社會實踐生產(chǎn)勞動的內(nèi)容

產(chǎn)勞動的內(nèi)容--第1頁產(chǎn)勞動的內(nèi)容假期實習或是在校外實習。對于在校大學生具有加深對本專業(yè)的意義系實際是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合是的重要內(nèi)容，理論教育和實踐教育相結合是大學生思想政治教育的根本原則。大學生參加社會實踐，了解社會、認識國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對于加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，線方針政策的認識，堅定在中國共產(chǎn)黨領導下，走中國特色社會主中華民族偉大復興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任替代的重要作用，對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和工作原則產(chǎn)勞動的內(nèi)容--第2頁。。。識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數(shù)人從事的各種活動，世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。當然重點是為求生存展的改造世界的活動，其中物質(zhì)生產(chǎn)活動是最基本的。但階級社會中實踐給與人們的影響尤為深刻。在無階級的社會里人們之間的各種交系也會給人們較深刻的影響。隨著社會的進步，物質(zhì)生產(chǎn)的活動在向軍過程中，又分化出科學實驗的活動。三者形成了兩兩成對的新的又的矛盾關系，推動著人類社會的發(fā)展。所有這些活動都是人類全體或加的，這種活動的總和就是社會實踐。社會實踐是人類發(fā)現(xiàn)真理、運產(chǎn)勞動的內(nèi)容--第3頁用真理、驗證真理、發(fā)展真理的基礎，但發(fā)現(xiàn)新的真理不能單單只有社會實踐，報告寫作會實踐報告寫作主要經(jīng)過以下五個程序應與實踐主題一致;和分析的結果，重新確定主題;。產(chǎn)勞動的內(nèi)容產(chǎn)勞動的內(nèi)容--第4頁①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出;②注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某而且要相互支持，形成面上的“大氣”;的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作告構思中的一個關鍵環(huán)節(jié)。布局就是指實踐報告的表現(xiàn)形式，它章的"骨架"。擬定提綱的過程實際上就是把實踐材料進一步繞主題，層層進逼，環(huán)環(huán)相扣"。提綱或骨有兩種，一種是觀點式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提告產(chǎn)勞動的內(nèi)容--第5頁踐報告寫作的行文階段