幼兒園數(shù)學(xué)練習(xí)題幼兒園各種活動(dòng)策劃參考

計(jì)意圖界》這個(gè)主題中幼兒對色彩充滿了好奇，在本活動(dòng)中幼兒將這種用詩歌的形式表達(dá)，同時(shí)幼兒也有創(chuàng)編詩歌的潛能和興趣，引導(dǎo)得當(dāng)，幼創(chuàng)編出自己喜歡的詩歌。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編的活動(dòng)，可以讓幼兒獲得目標(biāo)準(zhǔn)備過程嗎？請小朋友用它看這個(gè)會(huì)變魔術(shù)的鏡子去了一趟超市，看到了許多的東西都變了，子，黃色的圖書，黃色的零食，這兒一片黃，那兒一們看到的編成好聽的叫聲目標(biāo)漢字的相同之處，知道準(zhǔn)備過程氣真好，農(nóng)場里的動(dòng)物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，小朋友你們問的方式，讓幼兒看圖講述農(nóng)場里的小動(dòng)物和它們的叫聲，從而嘰”?！處熡质钦l來了呢？教師做動(dòng)作并問小鴨小鴨在哪里？幼兒回答呷呷咩咩”。里？幼兒回喵喵在這里。師出示字條“喵喵喵喵”。。4、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧！玩一個(gè)游戲，請把藏在你椅子下面的卡片拿出來，把你的卡片藏在手里好嗎？請你們看到什么動(dòng)物就拿出什么動(dòng)物教師送對了嗎？我們一起來檢查吧！子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、喵漢字，找一找這些漢字的相同之啟發(fā)幼兒想一想、說一說農(nóng)場還會(huì)有哪些動(dòng)物？它們叫的？幼兒回答后，教師快速地將相應(yīng)動(dòng)物的圖片及相應(yīng)的漢字出示在黑并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，讓幼兒進(jìn)一步感知理解“口”字旁的漢字，了解漢成規(guī)律樂游戲《在農(nóng)場》》目標(biāo)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備鞭炮以及老鼠娶親的PPT；老鼠、老貓的圖卡；老貓頭飾一個(gè)，小老鼠頭飾若干；兒歌圖譜；坐成兩排，中間分開呈兩組準(zhǔn)備幼兒有看過結(jié)婚場景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備過程鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲1、(看幻燈片)教師你們看，王老師今天帶來了什么？鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué)！語氣加重)作)④我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)！(教師再次帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)場景教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡今天要結(jié)婚啦！里，看到別人結(jié)婚，都會(huì)有什么好看好玩的東西呀？(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)歌《老鼠娶親》A分只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！(出示老鼠娶親的圖片)都什么好看好玩的東西??？(請幼兒回答)2、教師王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！(教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最后走到教室中間)友可兒歌)4、教師現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！教師帶領(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌)1、教師鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？(出示老貓圖卡)恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會(huì)來干什么呢？(請幼兒自由回答)吃掉了！我們來把這兩句念一念！說了，要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會(huì)了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！歌的分配講清楚)好，請準(zhǔn)備！師“八只老鼠抬花轎呀”幼“抬花轎”師“四只老鼠來吹號(hào)呀”幼“來吹號(hào)”師“兩只老鼠放鞭炮呀”幼“放鞭炮”師幼“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”面部分，右邊的小朋友念后面的三個(gè)字，比們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準(zhǔn)備！八只老鼠預(yù)備起！鼠，等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時(shí)候，你們要趕緊蹲下來，因?yàn)檎l要來啦？恩！！這個(gè)時(shí)候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”，跑到媽媽身邊，讓媽媽保護(hù)你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！ (教師帶領(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并根據(jù)規(guī)則做游戲)老鼠一個(gè)4、師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定)八只老鼠抬花轎呀抬花轎，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉！清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特活動(dòng)流程——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演活動(dòng)創(chuàng)作樹葉畫備掛圖一套、音樂、小樹葉出正題 (1)我們剛才模仿的是誰？ (2)你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了？ (3)你都在那里見過這些落葉？ (4)小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？內(nèi)容 (1)在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？ (2)寫完信，葉娃娃變成什么樣了？ (3)信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的？ (4)葉娃娃把信送給了誰？.目標(biāo)準(zhǔn)備件《蝸牛搬家》過程都住在美麗的小區(qū)里，那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?助幼兒理解、學(xué)說角色對話，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣)聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個(gè)好地方，他打定主意想干什么呢?牛搬家成功了嗎?，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸，你們覺得蝸牛的家會(huì)搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好，那蝸牛的家到底搬沒搬成，么?小蝸牛，你會(huì)因?yàn)樘枙瘛⒐物L(fēng)、下雨就放棄搬家嗎?你會(huì)怎么做?園時(shí)，有沒有遇到太陽曬、刮風(fēng)、下雨?你們是怎么做的?你反思個(gè)教學(xué)活動(dòng)，看了故事以后發(fā)現(xiàn)，故事中的很多語言都太過書注意為主，因此，在活動(dòng)中幼兒的注意力很快的吸引過來了。然后分內(nèi)容。我把第二環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)，學(xué)說故事中的對話，不僅豐富了“細(xì)個(gè)比較有難度的新詞，還把原來故事中的“天潮地滑“改為”雨天路較易于幼兒理解的詞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。我是以提問后，幼兒個(gè)別回答，學(xué)說對話，一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí)，主要運(yùn)用了講述法和體教學(xué)中注重個(gè)別差異。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽故事，學(xué)說故事兒都有機(jī)會(huì)這里我采用的是集體學(xué)說對話的形式。第四環(huán)節(jié)，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的討論，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因?yàn)楹ε吕щy，從而教育幼兒要做怕困難的好孩子，堅(jiān)持天天上幼兒園，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我動(dòng)的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計(jì)上，課件設(shè)計(jì)還有不足之處，以至于原故事《蝸牛搬家》池邊的石縫里，周圍光禿禿的連個(gè)遮攔也沒有，他每天飽受風(fēng)吹小河……?！被ǚ?，青蛙捕捉害蟲，蚯蚓翻松泥士，大家快活極啦!”蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話，很高興。他沒想到前面的小山崗是個(gè)好地方，到蜻蜓他們生活的那么快樂，他打定主意，也要搬到小山崗去!過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸?？纯搭^頂上的太陽，就有點(diǎn)猶豫了，來幫助蝸牛搬家。蝸?？纯刺焐瞎沃L(fēng)，他說“今天不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉，禁不住這風(fēng)吹!”蛙來幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒有太陽，又可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨，又有些猶豫了，他說再也沒有人來幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒有搬成，天氣越來總是望著小山坡，低聲的嘆息“都是怕這怕那，要不我早在那邊過著了?！惫适隆段伵０峒摇烦剡叺氖p里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風(fēng)吹日有個(gè)山坡，那兒樹林、有草地，還有一條彎彎的小河……?！蔽浵佌f“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里，大家在快樂極啦!”了蜻蜓和螞蟻的話，很高興。他打定主意，也要搬到小山崗去!過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看頭頂上的太陽，就有點(diǎn)猶豫了，來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看天上刮著風(fēng)，他說“今天不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉，禁不住這風(fēng)吹!”蛙來幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒有太陽，又是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨，又有些猶豫了，他說“今天不能搬家，雨再也沒有人來幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒有搬成，天氣越來望著小山坡，低聲的嘆息“都是怕這怕那，要不我已經(jīng)和朋友一生活了。”目標(biāo)過程蓋，邊用手指頂著鍋蓋，