江蘇省淮安市20212021學(xué)年高一語文下學(xué)期期末考試試題（含解析）

江蘇省淮安市2021-2021學(xué)年高一下學(xué)期期末考試

語文試題注意事項：.考試時間150分鐘，試卷滿分160分。.答題前，請務(wù)必將縣區(qū)、學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考試號填寫在試卷及答題卡上。.請用0.5毫米黑色墨水的簽字筆按題號在答題紙上指定區(qū)域作答，在其它位置作答一概無效?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題卡交回。一、基礎(chǔ)知識下列句子的空缺處依次填入詞語，最適當(dāng)?shù)囊唤M是有的人固然可能會因為對當(dāng)下的不知足而奮起直追，只要有能力、肯盡力，你及早會擁有自己想要的生活；但也有的人，在“不知足”的下，失去對人生對生活的理性控制，難以自己。過恰如其分的生活，擁有能力范圍之內(nèi)的物質(zhì)和理想，你才會理性地看待當(dāng)下的生活。你不用，更沒必要，你只要盡力就好，只要堅持就好，只要奮斗就好。A.鼓勵殫精竭慮如履平地B.鼓動費盡心機(jī)如履薄冰C.鼓動殫精竭慮如履薄冰D.鼓勵費盡心機(jī)如履平地【答案】C【解析】試題分析：此題考核近義詞辨析，注意語境中的“難以自己”“理性地看待”。．．．．下列各句中沒有語病的一項是近日，央行在官網(wǎng)上掛出公告，注銷了6家支付公司的支付牌照。而這6家的支付牌照注銷的原因都是因為歸并而造成的。此刻他逝世了，在整個歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰(zhàn)友無不對他表示愛戴、尊重和吊唁。C.全國旅游資源計劃開發(fā)質(zhì)量評定委員會近日決定，茅廁革命嚴(yán)重滯后的5A級旅游景區(qū)河南南陽恐龍遺址園旅游給予嚴(yán)重警告處置。D.國家郵政局希望電商與快遞業(yè)上下游企業(yè)一路盡力，攜手共進(jìn)，合力推動行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，為廣大消費者提供更好的快遞服務(wù)?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：A項，結(jié)構(gòu)混亂，“原因”和“造成的”句式雜糅；B項，語序不妥，應(yīng)為“從西伯利亞礦井到加利福尼亞，在整個歐洲和美洲”；C項，語序不妥，“給予”放到“茅廁革命”前，去掉“旅游”。點睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和半途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個意思的兩種說法糅合到一路，半途易轍主要表此刻前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。此題選項A“原因”和“造成的”兩個句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最適當(dāng)?shù)囊唤M是一草一木在他眼里，都是大自然給人類的饋贈。且不說那些香氣馥郁、外形美觀的花卉，，，，。。每一名勞動者，都是那么的普通、不起眼，可社會若要正常運轉(zhuǎn)，離開誰的勞動也不行。①可它們?nèi)匀挥懈髯元毺氐膬r值②這不能不讓咱們聯(lián)想到那些默默無聞的勞動者③就拿這些貌不驚人且人們都不知道名稱的雜草來講④或可入藥，或可入食，或可培植后作為觀賞，或具有其他的功用⑤雖然人們老是將它們忽略掉A.⑤①②④③B.③⑤①④②C.⑤④③①②D.③④①⑤②【答案】B【解析】試題分析：“就拿這些”和前文的“且不說”照顧，放到開頭，“雖然”和“可”照顧，⑤①銜接，④是對①的具體闡釋。由此取得答案。下列各句語言表達(dá)得體的一項是A.正值我市創(chuàng)建全國文明城市之際，時期超市的電梯口張貼了一張宣傳口號，上面寫著“莫伸手，伸手必被捉！”。

