語文中的移用句句子

語文中的“移用句”句子初中作文和閱讀（一）選材要獨特可面對那么多熟悉的、感興趣的生活，不少考生真有些眼花繚亂。這就要求我們學(xué)會獨辟蹊徑，從眾多作文材料中選取內(nèi)容獨特的寫進自己的文章。如以“感激”為話題寫一篇文章，若把思路局限在學(xué)習(xí)、生病、事故等事件上，就未免落入俗套。倘若我們別出心裁，以“喊你一聲媽媽”為寫作內(nèi)容，寫自己與后媽不同尋常的交往經(jīng)歷，文章通過對后媽由“那女人”、“阿姨”到“媽媽”的稱呼，反映出自己對后媽由冷漠、感化到感激的內(nèi)心世界，從而凸顯出一種濃濃的親情。（二）角度要新穎創(chuàng)新是寫出佳作的關(guān)鍵，而“角度新穎”則是考場作文取勝的奧秘。作文時引進反彈琵琶、逆向思維，往往會使你的文章熠熠生輝。反彈琵琶是一種典型的求異思維，俗稱“唱反調(diào)”，它突破常規(guī)思維，讓思維朝反方向發(fā)展，創(chuàng)立一種跟愿意相反的新意。如以“空間”為話題作文，我們可以先由空間延伸到人的心胸的空間，以心胸寬廣不足取立意。因為在很多情況下，我們就需要心胸“狹隘”。如事關(guān)國家、民族尊嚴(yán)的事情，事關(guān)個人自尊的事情，在對待兇殘的敵人時，等等，如果仍然以寬容來為自己開脫，則是懦夫的表現(xiàn)。此外，構(gòu)思本文時，我們還可以由“空間”聯(lián)想到網(wǎng)絡(luò)空間，人們習(xí)慣上將網(wǎng)絡(luò)空間稱為虛擬空間。但我們可以從反面立意，文章自然高人一籌。（三）結(jié)構(gòu)要精巧結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊，文章就縝密，讀了讓人感到條理分明；結(jié)構(gòu)凌亂，東拉西扯，說明文章思路紊亂。在越來越淡化文體的中考作文中，一個匠心獨運的結(jié)構(gòu)形式，無疑能夠讓閱卷老師刮目相看。如作文《老師，讓我小憩一會吧》作者把一周生活用小標(biāo)題的形式列出：“星期一，心驚膽寒”，“星期二，搏它一搏”，“星期三，哀怨聲聲”，“星期四，冬天里短暫的春天”，“星期五，黎明前最黑暗的時刻”，“星期六，苦戰(zhàn)題海”，“星期日，再向虎ft行”。開頭一段總領(lǐng)全文，結(jié)尾一段總結(jié)全篇。巧妙地將學(xué)校單調(diào)重復(fù)、緊張苦悶的生活真切地表現(xiàn)出來。還有《人生最需要掌聲》一文，小作者精心構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)：以標(biāo)題為線索，“人生最需要掌聲”一句在文中段首反復(fù)出現(xiàn)四次，構(gòu)成一組排比段。從而，使文章不僅結(jié)構(gòu)精巧，銜接自然，而且內(nèi)容豐富清新，主旨深刻突出。（四）語言要鮮活以鮮活的語言進行寫作不僅能使你的文章富有文采，而且還可以提高作文檔次。比如采用風(fēng)趣幽默型的語言：“為什么牛兒滿天飛，因為我班的男生正在地上吹。”這善意、風(fēng)趣的語言寫絕了男生的“超級特長”——吹牛。同時也表現(xiàn)出集體生活中的青少年學(xué)生相互取樂的生活情趣。還有的同學(xué)在作文中采用巧妙的移用句：“初三的寒假，我迷上了網(wǎng)頁設(shè)計，整宿整宿的不睡覺，可謂走火入魔。入魔過了火，母親免不了要大發(fā)雷霆，喝令“查封”電腦。句中引用武術(shù)術(shù)語和現(xiàn)代新詞，使得文句既活潑俏皮，又富于自我解嘲的情味。此外，氣勢磅礴的排比句，形象優(yōu)美的比喻句，還有褒詞貶用，巧借熟語，舊詞新用等創(chuàng)新出來的佳句妙語，展現(xiàn)在文章之中，都會給人以賞心悅目之感。（五）感情要真摯文章最是有情物，作文是作者真情的吐露，作文飽含真情實感，就會產(chǎn)生強烈的感染力。如有位學(xué)者寫《當(dāng)我面對“第一封男同學(xué)來信”的時候》一文，面對早戀這個敏感的話題，作者勇于把自己的那段情感經(jīng)歷真切地袒露在讀者面前，沒有絲毫的掩飾和附加。作者把面對第一封男同學(xué)來信時的緊張、羞澀、手足無措，以及后來到小樹林時的理智冷靜等心理過程寫得豐富細膩，真實可感。