7、敘事類作文寫作方法

精英作文敘事類作文寫作方法一、敘事類作文寫作方法在記述文寫作中，表達(dá)好一件簡單的事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，此后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國詩人歌德以前說過：“一個(gè)人只需能把一件事說得很清楚，他也就能把很多事都說得清楚了。”那么，如何記述好一件簡單的事呢？1、交代清楚事情發(fā)生的地址、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過、因果寫理解。一件事，總離不開時(shí)間、地址、人物、因由、經(jīng)過、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，所以，只有把這些方面寫清楚了，才能使他人理解你寫了一件什么事。但是，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不該當(dāng)古板，要依據(jù)文章的需要靈巧掌握。時(shí)間、地址也其實(shí)不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)能夠通過描述自然光景的特點(diǎn)及其變化，將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是夜晚，等等。2、要把事情經(jīng)過寫詳細(xì)，并做到重點(diǎn)突出。在記述文六個(gè)方面的內(nèi)容中，因由、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、理解，在記述中必定要寫好事情的因由、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫詳細(xì)，給人留下完好而深刻的印象。3、記述的條理要清楚。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，依照事情發(fā)展的次序記述，文章的條理就會(huì)清楚理解。二、敘事文寫作次序確定記述的次序此后，還要安排好段落層次。適合地分段，能夠使文章眉目清楚。要做到記述的頭頭是道，一定在動(dòng)筆以前，認(rèn)真想想，文章先寫什么，再寫什么，而后寫什么，把記述的輪廓整理出來。1、運(yùn)用正敘正敘，是依照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行表達(dá)。這樣寫，能夠?qū)⑹挛锏陌l(fā)展過程，自始自終地表達(dá)出來，來龍去脈，十分清楚。運(yùn)用正敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。正敘有以時(shí)間為次序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為次序的。在敘事性的文章中，大多以時(shí)間為次序和以事物發(fā)展規(guī)律為次序。準(zhǔn)時(shí)間次序進(jìn)行表達(dá)時(shí)，要寫清楚表達(dá)的時(shí)間。現(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過程。依據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一規(guī)律進(jìn)行表達(dá)，文章的層次就清楚、了然。自然，有的文章事情比較簡單，不必定非要寫失事情過程的四個(gè)層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。2、運(yùn)用倒敘倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面表達(dá)，而后再從事件的開頭進(jìn)行表達(dá)。需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，一定注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，正敘和倒敘的變換處要有明顯的界線、必需的文字過渡。這些地方辦理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，眉目不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。3、運(yùn)用插敘插敘是指在表達(dá)中心事件的過程中，因?yàn)槟撤N需要暫時(shí)中斷表達(dá)的線索而插入另一件事情的表達(dá)。在運(yùn)用插敘時(shí)不要打亂本來的表達(dá)線索，要注意與上下文的連接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不但富裕變化，表達(dá)的事情也就條理清楚。

三、如何從小事中寫出深意

1、提高思想水平，訓(xùn)練一副見微知著的好眼力。攝像機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和攝像機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人自己要有必定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中包含的深意。2、深入思慮、分析、發(fā)掘、找尋事情包含的深意。平時(shí)生活中，做到凡事多加留神，盡可能深入地去想想，不僅注意它的表象，還要發(fā)掘它的實(shí)質(zhì)，弄清來龍去脈。這樣，就能有敏感的腦筋和鋒利的眼力，發(fā)掘、尋找出所包含的深意。3、把事情放在必定的背景中去寫。背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)向等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，假如把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來，就不平時(shí)了。4、“事”與“意”的榫頭要對得適合。從小事中寫出深意來，簡單犯的弊端是“事”和“意”的榫頭對得禁止，常常是主觀上（意）想“深”，客觀上（事）顯得內(nèi)容單薄。所以，在詳細(xì)寫的時(shí)候，防止在提示事情所包含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的弊端。總之，只需提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來。四、如何選擇敘事文的資料四、如何選擇敘事文的資料許多同學(xué)的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱少兒的婦女讓座；不是寫幫助同學(xué)補(bǔ)課，就是寫送迷路的少兒回家……總之，盡是寫一些人家寫“爛”的資料。老師常常在他們的作文后邊寫上近似的考語：選材陳腐，希望此后選擇新奇、獨(dú)到的資料。那么，如何才能選擇到新穎、獨(dú)到的資料呢？1、從自己的生活中去找許多同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找資料，而是道聽涂說，或許從看法出發(fā)去記述、描繪。每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣喜好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些獨(dú)出心裁的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，這就是自己特有的、新鮮生動(dòng)的。2、做生活的居心人。要擴(kuò)大作文選材的范圍，平時(shí)要盡可能地寬泛接觸社會(huì)、生活。3、選擇新角度，讓常有的資料放出異彩。4、打開思路，擴(kuò)大視線。講堂示例：法國巴黎藝術(shù)館里，陳設(shè)著一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的塑像，奇怪的是：他的塑像卻沒有手。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為何要砍掉巴爾扎克塑像的雙手呢？本來，在一個(gè)深夜里，羅丹好不簡單達(dá)成了巴爾扎克的塑像，特別滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞塑像。他的學(xué)生把塑像頻頻地看了個(gè)夠，此后，眼光逐漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分傳神。學(xué)生們不由連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊！”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔塑像，砍掉了那雙“完滿的手”。羅丹的塑像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，此刻那雙手（次要部分）突出了，人們看了塑像，只賞識(shí)手的完滿，而忽視了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了塑像的雙手，以突出塑像所要表現(xiàn)的意義。雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有環(huán)繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點(diǎn)才能突出。五、敘事文如何安排詳寫和略寫