B.學(xué)生會通過調(diào)查研究，寫出了調(diào)查報告，提出了很多提升食堂服務(wù)質(zhì)量的意見，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實。C.我校80周年校慶將于7月1日舉行，咱們向您發(fā)出真摯邀請，請您撥冗參加校慶活動，并請您作個報告。D.我和父親已至冰點的關(guān)系終于在老師幫忙下解凍。為表示感激，我對老師說：“此后您在班級碰到任何難解決的事，我定會大力相助?！薄敬鸢浮緾【解析】試題分析M項伸手必被捉”和前文的'文明”相悖；E項「責(zé)成”領(lǐng)導(dǎo),對象不和；口項，“鼎力相助”應(yīng)該用在感謝別人對自己的幫助。5.下列對聯(lián)中，適合懸掛在文天祥祠的一組是①熱血腔中只有宋②香草還生三戶地①熱血腔中只有宋②香草還生三戶地③故宅在綠楊深處④猶留正氣參天地A.①③ B.①④【答案】B孤忠?guī)X外更無人湘流應(yīng)識九歌心文采有后主遺風(fēng)永剩丹心照古今C.②③D.②④【解析】試題分析：“九歌”應(yīng)是屈原，”故宅在綠楊深處”應(yīng)是李清照。??6.下列詩句中沒有運用借代手法的一項是A.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦 B.田園寥落干戈后，骨血流離道路中C.忽如一晚上春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 D.一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀【答案】C【解析】試題分析：C項，運用“借喻”手法。其余選項“管弦”“干戈”“四座”運用借代手法。??.下面有關(guān)文學(xué)常識表述有誤的一項是A.《鴻門宴》選自西漢司馬遷的《史記?項羽本紀(jì)》?！妒酚洝肥侵袊谝徊考o(jì)傳體通史，分本紀(jì)、世家、列傳、表、書五種體例，共130篇。.《秋水》選自《莊子》。其文想象豐碩，氣勢壯闊，多用寓言。莊子，名周，戰(zhàn)國人，古代高作思想家、文學(xué)家，道家學(xué)派代表人物之一。C.《蜀道難》是古樂府題，屬古體詩。作者李白，字太白，號易安居士。是屈原以后最偉大的浪漫主義詩人。人稱“詩仙”，與杜甫并稱“李杜”。D.《離騷》是戰(zhàn)國時期著名詩人屈原的代表作，是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。全詩運用了屈原創(chuàng)建的“楚辭”這一詩體?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：號青蓮居士。．．下列各句中加點詞的詞類活用現(xiàn)象與其他三項不同的一項是．．A.吾得兄事之B.越國以鄙遠(yuǎn)．．C.左右欲刃相如 D.買五人之頭而函之【答案】A【解析】試題分析：A項，名詞作狀語，其余三項名詞動用。點睛：詞類活用出名詞動用，名詞做狀語，形容詞用作動詞、名詞，動詞用作名詞，形容詞、動詞的使動用法、形容詞、名詞、動詞的意動用法和數(shù)詞的活用等，按照具體的句子具體的分析。