做一個(gè)班主任總結(jié)（優(yōu)選3篇）

做一個(gè)班主任總結(jié)（優(yōu)選3篇）名目第1篇做一個(gè)才智型的班主任——班主任工作總結(jié)第2篇2023年做一個(gè)才智型的班主任——班主任工作總結(jié)范文第3篇如何做一個(gè)同學(xué)喜愛的班主任——班主任實(shí)習(xí)總結(jié)

【第1篇】做一個(gè)才智型的班主任——班主任工作總結(jié)

一、愛撒謊的孩子

尚晨涵是我們班處理名的淘氣同學(xué)，腦袋聰慧，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，老師每次與他溝通教育，他總是有大一堆的理由，似乎自己的錯(cuò)都是外部緣由造成的，自己很無辜。最最頭疼的，他的每個(gè)理由幾乎都是謊話，自己作業(yè)沒寫好，便說自己要看小弟弟，沒時(shí)間。每次遲到了，便告知老師，爸爸媽媽上夜班，回來晚，沒人叫他起床。作業(yè)沒訂正跑出去玩，便告知老師，作業(yè)忘家里了。每次撒謊，都成了他的習(xí)慣。一個(gè)二班級(jí)養(yǎng)成了撒謊的習(xí)慣是很嚴(yán)峻的。

為了幫他改掉壞習(xí)慣，我盯緊了他的表現(xiàn)，一方面與他的家長(zhǎng)溝通，另一方面當(dāng)眾揭穿他的謊言。撒謊是為了掩飾面子，不讓自己在老師和同學(xué)的面前出丑，我揭露他的謊話，讓同學(xué)和老師觀察他的真正表現(xiàn)。黑暗的一面總是怕光的。當(dāng)我在撕開他的假面具的時(shí)候，他就會(huì)不好意思，也覺得自己很沒面子，心理立即產(chǎn)生悔意。另外，我有意在大家面前，表揚(yáng)誠懇的同學(xué)，夸獎(jiǎng)他們的表現(xiàn)。并用這樣的例子，和尚晨涵對(duì)比，鼓舞他向誠懇的孩子學(xué)習(xí)。

慢慢地，只要有撒謊的表現(xiàn)，我立即給出嚴(yán)峻的批判，只要誠懇的表現(xiàn)，我立即給與表揚(yáng)，讓這樣的意識(shí)在每個(gè)同學(xué)心理產(chǎn)生誠懇是美德，撒謊是在做壞事。在二班級(jí)同學(xué)的心理階段，每個(gè)孩子都是向善的、樂觀地。只要用有效的方法，同學(xué)就會(huì)想著誠懇的一面進(jìn)展。

二、偷東西大事

在低班級(jí)的同學(xué)心理，由于對(duì)自我的熟悉不足，對(duì)四周環(huán)境的熟悉不足，免不了會(huì)有拿東西的事情發(fā)生，這個(gè)時(shí)候老師準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行正確的教育，不能適得其反。有一次，我們班里有三個(gè)同學(xué)，相約一起拿隔壁班級(jí)里同學(xué)的筆。他們感覺是一項(xiàng)刺激的嬉戲，并且偷來的東西，還能光明正大的自己用。說明他們沒有熟悉到偷東西是一件極其丑陋的行為，缺乏正確的行為意識(shí)和行為指導(dǎo)。

偷東西當(dāng)然不能寬容，經(jīng)過一番嚴(yán)峻的批判以后，我結(jié)合家庭的教育，讓他們清晰的知道事情的嚴(yán)峻后果，有了教訓(xùn)，還要有意識(shí)的反省，讓他們?cè)谛睦碛靡粋€(gè)深刻熟悉過程。大事后，我開頭有意識(shí)的指導(dǎo)同學(xué)分得清對(duì)于錯(cuò)，有的行為是肯定不能有的，通過開班會(huì)、班級(jí)同學(xué)講身邊類似的故事、通過網(wǎng)絡(luò)大事的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)對(duì)“偷”有正確的熟悉。并通過三字經(jīng)的誦讀，弟子規(guī)的誦讀學(xué)習(xí)優(yōu)良的美德。

三、出走的孩子

王俊賢是我們班級(jí)讓全部老師都頭疼的孩子，他自私，以自我為中心，做事情全憑自己的心情。常常說的三個(gè)字：“不興奮，我不要”。在他的眼睛里，老師要向爺爺那樣寵著他才好。值日生從來不做，常常有同學(xué)報(bào)告他打人了，老師們都要向他要作業(yè)來批，別人指出他的錯(cuò)誤，他就不興奮，偷偷的走出教室，甚至上課期間要走出校門。