本文最終以情感人而獲得高分。（六）文面要清爽字跡清秀，卷面整潔能為文章扮就一張漂亮的臉面，同時這也是一個學(xué)生語文素質(zhì)的外在顯現(xiàn)。文面悅目，教師看了就爽心。假若字跡龍飛鳳舞，東圈西劃，肯定不會給閱卷教師留下好印象?？荚嚂r，即使平時字寫得不太漂亮，也要就有信心，有耐心，盡可能讓字工整清晰一些。文面保持清爽這一點非常重要，千萬不要掉以輕心，否則將功虧一簣，所有的努力都付之東流。初中閱讀考試 得高分語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是搜處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?！边@句話充分表明了閱讀的重要地位和作用。中考語文試題由積累運用、閱讀和作文兩大塊構(gòu)成，而閱讀題的分值幾乎占了整個中考語文分值的半壁江ft。例如“四川省二○○六年基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷”滿分為120分，其中閱讀占了50分。期末和半期考試，閱讀考試的分值也在40%左右。因此，閱讀題做得如何、得分高低，不僅影響到語文成績而且還影響到整個中考成績。過程，所以閱讀考試歷來被學(xué)生視為難點，而語文考試的結(jié)果也正得高分？因素很多。平時的課堂閱讀學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，課外閱讀是補充，閱讀練習(xí)是強化，而閱讀考試只是閱讀階段學(xué)習(xí)成果的檢查。本專題側(cè)重討論中考閱讀如何得高分的技?！八拇ㄊ《稹鹆昊A(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷”滿分為120分，其中閱讀占了50分。期末和半期考試，閱讀考試的分值也在40%左右。因此，閱讀題做得如何、得分高低，不僅影響到語文成績而且還影響到整個中考成績。閱讀考試的趨勢是能力立意，而閱讀能力培養(yǎng)是一個日積月累的過程，所以閱讀考試歷來被學(xué)生視為難點，而語文考試的結(jié)果也正是如此。閱讀考試 得高分？因素很多。平時的課堂閱讀學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)課外閱讀是補充，閱讀練習(xí)是強化，而閱讀考試只是閱讀階段學(xué)習(xí)成果的檢查。本專題側(cè)重討論中考閱讀如何得高分的技術(shù)問題。，才能加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。閱讀應(yīng)該是探究與創(chuàng)新的過程，是讀者與作品、作者對話的過程。這種對話的過程充滿了發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、思考和探究。應(yīng)提倡多角度閱讀、比較閱讀、創(chuàng)新閱讀和多元解讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，發(fā)揮聯(lián)想與想象，拓展思維空間。、把握考試重點掌握答題技巧內(nèi)容概括、信息提煉、語言品味、再造利用等方面，間接考查了學(xué)生文體知識運用能力，側(cè)重檢測學(xué)生的信息素養(yǎng)，但命題者在問題的設(shè)計上基本上還是照顧到了文體的特點。因此，一定要認真復(fù)習(xí)介紹各種文體的知識，并進行梳理，牢固地掌握各種文體的特點。在選擇復(fù)習(xí)的閱讀材料上三大文體不能偏廢，在閱讀內(nèi)容選擇上要側(cè)重：記敘文閱讀應(yīng)選擇貼近中學(xué)生生活的文章；說明文閱讀應(yīng)選擇與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的科技類文章；議論文閱讀應(yīng)選擇文化評論類文章；還可以適當(dāng)選擇一些文學(xué)作品。明確閱讀目的，快速篩選有效信息，這是解答閱讀題的關(guān)鍵之處。