下列加點詞的意思與現(xiàn)代漢語都相同的一項是A.可．憐．焦土 超．級．之謀難于猝發(fā) B.今漂淪憔．悴． 劍閣崢．嶸．而崔嵬．． ．． ．． ．．C.可謂智力孤危 吾從而師之 D.游于是乎始 蚓無爪牙之利【答案】B【解析】試題分析：A項，可惜/意外；B項全相同；C項，智慧、力量/跟從、而且；D項，從這/爪子、牙齒。．．．下列對名著的解讀不正確的一項是《邊城》中，船總的兩個兒子都喜歡翠翠，后來天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。B.《歐也妮?葛朗臺》中，老葛朗臺的起家史反映了政權(quán)更迭時期暴發(fā)戶不擇手腕的發(fā)家進(jìn)程，查理的起家史揭露了資本原始積累時期海外殖民掠奪的罪惡?！独子辍分?，繁漪的悲劇靈魂里響徹著“五四”個性解放思想影響下一代婦女的抗議與追求的呼聲，她“雷雨”式的激情摧毀了封建家庭秩序，也毀滅了自己。為了除掉董卓，司徒王允巧使連環(huán)計：他把歌伎貂蟬納為義女，將董卓請抵家中，把貂蟬作為歌伎獻(xiàn)給董卓；幾天后，他請呂布抵家，把貂蟬許給呂布為妾。以后，他又把貂蟬送到董卓府中?！敬鸢浮緿二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。中書舍人孔公墓志銘蘇頌①中書舍人新淦孔公，諱文仲，字經(jīng)父。其先出魯曲阜苗裔宣圣以后，公之六世祖績?yōu)樘萍菅猛谱涔?，因家新淦，新淦今升為軍，號臨江。尚書后部郎中，贈正議醫(yī)生，諱延之，公之父也。公世儒者，少稟義訓(xùn)，知自刻苦，經(jīng)、史、子、集，無不識于心而誦于口。其議論泱洽，講解精辨，諸宿儒往往不能出其右。嘉佑六年，廷試擢進(jìn)士丙科。公以．文名振場屋②。滿歲，用薦舉升出風(fēng)口州軍事推官。熙寧三年，詔舉賢良方正之士。龍圖閣學(xué)士元公絳以公應(yīng)詔。召試秘閣，論在第一，．對制策入三等上。是時朝廷方大有為，輔臣③建議以謂祖宗法度至此已敝，當(dāng)悉更改。而公之策不以為便，故執(zhí)政疑之，奏黜不收，趣還本任。未幾，公丁內(nèi)艱。服除，除充國子監(jiān)直講。時學(xué)才方用五荊公經(jīng)義進(jìn)取，以公不習(xí)是學(xué)，換三班院主簿。后改高作佐郎，通判保德軍。軍城依山居，人?？嗑嫴蛔?，時有泉出城東山腹，挈瓶者又艱于出郭，公奏展城圍其泉郭內(nèi)。元豐八年夏，上覃恩轉(zhuǎn)承議郎。．．今上初纂嗣，太皇太后同聽政，相司馬文正公，稍復(fù)故事，擢用舊人。元祐元年，擢公為禮部員外郎。神宗廟配享④功臣，眾意多在王荊公。公曰：“精忠貫天地，功利及社稷，贈太師鄭國公富弼乃其人也。”眾不能奪，卒用鄭公配享。二年，自朝奉郎起居舍人拜左諫議醫(yī)生。前后陳數(shù)十事于上，或用或不用，義之所．．在，亦不為時之譽(yù)誹而回。未幾，遷中書舍人。偶寒疾，未拜命，猶謂所言未盡，1卷罹不已。明年春，同知貢舉。嘗謂士之挾藝以干進(jìn)，升黜當(dāng)否，系有司之勤惰。于是晝則據(jù)案以稽參程衡，夜則篝燈以點定朱墨。前日之病猶未間，而治事不廢。同僚覺其剿瘵，因語以法有疾許先出，不爾且就枕，毋宜自苦如此。公曰：“居其官則任其責(zé)，豈敢以疾自便?！逼淝谌绯?，卒至于大病。及事畢，奏膀歸第，未旬朔，三月二十一日以不起聞。兩宮覽奏惻然，下詔厚恤其家。及喪歸，又命其季弟集賢校理平仲為江南東路轉(zhuǎn)運判官。士醫(yī)生識與不識，聞之皆失聲嗟悼，以為朝廷喪一直臣。公為人恬介自守，穩(wěn)重寡言笑，尤不事請謁。與人交不為茍合，久乃見其情至。其接物以誠無外飾，多此類也。性喜飲酒，飲益多而色益莊，其中皞皞?cè)蝗缬兴?。