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文檔簡介

《張衡傳》教案3篇

《張衡傳》教案篇1

課型:新授

授課時數(shù):第一課時

教學(xué)目標(biāo):1.了解傳記__的特點,學(xué)習(xí)__記人敘事詳略安

排得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

2.掌握課文中所涉及的文言詞句知識和文史、文化常識。

3.了解張衡的品格和他在科學(xué)、文學(xué)、政治各方面的貢獻,

學(xué)習(xí)他刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實、追求真理的精神。

教學(xué)重點:1.記人敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

2.文言詞句知識的歸納整理和遷移運用。

3.文史、文化常識。

教學(xué)難點:掌握課文中所涉及的文言詞句知識和文史、文化

常識。

教學(xué)程序與教學(xué)內(nèi)容:

一、導(dǎo)入

從中國歷史博物館里陳列的候風(fēng)地動儀模型和郭沫若在張

衡基碑上的題詞說起。在中國歷史博物館里陳列著候風(fēng)地動儀

的模型。早在1800年前,張衡發(fā)明制造了世界上第一個候風(fēng)地

動儀。這個儀器早已毀于西晉戰(zhàn)亂之中,現(xiàn)在陳列的候風(fēng)地動儀

模型,是現(xiàn)代科學(xué)家王振鐸等人根據(jù)《張衡傳》中對候風(fēng)地動儀

的介紹說明用木料制成的。1959年黨和政府重修張衡墓時,郭

沫若在墓碑上題詞道:“如此全面發(fā)展之人物,在世界上亦罕見?!?/p>

二、解題

“傳”:傳記.記述的內(nèi)容是一個人的生平事跡。傳記要

突出傳主的特點。

比較“傳”的不同含義:

《張衡傳》《左傳》

《廉頗藺相如列傳》《詩集傳》

(傳記)(傳記)

張衡,作為一個偉大的學(xué)者,在中國歷史上是罕見的;作為

一個偉大的科學(xué)家,在世界歷史上也是突出的。他在政治、文學(xué)

與自然學(xué)諸方面都有重大的貢獻。他在書法、繪畫上也有成就。

他尤其注重實驗科學(xué)的研究和發(fā)明創(chuàng)造,其發(fā)明的候風(fēng)地動儀比

歐洲人第一次制出地震儀要早1700多年。他的這一偉大成就,

至今為世界所公認。課文節(jié)選自《后漢書張衡傳》。

《后漢書》作者范曄,字蔚宗,南朝宋順陽(今河南淅川縣

東人)人,歷史學(xué)家。博涉經(jīng)史,善屬文,能隸書,曉音律。始

為尚書吏部郎,后左遷宣城太守。不得志,乃刪眾家漢書,成

一家之作。累遷太子左衛(wèi)將軍,意志不滿,與魯國孔熙選謀逆,

伏誅。初中課文《樂羊子妻》變節(jié)選自《后漢書》。

三、導(dǎo)讀全篇,掌握內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法

1.逐段閱讀

課文以時間先后為順序,介紹傳主的生平事跡。全文包括五

個自然段,各段內(nèi)容各有側(cè)重。

(1)寫張衡的文學(xué)才能、廉虛高潔的品格,以及他既關(guān)心國

家而不慕榮利的性格。

《張衡傳》教案篇2

三維目標(biāo)

1、了解范曄的生平和《后漢書》;疏通課文大意,歸納文言

知識點,整體感知課文內(nèi)容。

2、了解人物傳記的寫法和技巧,對張衡有深入的認識。

3、通過探究張衡成為世界史上罕見的才華橫溢的偉人的原

因,學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研和注重社會實踐的精神。

教學(xué)方法:誦讀合作探究

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

早在1700年前,當(dāng)西方各國對地震尚處于迷惘無知的時候,

張衡已經(jīng)能準(zhǔn)確地測知地震了。張衡開創(chuàng)了世界地震學(xué)的先河。

歷史和人民對張衡作出了多高的評價呢?1956年10月,中國科

學(xué)院院長郭沫若曾題詞道:“如此全面發(fā)展之人物,在世界史中

亦所罕見?!闭埧捶稌显凇逗鬂h書》中是如何記載張衡事跡的。

二、知識積累

1、知人物:作家及張衡簡介(見注解①)

