2022-2023年教師資格之小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)高分通關(guān)題庫

2022-2023年教師資格之小學(xué)教育學(xué)教

育心理學(xué)高分通關(guān)題庫單選題（共50題）1、個體身心發(fā)展的0要求教育應(yīng)該抓住人發(fā)展的關(guān)鍵期。A.順序性B.互補性C.不平衡性D.階段性【答案】 C2、小學(xué)教育在義務(wù)教有中的地位主要表現(xiàn)在（）。A.強時性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性B.普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性C.強制性、發(fā)展性、普及性D.普及性、基礎(chǔ)性、強制性【答案】 B3、當(dāng)代教師質(zhì)量集中體現(xiàn)在（）A.專業(yè)知識B.專業(yè)素養(yǎng)C.專業(yè)能力【答案】 B28、《學(xué)記》中“學(xué)不蹦等”、“不陵節(jié)而施”是指（）。A.直觀性原則B.鞏固性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則【答案】 C29、中醫(yī)養(yǎng)生中“藥物養(yǎng)生”的應(yīng)用原則包括（）A.瀉不傷正B.用藥宜緩C.補勿過偏D.益氣壯陽E.滋陰補血【答案】 A30、教師對學(xué)生思想的認可與學(xué)生成績有（）趨勢。A.負相關(guān)B.正相關(guān)C.沒有關(guān)系D.若有若無【答案】B31、根據(jù)課程的任務(wù)，可以把課程分為（）。A.基礎(chǔ)型課程、開放型課程、研究型課程B.理論型課程、開放型、研究型C.理論型、實踐性、研究型D.基礎(chǔ)型、拓展型、研究型【答案】D32、問題解決題要求學(xué)生通過對知識進行組織、選擇和運用等復(fù)雜的程序來解決問題，因此，也把這種形式叫（）。A.知識水平B.操作評價C.形成性評價D.非正式評價【答案】B33、教學(xué)過程中，教師為讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為（）。A.比較B.變式C.概括D.直觀【答案】B34、班級里的小集團屬于（）。A.松散群體B.非正式群體C.正式群體D.聯(lián)合群體【答案】B35、概念教學(xué)中為了防止學(xué)生出現(xiàn)概括不足，需要給學(xué)生呈現(xiàn)（）。A.規(guī)則B.變式C.正例D.反例【答案】 B36、認為“學(xué)生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)”，提出“教師中心”觀點的教育家是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.夸美紐斯D.斯賓塞【答案】 A37、關(guān)于關(guān)鍵期，理解錯誤的是()。A.關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個固定的短暫時期B.關(guān)鍵期是突然開始和停止的C.鳥類的印刻、人類語言的習(xí)得能證實關(guān)鍵期的存在D.在發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，如果能在一定時間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳?就會促使其行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會阻礙其發(fā)展【答案】 B38、“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)?！敝傅氖?)A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正規(guī)教育【答案】 C39、成人理想體重的計算公式是( )A.身高(cm)-100B.身高(cm)-110C.身高(cm)-90D.身高(cm)-120E.身高(cm)-115【答案】A40、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于()。(2008-11)A.有選擇的社會性微笑B.自發(fā)性微笑C.無選擇的社會性微笑D.條件反射的笑【答案】B41、內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的()。A.認知結(jié)構(gòu)B.價值體系C.觀念系統(tǒng)D.策略框架【答案】B42、教師自己檢查教學(xué)質(zhì)量依據(jù)是()A.教學(xué)B.教書育人C.班主任D.