對(duì)于這樣的同學(xué)，他受家庭溺愛，在學(xué)校里不能與同學(xué)合群。我先從和他的談話開頭溝通，但他態(tài)度照舊堅(jiān)硬。擔(dān)憂他的行為會(huì)被其他的同學(xué)仿照，對(duì)班級(jí)班風(fēng)產(chǎn)生不良影響，我便結(jié)合他的家庭教育進(jìn)行學(xué)校里的工作，孩子都是父母的心頭肉，為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，打開父母內(nèi)心的疑問，贏得父母的信任，在工作上就事半功倍。

現(xiàn)在王俊賢的家長(zhǎng)很協(xié)作學(xué)校里的工作，漸漸的他的行為和習(xí)慣都有所改善，再也不輕易的離開課堂，走出校門了。

四、意外的骨折

男生淘氣是他們這個(gè)年齡階段的有的表現(xiàn)，女生也不例外，依據(jù)他們的行為特點(diǎn)，男生總喜愛做出一些危急的動(dòng)作和行為。由于奇怪???心的驅(qū)使，個(gè)別的女生也會(huì)跟著仿照。當(dāng)然，安全隱患就會(huì)伴隨他們。我們班的一名女生在走廊里，仿照男生做高姿俯臥撐的動(dòng)作，他們相互比高，由于手臂的力氣不足，造成這名女生左手一根掌骨斷裂。并且由于可怕批判沒有跟老師準(zhǔn)時(shí)的報(bào)告。

這次大事后，我也充分熟悉到課間安全的重要性。后來，我針對(duì)這個(gè)大事給同學(xué)上了一節(jié)體育室內(nèi)課《課間的安全與文明》，給同學(xué)強(qiáng)調(diào)安全和文明的重要性，收集一些他們身邊擔(dān)心全的案例講給他們，并讓他們自己講講自己身邊的擔(dān)心全的行為，進(jìn)行爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)，自己發(fā)覺安全的重要性，并且，仿照學(xué)習(xí)小護(hù)士，學(xué)會(huì)對(duì)一些簡(jiǎn)潔的外傷進(jìn)行處理。

五、賽場(chǎng)上的團(tuán)隊(duì)精神

一個(gè)良好的班級(jí)，團(tuán)隊(duì)精神很重要，我常常在課上通過嬉戲和競(jìng)賽的方式培育他們的團(tuán)隊(duì)精神，最主要的班級(jí)集體榮譽(yù)感培育，是通過學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，從運(yùn)動(dòng)員的推選，到賽前訓(xùn)練，再到賽場(chǎng)的拼搏，再到賽后的頒獎(jiǎng)，我都樂觀的引導(dǎo)他們正確面對(duì)，樂觀應(yīng)對(duì)，運(yùn)動(dòng)員的努力，啦啦隊(duì)的支持，最終給我們贏得了春季田間運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)團(tuán)體第一名，還有他們一起歡呼的笑臉。

抓住機(jī)會(huì)教育是班主任的才智，實(shí)施恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞前嘀魅蔚牟胖?，防微杜漸，抓基礎(chǔ)教育，是班主任的才智。做一個(gè)才智型的班主任，不僅是從的同學(xué)身上發(fā)覺才智，更重要的是自身的才智延長(zhǎng)。保持樂觀向上的姿勢(shì)，做好同學(xué)身邊的榜樣。向善、樂觀、探究。。。。。。

【第2篇】2023年做一個(gè)才智型的班主任——班主任工作總結(jié)范文

一、愛撒謊的孩子

尚晨涵是我們班處理名的淘氣同學(xué)，腦袋聰慧，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，老師每次與他溝通教育，他總是有大一堆的理由，似乎自己的錯(cuò)都是外部緣由造成的，自己很無辜。最最頭疼的，他的每個(gè)理由幾乎都是謊話，自己作業(yè)沒寫好，便說自己要看小弟弟，沒時(shí)間。每次遲到了，便告知老師，爸爸媽媽上夜班，回來晚，沒人叫他起床。作業(yè)沒訂正跑出去玩，便告知老師，作業(yè)忘家里了。每次撒謊，都成了他的習(xí)慣。一個(gè)二班級(jí)養(yǎng)成了撒謊的習(xí)慣是很嚴(yán)峻的。

為了幫他改掉壞習(xí)慣，我盯緊了他的表現(xiàn)，一方面與他的家長(zhǎng)溝通，另一方面當(dāng)眾揭穿他的謊言。撒謊是為了掩飾面子，不讓自己在老師和同學(xué)的面前出丑，我揭露他的謊話，讓同學(xué)和老師觀察他的真正表現(xiàn)。黑暗的一面總是怕光的。當(dāng)我在撕開他的假面具的時(shí)候，他就會(huì)不好意思，也覺得自己很沒面子，心理立即產(chǎn)生悔意。另外，我有意在大家面前，表揚(yáng)誠懇的同學(xué)，夸獎(jiǎng)他們的表現(xiàn)。并用這樣的例子，和尚晨涵對(duì)比，鼓舞他向誠懇的孩子學(xué)習(xí)。

