五一國際勞動節(jié)主題班會教案

五一國際勞動節(jié)主題班會教案”

二、理解散文內(nèi)容。

1、出示第一幅畫面，提問：

①圖中發(fā)生了什么事情？（下雨了）

②秋天下的雨，我們叫“秋雨”，那么春天下的雨，我們叫什么？（春雨）春雨是怎么樣下的？（沙沙沙，沙沙沙……）

③你們覺得春雨像什么？讓同學自由想象。（老師也想出了一個，春雨象春姑娘紡出的線

2、出示其次幅畫面，提問：

①圖中有些誰？（一群鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯）

②他們在干什么？（在屋檐下躲雨），躲雨的時候它們還爭辯了一個好玩的問題，你們想知道是什么嘛，讓我們一起來聽聽它們在說什么。

3、出示第三幅畫面，觀后提問：

①鴿子是怎么說的？燕子呢？麻雀呢？小黃鶯呢？

②現(xiàn)在你們知道它們在爭辯什么問題了吧，誰來說說。（春雨究竟是什么顏色的？）

4、出示第四幅畫面，提問：

①這時候，春雨聽了它們的爭辯，它又是怎么說的？我們一起來聽聽。

②“萬紫千紅”是什么意思？（形容百花齊放，顏色明麗）

三、完整觀賞散文。（2遍）

1、“老師把這些圖片上發(fā)生的事情編成了一首好聽的散文，我們一起來聽聽吧。

2、第一次觀賞散文，然后提問：

①這首散文好聽嗎？

②這首散文叫什么名字？

3、其次次觀賞散文，讓小伴侶思索：春雨是無色的，為什么能給大地帶來萬紫千紅？

四、朗誦散文。

小伴侶真能干，今日我們又學會了一首好聽的散文，大家一起說說這首散文好嗎？

四、結(jié)束活動。

春天的景色真美，我們一起去找春天吧！聽音樂走出活動室。

喜愛勞動共創(chuàng)美妙主題班會教案篇八

活動目標設(shè)計：

1、通過活動讓同學知道五月一日是國際勞動節(jié)。

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務。

3、激起同學敬重和喜愛勞生動民的感情。

活動預備：

1、熟悉“五一”勞動節(jié)的多媒體課件。

2、工人、農(nóng)夫、醫(yī)生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。

3、《勞動最光榮》音樂磁帶。

活動過程設(shè)計：

一、觀賞歌曲《勞動最光榮》，在精致的歌曲中引發(fā)同學活動的愛好。

導入語：今日，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰？

二、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜愛它，我們?nèi)藗円矏蹌趧樱^幾天就是一個全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

1、老師出示五月一日的日歷，請同學認讀五月一日，提示同學想一想為什么字是紅色的？這是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日？

2、講授“五·一”勞動節(jié)的來歷，告知同學五一勞動節(jié)是全世界勞動、工作的人都過的一個重大節(jié)日。

3、請同學說一說，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者？

三、觀看《“五一”勞動節(jié)》的多媒體課件，熟悉勞生動民。

1、觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)同學理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

2、請同學說一說，你知道都有哪些勞動者。

四、出示勞動者圖片，指引同學建立敬重勞生動民的感情。

1、觀看圖片，說一說他們都是誰？是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干干凈凈，司機開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授學問，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)夫種莊稼等等。

2、依據(jù)同學已有閱歷，談談自己身邊的勞動者。通過爭論，啟發(fā)同學發(fā)覺他們的工作和小伴侶生活的關(guān)系，指引同學敬重他們。

喜愛勞動共創(chuàng)美妙主題班會教案篇九

活動目標：

1、同學產(chǎn)生愛勞動的愿望。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又歡樂的事情。

3、知道五月一日式國際勞動節(jié)，是全部勞動人民的節(jié)日。

重點：知道五一勞動節(jié)的含義。

難點：體驗勞動是件歡樂又辛苦的事情。

活動預備：

各行各業(yè)的圖片，音樂《勞動最光榮》、多媒體課件

活動過程：

一、開頭部分：

1、觀賞歌曲《勞動最光榮》，引發(fā)同學活動的愛好。

“今日老師請你們聽一首歌曲，你們聽聽里面講了什么事？”

二、基本部分：

1、通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)”，

“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜愛他，我們也愛勞動，過幾天就是一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？”

2、老師出示五月一日的日歷，引導同學觀看。

“你會讀這個日期嗎？為什么這個字是紅色的？它是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日？”

3、觀看課件，熟悉勞動人民，說一說身邊的勞動者。

“他們是誰？他們都是干什么的？他們?yōu)槭裁锤蛇@個？誰是最大的受益人？你還知道哪些勞動者？”

“你什么有勞動者嗎？他們是誰？他們都做了什么事？”

“他們是如何勞動的？你的父母是做什么工作的？”

4、同學爭論，關(guān)心同學進一步理解勞動是件辛苦又歡樂的事情。

“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么？沒有他們會怎么辦？他們每天勞動累嗎？”