2、課前結(jié)合書下注釋梳理我國古代文化常識。

⑴三輔、太學(xué)、五經(jīng)、六藝。

⑵管職升降與人才選拔:孝廉、公府、公車、舉、辟、召、

征、郎中、太史令、拜、遷、轉(zhuǎn)、出、視事、下車、乞骸骨等。

三、檢查預(yù)習(xí)

1、通假字:①員徑八尺(員通“圓”)②形似酒尊(尊通樽)

③一時收禽(禽通擒,擒拿)

2、古今異義詞①舉孝廉不行。(不行,古義:沒有去應(yīng)薦。

今義:不能。)

②衡下車(下車,古義:官吏初到任。今義:指從車上下來。)

3、活用詞:大將軍鄧騭奇其才(奇,形容詞意動用法,認

為……奇特)

4、多義詞:

征:①公車特征拜郎中(征召)②京師學(xué)者咸怪其無征(證據(jù))

③兵未戰(zhàn)先見拜征(失敗)④挾天子以征四方(征伐)

舉:①舉欣欣然而告之(全,都。)②舉孝廉不行(被舉薦)

③舉以予人如棄草芥(介詞,拿,用)④南取漢中,西舉巴蜀

(攻取)

⑤何不作以上,莫令事不舉(成功)

觀:①因入京師,觀太學(xué)(游學(xué))②此則岳陽樓之大觀也(景

象)

③大王見臣列觀,禮節(jié)甚倨(建筑物的一種)④因得觀所謂石

鐘者(看見)

⑤無嘗疑乎是,僅以蔣氏觀之,猶信(看)

施:①傍行八道,施關(guān)發(fā)機(設(shè)置)②靡計不施,迄無濟(施

用施行)

致:①猶致思于天文陰陽歷算(用)②假輿馬者,非利足也,

而致千里(到達)

③閑情逸致(情致,情趣)

5、知句式:⑴判斷句張衡字平子,南陽西鄂人也(“也”表

判斷)

⑵被動句舉孝廉不行連辟公府不就

⑶賓語前置句自書典所記,未之有也。

⑷狀語后置句驗之以事猶致思于天文陰陽歷算飾以篆文山

龜鳥獸之形

⑸省略句(張衡)視事三年,上書乞骸骨諷議(于)左右果地震

(于)隴西

6、口譯下列句子

(1)雖才高于世,而無驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗

人。

(2)衡善機巧,尤致思于天文陰陽歷算。

(3)衡不慕當(dāng)世,所居之官輒積年不徙。

(4)嘗一龍機發(fā)而地不覺動,京師學(xué)者咸怪其無征。

(5)時政事漸損,權(quán)移于下,衡因上疏陳事。

四、整體感知

1、接龍讀課文,思考:這篇__是從哪幾個方面來寫張衡的?__

的記敘重點是什么?

明確:第一部分(第1段),記述張衡的學(xué)業(yè)、品德和文學(xué)上

的成就。第二部分(2~4段),介紹張衡在科學(xué)技術(shù)上的成就。

第三部分(5~6段),介紹張衡在政治上的才干。

記敘的重點是張衡在科學(xué)上的才能和貢獻。

2、張衡的高尚品德和杰出才能表現(xiàn)在什么地方?

明確:張衡的高尚品德表現(xiàn)在:(1)“雖才高于世,而無驕

尚之情。”(2)“從容淡靜”,不慕世俗的虛榮,“舉孝廉不行,

連辟公府不就”,大將軍“累召不應(yīng)”,“不慕當(dāng)世”;(3)品行

端正,憂國憂民,作《二京賦》諷諫王侯,整治法度收拿奸黨。

其“才”高于世,表現(xiàn)在:一是“善屬文”,寫作著名的《二京

賦》;二是“善機巧,作渾天儀,造候風(fēng)地動儀;三是“善術(shù)學(xué)”,

著有《靈憲》《算罔論》;四是善政事,為政機智果斷,不畏權(quán)

貴,“稱為政理”。

3、思考:張衡為什么有如此的文學(xué)才華?

點撥:張衡“少善屬文”“游于三輔”“入京師,觀太學(xué)”,

“遂通五經(jīng),貫六藝”?!熨Y聰明,勤奮好學(xué)。(原因之一)

張衡成為博學(xué)多才的偉人,除了上面的原因,還有哪些原因?

“無驕尚之情”“常從容淡靜,不好交接俗人”。

(學(xué)生疏通難點:“從容┑靜”)有哪些句子為“從容淡靜”

作了注解?

