高考生物一輪復(fù)習(xí)同步必修走近細胞

高考生物一輪復(fù)習(xí)同步必修走近細胞第1頁/共68頁第2頁/共68頁【考綱展示】1.多種多樣的細胞(Ⅱ)2.細胞學(xué)說的建立過程(Ⅰ)3.用顯微鏡觀察多種多樣的細胞(實驗)第3頁/共68頁【熱點考向】1.識別常見的原核生物與真核生物2.原核細胞與真核細胞的異同3.顯微鏡的使用和注意事項

第4頁/共68頁第5頁/共68頁一、從生物圈到細胞1.生命活動離不開細胞(1)病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，但只有依賴

才能生活。(2)單細胞生物依賴

就能完成各種生命活動。(3)多細胞生物依賴各種

密切合作，共同完成

一系列復(fù)雜的生命活動。活細胞單個細胞分化的細胞第6頁/共68頁2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次第7頁/共68頁二、細胞的多樣性和統(tǒng)一性1.高倍顯微鏡的使用(1)在低倍鏡下觀察，找到要觀察的物像，并移到視野中央。?(2)轉(zhuǎn)動

，換上高倍物鏡。?(3)轉(zhuǎn)動

，直到看清楚為止。轉(zhuǎn)換器細準(zhǔn)焦螺旋第8頁/共68頁2.原核細胞和真核細胞(1)差異性：原核細胞與真核細胞相比，沒有

包被的細胞核，沒有

和眾多的細胞器。(2)統(tǒng)一性：原核細胞與真核細胞都有相似的

、

和與遺傳有關(guān)的DNA分子，原核細胞DNA分子主要集中的區(qū)域稱為

。核膜染色體細胞膜細胞質(zhì)擬核第9頁/共68頁3.細胞學(xué)說(1)建立過程時間科學(xué)家成就1665年

英國，

發(fā)現(xiàn)并命名19世紀30年代德國，

和施旺

創(chuàng)立了細胞學(xué)說1858年德國，魏爾肖提出了細胞通過

產(chǎn)生新細胞的觀點虎克細胞施萊登分裂第10頁/共68頁(2)基本內(nèi)容①細胞是一個有機體，一切動植物都由

發(fā)育而來，并由細胞和

所構(gòu)成。②細胞是一個

的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的

的生命起作用。③新細胞可以從

中產(chǎn)生。細胞細胞產(chǎn)物相對獨立整體老細胞第11頁/共68頁第12頁/共68頁1.生命系統(tǒng)的層次性分析第13頁/共68頁(1)由細胞→個體體現(xiàn)了高等多細胞生物個體發(fā)育歷程，同

時也體現(xiàn)了生命的進化歷程，即由單細胞生物進化到多

細胞生物。(2)個體→種群→群落體現(xiàn)了生物與生物之間的關(guān)系。(3)群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈體現(xiàn)了生物與其生活環(huán)境的關(guān)系。(4)生命系統(tǒng)層層相依，又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。第14頁/共68頁2.細胞是最基本的生命系統(tǒng)(1)生命活動離不開細胞第15頁/共68頁(2)細胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位。除病毒等少數(shù)生物外，都是由細胞構(gòu)成的。(3)細胞是生物體功能的基本單位。病毒只有在活細胞內(nèi)才能表現(xiàn)出生命活動。(4)生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細胞基礎(chǔ)之上的。第16頁/共68頁(1)并不是所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次，如植物無

“系統(tǒng)”這一層次；單細胞生物無組織、器官、系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)層次。(2)培養(yǎng)病毒應(yīng)用活細胞，如雞胚。不能在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng)病毒。第17頁/共68頁[例1]

(2010·廣州模擬)細胞是最基本的生命系統(tǒng)，而病毒不是的理由是(

)①細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位②病毒雖然是生物，但必須依賴活細胞才能生活③單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動第18頁/共68頁④多細胞生物也必須依賴各種分化的細胞共同合作才能完成復(fù)雜的生命活動

A.①②③

B.②③④C.①③④D.①②③④第19頁/共68頁[課堂筆記]

