初一地理教學(xué)計劃　

初一地理教學(xué)計劃精選

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一地理教學(xué)計劃，希望對你有幫助！更多初一地理教學(xué)計劃

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【初一地理教學(xué)計劃一】一、情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班

由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些

不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)

下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，

高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的

人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了

理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科

懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地

理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指

導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下

的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。

積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大

的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,

傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最

終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

三、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力

講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的

理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集,

整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作

水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的

登記，使用，保管工作。

6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)

下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展

學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

8、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，

不斷提高教學(xué)水平。

10、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認真組織復(fù)習(xí)。

11、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級

的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及

時解決。

【初一地理教學(xué)計劃二】地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境

以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。

地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。

中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能

力、認識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、

形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

初中階段學(xué)生的認知水平已進入到由形象思維向抽象

思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)

思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地

理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社

會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)

合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā),

學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、

體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進。

初一學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程

中多些穩(wěn)定因素，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會

出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體

來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能及時準(zhǔn)確的完

成。

二、教材分析

第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地

理知識”，第二節(jié)為“我們怎樣學(xué)地理”。分別從情感和技

能兩個方面讓學(xué)生感知地理，說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與

學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。本章的教學(xué)內(nèi)容是為

今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親

近地理學(xué)科。

教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與

生產(chǎn)建設(shè)”、“地理與風(fēng)土人情”讓學(xué)生感受地理知識的奇

妙與親切，既能讓學(xué)生感受地理知識的實際意義，又能激

發(fā)學(xué)習(xí)地理的強烈興趣，體現(xiàn)出“地理知識無處不在，地

理知識處處有用”的特點。

而第二節(jié)中“我們怎樣學(xué)地理”則通過引導(dǎo)學(xué)生畫學(xué)

校地圖開始，從實際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具一

地圖的使用，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對生活有用的地理這一理念，使

學(xué)生不會感到地理僅僅是一門學(xué)科，同時是一項人生的技

能。“學(xué)會收集地理信息”、“學(xué)會思考地理問題”、“在野

外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)?/p>

融合起來，使學(xué)生感受到地理是一門有趣、有用、值得學(xué)、

能學(xué)好的課程。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界

的地形、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)

知識，同時又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)

知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理

知識的基礎(chǔ)課，又是人生發(fā)展的奠基課。

“認識地球”一節(jié)，教材通過人類對地球形狀的認識

過程，蘊含了科學(xué)的世界觀和方法論。教材從地球形狀和

大小，地球的模型一地球儀，能確定地球表面任何一點的

位置，較全面地介紹了地球。同時讓學(xué)生體驗到了人們可

以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇

合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過“世界海陸

面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸

分布，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了

世界海陸分布的特點及其面積比較，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同

時，也體會了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽

象圖片的結(jié)合展示，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓學(xué)

生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地

形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運

用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本

地形類型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點訓(xùn)練學(xué)生的識圖能力。

而等高線知識的學(xué)習(xí)，則為地形圖的學(xué)習(xí)以及后續(xù)等溫線、

等降水量線等知識的學(xué)習(xí)做了較好的鋪墊。等高線的判讀

則對訓(xùn)練學(xué)生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱

身。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸

漂移與板塊構(gòu)造運動兩部分來說明，通過大量實例說明地

表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構(gòu)造理論

的形成，是極好的科學(xué)方法論教育素材，從假設(shè)到推理，

再到實踐驗證，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教

材中的科學(xué)方法。而魏格納的事跡，則是對學(xué)生進行情感

態(tài)度價值觀教育的難得案例。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人

口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護。

其中最基本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和

人口問題。在此基礎(chǔ)上再講述人種、語言、宗教、聚落等

內(nèi)容，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對

環(huán)境及社會、經(jīng)濟發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語

言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和

珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

本章內(nèi)容將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透，是零星分散在各

章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括，對后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)

效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)

系密切，建議教師授課過程中，注重聯(lián)系實際、聯(lián)系時事,

通過追本溯源的學(xué)習(xí)方法，挖掘這些地理知識的歷史和現(xiàn)