1、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，常常是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及因由，事情的結(jié)果部分，常常是寫失事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們在整個(gè)事情中，或許說在整篇文章中，不過是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個(gè)事情，是整篇文章的主體部分，詳細(xì)表現(xiàn)中心思想，需要詳寫。2、有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”要略寫，“點(diǎn)”要詳寫?！懊妗鄙系膬?nèi)容常常是襯著氛圍，交代背景，起襯托的作用。“點(diǎn)”上的內(nèi)容常常是文章的重點(diǎn)，直接表現(xiàn)中心思想。當(dāng)然，在重點(diǎn)突出詳寫的部分時(shí)，也不可以忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，文章重點(diǎn)就突出、主題就鮮亮，起到“綠葉映托紅花”的作用。六、段落之間的過渡和照顧一篇文章，好似一架運(yùn)行正常的機(jī)器，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好似機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不但相互照顧，并且那些大零件需要小零件把它們連結(jié)起來。文章里的段落也需要相互照顧，也需要一些“小零件”，即過渡段和過渡句把它們自然、密切地連結(jié)起來。不然，文章就顯得支離破裂。所以，必定要注意段與段之間的過渡和照顧。一般地說，下面幾種狀況需要過渡：1、由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時(shí)需要過渡。2、記述的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過渡。3、由倒敘轉(zhuǎn)入正敘時(shí)需要過渡。4、運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過渡。插敘內(nèi)容寫完此后要注意與本來的敘事線索連接。敘事中的照顧有三種狀況：1、文題照顧在敘事過程中，所寫的內(nèi)容務(wù)必貼題，要和文章的標(biāo)題相照顧。2、首尾響應(yīng)文章的開頭和結(jié)尾遙相響應(yīng)，能夠使文章結(jié)構(gòu)緊湊。3、前后照顧在一篇文章中，前面的內(nèi)容和后邊的內(nèi)容要相互照顧。講堂示例：寫文章如何開頭？怎么結(jié)尾？誰也不會(huì)帶著這個(gè)問題去問警察，因?yàn)榫觳皇墙陶Z文的，跟他關(guān)系不大。但是有一則外國風(fēng)趣，卻說有人向警察請教作報(bào)告的訣竅，而這個(gè)警察終于談出“門道”來了：有人向警察請教作報(bào)告的訣竅，警察說：“作報(bào)告時(shí)，第一要有信心，報(bào)告的開頭要像逮捕犯人相同，富于戲劇性；報(bào)告中間要像審問犯人相同井井有條；報(bào)告的結(jié)尾要像宣判相同簡潔明快”。

