中班音樂教案粉刷匠

中班音樂教案粉刷匠

中班音樂教案粉刷匠1

大班音樂粉刷匠教案共含5篇，由的會員投稿推舉，我盼望以下多篇范文對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

第1篇：大班音樂粉刷匠教案下面由的為你供應大班音樂粉刷匠教案的寫法。

學習目標：

1、能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

2、能自編動作表演歌曲，從而加深同學對唱詞的理解。

3、讓同學懂得勞動能制造美，并能從中感受到歡樂。

教學重點：

能用歡快的聲音演唱歌曲。

教學難點：

相互合作，結(jié)合動作表演歌曲。

活動預備：

音樂、課件

活動過程

一、用猜謎語的方式，導入課題。

老師：我姓李，請叫我李老師。今日我給大家?guī)砹艘粋€謎語，想不想猜一猜呀？請看：

一棵小樹五個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，每天干活不說話。

（猜身體的一種器官：手。）

老師：現(xiàn)在請同學們說說你們的小手都會干什么呀？

老師：今日老師給你們帶來了一個新伴侶，他也長著一雙靈活能干的小手。他就是粉刷匠。

二、出示學習目標

1、能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

2、能自編動作表演歌曲，從而加深同學對唱詞的理解。

3、讓同學懂得勞動能制造美，并能從中感受到歡樂。

三、觀賞歌曲

老師:聽了歌曲之后，同學們有什么感覺?(引導同學感覺歡快的心情）

四、介紹歌曲

《粉刷匠》是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍，一強一弱有規(guī)律的交替消失形成對比明顯的節(jié)奏感，具有明快、有力的特點。

五、依據(jù)節(jié)奏讀歌詞

六、學唱歌曲

1、理解歌詞；

老師:是誰粉刷的本事強?(粉刷匠)

老師:粉刷匠要干什么?(把新居子刷得很美麗)

老師:先刷那里?又刷哪里?

老師：他的小鼻子變成什么樣了？（白色、紅色、藍色……五顏六色）

這時候他興奮嗎？為什么？

2、學唱歌曲：先讓同學跟著音樂學唱，然后老師教同學唱的不對的句子。

七、自編動作表演歌曲我最棒。

兩人一組，相互協(xié)作做動作，表演歌曲。

八、課堂小結(jié):

同學們，今日我們學習了歌曲《粉刷匠》。通過對唱曲的學習，我們要懂得勞動不僅能夠制造美，還能給我們帶來歡樂,。老師盼望你們的雙手都能變成一雙雙靈活的手，將來把這個世界裝扮得更加漂亮!

最終，就讓我們以歡快的歌聲來結(jié)束這堂課吧!

第2篇：大班音樂粉刷匠教案給你一篇大班音樂粉刷匠教案的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

教學目標

1、熱身音樂律動讓小伴侶開心興奮的進入音樂氛圍。

2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏。

3、培育幼兒親自參加音樂表演，感受音樂的愉悅心情。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

教學重點

聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏。

教具預備

1.CD：《蛙蛙歡樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》。

2.樂器：節(jié)奏棒

3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙。

教學內(nèi)容

A.音樂熱身律動：《蛙蛙歡樂頌》(5分)

1.主班老師請小伴侶站到自己的位置(地板上貼好的標記)

2.配班老師放音樂，主班老師帶領小伴侶隨音樂一起做音樂律動

3.做完音樂律動后，主班老師請小伴侶坐在自己的位置上

4.音樂提示：剛開頭，小伴侶只要跟著音樂動起來就可以

B.音樂傾聽嬉戲(10分)

1.唱名字

老師依次用強弱不同的聲音叫小伴侶的名字，請小伴侶用動作或聲音作出回應。

貝貝、貝貝在哪里?

或者說“哎”“到”“這兒”等話回應

2.音樂問候

老師和小伴侶拍手相互進行音樂問候

例如:(老師)唱：1234︱5-︱5432︱1-‖

小伴侶們好小伴侶們好

(小伴侶)唱：1234︱5-︱5432︱1-‖

老師好老師好

3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

①師：老師的手真靈活，喜愛跟著音樂跳。小伴侶仔細聽，仔細看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作

③老師請小伴侶一起跟音樂仿照做手的動作

④老師鼓舞、表揚小伴侶們的表現(xiàn)

附手的律動：

第一個樂句：胸前拍手

其次個樂句：前平舉左右晃手

第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作

第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子

C.音樂語言嬉戲(10分)

1.猜謎語：

①師：喜愛猜謎嗎?我說你們猜一猜，認真聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)

②師：說說你們的小手能干什么?

