樣在活動(dòng)老師就話說了，老師認(rèn)為她們并沒有否定這種形式，而是認(rèn)為老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，很難把握好度，是指導(dǎo)怎樣的提問才是合適的，什么樣的回應(yīng)應(yīng)該是真確……

對(duì)清講故事展開實(shí)踐觀摩，結(jié)合《春天》主題我們選擇了故事《春天的電話》，老師們分頭進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行集體的溝通，在溝通中我讓大家說了自己的設(shè)計(jì)思路，每位老師都有自己的想法，然后由我和另一位老師進(jìn)行了活動(dòng)實(shí)踐，在活動(dòng)實(shí)踐中，大家發(fā)現(xiàn)清講故事只是活動(dòng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，講故事的技巧也很重要。我們組里的每位老師對(duì)怎樣上故事活動(dòng)都有了實(shí)踐過程，也積累了一定的閱歷。

我收集了一些有關(guān)的圖片和課例，請(qǐng)老師們?cè)O(shè)計(jì)排圖敘述活動(dòng)，并且請(qǐng)老師在三個(gè)分園自己進(jìn)行嘗試，并將嘗試的反思匯總給我們教研組長(zhǎng)，在實(shí)踐中，大家遇到了很大困難，特殊是中班的孩子的規(guī)律思維能力不強(qiáng)，剛開頭的排圖活動(dòng)根本沒方法上，一些老師就把以前的一些閱歷介紹給大家，然后大家在開頭嘗試，漸漸的大家開頭有點(diǎn)頭緒了。

匯報(bào)小結(jié)工作，應(yīng)該說在最后的匯報(bào)工作上，我們兩位教研組長(zhǎng)花了一定的心思，活動(dòng)設(shè)計(jì)反復(fù)推敲了好幾次，由于一些因素最后這次的活動(dòng)匯報(bào)我們認(rèn)為不是很成功。就是如何在繼續(xù)傳統(tǒng)的閱歷，又能夠在繼續(xù)中創(chuàng)新。我想，這也是我們下學(xué)期要思考的問題。

當(dāng)然，在實(shí)踐的過程中，又會(huì)出現(xiàn)新的問題，需要自己專心地思考和改進(jìn)。

1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他人的閱歷，這樣就可以避開閉門造車，在他人的閱歷中我們要學(xué)會(huì)思考，如何利用自己的二期可改的理念去創(chuàng)新。

2、要讓每個(gè)老師多參加實(shí)踐課，提高她們是實(shí)戰(zhàn)能力。

幼兒園班主任崗位述職報(bào)告3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師：

你們好！

我叫__，現(xiàn)天津__陽幼兒園擔(dān)任蒙二班主班老師，我是20__年10月份加入博苑大家庭的，在入博苑之前我在另一所幼兒園有過三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，剛開頭實(shí)習(xí)時(shí)我由于剛從學(xué)校出來當(dāng)時(shí)我只有18歲也沒有工作閱歷而且野心比較重，總是想著玩兒，還受不了領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的指點(diǎn)，總是覺得幼師這個(gè)工作很不適合我，每日想著離開這個(gè)職業(yè)，實(shí)習(xí)3個(gè)月后我就離開幼兒園去了一家公司，離開幼兒園后我覺得輕松多了，后來去了公司后同事們聽說我是學(xué)幼師的都很艷羨我，我才發(fā)現(xiàn)原來幼師是這么一個(gè)讓人仰慕的工作，在公司呆了三個(gè)月后我覺得那個(gè)公司又不適合我，整天重復(fù)做一樣的事情很枯燥所以又打包離開了，回家后在家坐了一個(gè)月，每日無憂無慮的我怎么覺得那么沒用呢都畢業(yè)了還讓家里人養(yǎng)著

后來我就向同學(xué)了解博苑情況，通過同學(xué)介紹后我就去面試了，面試完周老師將我安排到了蒙五班，當(dāng)時(shí)蒙五班的主班是張碩老師配班是孫慧玲，剛?cè)サ臅r(shí)候我觀察蒙五班的孩子都好小啊，而且好多都哭哭啼啼的吃飯也要喂，但是我發(fā)現(xiàn)他們也很可愛，剛進(jìn)教室由于是餐前打算時(shí)間張碩老師給孩子們介紹了我，我也介紹了自己，還給孩子們一起唱了數(shù)鴨子的兒歌，很快我就熟悉了班級(jí)的孩子，也開頭了我的新生活，一周后我就被調(diào)到隔壁的蒙四班，蒙四班的主班是王晶老師，蒙四班的孩子比蒙五班的稍微大一點(diǎn)，也是很可愛，剛?cè)ッ伤陌辔腋傻氖潜Ｓぷ?，我每日能夠根?jù)一日流程完成我的工作，并輔助主班老師一起帶班，一周后主班老師給我排了一節(jié)舞蹈課，第一節(jié)課就錄了視頻課，當(dāng)時(shí)我很緊張，由于第一次上課而且還錄視頻，但是王晶老師一直在后邊激勵(lì)我，孩子們也很協(xié)作我，就這樣我上完了我在博苑的第一堂課，現(xiàn)在我還留著那堂視頻課呢。

