地理教師個人工作計劃

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地理老師個人工作計劃篇1

在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素養(yǎng)教育為中心，在學校教務(wù)處、教科室的指導下，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的討論，地理科組將仔細貫徹學校的工作要求，團結(jié)全組老師，同心同德，努力完成各項詳細工作。

堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中精確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學討論課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準，鼓舞老師撰寫有關(guān)新課程的討論論文或閱歷總結(jié)、

仔細鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，著重教學實效。學習專業(yè)雜志理論文章，提高教學水平；仔細總結(jié)溝通教學閱歷，積極投稿。

我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充盈、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平，同時將學習體會在組內(nèi)進行溝通。在進行專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學、藝術(shù)修養(yǎng)，并嫻熟運用到教學實踐中去，豐富教學內(nèi)涵。

根據(jù)地理老師教學工作規(guī)范要求，仔細做好教學常規(guī)工作，提高教研組全體老師團隊合作精神。

一、教法討論、學法指導的目標和措施：

1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學為根本，有效地推動教學、教研工作，探究積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內(nèi)容和各課型的典型課例討論，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

2、各任課老師重點做好班級同學成果的平衡工作，分層次仔細做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的爭論、解決，加強自身對教學過程的反思和理解。

二、教學常規(guī)的實施和管理措施：

⑴備課、上課要求及檢查措施

1．以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的爭論、解決，加強自身對教學過程的反思和理解。

2．加強學習和落實新課程標準；加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

3．上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學情景，提倡老師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓同學“多參加”，“多思索”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

⑵作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

依據(jù)授課進度和教學內(nèi)容，留意對練習題的`精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”著重基礎(chǔ)知識的掌控。對一些熱點、考點要讓同學做熟、做爛；留意全批全改，實時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計討論，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，細心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕同學課業(yè)負擔。

在學校和班級組的統(tǒng)一安排下，組織好月考和統(tǒng)考，平常適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對同學少批判多鼓舞和表揚，以情動人，讓同學真正做到自覺學習。

⑶課外輔導和考試

針對班級同學掌控知識的差異性，落實分層教學。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成果，更要落實補差工作，對一般班成果穩(wěn)步提高，增加學習地理的信心。著重會考和高考的信息，仔細討論新教材，討論考綱和教學大綱，關(guān)注同學較難掌控的知識點和簡單出錯的地方，通過多做練習加強應(yīng)試技能的培育。

三、備課組工作的打算和要求〔附上各備課組學期活動計劃〕

高一備課組：本學期將依據(jù)地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結(jié)合我校同學的實際狀況，以提高教育教學質(zhì)量為目標，培育同學學習地理的愛好，打好扎實的基礎(chǔ)。結(jié)合新教材，貫徹新理念，加強教學討論，深化教學改革，高質(zhì)量地完成會考任務(wù)。地理備課組本學期工作計劃如下：

第一、加強、規(guī)范備課組活動。對于新教材的運用來說，我們都可以稱為新老師，因此決斷每周四下午，四位地理老師進行地理備課組活動，針對近期教學中存在的問題和下周的教學打算進行溝通，加強備課組老師之間相互爭論。仔細專研教材，對每節(jié)課的重點和難點進行深入的分析，整理與歸納。

第二、開展多種形式的教學活動，仔細抓好教學質(zhì)量。教學形式以課堂內(nèi)上課為主，但要加入其他形式，例如結(jié)合教材和鄉(xiāng)土地理開展討論性活動，開設(shè)校本課擴高校生視野、充分利用多媒體設(shè)備收集素材，同時通過網(wǎng)絡(luò)，讓同學查找相關(guān)的資料，提高同學收集資料和分析資料的技能等等。

第三、新老掛鉤、相互聽課，不斷提高。在老老師的帶領(lǐng)和指導下發(fā)揮新老師的制造力，相互聽課，共同促進。新老師本學期要求聽課15節(jié)以上，校級公開課2節(jié)，同時還要被隨堂聽課。針對聽課時發(fā)覺的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學校的聽課，共同進步與提高。

高二

一、本學期主要工作內(nèi)容：

1、加強落實班級集體備課工作，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)“四統(tǒng)一”。

2、加強新課程學習，積極聽課、說課和評課，共同學習，相互促進。

3、運用計算機多媒體手段與地理教學相整合，擴大課容量，增加同學學習愛好，增加地理教學的直觀性。

4、仔細抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學校下達的“保三爭二”的目標

二、主要措施：

1、每周一為備課組集體備課時間，每月一次自查教案和教學閱歷溝通。

2、分析同學基本狀況，做好整理，采用適合同學特點的教學方法和教學手段

3、充分利用集體備課，制作課件、討論利用計算機教學，培育同學愛好。

4、高二是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，提高同學的思想認識，打牢基礎(chǔ)，為高三一輪復習做好預備。

5、加強個別生輔導，深入班級，有效答疑。

高三

本學期主要工作

１、依據(jù)同學詳細實際狀況，仔細制定教學計劃，掌握好教學進度，并定期檢查、對比，實時加以調(diào)整。

２、加強組內(nèi)成員的分工協(xié)作，發(fā)揮團體作用。通過組員共同對高考試題和考試說明的討論，科學制定了具體的一輪復習計劃；同時做好周密的分工與合作，張建平老師負責地球、地圖及自然地理部分資料的收集與整理，楊小波老師負責人文經(jīng)濟地理資料的收集與整理，強勇老師負責區(qū)域地理資料的收集與整理。針對復習過程中涌現(xiàn)的問題，復習計劃實時的加以調(diào)整，盡可能做到統(tǒng)一復習進度、統(tǒng)一訓練；每一堂課備課組各成員都參加研讀考綱，分析教材、同學，選擇好的教法，做到精選作業(yè)，常常性的相互溝通學習，團結(jié)互助，共同提高，力求收到好的教學效果。