享年五十有六。死之日家無余貯，惟有書五千卷，皆手自校緝者，遺文若干。予摭世人之言及嘗所聞見者以為之銘。（選自《蘇魏公函集》，有刪改）【注】①蘇頌，北宋哲宗朝左宰相。②場屋：科舉考試的場所。③輔臣：和下文的“執(zhí)政”，都指宰相。④配享：合祭，襯祀。指功臣附祭于帝王宗廟。享，通“饗”。．．．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是．用薦舉升臺州軍事推官 用：因為．是時朝廷方大有為 方：正．．稍復(fù)故事 故事：舊例．．亦不為時之譽(yù)誹而回 譽(yù)誹：贊譽(yù)，毀謗．．．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的歸納和分析，不正確的一項是孔文仲的造福是孔圣人的后代，他的六世祖孔績做過吉州衙推卒官，后在新淦縣安家了?？孜闹俚母赣H被追贈為正議醫(yī)生。嘉佑六年，孔文仲在廷試中被拔擢為進(jìn)士丙科。他的評論言論透徹貫通，講解深切明晰，素有聲望的儒士都不能超過他?？孜闹偈芑噬咸嘏芍鞒诌M(jìn)士考試。改日夜辛勞，批閱考卷，以致積勞成疾。同事讓他去求醫(yī)，他不肯意，最終大病一場，不久歸天?？孜闹傧矚g飲酒，喝得越多，臉色就越莊重嚴(yán)肅，臉上還一副自得的樣子。五十六歲歸天，家里沒有多余的積蓄，只有五千卷書籍和他遺留的若干篇文章。把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）人?？嗑嫴蛔?，時有泉出城東山腹，挈瓶者又艱于出郭。（2）公為人恬介自守，穩(wěn)重寡言笑，尤不事請謁。（3）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)載于道路矣。按照選文內(nèi)容，請簡要歸納孔文仲的才學(xué)、品格?！敬鸢浮?1.D 12.C.（1）人們常常受井水飲用不充沛之苦，那時有山泉從城東面的山中腹地流出，提瓶取水的人出城又有困難。（2）孔公為人恬靜正直，自堅其操守，行事謹(jǐn)慎穩(wěn)重，很少說笑，尤其不做請托求見的事。（3）認(rèn)真地興辦（或從事）學(xué)校教育，把孝順父母、敬愛兄長的道理反復(fù)講給百姓聽，頭發(fā)花白的老人就不會在路上背著或頂著東西了。.①才學(xué)卓越（學(xué)識淵博、博學(xué)多才）；②關(guān)心民生疾苦；③勤于公事；④堅守節(jié)操；⑤行事穩(wěn)重；⑥為人正直；⑦不慕名利?！窘馕觥吭囶}分析：譽(yù)誹：毀謗。點睛：文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，要求學(xué)生按照文意進(jìn)行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是不是適當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題屬于偏義復(fù)合詞。試題分析：原文“因語以法有疾許先出，不爾且就枕，毋宜自苦如此”，選項“同事讓他去求醫(yī)”無中生有。試題分析：注意重點詞語“苦”“挈”“恬介”“尤”“謁”“謹(jǐn)”“申”和介賓短語后置句的翻譯。試題分析：簡答題的信息挑選大體也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到對應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的詞語仍是自己的話。參考譯文：中書舍人新淦縣孔公，名文仲，字經(jīng)父。