關(guān)愛學(xué)生【答案】 B43、教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求.指導(dǎo)學(xué)生在校國外一定場所運用所學(xué)知識進行實際操作和其他實踐活動.以幫助學(xué)生掌握知識、形成技能的方法是()A.實習(xí)法B.指導(dǎo)法C.實驗法D.濱示法【答案】 A44、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”反映了()對人的發(fā)展起影響作用。A.教育B.環(huán)境C.遺傳D.主觀努力【答案】 B45、個體實踐活動中，最高層次的是()活動。A.認識活動B.社會實踐活動C.創(chuàng)造活動D.精神活動【答案】 B46、20世紀(jì)早期，主張“生活即教育”、“社會即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”，對改造中國舊教育做出偉大貢獻的教育家為。。A.蔡元培B.陶行知C.楊賢江D.徐特立【答案】 B47、經(jīng)典條件反射與操作添加反射的理論都認為，形成和鞏固條件反射的重要條件是（）A.動機B.需要C.強化D.誘因【答案】48、（）遷移指將原有認知經(jīng)驗應(yīng)用于新情境中時，需調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。A.順應(yīng)性B.同化性C.重組性D.具體【答案】 B49、羅馬帝國滅亡以后，西歐為了更好地布道，設(shè)立了眾多的教區(qū)學(xué)校，適當(dāng)講授（）知識。A.天文B.幾何C.讀寫D.修辭【答案】 C50、（）是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺，進人到他的內(nèi)心世界之中。A.關(guān)注B.尊重C.真誠D.同感【答案】 D多選題（共20題）1、德育過程是由（）幾個相互制約的要素構(gòu)成。A.德育理念B.教育者C.受教育者D.德育內(nèi)容E.德育方法【答案】 BCD2、測驗的質(zhì)量指標(biāo)主要有（）。A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度【答案】 ABCD3、下列哪些形式屬于正式評價？（）A.觀察B.測驗C.談話D.問卷【答案】 BD4、兒童強迫行為的主要表現(xiàn)包括（）。A.強迫性洗手B.強迫性計數(shù)C.強迫性甩頭發(fā)D.強迫性焦慮E.刻板的儀式性動作或其他強迫行為【答案】ABC5、教學(xué)的物質(zhì)環(huán)境包括（）。A.課堂自然條件B.師生關(guān)系C.教學(xué)設(shè)施D.上下級關(guān)系E.空間布置【答案】 AC6、任何一種品德都包括（）等成分。A.道德認識C.道德意志D.人格【答案】B4、以因約定疾病或意外傷害導(dǎo)致工作能力喪失為給付保險金條件，為被保險人在一定時期內(nèi)收入減少或中斷提供保障的保險是A.護理保險B.疾病保險C.醫(yī)療保險D.失能收入損失保險E.商業(yè)健康保險【答案】D5、將各種信息聚合起來，得出一個正確答案或最好的解決方案的思維形式是()A.形象思維B.發(fā)散思維C.聚合思維D.直覺思維【答案】C6、一般情況下，12歲以上兒童可以連續(xù)集中注意()10分鐘左右20分鐘左右D.道德行為E.道德倫理【答案】ABCD7、教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（）。A.教育觀B.人才觀C.應(yīng)試升學(xué)觀D.教育質(zhì)量觀E.精英教育觀【答案】ABD8、根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，負有小學(xué)生受教育權(quán)實現(xiàn)義務(wù)教育的主體有（）。A.國家B.教師C.家庭D.教育行政機關(guān)【答案】ABCD9、小學(xué)生的道德認識能力具有哪些特點？（）A.具有依附性B.缺乏原則性C.發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的D.自我為中心【答案】ABC10、“環(huán)境決定論”完全否定了（）。A.遺傳的作用B.教育的價值C.家庭的影響D.文化的功能E.人的能動性【答案】AIK蘇格拉底的教育思想包括（）。A.定義B.恩索C.蘇格拉底諷刺D.助產(chǎn)術(shù)E.啟發(fā)【答案】ACD12、教師必須具有一定的教育素質(zhì)，教育素質(zhì)中的教育實踐能力應(yīng)當(dāng)包括（）。A.教法創(chuàng)新能力B.語言表達能力C.教學(xué)實踐能力D.教育和組織管理能力E.創(chuàng)新能力【答案】BCD13、針對兒童厭學(xué)癥可以采用哪些方法予以矯正？（）A.教育治療B.家庭治療C.心理治療D.社會治療【答案】ABD14、關(guān)于個體身心發(fā)展的動因的觀點有（）。A.