2.能干的小手：

①師：下面看看老師的手能干什么?

(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

②師：小伴侶真聰慧，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做，看誰的小手最能干?

3.音樂語詞節(jié)奏

①師：小伴侶，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首悅耳的兒歌，你們認真聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

我是一個粉刷匠，粉刷本事強。

我要把那新居子，刷的很美麗。

刷了房頂又刷墻，刷子飄舞忙。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

(語詞節(jié)奏型)××××│×××│××××│×-‖

②老師說一句，小伴侶仿照說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

③播放音樂，老師和小伴侶拍手跟唱音樂語詞

D.音樂節(jié)奏快車(20分)

1.聲音協(xié)作動作節(jié)奏

(老師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)

①師：小伴侶，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長，配上唰-的節(jié)奏;刷的短，配上唰的;總的節(jié)奏型：

第3篇：大班音樂粉刷匠教案大班音樂粉刷匠教案范文精選系列，假如你喜愛可以下載全文。

：

1、認知目標：理解《粉刷匠》的內(nèi)容

2、力量目標：在共唱共演中溝通情感，培育同學的合作意識、動手力量、創(chuàng)新力量，能夠根據(jù)圖形譜，精確?????地朗讀歌詞，能夠聽音模唱旋律，并了解其組成音，并能精確?????有感情的演唱歌曲。

3、情感目標：通過學唱《粉刷匠》，引導同學在教學活動中體驗勞動的歡樂，領悟\\\\\\\\\\\\\\\"勞動最光榮\\\\\\\\\\\\\\\"的道理，樹立\\\\\\\\\\\\\\\"愛勞動\\\\\\\\\\\\\\\"的意識。

1、教學重點：能夠用輕松開心的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參加表演。

2、教學難點：感受勞動的開心，發(fā)揮想象創(chuàng)編歌詞。

：

一．組織教學（師生問好）

二．導入新課（三分鐘）

講故事（情境導入）

今日老師要給小伴侶講一個關于粉刷匠的故事：（邊講故事邊出示圖片）有一個粉刷匠，他的粉刷本事很強，一天，他來到一間小房子，看到這房子還沒有裝修，就說：“我要把這新居子刷一下，讓它變的更美麗。于是他開頭動手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁，刷好了，新居子真的變樣了變的更美麗了。可是啊，他一照鏡子，發(fā)覺小鼻子變樣了，哈哈。小伴侶們，聽完了這個故事你有什么感受??？（同學回答略），你們平常有沒有在家里幫爸爸媽媽干過活呢？同學回答略），你們在日常生活中都做過哪些勞動的小能手呢？（同學自由回答）下面讓我們一起來看一些勞動者們在勞動時的`場景，）勞動雖然辛苦，但是我們會在勞動中體會到勞動成果的歡樂，要想做一個勤勞的人，就必需愛勞動！（這美妙的一切都是人們用雙手通過勞動換來的，所以我們要珍惜別人的勞動成果，不能去破壞）

三、傾聽歌曲(八分鐘)

現(xiàn)在，老師要給你們聽一首勞動歌曲《粉刷匠》，小伴侶們肯定要豎起你們的小耳朵仔細聽哦，由于在聽完了之后，老師要提幾個問題，看哪位小伴侶最棒能回答出來。

（一）提問填詞

1、我是一個粉刷匠，粉刷本事怎么樣。

2、我要做一件什么事。我要把那新居子刷的更美麗。

3、我先刷了哪里再刷了哪里。刷了房頂又刷墻。

4、結(jié)果，我的小鼻子怎么啦。變啊變了樣。

老師要再問小伴侶們一個問題，我們平常在勞動的時候會發(fā)出哪些聲音呢？（同學回答）好的，那我們今日就把這些聲音帶到我們這首歌的節(jié)奏中來吧！

（二）展現(xiàn)節(jié)奏

1.請各別同學將自己如何刷房子的動作配以一種形象的聲音仿照出

來。老師出示節(jié)奏卡，請同學從中選出相應的節(jié)奏。

（板示）：刷、擦、砰、咚

請全體同學仿照演示同學的聲音，按相應的節(jié)奏讀一讀。

2、從新組合，引出歌曲節(jié)奏。（處理難點）

讓同學將各節(jié)奏卡上的節(jié)奏分別用象聲詞讀出，從而熟識歌曲節(jié)奏。

3、將以上讀出的兩條節(jié)奏，請同學從掛譜上找出來，并按其節(jié)奏讀出歌詞。（用不同的圖形代表不同的節(jié)奏進行訓練，激發(fā)同學的學習熱忱，訓練同學對節(jié)奏的反應力量，強化同學的合作意識，同時也讓同學自然而然地把握歌曲節(jié)奏。）