他的先人是出自魯國曲阜孔圣人的后代子孫，孔公的六世祖孔績是唐朝吉州衙推卒官，于是在新淦安家，新淦此刻升格為軍，叫臨江軍。尚書兵部郎中，被追贈正議醫(yī)生，名叫延之的，是孔公的父親?？坠墙袷劳?xí)儒家經(jīng)書的人，少年時學(xué)習(xí)義訓(xùn)的訓(xùn)詁法，知道自己刻苦，經(jīng)、史、子、集，沒有不能記在心里，口中背誦出來的。他的評論言論透徹貫通，講解深切明晰，各個素有聲望的儒士都不能超過他。嘉佑六年，在廷試上皇上拔擢他為進(jìn)士丙科?？坠珣{借文章名振科舉考場。一年后，因為推薦升任臺州軍事推官。熙寧三年，皇上詔令推薦德才兼?zhèn)?、正直的士人。龍圖閣學(xué)士元絳讓孔公接受詔命。（皇上）召見了他們，在秘閣考試，（孔公的）析理文章排在第一名，回答皇帝的制策進(jìn)入三等上。這時朝廷正想大有作為，宰相建議，因為所謂祖宗的法令制度到此刻已經(jīng)敗壞，應(yīng)當(dāng)全數(shù)變革?？坠牟哒撘詾檫@樣不適合，所以宰相懷疑他，上奏取消（名次）不招收他，催促他回原來的任上。不久，孔公遭母喪。守喪期滿，被錄用擔(dān)任國子監(jiān)直講。那時求學(xué)的人正利用王安石（提倡的）經(jīng)義科力圖有所作為，因為孔公不熟悉這門學(xué)問，改任三班院主簿。后來改任高作佐郎、保德軍通判。保德軍的城池依山而建，人們常常受井水飲用不充沛之苦，那時有山泉從城東面的山中腹地流出，提瓶取水的人出城又有困難，孔公上奏擴(kuò)展城池，把那山泉圍在城內(nèi)。元豐八年夏天，皇上施恩，轉(zhuǎn)任承議郎?，F(xiàn)今皇上剛即位，太皇太后一路做朝處置政務(wù)，拜司馬光為宰相，逐漸恢復(fù)舊例，提拔任用舊臣，來增益當(dāng)初的政令。元佑元年，擢升孔公為禮部員外郎。宋神宗宗廟附祭有功之臣，眾臣的意見多數(shù)在王安石?？坠f：“超級忠誠通達(dá)天地，功勞惠及國家，被追贈為太師鄭國公的富弼就是這樣的人?！笔廊瞬荒芨淖兯囊庖?，最終用鄭國公附祭。元佑二年，從朝奉郎起居舍人，被錄用為左諫議醫(yī)生。前前后后向皇上陳述幾十件事情，有的被采用，有的沒有被采用，道義所在，也不因為一時的毀謗就再也不上奏。不久，調(diào)任中書舍人。偶染風(fēng)寒，沒有赴任，還說有話未說完，對此念念不忘。第二年春天，受皇上特派主持進(jìn)士考試。曾經(jīng)說士人依仗才華來謀求仕進(jìn)，應(yīng)不該當(dāng)進(jìn)升、降免，全依托于官吏的勤奮、懶惰。于是白天就依在案前考察衡量，夜里就點燃燈籠修改使之成定稿。前些日子的病情尚未除去，卻不斷止辦理公事。同事覺察他積勞成疾，于是告知他，依照法律，生病了允許先出去，不然，就去床上躺著，不該當(dāng)讓自己這樣勞苦?？坠f：“在這官位上就要負(fù)這個責(zé)，怎么敢因為患病就自由行動?！彼癞?dāng)初一樣勤勞。最終致使大病一場。等到公事完成，上書奏請回家，不長的時日，就聽說這年三月二十一日他就歸天了。太后和皇帝看了相關(guān)奏章，心里悲痛，下詔書優(yōu)厚的撫恤他的家人。等到奔喪回來，又錄用他的三弟集賢院校理孔平仲為江南東路轉(zhuǎn)運判官。熟悉不熟悉他的士醫(yī)生，聽說他歸天，都失聲痛哭，憂傷悲嘆，以為朝廷失去了一名直言諫諍的大臣?？坠珵槿颂耢o正直，自堅其操守，行事謹(jǐn)慎穩(wěn)重，很少說笑，尤其不做請托求見的事。和人交往不無原則地附合，時間長了，就知道他的真性情。他用誠懇待人接物，不粉飾外表。生性喜歡飲酒，喝得越多臉色越莊重嚴(yán)肅，臉上一副自得的樣子。享年五十六歲。歸天的時候，家里沒有多余的積蓄，只有五千卷書籍，都是自己親手校對搜集的，留下若干篇文章。