內(nèi)發(fā)論B.成熟機制C.多因素交互作用論D.教育E.外銀論【答案】AC15、下列文化中屬于校園物質(zhì)文化范疇的有（）A.環(huán)境文化B.課程文化C.設(shè)施文化D.制度文化E.組織文化【答案】AC16、教師運用模型、音像和實物進行教學(xué)時，需要注意的問題包括（）。A.簡潔B.與講授相結(jié)合C.講究展示的方法D.講究藝術(shù)性E.模型的多樣化【答案】ABC17、以下關(guān)于課外活動的論述，正確的是（）。A.課外活動是學(xué)生自愿選擇、自愿參加的B.課外活動也能在校內(nèi)進行C.選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于課外活動D.課外活動是近代學(xué)校才出現(xiàn)的教育活動E.課外活動可以擴大學(xué)生的活動領(lǐng)域【答案】AB18、關(guān)予穩(wěn)性課程.下列說法正確的有（）A.隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和持久性B.隱世課程往往是通過學(xué)生無意識的心理反應(yīng)來影響學(xué)生的C.隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)D.隱性課程從本質(zhì)上是無法進行研究的E.隱性課程往往是學(xué)生無意識獲得的菲學(xué)術(shù)性經(jīng)驗【答案】 AB19、備課要寫好的三種計劃是（）。A.遠景規(guī)劃B.近期設(shè)計C.學(xué)年教學(xué)進度計劃D.單元計劃E.課時計劃【答案】 CD20、行為改變的基本方法有（）。A.強化法B.代幣獎勵法C.行為塑造法D.示范法E.暫時隔離法【答案】【答案】【答案】【答案】【答案】ABCD【答案】ABCD一、不會聽課的小剛是小學(xué)三年級的學(xué)生，上課的時候總是聽一會兒，就不自覺地東瞧瞧、西看看，桌面上有什么東西都想玩，一支鉛筆、一塊橡皮都能讓他玩上半節(jié)課，等到被教師提醒而轉(zhuǎn)過神來聽課時，由于沒聽到前面的而跟不上，所以又去玩手邊的東西?？荚嚦煽冏匀徊缓茫處熀图议L都很著急。他自己也知道上課應(yīng)認真聽講，想改掉這個壞毛病，可一上課就不自覺地又神游了。請分析小剛不會聽課的原因，并提出解決辦法?！敬鸢浮吭颍?.小學(xué)三年級的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點。2.對上課所講的內(nèi)容不感興趣。如果教師講得有趣，他肯定會全神貫注。3.雖巳上了三年級，卻還未養(yǎng)成上課聽講的良好習(xí)慣。4.不適應(yīng)教師的講課形式或不喜歡任課教師，而“遷怒”于聽課。5.平時他很少受到教師的關(guān)注，而教師的批評正是一種關(guān)注，潛意識想得到教師的關(guān)注，所以不認真聽講。方法：1.根據(jù)小學(xué)生年齡特點,上課時多采用新鮮、有趣、生動、形象的事物來吸引學(xué)生的注意力。如小動物、童話、實物等會使課堂生動活潑。另外也可適當(dāng)增加活動性的內(nèi)容，讓學(xué)生參加，會使他們的注意力集中到課堂上。2.培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過評價、外部獎賞來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,并給予及時、積極的反饋；鼓勵小學(xué)生提各種問題等來激發(fā)學(xué)習(xí)動機。3.上課前調(diào)整好情緒。有良好的精神狀態(tài)，是聽好課的基礎(chǔ)。4.養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)，把不懂的問題記下來；在課堂上帶著問題聽課，尋找答案。為了不分散注意力，將與上課無關(guān)的東西放在書包里。在聽講時，思考哪些是重點，認為重點的就記下來，準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。同時，對一些沒聽懂的也要記下來，以便下課問教師或同學(xué)。5.對于不認真聽講的小學(xué)生，平時應(yīng)給予較多的關(guān)注。小學(xué)生都希望得到教師的關(guān)注，比如，平時交往中，摸摸學(xué)生的頭，拍拍學(xué)生的肩膀，都會讓他們感到自己在教師心目中是有位置的。在上課的時候，可以經(jīng)常提問。二、三年級學(xué)生小明上課注意力總是不能夠集中，好動，上課不認真聽講，學(xué)習(xí)成績很不理想，老師和小明的父母很著急。后來小明下定決心準(zhǔn)備要改掉上課注意力不集中的這個壞毛病，但是一開始上課就有不由自主地開始分心了.題目：你如何幫助小明改掉這個壞習(xí)慣？【答案】三、某市部分公辦小學(xué)，家長只要繳納一定的費用，孩子就可以享受優(yōu)質(zhì)師資、小班授課、軟硬件升級的“貴族班”待遇。