“舉孝廉不行”“連辟公府不就”“累召不應(yīng)”“衡不慕當(dāng)

世”?!t遜持重,鄙視名利。(原因之二)

“精思傅會,十年乃成”“尤致思于……”“研核陰陽,妙

盡……”“言甚詳明”?!獔?zhí)著專一,治學(xué)嚴謹。(原因之三)

4、引導(dǎo)學(xué)生自讀第四段,思考:本小節(jié)不到二百字,是如

何介紹候風(fēng)地動儀的.?請概括要點。

明確:依據(jù)事物內(nèi)在聯(lián)系,簡明而具體地介紹候風(fēng)地動儀的

制造和使用:①制造時間和儀器名稱(1句);②材料、尺寸、形

狀、裝飾(2句);③機件、內(nèi)外構(gòu)造(3、4、5句);④功能和作用

(6、7、8句);⑤精確程度及效果(9、10句);⑥實踐證明靈敏度

和準(zhǔn)確性(11、12句);⑦交代儀器正式使用(13句)。

5、在第5、6段中,為了表現(xiàn)張衡的政治才干,作者寫了哪

兩件事?突出了人物怎樣的性格?

明確:一件就是交代《思玄賦》的由來,突出了張衡的心思

細密、小心謹慎;另一件是寫張衡出任河間相時和奸黨斗爭的事。

(1)引導(dǎo)“陰知奸黨姓名,一時收禽”說明什么?(說明張衡

很聰明,很有政治才干。)

(2)“上下肅然,稱為政理”又說明了什么呢?(說明張衡政

績顯著,也反映了他為民除害,深得人心。)

6、__在寫作方法上的特點是什么?

明確:__的寫作特點是按照時間順序介紹人物的寫法和詳略

得當(dāng)?shù)募舨梅椒ā?/p>

(1)__是人物傳記,介紹人物以時間為經(jīng),以事跡為緯。張

衡一生經(jīng)歷了東漢章帝、和帝、安帝和順帝四個時期。時間雖較

長,__敘述的時間線索卻很清楚。從表達方式上說,以記敘為主。

在第4段寫候風(fēng)地動儀,又以說明為主,輔以記敘。

(2)__介紹了張衡文學(xué)、科學(xué)、政治三方面的才能和成就。

其中,以科學(xué)方面的才能和成就作為重點詳寫。在介紹科學(xué)方面

的才能和成就時,又突出了候風(fēng)地動儀的研究制造,介紹特別詳

盡,對其他創(chuàng)造的介紹則較簡略。這樣詳略得宜的安排,使__

重點突出,人物特點鮮明。

五、深入探究

郭沫若曾評價張衡“如此全面發(fā)展之人物,在世界史中亦屬

罕見,?!闭堃浴拔铱磸埡狻睘轭},各寫一篇讀后感。

六、課堂小結(jié)

學(xué)習(xí)文言文必須在落實字詞的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容,了解課

文內(nèi)容之后又反過來幫助我們識記文言字詞。這篇傳記僅以七百

余字就概及張衡六十二年中善屬文、善機巧、善理政等方面的成

就,寫出了一個真實的人、偉大的人。

《張衡傳》教案篇3

《張衡傳》是第四冊第四單元的一篇__,第四單元的三篇課

文都是人物傳記,而《張衡傳》這篇__短小精煉,更能突顯傳記

__的寫作特點,所以這節(jié)課我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、教學(xué)目標(biāo):

1.了解傳記__的特點,學(xué)習(xí)__記人敘事詳略安排得當(dāng)?shù)膶?/p>

法。

2.掌握課文中所涉及的文言詞句知識和文史、文化常識。

二、情感目標(biāo):

從張衡成功的原因上認識其人,并體會“人生在勤,不索何

獲?”的內(nèi)涵。

教學(xué)重點:課文中所涉及到的重要文言字詞和特殊句式

傳記的一般寫法

教學(xué)方法:講讀法和重點突破法

教學(xué)課時:一課時

三、教學(xué)過程:

1.導(dǎo)入:由張衡和地動儀的錄像片段導(dǎo)入新課,再展示一張

渾天儀圖片。

地動儀是世界上第一架測定地震方位的儀器,比歐洲早1700

多年,渾天儀是世界上第一臺用水力推動的大型觀察星象的天文

儀器。張衡不但在地震方面、天文學(xué)方面有如此杰出的貢獻,在

文學(xué)方面,也是我國文學(xué)史上一顆光輝燦爛的明星。地理學(xué)、數(shù)