選細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，一切生命活動都必須依賴于活細胞，但并非所有生物都具有細胞結(jié)構(gòu)，如病毒。因為病毒不能獨立完成生命活動，故病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。B第20頁/共68頁①“細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”這一說法是正確的；但若說“細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”則是錯誤的。②各種生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞的參與下完成的，因此可以說“細胞是各種生物進行生命活動的基本單位?！?/p>

....第21頁/共68頁1.細胞多樣性的體現(xiàn)(1)真核細胞與原核細胞結(jié)構(gòu)不同，比較如下表：原核細胞真核細胞大小較小較大本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的真正的細胞核第22頁/共68頁原核細胞真核細胞細胞壁一般都具有，主要成分是糖類和蛋白質(zhì)組成的肽聚糖植物細胞有，成分是纖維素和果膠；動物細胞無細胞壁細胞質(zhì)有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁第23頁/共68頁原核細胞真核細胞DNA存在形式擬核：大型環(huán)狀質(zhì)粒：小型環(huán)狀細胞核：和蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體細胞質(zhì)：在線粒體、葉綠體中裸露存在是否遵循遺傳規(guī)律

不遵循孟德爾遺傳規(guī)律細胞核基因遵循細胞質(zhì)基因不遵循可遺傳變異類型

基因突變基因突變、基因重組、染色體變異第24頁/共68頁(2)不同真核細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)的差異。如不同于動物細胞，植物細胞有細胞壁、液泡，葉肉細胞中還有葉綠體。同一植物的不同組織細胞及不同植物的同種細胞也有差異。(3)不同原核細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異。如細菌有球形、桿形、螺旋形等多種形態(tài)，且不同細菌的結(jié)構(gòu)也有差異。第25頁/共68頁2.細胞統(tǒng)一性的體現(xiàn)(1)結(jié)構(gòu)方面：都有細胞膜、細胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu)。(2)組成方面：組成細胞的元素和化合物的種類基本相同。(3)能量方面：都以ATP作為直接能源物質(zhì)。(4)遺傳方面：都以DNA作為遺傳物質(zhì)，各種生物共用一套

遺傳密碼。(5)增殖方面：都以細胞分裂的方式增殖。第26頁/共68頁3.細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。(1)哺乳動物的紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，體積小，相對表

面積大，有利于O2和CO2的交換。(2)具分泌功能的細胞往往形成很多突起，以增大表面積，

提高分泌效率，且細胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體含量較多。(3)癌細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，細胞膜上糖蛋白減少，使得

癌細胞易于擴散和轉(zhuǎn)移。(4)卵細胞體積大，儲存有大量的卵黃，為胚胎發(fā)育提供營

養(yǎng)物質(zhì)。第27頁/共68頁(1)哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核和眾多的細胞器，

也不進行細胞分裂。(2)并非所有的原核細胞都有細胞壁，如支原體無細胞壁。第28頁/共68頁[例2]

(2010·中山檢測)下列有關(guān)原核細胞與真核細胞的敘述中，錯誤的是(

)A.藍藻和水綿細胞中都含有核糖體B.它們都有染色體，存在基因C.最大的區(qū)別是原核細胞沒有由核膜包圍的典型細胞核D.原核細胞細胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細胞相似第29頁/共68頁[課堂筆記]選藍藻細胞是原核細胞，而水綿細胞是真核細胞，在這兩類細胞中共有的細胞器是核糖體，因此A正確。原核細胞中沒有染色體，只有裸露的DNA分子，而在真核細胞中含有染色體，因此B錯誤。原核細胞與真核細胞最大的區(qū)別是原核細胞沒有由核膜包圍的典型細胞核，因此C正確。原核細胞細胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細胞相似，均主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成。B第30頁/共68頁解答此類問題，首先要正確區(qū)分原核生物和真核生物，判斷方法如下：①細菌類：凡“菌”字前有“桿”字(結(jié)核桿菌)、“球”字(鏈球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍亂弧菌)的一般都是細菌類，此類生物屬于原核生物。②藍藻類：顫藻、藍球藻、念珠藻、發(fā)菜等，屬于原核生物。③帶“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。帶“藻”字的也不一定是原核生物，如綠藻、褐藻、紅藻都是真核生物。第31頁/共68頁下列生物中不具備核膜的是(