實體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認識一個多樣的世界，培養(yǎng)學(xué)生正確的

世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類

生活、生產(chǎn)的影響是非常顯著的，尤其對農(nóng)業(yè)來說，他更

是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣

候的主要因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容，既自成整體，

又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。本章在介紹

氣候過程中，大量采用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等

資料，并注意密切聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實際引出基本的科

學(xué)道理，學(xué)生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)研究過程。

通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念，

看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和

降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因

素及世界主要氣候類型，并能結(jié)合所學(xué)知識進行基本的氣

候特點分析。

第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎(chǔ)，本章

引入世界的發(fā)展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟概

念，為以后學(xué)習(xí)各大洲、認識國家和地區(qū)的人文地理概況

起到基礎(chǔ)性作用。第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達國家”初步

引入國家的概念，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)

分布特點和經(jīng)濟發(fā)展差異，并簡略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的

原因；第二節(jié)“國際合作”，介紹當(dāng)今世界的主題是和平與

發(fā)展，講述國際合作的基礎(chǔ)和重要性;第三節(jié)“重要的國際

組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和

職能。通過本章的教學(xué)學(xué)生可以對國家、對世界有一個更

深入、更完整地認識，從而通過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的

本質(zhì)，理解合作與發(fā)展是人類社會發(fā)展的方向，為做一個

“世界中的中國人”奠定基礎(chǔ)。

三教學(xué)進度

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時

1-2一《讓我們走進地理》4

3一6二《地球的面貌》8

7-10H《世界的居民》8

n—14四《世界的氣候》8

15—16五《世界的發(fā)展差異》4

【初一地理教學(xué)計劃三】一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指

導(dǎo)，加強課堂教學(xué)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水

平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活

密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理

的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會

學(xué)地理”。

二、教學(xué)要求：

1、加強理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改

革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新

教育觀念，明確自己的工作目標(biāo)，充分認識到自己工作的

必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。

2、認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教

學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，

注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、

調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、

地理探究能力，同時掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原

理。

3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究

課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的長處，并不斷深化、

創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的、有特

色的課堂教學(xué)模式。

4、注意建立過程式評價體系，注重學(xué)生的發(fā)展，給在

實施新課程中的每一位學(xué)生建立成績檔案，用來記錄該學(xué)

生的地理學(xué)習(xí)情況，作好整理工作。

5、將新課程教學(xué)實驗研究進行反思，整理自己的所做、

所思、所想，將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法，

符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提

煉，繼續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動

案例、論文、實驗報告等，積累經(jīng)驗，驗證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

的科學(xué)性和可操作性

三、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)

知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理

和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握

學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3.使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖了解世界各地地理事物的

分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)

系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、

國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同

保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方

面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)

全球觀念。

四、具體實施

1.教學(xué)中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論

輕過程的觀念。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，關(guān)注學(xué)生的

情感、態(tài)度和價值觀。

2.引導(dǎo)學(xué)生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、

了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學(xué)習(xí)和運用地

理知識。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心現(xiàn)代社會的發(fā)展，關(guān)注世界的變化，

樹立科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)

的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象、

千差萬別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考

慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠影響，促進地理學(xué)習(xí)的革命，為學(xué)

生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。

4.初一每個班級都有個別學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，這些

學(xué)生他們或者自身努力但學(xué)習(xí)比較困難，或者智商不低但

學(xué)習(xí)不努力，或者對老師的教育有反感情緒，所以在教學(xué)

中應(yīng)該對這類學(xué)生給予特別的〃關(guān)照〃，生活中要關(guān)愛他們,

學(xué)習(xí)中要特別關(guān)注他們的一言一行，要從基礎(chǔ)抓起，從良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，不放棄每一位學(xué)生。

5、教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)

境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注

重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)

驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的

創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)

歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)

展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學(xué)中，我特別

強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知

生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法

運用于生活實際中去。

【初一地理教學(xué)計劃四】情況分析：

我們所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)