我搜集大家的說法和我曾經(jīng)所聽到看到的，來把它們寫成銘文。三、古詩詞鑒賞閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。秦樓月范成大樓陰缺。闌干影臥東廂月。東廂月，一天風(fēng)露，杏花如雪。隔煙催漏金虬①咽，羅幃暗淡燈花結(jié)②。燈花結(jié)，片時春夢，江南天闊?！咀ⅰ竣俳痱埃╭iU）：銅龍，造型為龍的銅漏，古代滴水計時之器。②燈花結(jié)：燈心燒結(jié)成花，舊俗以為有喜訊。上片描述的景色有何特點？運用了哪些修辭手法？請簡要賞析。下片抒發(fā)了什么情感？是如何抒發(fā)情感的？【答案】15.清冷幽寂。①比擬，”欄干影臥東廂月”，用一“臥”字生動地表現(xiàn)了月光向東廂投下欄桿影子的景象；②反復(fù)，“東廂月”，強(qiáng)調(diào)突出“月”這個意象，渲染清幽的氣氛；③比喻，“杏花如雪”，抓住“杏花”和“雪”同是白色和飄落時輕柔的特征，形象地描畫了潔白月光映照之下的杏花飄飛之狀。（修辭加分析，每點2分，答出兩點即可）16.思人懷遠(yuǎn)。間接抒情（借景抒情、寓情于景等）?！窘馕觥吭囶}分析：注意答出“比擬”“反復(fù)”“比喻”的修辭，然后結(jié)合詩歌的你餓哦日那個進(jìn)行解釋，再分析藝術(shù)效果。點睛：詩歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情分方式主如果直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現(xiàn)手法主如果對比、擬人、襯托、動靜、虛實、抑揚、用典等，修辭主如果比喻、擬人、對偶、借代、設(shè)問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部份，表現(xiàn)手法和修辭集中在某一聯(lián)詩句。答題時首先答出手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為何是這種手法，然后分析藝術(shù)效果。如此題主要運用“比擬”“反復(fù)”“比喻”的修辭。試題分析：詩歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今等，還有借助特殊的方式抒情如用典、對比、細(xì)節(jié)描述等，答題時按照具體的詩歌具體的分析，此題主如果借景抒情。四、名句名篇默寫補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部份（1）淇水湯湯，?！对娊?jīng)?氓》），恐病人之遲暮。（屈原《離騷（節(jié)選）》）（3）飛湍瀑流爭喧腸，。（李白《蜀道難》），此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》），望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》），潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》），只是朱顏改。（李煜《虞美人》），四海之大，有幾人歟？（張溥《五人墓碑記》），而不知其所止。(蘇軾《赤壁賦》)(10)金塊珠礫， 。(杜牧《阿房宮賦》)【答案】(1).淇水湯湯，漸車帷裳(2).惟草木之零落兮，恐美人之遲暮 (3).飛湍瀑流爭喧腸，破崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 (4).別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲 (5).莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑(6).艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯(7).雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改(8).縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？(9).浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止 (10).金塊珠礫，棄擲邐迤【解析】試題分析：這是一道按照上下文默寫的題目，不要出現(xiàn)錯別字。注意“淇”“漸”“腸”“冰”“幽愁”“縉紳”“邐迤”的寫法。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的作品，完成下列小題。出神陳毓①十幾年的光陰隨水流去，江河歸位，空氣中又能聞見成熟莊稼的芳香氣息，孩子的笑鬧聲隨炊煙在村落上空敞亮升起……②禹感覺郁積在胸口的一股氣慢慢散開，讓他的身子放佛要飄起來，又恍如終于能夠放下似的感覺輕松。從山巔向下望，陽光照耀著河流，照耀著村落，照耀著田里勞作的男女。那些人，他們此刻在路上遇見他，都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)站住，靜靜垂下雙臂，把頭偏向一邊，微微地向他笑，低低地喚他一聲“禹爺”，然后目送他走遠(yuǎn)。那景象讓禹有點幸福、有點疲憊，還有點莫名的感傷。人民的擁戴聲和歡呼聲讓他心驚，他只能微笑，好笑著笑著笑容就失了溫度，僵在臉上冷冷的，令人難受了。③他愈來愈不愛出門，無聊地躺在石榻上，看著墻上裂痕中一株雨季里長出后又枯死的灰白的草發(fā)愣。呆著，不覺想到了來世，此生似乎沒甚可想了，那來世呢？若是真有來世，還作一個治水的賢人么？禹獨自呵呵地笑了。④來世？自己倒愿意變作一棵樹，禹想。不做急流中的石頭，不做可以輕松飛過湍急流水的飛鳥，就做一棵蒼蒼的枝深葉茂的樹，長在人跡不能至的山之凹，自在之外，順便給遠(yuǎn)行的飛鳥停停腳，讓勞累的獸在它的枝干上蹭蹭癢……⑤呵呵，禹感覺快樂、感覺寬慰，再次笑了。他聽見耳邊颯颯的、簌簌的、淅淅的聲響，好似風(fēng)吹樹葉的聲息，樹枝沐在雪中雨中的聲息，何等好啊。禹恍如真的感覺到鼻息之間那樹葉清苦的潮潤氣息，聞見當(dāng)風(fēng)到來雨到來雪到來時，樹散發(fā)的各個不同的美好氣息。⑥被這種念頭擰著心，禹不覺并攏了雙腳，伸直身子，雙手合十，使勁向上提升身體，同時向右旋轉(zhuǎn)。禹慢慢旋轉(zhuǎn)，慢慢把重心轉(zhuǎn)到一只腳上，而且愈來愈快地旋轉(zhuǎn)，快到自己感覺都要飛起來了。他真的是飛起來了嗎？禹聽見身體中僻僻啪啪的聲響，恍如體內(nèi)正在開花，在一聲緊似一聲的僻啪聲中，他感到上半身愈來愈輕，而他的雙腳似乎合二為一了，那么牢靠、那么扎實地和大地親密相融。他真切地感到腳下泥土松軟的溫?zé)釟饬?。⑦驚喜和幸福漲滿心里，讓禹有點昏暈，他順其自然地昏暈了半刻鐘。隨后他慢慢從那種昏暈里醒過來。垂頭端詳自己的身體，他看見自己的下半身已然是一截蒼蒼樹木了，他半信半疑地沿著樹身向上看，他看見自己的頭上正頂著一棵高大茂盛的樹冠，龐大的幸福感沖擊著禹的頭，使他沉沉睡去。⑧醒來的第一個念頭，禹就是熱切的等待妻子。他一心一意地等妻子到來，他必然要說服她也變成一棵樹。想昔時三過家門不入，的確使她頗受了些冷落和委屈，此刻，若是妻子也愿意變成一棵樹，那他從此將根根葉葉、枝枝杈杈地成天與她廝守一路，還有什么遺憾呢。