慢慢地，只要有撒謊的表現(xiàn)，我立即給出嚴(yán)峻的批判，只要誠懇的表現(xiàn)，我立即給與表揚(yáng)，讓這樣的意識(shí)在每個(gè)同學(xué)心理產(chǎn)生誠懇是美德，撒謊是在做壞事。在二班級(jí)同學(xué)的心理階段，每個(gè)孩子都是向善的、樂觀地。只要用有效的方法，同學(xué)就會(huì)想著誠懇的一面進(jìn)展。

二、偷東西大事

在低班級(jí)的同學(xué)心理，由于對(duì)自我的熟悉不足，對(duì)四周環(huán)境的熟悉不足，免不了會(huì)有拿東西的事情發(fā)生，這個(gè)時(shí)候老師準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行正確的教育，不能適得其反。有一次，我們班里有三個(gè)同學(xué)，相約一起拿隔壁班級(jí)里同學(xué)的筆。他們感覺是一項(xiàng)刺激的嬉戲，并且偷來的東西，還能光明正大的自己用。說明他們沒有熟悉到偷東西是一件極其丑陋的行為，缺乏正確的行為意識(shí)和行為指導(dǎo)。

偷東西當(dāng)然不能寬容，經(jīng)過一番嚴(yán)峻的批判以后，我結(jié)合家庭的教育，讓他們清晰的知道事情的嚴(yán)峻后果，有了教訓(xùn)，還要有意識(shí)的反省，讓他們?cè)谛睦碛靡粋€(gè)深刻熟悉過程。大事后，我開頭有意識(shí)的指導(dǎo)同學(xué)分得清對(duì)于錯(cuò)，有的行為是肯定不能有的，通過開班會(huì)、班級(jí)同學(xué)講身邊類似的故事、通過網(wǎng)絡(luò)大事的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)對(duì)“偷”有正確的熟悉。并通過三字經(jīng)的誦讀，弟子規(guī)的誦讀學(xué)習(xí)優(yōu)良的美德。

三、出走的孩子

王俊賢是我們班級(jí)讓全部老師都頭疼的孩子，他自私，以自我為中心，做事情全憑自己的心情。常常說的三個(gè)字：“不興奮，我不要”。在他的眼睛里，老師要向爺爺那樣寵著他才好。值日生從來不做，常常有同學(xué)報(bào)告他打人了，老師們都要向他要作業(yè)來批，別人指出他的錯(cuò)誤，他就不興奮，偷偷的走出教室，甚至上課期間要走出校門。

對(duì)于這樣的同學(xué)，他受家庭溺愛，在學(xué)校里不能與同學(xué)合群。我先從和他的談話開頭溝通，但他態(tài)度照舊堅(jiān)硬。擔(dān)憂他的行為會(huì)被其他的同學(xué)仿照，對(duì)班級(jí)班風(fēng)產(chǎn)生不良影響，我便結(jié)合他的家庭教育進(jìn)行學(xué)校里的工作，孩子都是父母的心頭肉，為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，打開父母內(nèi)心的疑問，贏得父母的信任，在工作上就事半功倍。

現(xiàn)在王俊賢的家長(zhǎng)很協(xié)作學(xué)校里的工作，漸漸的他的行為和習(xí)慣都有所改善，再也不輕易的離開課堂，走出校門了。

四、意外的骨折

男生淘氣是他們這個(gè)年齡階段的有的表現(xiàn)，女生也不例外，依據(jù)他們的行為特點(diǎn)，男生總喜愛做出一些危急的動(dòng)作和行為。由于奇怪???心的驅(qū)使，個(gè)別的女生也會(huì)跟著仿照。當(dāng)然，安全隱患就會(huì)伴隨他們。我們班的一名女生在走廊里，仿照男生做高姿俯臥撐的動(dòng)作，他們相互比高，由于手臂的力氣不足，造成這名女生左手一根掌骨斷裂。并且由于可怕批判沒有跟老師準(zhǔn)時(shí)的報(bào)告。

這次大事后，我也充分熟悉到課間安全的重要性。后來，我針對(duì)這個(gè)大事給同學(xué)上了一節(jié)體育室內(nèi)課《課間的安全與文明》，給同學(xué)強(qiáng)調(diào)安全和文明的重要性，收集一些他們身邊擔(dān)心全的案例講給他們，并讓他們自己講講自己身邊的擔(dān)心全的行為，進(jìn)行爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)，自己發(fā)覺安全的重要性，并且，仿照學(xué)習(xí)小護(hù)士，學(xué)會(huì)對(duì)一些簡(jiǎn)潔的外傷進(jìn)行處理。