學(xué)校的解釋是國家財政撥款并不能夠完全滿足學(xué)校發(fā)展的需要，因此學(xué)校只能想辦法找出路。請用教育法規(guī)知識分析學(xué)校的這種做法是否正確,為什么?！敬鸢浮浚?）這些學(xué)校的做法不正確。（2）我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。（3）學(xué)校通過收取費用來讓學(xué)生享受不同的教育條件明顯是違反《義務(wù)教育法》的，這種做法不僅給家長帶來諸多困擾，也使教育公平的原則被異化。（4）對于這種做法，當(dāng)?shù)亟逃块T應(yīng)當(dāng)及時予以制止和查處。四、張女士9歲的兒了小雷轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期，跟過去比好像換了個人。以前由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，知識微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信心大增。問題：請從該案例分析，對待有問題的!學(xué)生新老師的教育機智。請從小學(xué)生的生理及心理發(fā)展特點來分析。【答案】小學(xué)生身高體重處于兩次增長高峰期之間，是相對穩(wěn)定的發(fā)展時期。他們的有意注意己開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢，他們的注意力不穩(wěn)定不持久，小學(xué)生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制的特點也很突出，特別是小學(xué)低年級還是依據(jù)他人的要求評價自己。這些都是小學(xué)生的生理及心理的發(fā)展特點。案例中這位新老師止是止確認識到了這點，并機智地運用這個特點來弓1導(dǎo)小雷，既糾止了他的錯誤，又不傷害他的自尊心，教師在傳授知識的同時，一定要注重培養(yǎng)孩了的情感，這對孩了的健康成長更為重要和緊迫。五、“A”是全國優(yōu)秀班主任。他在總結(jié)自己工作經(jīng)驗時特別強調(diào)兩點：第一，建立好班集體，他認為班集體建立好了，就會帶動全班同學(xué)一起進步。第二，教育好每一個人，不放過每一件小事，特別不能放過對集體產(chǎn)生影響的“小事”。請以德育原則做分析。【答案】【答案要點】德育的原則主要有：導(dǎo)向性原則；疏導(dǎo)原則；嚴格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的原則；因材施教原則；教育影響一致和連貫性原則。在集體中德育對學(xué)生有巨大的作用，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，為良好的集體而努力，通過集體教育學(xué)生個人，通過學(xué)生個人的轉(zhuǎn)變影響集體，同時也把教師主導(dǎo)集體的作用與集體的教育力量結(jié)合起來了，更能達到教育效果。六、某市部分公辦小學(xué)，家長只要繳納一定的費用，孩子就可以享受優(yōu)質(zhì)師資、小班授課、軟硬件升級的“貴族班”待遇。學(xué)校的解釋是國家財政撥款并不能夠完全滿足學(xué)校發(fā)展的需要，因此學(xué)校只能想辦法找出路。請用教育法規(guī)知識分析學(xué)校的這種做法是否正確，為什么。【答案】（1）這些學(xué)校的做法不正確。（2）我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。（3）學(xué)校通過收取費用來讓學(xué)生享受不同的教育條件明顯是違反《義務(wù)教育法》的，這種做法不僅給家長帶來諸多困擾，也使教育公平的原則被異化。（4）對于這種做法，當(dāng)?shù)亟逃块T應(yīng)當(dāng)及時予以制止和查處。七、簡述開展好課外活動的基木要求。開展好課外活動的基木要求：【答案】八、張女士9歲的兒了小雷轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期，跟過去比好像換了個人。以前由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，知識微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信心大增。問題：請從該案例分析，對待有問題的!學(xué)生新老師的教育機智。請從小學(xué)生的生理及心理發(fā)展特點來分析。【答案】小學(xué)生身高體重處于兩次增長高峰期之間，是相對穩(wěn)定的發(fā)展時期。他們的有意注意己開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢，他們的注意力不穩(wěn)定不持久，小學(xué)生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制的特點也很突出，特別是小學(xué)低年級還是依據(jù)他人的要求評價自己。