學(xué)等方面廣有建樹。郭沫若曾為他題詞:如此全面發(fā)展人物,在

世界史中亦所罕見。今天我們就學(xué)習(xí)后漢書中的《張衡傳》,全

面了解張衡其人。

2.作者范曄:

提起后漢書,不得不了解它的作者范曄。

范曄,字蔚宗。南朝宋順陽人。歷史學(xué)家,博涉經(jīng)史,善屬

文,能隸

書,曉音律,始為尚書吏部郎。元嘉彭城太妃卒,曄夜中酣

飲,開北牖聽挽歌為樂,左遷宣城太守。不得志,乃刪眾家后漢

書,成一家之作。這就是二十四史之一后漢書的成書背景。下面

我們來了解一下二十四史前四史年代和作者。

西漢司馬遷《史記》

東漢班固《漢書》

南朝劉宋范曄《后漢書》

西晉陳壽《三國志》

3.分析課文

1)第一自然段:

①用幻燈片顯示出第一自然段中的重要文言實詞、虛詞:

善、屬、游、因、觀、通、貫

舉、辟、奇、召、乃

古今異義詞:從容

翻譯句子:衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學(xué),遂

通五經(jīng),貫六藝。

永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。

大將軍鄧騭奇其才,累召不應(yīng)。

②問題一:第一段主要寫了張衡哪方面的成就或特點呢?

(讓同學(xué)總結(jié))

生:這一段寫了張衡的文學(xué)方面的成,和他的性格。

問題二:用__中的話怎么說?

生:善屬文、做二京賦,性格特點是無驕尚之情、常從容淡

明確:這一段寫了張衡文學(xué)成就和他的一些性格特點。

2)第二自然段

①用幻燈片顯示第二自然段中的重點文言字詞

機巧、致思、雅、特征、拜、公車、遷、陰陽、正

由學(xué)生翻譯以下句子:

衡善機巧,尤致思于天文陰陽歷算。并指出其中的特殊句式。

安帝雅聞衡善術(shù)學(xué),公車特征拜郎中,再遷為太史令。

②第二自然段主要寫了張衡哪方面的成就呢?找一位同學(xué)

概述一下:

學(xué)生:作渾天儀,寫《靈憲》、《算罔論》。

明確:第二段主要寫了張衡

善機巧,作渾天儀

善術(shù)學(xué),著《靈憲》、《算罔論》

3)第三自然段

出示幻燈片,顯示第三自然段的重點文言知識

轉(zhuǎn)、輒、徙

找位同學(xué)翻譯這一段話。

第三自然段是一個過渡段,下面看第四自然段。

4)第四自然段

這一段詳細介紹了地動儀。

出示幻燈片,幻燈片上左邊是地動儀的外形圖片,右邊是書

中“以精銅鑄成,員徑八尺,合蓋隆起,形似酒樽,飾以篆文山

龜鳥獸之形”幾句話。

問題一:“以精銅鑄成,員徑八尺,合蓋隆起,形似酒樽,

飾以篆文山兔鳥獸之形?!边@句話告訴我們什么呢?

生:地動儀是精銅鑄成,直徑有八尺,外形像酒樽。

明確:這幾句話從材料、大小、外形,裝飾幾方面介紹了地

動儀

出示幻燈片,左邊是內(nèi)部構(gòu)造示意圖,包括橫部圖和豎截面

以及

右邊是文中幾句話:中有都柱,傍行八道,施關(guān)發(fā)機。外有

八龍,首銜銅丸,下有蟾蜍,張口承之。其牙機巧制,皆隱在尊

中,覆蓋周密無際。如有地動,尊則振龍,機發(fā)吐丸,而蟾蜍銜

之。振聲激揚,伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機,而七首不動,尋其

方面,乃知震之所在。驗之以事,合契若神。

邊講解這幾句話,邊用幻燈片放映地動儀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,給

學(xué)生直觀的視覺效果。

5)第五、六自然段

①出示幻燈片,幻燈片的內(nèi)容是第五六自然段中的重點文言

字詞:帷幄、目、下車、視事、乞骸骨。

因為第四五段中涉及到當(dāng)時的背景,所以由師生共同翻譯這

兩段。

②這兩段主要寫了張衡哪方面的成就呢?找同學(xué)回

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