五、賽場(chǎng)上的團(tuán)隊(duì)精神

一個(gè)良好的班級(jí)，團(tuán)隊(duì)精神很重要，我常常在課上通過嬉戲和競(jìng)賽的方式培育他們的團(tuán)隊(duì)精神，最主要的班級(jí)集體榮譽(yù)感培育，是通過學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，從運(yùn)動(dòng)員的推選，到賽前訓(xùn)練，再到賽場(chǎng)的拼搏，再到賽后的頒獎(jiǎng)，我都樂觀的引導(dǎo)他們正確面對(duì)，樂觀應(yīng)對(duì)，運(yùn)動(dòng)員的努力，啦啦隊(duì)的支持，最終給我們贏得了春季田間運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)團(tuán)體第一名，還有他們一起歡呼的笑臉。

抓住機(jī)會(huì)教育是班主任的才智，實(shí)施恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞前嘀魅蔚牟胖?，防微杜漸，抓基礎(chǔ)教育，是班主任的才智。做一個(gè)才智型的班主任，不僅是從的同學(xué)身上發(fā)覺才智，更重要的是自身的才智延長(zhǎng)。保持樂觀向上的姿勢(shì)，做好同學(xué)身邊的榜樣。向善、樂觀、探究。。。。。。

【第3篇】如何做一個(gè)同學(xué)喜愛的班主任——班主任實(shí)習(xí)總結(jié)

在整個(gè)這五天教育的過程中，愛的教育貫穿始終的。我用我全部的精力和愛，去了解他們，去理解他們，去體會(huì)他們，去感化他們。五天很快就過去，我?guī)е脸恋母袆?dòng)，無限的思索，結(jié)束了這幾天勞碌又充實(shí)的生活。

雖然只做了五天的班主任，但是味了這五天，想的事情，做的努力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了簡(jiǎn)潔的五天。下面是我的一些體會(huì)，寫出來和各位共享。

一、作為班主任，肯定要樹立正確的同學(xué)觀，同學(xué)都是可以教育、可以塑造的。

批判同學(xué)應(yīng)留意以下幾點(diǎn):

1、批判應(yīng)當(dāng)照看同學(xué)的自尊心。越是難管的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我們?cè)绞菓?yīng)當(dāng)動(dòng)之以情，曉之以理，讓他從心里真心接受我們的教育。

2、批判應(yīng)當(dāng)就事兒論事兒。不能講今日的、昨天的、上學(xué)期的、甚至很久以前的事情都統(tǒng)統(tǒng)抖出來，假如這樣，同學(xué)就會(huì)想：“就算是改好了，老師也會(huì)揪著我原來的錯(cuò)誤不放，也不會(huì)信任我?！边@很不利于同學(xué)改正錯(cuò)誤。

3、不能給同學(xué)下否定的斷言?！霸蹅儼嘤辛四闼闶侨炅恕！薄罢f了你多少遍了，怎么還這樣，你真是無藥可救了。快回家去吧！”這種話，不僅給同學(xué)造成了心理壓力，同時(shí)會(huì)給同學(xué)的心靈造成很大的影響，讓他們對(duì)自己失去信念，失去了改正錯(cuò)誤的士氣和決心。我們應(yīng)當(dāng)賜予更多正面的引導(dǎo)，告知他們改正的方法，并且肯定要信任孩子，信任他可以改好。

二、作為班主任，肯定要有自己的信仰。每個(gè)孩子都是特殊的，每個(gè)孩子都是要求上進(jìn)的。

引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己的獨(dú)一無二，我們可以從以下幾個(gè)方面努力：

1、發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地夸獎(jiǎng)同學(xué)。都說好同學(xué)是夸出來的，的確，當(dāng)一個(gè)孩子熟悉在自己的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，就會(huì)努力地去加強(qiáng)。同時(shí)，他可以獲得學(xué)習(xí)上的成就感和滿意感。給與孩子自信。

2、優(yōu)秀不只在于學(xué)習(xí)成果，我們更應(yīng)關(guān)懷孩子們的內(nèi)心。同學(xué)和善、孝順父母、關(guān)懷同學(xué)等這些優(yōu)良的品質(zhì)都可以從小事兒上反映出來。我們要多觀看同學(xué)，并且給出詳細(xì)的表揚(yáng)。

3、告知孩子們永久不要放棄，也告知他們，老師愛他們，老師不會(huì)放棄任何一個(gè)同學(xué)。讓每個(gè)孩子盡量公正地共享老師的愛，不斷鼓舞他們克服困難，激勵(lì)他們勇往直前，才是讓他們成長(zhǎng)成才中最重要的品質(zhì)。

三、作為班主任，我們要把自己的班級(jí)培育成一個(gè)家。一個(gè)布滿感恩的家，一個(gè)可以依靠、可以遮風(fēng)擋雨的港灣。

培育出家的