這些都是小學(xué)生的生理及心理的發(fā)展特點。案例中這位新老師止是止確認識到了這點，并機智地運用這個特點來引導(dǎo)小雷，既糾止了他的錯誤，又不傷害他的自尊心，教師在傳授知識的同時，一定要注重培養(yǎng)孩了的情感，這對孩了的健康成長更為重要和緊迫。九、心理學(xué)家做了這樣-一個實驗:從三個班中將成績排名后六位的學(xué)生抽出來，組成了一個18人的班級。心理學(xué)家對這18名學(xué)生進行智力測驗，發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生智商都在正常范圍。于是要求這18名學(xué)生的任課老師對他們做到以下幾點：（D分析他們在學(xué)業(yè)上失敗的原因：（2）.上課提問時，難度適當(dāng)：（3）對回答問題，正確的同學(xué)給予c.25分鐘左右D.30分鐘左右【答案】 D7、小學(xué)生的自學(xué)能力是一種（）。A.閱讀能力B.理解能力C.分析能力D.綜合能力【答案】 D8、目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是（）。A.個別教學(xué)B.小班教學(xué)C.班級授課制D.復(fù)式教學(xué)【答案】 C9、柯爾伯格的道德發(fā)展理論認為（）。（2009-05）A.道德發(fā)展的先后次序是固定不變的B.道德發(fā)展的次序是不分先后的C.道德發(fā)展的速度是先慢后快鼓勵，回答錯誤的同學(xué)給子肯定并耐心糾正錯誤答案：（4）鼓勵學(xué)生的點滴進步，提高他們的自信心。后來，這18名同學(xué)在半年以后學(xué)習(xí)大有進步，已經(jīng)不再是差生。問題:請結(jié)合以上材料試用動機理論分析?！敬鸢浮縇正確指導(dǎo)結(jié)果歸因：2.充分利用反饋信息：3.創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生難度的問題情境:4.運用正強化的方式鼓勵學(xué)生不斷進步。一十、19世紀(jì)末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶,把死兔裝進桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了。”繼母好奇地走進孩子,對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了?！崩^母很欣賞這個孩子，在她的正確引導(dǎo)下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾?卡耐基。你怎樣理解“壞孩子”、“差學(xué)生”？你從這個故事中得到什么啟發(fā)？【答案】【答案要點】所謂“差等生”就是指那些不能達到基本教育要求，德、智、體全面發(fā)展水平較差或發(fā)展不平衡的學(xué)生。學(xué)生都是可教育的，沒有哪個學(xué)生天生就是不想學(xué)好，世界上只有教不好學(xué)生的老師，決沒有不可教育的孩子。教育的力量是巨大的。從這個故事中我們可以知道：1.平等公正地對待他們，尊重、理解、信任他們,使他們主動接受教育。2.一分為二地看待他們，找出教育的切入點。3.給差等生以高尚的教育和關(guān)愛，轉(zhuǎn)變差等生并不難，使他們成為國家的棟梁之才也是完全可以做到的。D.道德發(fā)展的速度是先快后慢【答案】A10、在教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)中，處于中心環(huán)節(jié)的是（）。A.備課B.上課C.學(xué)生作業(yè)的檢查與批改D.課外輔導(dǎo)【答案】B11、對代數(shù)a+3a+b進行合并同類項的問題屬于（）。A.有結(jié)構(gòu)B.無結(jié)構(gòu)C.創(chuàng)造性D.認知性【答案】 A12、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機和外部學(xué)習(xí)動機的劃分標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.社會意義B.動機的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系C.個人的前途D.動力來源【答案】D13、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件是()。A.封建社會B.資本主義社會C.社會主義社會D.共產(chǎn)主義社會【答案】C14、根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同而進行劃分，遷移可分為()。A.正遷移和負遷移B.水平遷移和垂直