“既然累為什么還要做？你覺得他們的心情怎么樣？為什么？”

“你做過勞動者嗎？做過什么事情？心情怎么？為什么？”

“勞動者那么辛苦，我們要怎么對待他們？”

三、結(jié)束部分：

1、帶領(lǐng)同學在班級內(nèi)參與勞動，進一步勞動的歡樂。

“平常都是保育員阿姨關(guān)心我們，今日讓我們也來關(guān)心他們吧！”

2、老師小結(jié)，活動結(jié)束。

我愛勞動主題班會教案篇十

目標要求

懂得我們生活所需要的一切物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，知道珍惜勞動成果就是敬重勞動者。

1、能從自己身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢，不攀比，不講排場，不浪費鋪張。

2、培育愛惜校內(nèi)環(huán)境的良好意識，保持校內(nèi)墻體潔凈干凈。

課前預備

老師搜集相關(guān)課件資料。

同學搜集一些勞動成果的生產(chǎn)過程和勞動者為此付出的辛勤勞動。

活動對象：

嘎多學校一班級同學

活動時間：

20XX年3月22日

教學過程

一、導入

師：同學們，我們嘎多學校的校內(nèi)是不是比上學期更加漂亮干凈，我們的墻體已經(jīng)刷上了美麗的顏色，那么是誰讓我們的校內(nèi)變得這么漂亮？（生答）。那么那些關(guān)心我們粉刷墻體的工人叔叔心不辛苦？在老師眼中勞動者是最美的。他們悄悄無聞地在自己的崗位上勞動著，奉獻著。那么讓我們一起觀賞他們漂亮的勞動著的身影。（老師播放“光榮的勞動者”）

各行各業(yè)的勞動者不但為我們帶來了多種多樣的物質(zhì)財寶，還為我們供應了豐富多彩的精神財寶。勞動者在制造物質(zhì)財寶和精神財寶的活動中取得的成果，就是我們平日所說的“勞動成果”。

同學溝通：哪些屬于別人的勞動成果？

（打掃潔凈的教室、食堂阿姨做的飯、新粉刷的墻體、草坪上栽種的花、老師講授的學問等等）

二、學習

我們身邊的勞動成果。

師：不同的職業(yè)的勞動制造了各種各樣的勞動成果。請找一找，在我們生活中，還有哪些勞動成果？這些是誰的勞動成果？（老師播放“身邊的勞動成果”）

老師小結(jié)：同學們，勞動成果是說不完的，數(shù)不盡的，由于大到整個社會，小到我們的學校，無論是物質(zhì)財寶，還是精神財寶，我們的身邊的一切存在都是勞動人民的勞動成果。所以勞動是光榮的，是勞動制造了這個世界，是勞動轉(zhuǎn)變了世界。

“千人筆”的故事。

（1）（老師播放“千人筆”）同學觀后爭論：

鉛筆包括哪幾個部分？

它們分別是怎么生產(chǎn)、制造出來的？

為什么叫“千人筆”？

（2）聽了鉛筆的故事，你準備如何對待你手中的筆？

同學溝通課前搜集到的一些勞動成果的生產(chǎn)過程和勞動者為此付出的辛勤勞動，全班共享。

老師引導同學小結(jié)：每一項勞動成果都分散著勞動者的汗水和心血，來之不易，所以要好好珍惜！珍惜勞動成果就是敬重勞動者。（板書：勞動成果要珍惜）

學習名人故事，感受中華傳統(tǒng)美德。

（1）（老師播放“‘以儉素為美’的司馬光”）同學思索并爭論：

司馬光為什么告誡兒子要節(jié)儉？

你是如何理解“儉素”的？

勤儉節(jié)省也是珍惜勞動成果的體現(xiàn)。

聯(lián)系實際反思，懂得浪費鋪張之恥。

（1）師：勞動成果來之不易的，惋惜在我們的身邊卻有著很多不和諧的音符……

（老師播放“我們的仆人在哪里”）同學溝通：這些物品怎么會被小仆人遺失在“失物招領(lǐng)”處？為什么到現(xiàn)在還沒有被仆人領(lǐng)回？從中得到什么啟示？

（老師播放“牛奶的自述”）同學溝通：我們的身邊有類似的鋪張現(xiàn)象嗎？一包牛奶的生產(chǎn)需要哪些人的辛勤勞動？假如你是牛奶生產(chǎn)過程中的一名員工，你看到像“周鴻杰”這樣對待牛奶的同學，心中會有什么感受？你會對他們說些什么？

（2）（老師播放“我也要買名牌球鞋”）同學爭論：明明這樣做對嗎？你是如何看待學校生穿名牌這一現(xiàn)象的？你也曾經(jīng)要求父母給自己買名牌衣服，名牌鞋子嗎？

（3）（老師出示“哈哈鏡”組圖）同學反思自己平常是否有上述行為。

（4）同學們，我們的生活每一天，每一刻都在享受他人的勞動成果，小到一支鉛筆、一塊橡皮，大到我們所在的教室、我們的校內(nèi)，所以說勞動成果要珍惜。