我在總園的工作時(shí)間是4個(gè)多月，一直都在蒙四班，期間我送過班車，還值過一個(gè)多月的夜班，值夜班的那段時(shí)間說實(shí)話很辛苦，由于夜班有一個(gè)比較小的孩子只有3周半每日晚上總是會(huì)哭著找媽媽，所以晚上總是睡不好，但是我并沒有埋怨，由于我覺得這只是磨練我成長(zhǎng)的過程，我應(yīng)該堅(jiān)持。

我很愿意參加總園的各項(xiàng)活動(dòng)，由于會(huì)學(xué)到很多的東西，在總園學(xué)習(xí)期我就沒有像之前那個(gè)幼兒園那樣覺得幼師不適合自己想著逃跑，而是每日想著為什么別人都那么優(yōu)秀每日只是想要積累更多閱歷，由于在身邊的人都很優(yōu)秀每一個(gè)人都值得自己去學(xué)習(xí)，在總園每日都過的很充實(shí)，也很快樂。

第二年三月份的一天，韓蕾老師找我談話，說想派我來天津銘陽幼兒園擔(dān)任主班，由于我的性格比較活潑，天津幼兒園剛起步這邊老師也沒有什么閱歷而且比較內(nèi)向需要一個(gè)比較活躍的老師帶動(dòng)氣氛，當(dāng)時(shí)我很快樂韓蕾老師能把這個(gè)機(jī)會(huì)給我，但是我心里也有徘徊，我害怕，由于我沒有一個(gè)人出去過，身邊總是會(huì)有親人或者伴侶，當(dāng)時(shí)韓蕾老師跟我聊了很多，也給了我很多激勵(lì)，我也想就當(dāng)是出去熬煉吧，半年后我還會(huì)回來的，我接受了這次派遣，剛開頭我很不自信，我害怕這邊的老師假如排斥我是派來的怎么辦我是代表博苑去的假如我做不好丟人怎么辦想了很多，但是我錯(cuò)了。

鼓起士氣我邁出去人生的第一步，就這樣我自己一個(gè)人來到天津，王秀菊老師接了我，來到銘陽幼兒園后第一反應(yīng)就是這里好小啊，只有兩個(gè)班級(jí)，園里一共十幾個(gè)孩子，老師們都很好相處，也都很照料我，就這樣我開頭了在銘陽幼兒園的精彩人生。

由于我是來這邊帶班的所以我先跟著蒙一班的主班老師適應(yīng)了班級(jí)的孩子和工作流程，一周時(shí)間我就把蒙一班接下來，一共兩個(gè)班，一主。一配，由于配班老師沒有培訓(xùn)所以我接班后她們就去北京培訓(xùn)了，我自己一個(gè)人帶班，剛開頭每日都很緊張，怕家長(zhǎng)孩子們不接受我，所以我每日都很專心的跟每一個(gè)家長(zhǎng)敘述孩子一天的情況，當(dāng)時(shí)我就覺得自己忽然間真的長(zhǎng)大了。由于銘陽幼兒園剛起步所以周末親子課或者營銷活動(dòng)，各種招生工作，每日都挺忙的，我還自己一個(gè)人帶了兩個(gè)班的孩子，總之各種酸甜苦辣都有，我算這里的園老吧所以園里的各種大小活動(dòng)我都有參加，我也組織過自己的營銷活動(dòng)，每日下班跟老師們一起發(fā)傳單，去年夏天的時(shí)候我們發(fā)到晚上9點(diǎn)多，走很長(zhǎng)的路程，心里也有埋怨過，但是看著銘陽幼兒園的成長(zhǎng)心里還是很快樂的。

現(xiàn)在的蒙二班是我接的第三批孩子，我很快樂孩子們能夠在我的帶領(lǐng)下成長(zhǎng)，一直以來我們班的孩子都是最多的，而且我也幾乎都是自己帶班，現(xiàn)在已經(jīng)熟悉的把握了工作流程。

是汗水是收獲是歡笑是惆悵一切的一切盡在不言中，成果也好，遺憾也罷回首過往激情將來，接下來聽我來對(duì)這兩年多在博苑的工作總結(jié)吧。

一、自我評(píng)價(jià)