)①噬菌體②變形蟲③肺炎雙球菌④藍藻⑤酵母菌⑥艾滋病病毒A.①⑥B.②⑤C.③④D.①③④⑥第32頁/共68頁解析：噬菌體和艾滋病病毒都屬于病毒，無細胞結(jié)構(gòu)，不具有核膜。變形蟲和酵母菌屬于真核生物，有核膜。肺炎雙球菌和藍藻屬于原核生物，不具有核膜。答案：D第33頁/共68頁1.細胞學(xué)說的建立過程第34頁/共68頁2.細胞學(xué)說的主要內(nèi)容理解(1)細胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，一切動植物都由細胞構(gòu)成。(2)細胞是生物體的功能的基本單位。細胞既有自己的生命，

又對與其他細胞組成的整體生命起作用。(3)細胞通過分裂方式產(chǎn)生新細胞。第35頁/共68頁3.細胞學(xué)說的主要意義(1)揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。(2)說明生物間存在著一定的親緣關(guān)系。第36頁/共68頁[例3]

(2010·汕頭質(zhì)檢)細胞學(xué)說的建立過程是一個科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是(

)A.英國科學(xué)家虎克最終建立了細胞學(xué)說B.德國科學(xué)家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者C.德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”D.細胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性第37頁/共68頁[課堂筆記]選虎克用顯微鏡第一次觀察到并命名了“細胞”，細胞學(xué)說的主要創(chuàng)立者是德國的施萊登和施旺，德國科學(xué)家魏爾肖提出了“細胞經(jīng)過分裂產(chǎn)生新細胞”，“所有的細胞都來源于先前的細胞”。細胞學(xué)說只揭示了生物的統(tǒng)一性。c第38頁/共68頁第39頁/共68頁回顧考情從近3年新課標(biāo)地區(qū)生物試題看，本章考查點主要集中在以下幾個方面：1.原核細胞與真核細胞的結(jié)構(gòu)與功能。如2009年廣東單科卷第1題從形態(tài)、結(jié)構(gòu)上考查原核細胞與真核細胞的識別。2.細胞結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性的統(tǒng)一性。如2009年江蘇卷第14題考查了卵細胞、哺乳動物成熟紅細胞、小腸絨毛上皮細胞和精子結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。3.高倍顯微鏡的使用。如2009年廣東理科基礎(chǔ)第42題。第40頁/共68頁瞻望考向在2011年的高考中，結(jié)合細胞的基本結(jié)構(gòu)及特異性免疫等內(nèi)容，綜合考查病毒、原核細胞與真核細胞結(jié)構(gòu)異同將是命題的熱點。此類問題多以選擇題形式考查，在單科卷中也可結(jié)合細胞識圖題考查。第41頁/共68頁

命題設(shè)計

每年1月的最后一個星期日是“世界防治麻風(fēng)病日”。麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病。主要侵犯皮膚、黏膜和周圍神經(jīng)，也可侵犯人體深部組織和器官。下列有關(guān)麻風(fēng)桿菌的敘述中，不正確的是（雙選）(

)A.在高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于染色體上

B.形成ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C.對侵入細胞內(nèi)的麻風(fēng)桿菌，效應(yīng)T細胞通過裂解靶細胞使之釋放后被吞噬、消滅

D.由于存在基因突變，且變異頻率較高，防治較困難第42頁/共68頁【解題指導(dǎo)】選麻風(fēng)桿菌是原核生物，無染色體，也無線粒體，故選項A、B錯誤。麻風(fēng)桿菌是胞內(nèi)寄生菌，主要引起細胞免疫，對于侵入細胞內(nèi)的麻風(fēng)桿菌，效應(yīng)T細胞通過與靶細胞接觸，使靶細胞裂解死亡，麻風(fēng)桿菌釋放后被消滅。AB第43頁/共68頁顯微鏡的使用理論指導(dǎo)1.顯微鏡的成像特點(1)顯微鏡下所成的像是倒立的放大的虛像，倒立是指上下、