第4篇：大班音樂粉刷匠教案盼望這篇大班音樂粉刷匠教案范文能對你的學習與工作帶來參考借鑒作用。

教學目標：

1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在學會歌曲后，感受音樂并表現(xiàn)的勞動者的形象，親自動手當一個小小的粉刷匠。

2、通過各種形式來表現(xiàn)歌曲，引發(fā)同學對音樂學習的愛好。通過自主創(chuàng)編歌詞加強對音樂旋律的熟記，激發(fā)同學學習音樂的熱忱。

教學重點：

指導同學用活潑歡快的心情演唱歌曲《粉刷匠》并進行舞蹈表演。

教學難點：

唱出粉刷匠歡樂的心情和對唱詞的理解。

教具預備：

CAI課件、鋼琴、自制帽子、顏料及自制小房子

教學過程：

一、組織教學：師生問好

二、導入

師：老師今日給大家?guī)砹藥追游锏膱D片，你們猜一猜它們都在做什么呢？（課件出示：密封采蜜，烏鴉反哺，公雞打鳴）

生：

師：同學們真聰慧！下面我們再來觀賞一首歌曲，聽聽看這首歌和剛才的幾幅圖片共同說明白一個什么樣的道理?

生：（出示課件標題：“勞動最光榮”）

師：那你們在家都幫爸爸媽媽做事情嗎？

生：

師：老師有個小小的嬉戲，我們運用四二拍節(jié)奏的方式提問回答.

你會做什么啊？

我會衣服啊

師：小伴侶們真聰慧啊，那現(xiàn)在又一位節(jié)奏娃娃和你們一樣也很能干，課他最近卻遇到了一件煩心的事情，由于他剛搬進了新家，他的房子還沒有來得及刷呢？你們情愿和老師一起來關心他粉刷新居子嗎？

生：情愿

板書：粉刷匠

師：這就是我們今日要學習的新課。

三、新授

師：既然小伴侶們都想來幫小粉刷匠一起刷他的新居子，那在刷房子之前我們是不是應當先把本事學會??？

生：是的

1、師：讓我們先來看一個節(jié)奏型（課件出示四二拍的節(jié)奏型）

老師帶領同學們拍一拍，并請一位同學進行表演。

2、把書本翻開，完整傾聽歌曲范唱，初步感受歌中歡樂的感情。

3、復聽歌曲，聽一聽歌曲中都唱了哪些的內(nèi)容？小粉刷匠是怎樣刷他的房子的呢？

生答：

4、聽老師彈琴并范唱全曲，請同學回答老師是用一種什么樣的心情進行演唱的呢？

生答：歡樂、開心

師：同學們都回答的特別的正確，那下面我們就來學習這首歌曲，同樣也要帶有歡樂的心情去演唱啊

5、首先跟錄音后面小聲哼唱

6、跟老師伴奏酌句學習并記住旋律。

7、小組及男女生表演老師賜予評定進行鼓舞。

三、歌曲表現(xiàn)

師：課前，同學們都預備了粉刷匠的頭飾讓我們跟著音樂，呆著歡樂心情和今日的收獲，舞起來吧?。ㄍ瑢W表演）

老師請上幾位同學上臺表演，底下同學邊唱邊跳為他們伴奏。

四、嬉戲環(huán)節(jié)

老師預備了兩座小房子，今日也想請來兩位最能干的小伴侶和我一起來把它們刷一刷，我們也來比一比誰家的房子最美麗哦。

生興奮地協(xié)作，老師賜予確定和贊美。

五、學問拓展

師：在這個社會上還有很多的職業(yè)，像農(nóng)夫伯伯，工人叔叔、廚師等等，他們都為國家的建設做出了自己的貢獻。那么今日老師就依據(jù)裁縫師這一職業(yè)的特點編創(chuàng)了一下這段歌詞，請同學們聽老師唱一遍，想象看裁縫師都做了那些事情呢？

第5篇：大班音樂粉刷匠教案關于大班音樂粉刷匠教案的寫法，可以參考本頁面的全部內(nèi)容。

教學意圖：綜述孩子們對于粉刷匠可能不是了解，而通過歌曲能讓孩子們更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。

活動目標：

1、學唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的心情。

2、學習依據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。

重點難點：

學唱歌曲，并能進行表演。

能自己編動作表現(xiàn)歌曲。

教具預備：

1、《小伴侶的書勤勞的人們》；磁帶及錄音機。

2、彩色小貼紙若干；幼兒自制紙帽子；