下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，

高要求給我們的教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的

人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了

理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

的理念，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，計算機

輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了

最根本的保障。

指導(dǎo)思想：

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，加強課堂教學(xué)，積極參加教

科研活動，努力提高使教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時，通過

學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地

理”，走向“會學(xué)地理”。

目標(biāo)任務(wù)：

以順利完成課本教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各教師特點，揚長避

短，形成自身鮮明的教學(xué)特色為具體目標(biāo)。集體備課中應(yīng)

做到任務(wù)具體，具體到人，突出備課過程中的異同性，進

而指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，以及

自主學(xué)習(xí)地理知識的能力

教材分析：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計三部分，第一部分《認識大洲》

概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二部分

《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第

三部分《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點。

本期教材重點、難點：

(1)各大洲的地形特征和氣候特征。

⑵幾個大國的人文特征。

總體教學(xué)設(shè)想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力

講好每一節(jié)課;保障每周一測，做到全批全改。

2、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的

理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集,

整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施：

一、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位老師

應(yīng)具備的能力。在活動時，要根據(jù)教學(xué)實際，有側(cè)重點的

組織老師學(xué)習(xí)、重溫新課標(biāo)，經(jīng)常對照，加以改進。積極

并認真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動。學(xué)習(xí)《初中地理教

學(xué)參考》和《中學(xué)地理教學(xué)》兩類刊物，積極探索新的教

學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對性地研究和創(chuàng)新一些課例，促

進備課組成員的教研水平的提高。

二、備課：定于每周二的上午為集體教研備課的時間。

每節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)提供集體備課

討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂

練習(xí)。每位教師能根據(jù)每節(jié)的教學(xué)重點，制定出較為詳細、

可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。在備課

資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再集體討論、

商量。自己也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計好、

修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。每課寫好

教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不

斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

三、多媒體輔助教學(xué)：本學(xué)期，我們備課組將盡可能

的利用課件輔助教學(xué)，積極接受學(xué)校組織的計算機培訓(xùn)，

充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高上課效率。

四、聽課：根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡

相互聽課，備課組內(nèi)每位老師都要講一堂觀摩課，每一位

老師都要進行觀摩課點評，提高教師的授課水平和評課水

平。

五、學(xué)習(xí)《初中地理教學(xué)參考》和《中學(xué)地理教學(xué)》

兩類刊物，積累一定的理論學(xué)習(xí)筆記。

六、繼續(xù)實施《構(gòu)建生命化課堂》課題實驗，做好材

料收集及階段性總結(jié)。

七、每次單元考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級

的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及

時解決。

【初一地理教學(xué)計劃五】一、基本情況：

通過七年級上一學(xué)期地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了

一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。

對世界概況有了一定地了解。由于我是一名非地理專業(yè)教

師，再加上剛參加工作，在學(xué)法和教法方面還欠缺一定的

教學(xué)經(jīng)驗，這樣導(dǎo)致部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,

知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應(yīng)有的水平。不過基本的

教學(xué)目標(biāo)在上學(xué)期實現(xiàn)了，學(xué)生在期末的考試中有了較為

良好的表現(xiàn)。新學(xué)期開始了，我將本著認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)

態(tài)度開展本學(xué)期的教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望能揚長避

短取得更有成效的教學(xué)成果。

二、教學(xué)目標(biāo)：

教完七年級地理下冊，掌握必要的地理知識，讓學(xué)生

具備基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對

世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

三、教學(xué)措施：

1、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上

了解地理單元的知識。充分利用地理填充圖冊來實現(xiàn)這樣

的教學(xué)目標(biāo)和要求。

2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理

知識進行必要的儲備。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，穿

插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能

有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)

打好基礎(chǔ)。

3、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能

力。開展多種教學(xué)形式（如：辯論賽、課堂小討論、知識趣

味競猜等），提高學(xué)生的運用知識的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會、關(guān)心時事的自覺性,

收看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目