作為一名幼兒老師首先要從思想上嚴(yán)格要求自己遵守師德，熱愛教育事業(yè)并敬重沒一個(gè)孩子。敬重每一個(gè)幼兒、關(guān)心愛惜每一個(gè)孩子，只要是我的孩子無論是活潑、膽怯、安靜、調(diào)皮我都會(huì)做到一視同仁，對(duì)于性格孤僻的幼兒我會(huì)更多的去關(guān)注他們，幫助他們樹立自信，走出自我封閉的誤區(qū)。對(duì)于活潑的孩子我會(huì)給她們展現(xiàn)自我的空間，我會(huì)做到跟每一個(gè)孩子一起游戲看書講故事，參加孩子們的游戲，跟她們交好伴侶，人的感覺都是相互的，老師的真誠孩子是能夠感受到的，堅(jiān)持熱愛每一個(gè)孩子，與之公平相處，讓每一個(gè)孩子接受我，這樣孩子才會(huì)主動(dòng)接受我的教育。

二、教學(xué)

在教學(xué)蒙氏工作方面由于我沒有進(jìn)行蒙氏培訓(xùn)，所以一直都是自己觀看相關(guān)視頻和觀察其他老師上課和通過看教案來自己摸索閱歷。

五大領(lǐng)域課程我會(huì)專心收集相關(guān)資料，充分打算每一節(jié)課吸引每一個(gè)孩子專心專注聽課讓每一個(gè)孩子都把握好課程內(nèi)容，對(duì)于理解慢的幼兒我會(huì)單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)或者請(qǐng)班級(jí)老師單獨(dú)輔導(dǎo)，做到讓每一個(gè)孩子都把握每節(jié)課堂的知識(shí)，堅(jiān)持做到面對(duì)全體幼兒，并留意個(gè)體差異。

三、保育

我會(huì)專心擦拭教室，做好消毒工作，安撫好每一個(gè)新入園的孩子，并把握每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子都健康快樂的成長(zhǎng)。并且把每一個(gè)孩子看做自己的孩子一樣對(duì)待。

四、平安

帶班的第一年我們班有一個(gè)孩子戶外時(shí)不當(dāng)心磕到了嘴巴，當(dāng)時(shí)我沒有閱歷所以先是嚇呆了，旁邊的老師提醒我快去帶孩子清洗嘴巴，我才反應(yīng)過來，我當(dāng)時(shí)真的很害怕，我在想要怎么像領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)交代，但是我知道事情發(fā)生了首先要解決，所以我先帶孩子去了醫(yī)院檢查后醫(yī)生說要縫針的并且要家長(zhǎng)簽字的，我當(dāng)時(shí)很害怕先通知了家長(zhǎng)，觀察家長(zhǎng)抱著孩子痛哭的時(shí)候我自己一個(gè)人站在旁邊哭的也很厲害，并且當(dāng)時(shí)感覺好無助，也沒有臉在見家長(zhǎng)，我先調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)后跟家長(zhǎng)道了歉，并且剛開頭每日晚上下班去孩子家里看望孩子，周末伴隨家長(zhǎng)一起去醫(yī)院復(fù)查，持續(xù)一個(gè)月后孩子的傷逐漸的好轉(zhuǎn)了，那段時(shí)間的我每日吃不好睡不好，也自己偷偷掉了很多的眼淚，每次想起來這件事情心里也都會(huì)難過，覺得自己很失職，我熟悉到了自己的錯(cuò)誤，并且改正了，后來的工作中再也沒有發(fā)生這種低級(jí)的平安事故。

五、帶班

我已經(jīng)成功的帶完兩批孩子，看著她們每日都快樂快樂的成長(zhǎng)心里真的很欣慰，一分耕耘一分收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們成長(zhǎng)的進(jìn)步，看著她們高高興興的升班，我知道我的辛苦沒有白費(fèi)。

在孩子們眼中我可能是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師，我會(huì)嚴(yán)格要求每一個(gè)孩子，讓他們?nèi)孢M(jìn)展，只要發(fā)現(xiàn)他們的不足不好的習(xí)慣我都會(huì)提醒他們改正。

我要求班級(jí)的的每一個(gè)孩子每日9點(diǎn)上課前必須來園，并請(qǐng)每一個(gè)來第一名的孩子點(diǎn)名劃考勤，孩子們每日都能夠準(zhǔn)時(shí)來園，基本都是全勤這一點(diǎn)我心里也很快樂。

對(duì)于班級(jí)的實(shí)習(xí)老師我會(huì)專心的去指導(dǎo)工作，也會(huì)把我收集的相關(guān)資料給她看，每日晚上下班要對(duì)實(shí)習(xí)老師進(jìn)行一天的評(píng)價(jià)進(jìn)步和需要改進(jìn)的，實(shí)習(xí)老師也會(huì)虛心接受并改進(jìn)，對(duì)與實(shí)習(xí)老師的課