篩選有效信息就是緊扣題意的指向仔細閱讀文章，在相應(yīng)的段落里對有關(guān)信息進行提煉、整合，并概括出要點。這是一項重要的閱讀能力，也是中考現(xiàn)代文閱讀每年都要涉及的考查內(nèi)容。概括要點主要有三種形式：摘引文中的原句，用文中現(xiàn)成的語句概括要點作為答案；選取文中重要詞語，組成符合要求的答案；要求依據(jù)文意自行組織語言進行概括。有些同學(xué)對信息的篩選比較準(zhǔn)確，但在考場上很難把自己消化吸收的結(jié)果表達出來；也有一些同學(xué)在答題時往往追求簡單化，三言兩語甚至幾個詞語就完事了，答案不是一個完整的句子；甚至表達混亂，言不達意，造成失分。切記，答題一般都要用準(zhǔn)確、具體、完整、通暢的語句來表達。在復(fù)習(xí)時，不僅要有針對性地加以訓(xùn)練，還要在解答問題時樹立起寫作意識，不妨把它當(dāng)著小文章來寫。多見識題型，明確答題要領(lǐng)。中考題型盡管靈活多樣，只要仔細分析下來還是有一定規(guī)律可循的，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時掌握了這些規(guī)律性的東西，答題會很快切入要點，不至于無從下手。如：你讀了這篇文章后，明白了一個什么道理？這是考查對文章主旨的理解。文中寫了哪三件事？其意圖分別是什么？屬考查材料安排的。用“不是……而是……”的句式寫一個富有哲理的句子。是在考查實際運用語言的能力。請從修辭學(xué)的角度評析本文的語言特色。就屬于考查語言特點的。同學(xué)們在結(jié)合以上題型進行訓(xùn)練的同時，還可以嘗試著自己變換問題的提出方式、角度設(shè)計一些題目來進行訓(xùn)練。其實一個問題只要動動腦筋，換個角度來思考也并不難回答。第一是計劃性。要從實際出發(fā)，制訂好復(fù)習(xí)計劃。就語文而言，閱讀與寫作都是重頭戲，只有精心計劃，合理安排時間，有條不紊地復(fù)習(xí)，才能收到較好的效果。第二是全面性。從閱讀行為來看，既有積累性閱讀、理解性閱讀，又要有鑒賞性閱讀、比較性閱讀；從閱讀題型來看，既有客觀題，更有主觀題（特別是開放性試題）；從文體來看，記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文都不可偏廢。第三是針對性。在全局的基礎(chǔ)上，要突出重點、難點。一般來習(xí)的重點，還要針對自己在閱讀方面存在的薄弱環(huán)節(jié)加強訓(xùn)練。作文得高分？（一）選材要獨特話題作文沒有了選材上的限制，學(xué)生完全可以從自己熟悉的感興趣的生活中自由選擇.可面對那么多熟悉的、感興趣的生活，不少考生真有些眼花繚亂.這就要求我們學(xué)會獨辟蹊徑，從眾多作文材料中選取內(nèi)容獨特的寫進自己的文章.如以“感激”為話題寫一篇文章，若把思路局限在學(xué)習(xí)、生親情.（二）角度要新穎創(chuàng)新是寫出佳作的關(guān)鍵，而“角度新穎”（三）結(jié)構(gòu)要精巧結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊，文章就縝密，讀了讓人感到條理分明；結(jié)構(gòu)凌亂，東拉西扯，說明文章寒”，“星期二，搏它一搏”，“星期三，哀怨聲聲”，“星期四，冬天里短暫的春天”，“星期五，黎明前最黑暗的時刻”，“星期六，苦戰(zhàn)題?！?，“星期日，再向虎ft結(jié)構(gòu)：以標(biāo)題為線索，“人生最需要掌聲”一句在文中段首反復(fù)出（四）語言要鮮活以鮮活的語之感.（五）感情要真摯文章最是有情物，作文是作者真情的吐露富細膩，真實可.本文最終以情感人而獲得高.（六）文面要清爽字跡清秀，卷面整潔能為文章扮就一張漂亮的臉面，同時這也一個學(xué)生語文素質(zhì)的外在顯.文面悅目，教師看了就爽.假若字跡龍飛鳳舞，東圈西劃，肯定不會給閱卷教師留下好印.考試時，即使平時字寫得不太漂亮，也要就有信心，有耐心，盡可能讓字工整清晰一.文面保持清爽這一點非常重要，千萬不要掉以輕心，否則將功虧一簣，所有的努力都付之東.初中閱讀考試 得高分語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途.”