再說，單是變樹時的美好感覺，無論如何，也要說服她試一試。⑨如果她不肯聽他的呢？那就一把抱住她，哄她、教她一一收攏雙腳，雙手合十。幫她旋轉(zhuǎn)。飛升?？?，變成樹了吧。變樹的感覺如此美好，體會到了，她也不會抱怨的吧。⑩可是，妻子怎么還不到來呢？禹打算像一棵樹那樣伸展身體，向著遠(yuǎn)處張望張望。卻只聽見腳底下“啪”的一聲，猶如瓦缽摔碎在地的聲響。禹惶然垂頭，卻看見自己仍然端坐的神龕上，在成天繚繞，從不肯有片刻歇息的香燭煙霧里。禹恍如做夢似的長久地發(fā)了一回呆。?被常年的煙火熏灸，禹感覺自己的眼睛是那樣腫脹，他的肩背僵硬猶如死了一般，治水時落下的腿病使他的雙腿繁重，沒有一絲想要動彈一下的欲望。..收回視線，端正目光，從深沉的恍忽中清醒，禹仍是在神龕上盡力地坐正自己的身子。.文題“出神”一語雙關(guān)，請對此予以講解。.文中三處劃線句中的“笑”，別離表現(xiàn)了禹什么樣的心理？.請賞析第六段文字的表達(dá)特色。.統(tǒng)觀全文，探討作者的創(chuàng)作用意。【答案】18.①表層含義：成為神的禹發(fā)愣、思想開小差；②深層含義：禹不想再做被人膜拜的神，想從“神”的世界離開出來。.①第一處“笑”，表現(xiàn)禹被人民擁戴的幸福和與人民產(chǎn)生距離感的感傷；②第二處“笑”，表現(xiàn)禹對來世再也不做治水賢人的想法的否定和自嘲；③第三處“笑”，表現(xiàn)禹想象自己變成一棵樹后的自在和能夠順便與人方便的快樂、寬慰。.①動作描述：運用了“并攏”“伸直”“合十”“提升”“旋轉(zhuǎn)”等一系列動詞，表現(xiàn)禹變成樹的進(jìn)程；心理描述：“感覺都要飛起來了”“感到上半身愈來愈輕”“感到腳下泥土松軟的溫?zé)釟饬恕?，表現(xiàn)禹在變成樹的進(jìn)程中體驗到的驚喜和幸福。②反復(fù)：3個“旋轉(zhuǎn)”，2個“飛起來了”，強(qiáng)調(diào)了轉(zhuǎn)變的具體進(jìn)程；比喻：把由神變成樹比作“開花”。③語言富有表現(xiàn)力，運用擬聲詞“噼噼啪啪”“噼啪”等，形象地展現(xiàn)由人到樹的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。.①贊美造福百姓之人；②同情被人膜拜而孤獨、無奈的人；③向往自在、溫馨的俗世生活；④肯定忠于職守的精神；⑤引發(fā)對處置事業(yè)和家庭矛盾的沉思?！窘馕觥吭囶}分析：詞語在文中的含義主要有比喻義，象征義等，注意結(jié)合語境進(jìn)行分析，詞語暗示文章的情感等。此題注意解釋雙關(guān)意義。試題分析：情節(jié)歸納的題目是小說常見的題目，注意有直接要求歸納情節(jié)，通過哪些情節(jié)塑造人物形象，人物的心理或情感的轉(zhuǎn)變進(jìn)程如何等提問方式，答題時注意分清題干的要求歸納的什么情節(jié)，是關(guān)于哪個人物的情節(jié)。注意結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡單的段落的劃分，重點注意文中表現(xiàn)情感轉(zhuǎn)變的重點詞語。此題別離為“感傷”“自嘲”“快樂、寬慰”。試題分析：注意從描述的手法“動作描述”和“反復(fù)”的修辭和“擬聲詞”的運用的角度作答。試題分析：注意從“贊美造福百姓之人”“同情被人膜拜而孤獨、無奈的人”“向往自在、溫馨的俗世生活”等角度作答。點睛：分析小說的主旨注意從多個視角進(jìn)行，從主人公的性格特征分析，從周圍的人對他的影響或他對周圍的人的影響的角度分析，從文章的次要人物的性格分析，從社會環(huán)境的角度進(jìn)行分析等，總之只要言之成理即可。六、作文閱讀下面的材