七、文章的開頭與結(jié)尾

所謂開頭要“富于戲劇性”，就是說開頭要漂亮；所謂結(jié)尾要“簡潔明快”，就是說結(jié)尾要干脆有力。做到“開頭漂亮”的主要門路是：1、表達(dá)好事件的因由。2、描繪環(huán)境，襯托氛圍。3、激人興趣，令人著迷。4、直截了當(dāng)，點(diǎn)明題旨。做到“結(jié)尾有力”的主要門路是：1、把事件的結(jié)局交代清楚。2、語言委宛，發(fā)人深思。以獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和理解，寫下深刻委宛的結(jié)語。3、結(jié)尾同開頭響應(yīng)。4、篇末點(diǎn)題，突出中心，如畫龍點(diǎn)睛。八、事件信箱合用題目：難忘的、風(fēng)趣的、假期的、學(xué)校的、夏令營的、預(yù)料以外的、家庭的、班里的一件事。難忘的一件事作文引航站：1）我要寫的是：《難忘的一件事》2）我要精選的題材：a公交車上碰到一個(gè)智障者b智障者給老奶奶讓座c智障者的行為3）我要選擇的手法：a對照b反問4）我想設(shè)計(jì)的開頭：直截了當(dāng)式。5）我想設(shè)計(jì)的結(jié)尾：引人深思式。我要設(shè)計(jì)的導(dǎo)圖構(gòu)架：例文分析：暑期里，媽媽幫我報(bào)了英語學(xué)習(xí)班，有半個(gè)月的時(shí)間，我每天坐公交車上課。有一天，我在車上看到一個(gè)很奇異的人，大概40歲，仿佛腿有些不好。售票員阿姨看他不方便，就幫他找了一個(gè)座位，他很有禮貌的說感謝，呵呵，大舌頭，一聽就知道是個(gè)智障者。過了幾站，車上很擠了。有個(gè)老奶奶上了車，但是那么多人，沒人給她讓座。那個(gè)智障者站起來說：“您坐！”老奶奶看出他是個(gè)殘疾人，說：“你坐吧！我一會(huì)兒就下了?！笔燮眴T阿姨開始招呼年輕人讓座?？伤麄冎苓叺娜硕继┤蛔匀绲目粗巴?。智障者坐不住，頻頻站起來，又總被老奶奶按回去。我離他們比較遠(yuǎn)，看著這一老一殘互相讓座很感人，我還是中隊(duì)委員呢，我也應(yīng)當(dāng)給老奶奶讓座的。我連忙站起來走過去招呼老奶奶坐在我的位子，看到老奶奶坐下了，他才心樂呵呵地坐好。我到站時(shí)他和我還是一站下車，這站下的人好多，但是他還是一路嚷著“借光，對不起”到了門口，他的表情仿佛叔叔家五歲的小弟弟?；丶业穆飞?，我有些誘惑：為何只有那個(gè)智障者和我那么踴躍地讓座呢？那些成人是怎么想的呢？習(xí)作加工坊：--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------風(fēng)趣的一件事作文引航站：1）我要寫的是：《風(fēng)趣的一件事》2）我要精選的題材：a小林晨練忘記帶電話b我“打電話找小林”c本來我也是個(gè)馬大哈3）我要選擇的手法：a對照b升級(jí)4）我想設(shè)計(jì)的開頭：直截了當(dāng)式。5）我想設(shè)計(jì)的結(jié)尾：緊扣主題式。我要設(shè)計(jì)的導(dǎo)圖構(gòu)架：例文分析風(fēng)趣的一件事小林是我夏令營的好朋友，是個(gè)粗心大王，我們之間發(fā)生過好多風(fēng)趣的事。有一天清晨,小林起早到操場跑步，而我還在睡懶覺,不知過了多久，一個(gè)電話把我吵醒了，我拿起電話：“喂，你好。”“喂，明顯嗎？我的手機(jī)忘在房間里了，你來的時(shí)候幫我?guī)砗脝?？”是小林打來的?！岸?，我馬上就去，一會(huì)見?！薄肮兄x、我在操場等你?！闭f完小林就把電話掛了。我馬上起床洗刷，左手拿著小林的手機(jī)、右手拿著我的背著書包就下了樓。我到籃球場找了一圈沒找著他，又找到羽毛球場還是沒找到。問了幾個(gè)同學(xué)都說不知道去了哪里，我急了，心想：“沒方法了，給他打個(gè)電話吧?！蔽夷闷鹞业氖謾C(jī)，想都沒想就撥他的號(hào)，這時(shí)他的手機(jī)響了，嚇了我一跳。“誰打來的？我又不認(rèn)識(shí)、究竟接不接呢？這人真麻煩，我正忙著給小林打電話，他湊什么喧鬧??？”我又想。我沒理他，接著撥小林的電話，而小林的電話依舊在響。這時(shí)小林出現(xiàn)了，看見這情況，問：“明顯，你在干什么呢？”“我