這句話充分表明了閱讀的重要地位和作.中考語文試題由積累運用、閱讀和作文兩大塊構(gòu)成，而讀題的分值幾乎占了整個中考語文分值的半壁江例如“四川省二○○六年基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷”滿分為120分，其中閱讀占了50分.期末和半期考試，閱讀考試的分值也在40%左右.因此，閱讀題做得如何、得分高低，不僅影響到語文成績而且還影響到整個中考成績.閱讀考試的趨勢是能力立意，而閱讀能力培養(yǎng)是一個日積月累的過程，所以閱讀考試歷來被學(xué)生視為難點，而語文考試的結(jié)果也正是如此.。作文得高分？這幾乎成了當(dāng)前眾多考生關(guān)注的熱點。為此，筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，談一談中考作文出佳作的幾個關(guān)鍵性問題，供大家參考。（一）選材要獨特話題作文沒有了選材上的限制，學(xué)生完全可以從自己熟悉的感興趣的生活中自由選擇?？擅鎸δ敲炊嗍煜さ?、感興趣的生活，不少考生真有些眼花繚亂。這就要求我們學(xué)會獨辟蹊徑，從眾多作文材料中選取內(nèi)容獨特的寫進自己的文章。如以“感激”為話題寫一篇文章，若把思路局限在學(xué)習(xí)、生病、事故等事件上，就未免落入俗套。倘若我們別出心裁，以“喊你一聲媽媽”為寫作內(nèi)容，寫自己與后媽不同尋常的交往經(jīng)歷，文章通過對后媽由“那女人”、“阿姨”到“媽媽”的稱呼，反映出自己對后媽由冷漠、感化到感激的內(nèi)心世界，從而凸顯出一種濃濃的親情。（二）角度要新穎創(chuàng)新是寫出佳作的關(guān)鍵，而“角度新穎”則是考場作文取勝的奧秘。作文時引進反彈琵琶、逆向思維，往往會使你的文章熠熠生輝。反彈琵琶是一種典型的求異思維，俗稱“唱反調(diào)”，它突破常規(guī)思維，讓思維朝反方向發(fā)展，創(chuàng)立一種跟愿意相反的新意。如以“空間”為話題作文，我們可以先由空間延伸到人的心胸的空間，以心胸寬廣不足取立意。因為在很多情況下，我們就需要心胸“狹隘”。如事關(guān)國家、民族尊嚴(yán)的事情，事關(guān)個人自尊的事情，在對待兇殘的敵人時，等等，如果仍然以寬容來為自己開脫，則是懦夫的表現(xiàn)。此外，構(gòu)思時，我們還可以由“空間”聯(lián)想到網(wǎng)絡(luò)空間，人們習(xí)慣上將網(wǎng)絡(luò)空間稱為虛擬空間。但我們可以從反面立意，文章自然高人一籌。（三）結(jié)構(gòu)要精巧結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊，文章就縝密，讀了讓人感到條理分明；結(jié)構(gòu)凌亂，東拉西扯，說明文章思路紊亂。在越來越淡化文體的中考作文中，一個匠心獨運的結(jié)構(gòu)形式，無疑能夠讓閱卷老師刮目相看。如作文《老師，讓我小憩一會吧》把一周生活用小標(biāo)題的形式列出：“星期一，心驚膽寒”，“星期二，搏它一搏”，“星期三，哀怨聲聲”，“星期四，冬天里短暫的春天”，“星期五，黎明前最黑暗的時刻”，“星期六，苦戰(zhàn)題?！?，“星期日，再向虎ft行”。開頭一段總領(lǐng)全文，結(jié)尾一段總結(jié)全篇。巧妙地將學(xué)校單調(diào)重復(fù)、緊張苦悶的生活真切地表現(xiàn)出來。還有《人生最需要掌聲》一文，小精心構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)：以標(biāo)題為線索，“人生最需要掌聲”一句在文中段首反復(fù)出現(xiàn)四次，構(gòu)成一組排比段。從而，使文章不僅結(jié)構(gòu)精巧，銜接自然，而且內(nèi)容豐富清新，主旨深刻突出。（四）語言要鮮活以鮮活的語言進行寫作不僅能使你的文章富有文采，而且還可以提高作文檔次。比如采用風(fēng)趣幽默型的語言：“為什么牛兒滿天飛，因為我班的男生正在地上吹?！边@善意、風(fēng)趣的語言寫絕了男生的“超級特長”——吹牛。