3、課外加強對同學的輔導。對于學習有困難的同學，課外先對其思想上加以引導，讓同學逐步樹立學好地理的信心，同時激發(fā)同學學習地理的愛好，幫其查找好的學習方法，加強學習動力，從而提高其學習成果。

4、精選試題，著重同學運用知識技能以及答題技巧方面的培育。通過練習讓同學學會從題干中提取有用的信息，對圖表進行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高同學的分析、解決問題的技能；同時對同學要加強應(yīng)變技能、知識遷移技能的培育，對同學進行全面的學法指導，讓同學具備較強的地理思維技能，提高同學的地理素養(yǎng)。

5、進行高考討論，加強與兄弟學校間的聯(lián)系，實時把握高考動態(tài)。備課組需對考試大綱進行深入的探討，討論近幾年的高考試題，通過與省內(nèi)兄弟學校的聯(lián)系，細心收集高考信息共享，實時調(diào)整復習進度、復習方式，跟上各兄弟學校備考的步伐。

6、備課組成員還需苦練內(nèi)功，加強學習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在備課組活動時間，積極探討與教育教學相關(guān)的問題，探討新的教學理論，討論好的課堂教學方式，以此來提高課堂效率。同時積極開課，多參與教研活動，開展教學討論，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

7、協(xié)作地理教研組作好教學常規(guī)的檢查。

四、組內(nèi)公開課的開設(shè)及其評議要求

表格……

五、新老老師掛鉤的設(shè)想和安排：

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六、本學期教育、教學討論課題

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地理老師個人工作計劃篇2

作為一名老師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理老師也提出了更高的要求，假如不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

1、喜愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好同學的表率。

2、我應(yīng)不斷充盈和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀，關(guān)懷國內(nèi)外教學改革的動態(tài)；努力提高對教育教學科研的技能。

3、作好教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后，實時記住自己教學實踐的心得體會，是老師積累教學閱歷，進行教學反思提高自身素養(yǎng)的有效方法。一堂課或一天教學后，通過對教學設(shè)計執(zhí)行狀況的回顧，對教學原那么、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕獲師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的閱歷、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。

4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關(guān)教育的書籍，并實時反思。

5、學習先進的教育理念，結(jié)合教學工作，總結(jié)、歸納和提升教學閱歷。深入學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念，從本班同學的實際水平、閱歷出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學安排同學一日活動，合理制訂計劃，活動中著重同學團結(jié)合作精神的培育。結(jié)合學校教育特色，對同學在日?；顒又屑訌娊逃?/p>

6、仔細參與參加教研活動，并在詳細的教學實踐中嘗試、調(diào)整。實時進行教后反思，以提高自己的教學水平。

7、在本學期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔。

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**年2月20日

地理老師個人工作計劃篇3

這一學期來，我?guī)Ц呷齼蓚€文科班?？珙^上課雖然累，頭緒多，但我一貫堅持仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。同時嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想悟，并順當完成教育教學任務(wù)。

高三地理的復習既有自然科學方面的知識，又有人文科學方面的知識，內(nèi)容多而廣。而我們的同學在剛開始時孤立理解，沒有搞清這些“零散”的地理知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結(jié)構(gòu)，也沒有理解地理知識系統(tǒng)中的規(guī)律關(guān)系。就覺得地理很難，學起來也很吃力。了解了這一狀況，我查了許多有關(guān)高二地理睬考備考的相關(guān)資料，以新的教學形式向同學展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性，援助同學找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識間遷移組合，并在完成這些要素的同時，進展同學分析、綜合等思維技能，讓同學在系統(tǒng)梳理知識的詳細過程中，對會考大綱所要求掌控的地理知識形成較清楚、深刻的認識。下面是這學期我個人教學的幾點感受：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①認真研讀新課程標準，以此為指引。新課標全面的分析了教材的地位和作用，要達到的目標，培育同學的方向、考核的內(nèi)容及標準等。這讓我們老師心里有了一個大的方向，對教材的理解也就上了一個層次。

②備教科書。在新課標的指示作用下，認真研讀教材。對教材編寫的過程、信息和基本內(nèi)容進行分析。在此基礎(chǔ)上理清教學思路、重難點。對于同學模糊的知識，通過預設(shè)與現(xiàn)實結(jié)合或者查閱資料等手段使同學理解并掌控。

③備同學?？刹杉{查——找尋資料，了解同學的過去及現(xiàn)狀；談——找同學談話，了解同學學習和情感狀況;聊——找個別同學聊自己學習中的問題及困惑；訪——做家訪，深入同學的生活了解其狀況；察——通過一段時間的觀測，總結(jié)同學的學習狀況。上述五個方法可相結(jié)合，依據(jù)學情實施教學。同時還可以以同學平常的錯誤作為討論對象，這樣更能針對性解決同學學習中的問題。

〔2〕向課堂40分鐘要質(zhì)量。在細心備課的基礎(chǔ)上，爭取上好每一節(jié)課。上課時關(guān)注同學的反映，適時調(diào)整教學內(nèi)容和教學手段，力求同學掌控。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。現(xiàn)在的高中同學還是愛動好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始.從贊美著手，由于全