左右均是顛倒的，相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180度。(2)要移動物像時，物像位于哪個方向，應(yīng)向哪個方向移動

裝片。第44頁/共68頁2.顯微鏡的放大倍數(shù)(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，

而不是面積或體積。(2)總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。第45頁/共68頁3.目鏡與物鏡長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系(1)物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，如H1；

反之則放大倍數(shù)越小，距裝片距離越遠，如H2。(2)目鏡越長，放大倍數(shù)越小，反之則放大倍數(shù)越大。第46頁/共68頁4.放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細胞數(shù)量變化的關(guān)系(1)一行細胞數(shù)量的變化，可根據(jù)放大倍數(shù)與視野范圍成

反比的規(guī)律計算。如：在10×10的放大倍數(shù)下看到64

個細胞在視野的直徑上排成一行，則轉(zhuǎn)換為10×40的

放大倍數(shù)后，看到的細胞數(shù)為16個。第47頁/共68頁(2)圓形視野范圍內(nèi)細胞數(shù)量的變化，可根據(jù)看到的實物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計算。如：在10×10的放大倍數(shù)下看到64個細胞充滿視野，則轉(zhuǎn)換為10×40的放大倍數(shù)后，看到的細胞數(shù)為4個。第48頁/共68頁5.高倍鏡與低倍鏡的比較物像大小看到細胞數(shù)目視野亮度物鏡與載玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠大第49頁/共68頁6.判斷污物存在的位置(1)污物可能存在的位置：物鏡、目鏡或裝片(2)判斷方法如下：第50頁/共68頁7.注意事項(1)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，雙眼要注視物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離，到快接近時(距離約為0.5cm)停止下降。(2)必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍物鏡。(3)換用高倍物鏡后，只能用細準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)焦。第51頁/共68頁命題設(shè)計(2010·廈門模擬)用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細胞與組織，下列敘述不正確的是(

)A.用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5cm左右

B.若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母

C.觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細胞時，若將玻片標(biāo)本向右方移動，則視野下保衛(wèi)細胞向左方移動

D.視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動以便追蹤觀察.第52頁/共68頁【解題指導(dǎo)】選物鏡放大倍數(shù)越大，鏡頭越長，鏡頭與玻片的距離越小，故選項A錯誤。在顯微鏡的視野里看到的是倒立的虛像，上下顛倒，左右相反，故選項B、C、D正確。A第53頁/共68頁第54頁/共68頁1.細胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此

說法不符的是(

).A.生物體的生命活動是在細胞內(nèi)或在細胞的參與下完成的B.地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細胞形態(tài)的單細胞

生物C.除病毒以外的其他生物都是由細胞構(gòu)成的D.動植物細胞以及微生物細胞的結(jié)構(gòu)、功能相同第55頁/共68頁解析：動植物細胞與微生物細胞既有統(tǒng)一性，又有差異性。生命活動是在細胞內(nèi)或在細胞的參與下完成的。地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細胞形態(tài)的單細胞生物。病毒是非細胞結(jié)構(gòu)的生物，除此之外的生物都具有細胞結(jié)構(gòu)。答案：D第56頁/共68頁2.(2010·湛江模擬)如右圖表示生命系統(tǒng)的哪一層次(

)A.種群B.群落

C.生態(tài)系統(tǒng)

D.生物圈第57頁/共68頁解析：圖中具有動物、植物、微生物等各種生物組成的生物群落，也有非生物的物質(zhì)和能量，故應(yīng)為生態(tài)系統(tǒng)。答案：C第58頁/共68頁3.細胞學(xué)說建立于19世紀，揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，下列符合細胞學(xué)說的是（雙選）(

)A.一切動植物都由細胞發(fā)育而來B.病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)C.細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞D.細胞分原核細胞和真核細胞兩大類第59頁/共68頁解析：細胞學(xué)說包括三個方面的要點：細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細胞是一個相對獨立的單位；新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生，即細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞。答案：AC第60頁/共68頁4.(2009·廣東高考)如圖所示的細胞

可能是(

)