同時也表現(xiàn)出集體生活中的青少年學(xué)生相互取樂的生活情趣。還有的同學(xué)在作文中采用巧妙的移用句：“初三的寒假，我迷上了網(wǎng)頁設(shè)計，整宿整宿的不睡覺，可謂走火入魔。入魔過了火，母親免不了要大發(fā)雷霆，喝令“查封”電腦。句中引用武術(shù)術(shù)語和現(xiàn)代新詞，使得文句既活潑俏皮，又富于自我解嘲的情味。此外，氣勢磅礴的排比句，形象優(yōu)美的比喻句，還有褒詞貶用，巧借熟語，舊詞新用等創(chuàng)新出來的佳句妙語，展現(xiàn)在文章之中，都會給人以賞心悅目之感。（五）感情要真摯文章最是有情物，作文是真情的吐露，作文飽含真情實感，就會產(chǎn)生強烈的感染力。如有位學(xué)者寫《當(dāng)我面對“第一封男同學(xué)來信”的時候》一文，面對早戀這個敏感的話題，勇于把自己的那段情感經(jīng)歷真切地袒露在讀者面前，沒有絲毫的掩飾和附加。把面對第一封男同學(xué)來信時的緊張、羞澀、手足無措，以及后來到小樹林時的理智冷靜等心理過程寫得豐富細膩，真實可感。最終以情感人而獲得高分。（六）文面要清爽字跡清秀，卷面整潔能為文章扮就一張漂亮的臉面，同時這也是一個學(xué)生語文素質(zhì)的外在顯現(xiàn)。文面悅目，教師看了就爽心。假若字跡龍飛鳳舞，東圈西劃，肯定不會給閱卷教師留下好印象。考試時，即使平時字寫得不太漂亮，也要就有信心，有耐心，盡可能讓字工整清晰一些。文面保持清爽這一點非常重要，千萬不要掉以輕心，否則將功虧一簣，所有的努力都付之東流。（一）選材要獨特話題作文沒有了選材上的限制，學(xué)生完全可以從自己熟悉的感興趣的生活中自由選擇。可面對那么多熟悉的、感興趣的生活，不少考生真有些眼花繚亂。這就要求我們學(xué)會獨辟蹊徑，從眾多作文材料中選取內(nèi)容獨特的寫進自己的文章。如以“感激”為話題寫一篇文章，若把思路局限在學(xué)習(xí)、生病、事故等事件上，就未免落入俗套。倘若我們別出心裁，以“喊你一聲媽媽”為寫作內(nèi)容，寫自己與后媽不同尋常的交往經(jīng)歷，文章通過對后媽由“那女人”、“阿姨”到“媽媽”的稱呼，反映出自己對后媽由冷漠、感化到感激的內(nèi)心世界，從而凸顯出一種濃濃的親情。（二）角度要新穎創(chuàng)新是寫出佳作的關(guān)鍵，而“角度新穎”則是考場作文取勝的奧秘。作文時引進反彈琵琶、逆向思維，往往會使你的文章熠熠生輝。反彈琵琶是一種典型的求異思維，俗稱“唱反調(diào)”，它突破常規(guī)思維，讓思維朝反方向發(fā)展，創(chuàng)立一種跟愿意相反的新意。如以“空間”為話題作文，我們可以先由空間延伸到人的心胸的空間，以心胸寬廣不足取立意。因為在很多情況下，我們就需要心胸“狹隘”。如事關(guān)國家、民族尊嚴(yán)的事情，事關(guān)個人自尊的事情，在對待兇殘的敵人時，等等，如果仍然以寬容來為自己開脫，則是懦夫的表現(xiàn)。此外，構(gòu)思時，我們還可以由“空間”聯(lián)想到網(wǎng)絡(luò)空間，人們習(xí)慣上將網(wǎng)絡(luò)空間稱為虛擬空間。但我們可以從反面立意，文章自然高人一籌。（三）結(jié)構(gòu)要精巧結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊，文章就縝密，讀了讓人感到條理分明；結(jié)構(gòu)凌亂，東拉西扯，說明文章思路紊亂。在越來越淡化文體的中考作文中，一個匠心獨運的結(jié)構(gòu)形式，無疑能夠讓閱卷老師刮目相看。如作文《老師，讓我小憩一會吧》把一周生活用小標(biāo)題的形式列出：“星期一，心驚膽寒”，“星期二，搏它一搏”，“星期三，哀怨聲聲”，“星期四，冬天里短暫的春天”，“星期五，黎明前最黑暗的時刻”，“星期六，苦戰(zhàn)題?！?，“星期日，再向虎ft行”。開頭一段總領(lǐng)全文，結(jié)尾一段總結(jié)全篇。巧妙地將學(xué)校單調(diào)重復(fù)、緊張苦悶的生活真切地表現(xiàn)出來。還有《人生最需要掌聲》一文，小精心構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)：