教研教改實施方案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！洪東小學(xué)教研教改實施方案（2015-2016學(xué)年度）一、指導(dǎo)思想：1、根據(jù)教育的“三個面向”方針，全校教師大力開展校本教研活動。2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重教育實踐中運(yùn)用所學(xué)的新3、以繼續(xù)推進(jìn)許市“五環(huán)漸進(jìn)”新的課堂教學(xué)模式為中心。二、學(xué)校教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組組長：謝永生副組長：李萍成員：黎鳳玲、陳喆、彭娟三、教研教改的整體思路室，教師即研究者。因此，要搞好教研教改，就必須立足本校，題（如：在我們學(xué)校，我的課堂上確實發(fā)生了什么問題？我的教解決辦法，逐步形成專題研究。我們推進(jìn)“五環(huán)漸進(jìn)”的教學(xué)模生在課堂上的主次角色的轉(zhuǎn)換問題。四、教研教改的主要內(nèi)容1、要重視研究課堂教學(xué)中的實際問題，加強(qiáng)教學(xué)反思，對教學(xué)中的問題及時交流，共同探討解決方法。2、開展多種形式的教研活動，如：公開課，觀摩課，示范課，研究課等。3、教研組要切實加強(qiáng)集體備課的組織，重實效，把提高備課的質(zhì)量和效率效率做為主要標(biāo)準(zhǔn)。4、加強(qiáng)對課題研究的指導(dǎo)，把課題研究落到實際教學(xué)中。5、重視綜合實踐課程的開發(fā)研究，力爭使“五環(huán)漸進(jìn)”新的教學(xué)模式成為我校課程改革和校本教研的新亮點(diǎn)。6、加強(qiáng)對學(xué)生的科學(xué)評價體系。五、主要措施1、各教研組要根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上制定出校本教研計劃，并且要突出實際研究。2、教師本人要制定本學(xué)期校本教研計劃，確定自己要自學(xué)的新課程改革書籍1——2本，分析自己教學(xué)中的不足，確定自己本學(xué)期校本教研的主要活動。3、學(xué)校要研究制定出我校校本教研制度，以規(guī)范學(xué)校的校本教研活動，使校本教研納入教師的考核中。4、確定我校許市“五環(huán)漸進(jìn)”新課堂教學(xué)模式的推廣骨干教師為：文科組何慧敏，理科組譚紅梅。5、開展豐富多彩的校本教研活動。（1）骨干教師每學(xué)期要上1——2次示范課。（2）每個學(xué)科備課小組每周上一至二節(jié)研究課。（3）每個教研組每月觀看研究優(yōu)秀課堂實錄一次。（4）指導(dǎo)的任務(wù)。6、大力開展五個一活動。（1）（2）每學(xué)期上交一篇自己滿意的典型案例。（3）每學(xué)期上好一節(jié)研究課。（4）每學(xué)期上交一篇高質(zhì)量的論文。7、凡本學(xué)期參加縣級以上的課改培訓(xùn)教師，返校后要做一次專題匯報講座。8、充分利用縣級及縣級以上的教研活動，加強(qiáng)信息交流，取長補(bǔ)短。9、每月召開一次全校教師的工作會議，及時了解情況，分析問題，解決問題。10、開展全方位的學(xué)科過程性，發(fā)展性評價內(nèi)容，評價方法以學(xué)生發(fā)展為宗旨，努力弱化評價的功能，強(qiáng)化改進(jìn)功能，本學(xué)用統(tǒng)一的評價工具對學(xué)生進(jìn)行一刀切的評價。六、加強(qiáng)教研教改的分類指導(dǎo)1、對新教師的培訓(xùn)指導(dǎo)每學(xué)期不少于兩次。1——2名骨指導(dǎo)。3、骨干教師每學(xué)期要指導(dǎo)一名本組教師的課堂教學(xué)，相互聽課每學(xué)期要達(dá)到5——10節(jié)。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，主任20節(jié)，教研組長每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。5、指導(dǎo)教師每學(xué)期開學(xué)、期中、期末對幫扶教師的情況，要寫出發(fā)展進(jìn)步情況和存在問題的鑒定。七、教研活動安排1、時間：每月第二周和第四周的星期三為教研活動日。2、具體教研活動內(nèi)容安排分別由語數(shù)英教研組根據(jù)實際情況在各教研組工作計劃中進(jìn)行安排。洪東小學(xué)教研教改實施方案（2014-2015學(xué)年度）一、指導(dǎo)思想：計劃，遵循科研興教、科研興校，立足校本，注重實效的原則，展教育創(chuàng)新，加大課程改革步伐，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭讓我校的教研工作再上新臺階。二、總體思路：相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。三、主要工作任務(wù)及措施（一）建立健全教研機(jī)構(gòu)。1、領(lǐng)導(dǎo)組織組長；謝永生(校長)副組長：繆加鳳（教學(xué)副校長）黎鳳玲（教導(dǎo)主任）組員：陳艷（語文教研組長）邱金蓮（數(shù)學(xué)教研組長）楊元鈺（英語教研組長）2、擬定本期教研組教研工作計劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計劃，召開教研組成員會，討論、布置本期的教研工作。（二）加強(qiáng)校本教研工作1、集體備課：以教研組為單位，組織集體備課及教研活動。閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進(jìn)行上課。教研活動時以研為主，在定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人的基礎(chǔ)上，盡學(xué)能力。2、反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學(xué)中遇到帶新、以強(qiáng)帶弱。鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。特別是在我們的教案中要體現(xiàn)教學(xué)反思。3、主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行上公開課，通過說課、聽集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。4、理論學(xué)習(xí)：堅持間周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以組內(nèi)學(xué)習(xí)與自筆記。通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。（三）加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度1、學(xué)校有計劃有組織有針對性地安排教師外出學(xué)習(xí)參觀，將學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)體會以書面形式向?qū)W校匯報。2、學(xué)校創(chuàng)造條件適時請進(jìn)來，走出去，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平及理論水平。3、積極組織教師參加上級部門舉辦的各種教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動。（四）突出教研抓課改三要建立以校為本的教學(xué)研究制度和教師培訓(xùn)制度.四要積累資料,不斷完善過程管理和實踐成果的體現(xiàn)。2、深化學(xué)校課題的研究工作。全體教師要結(jié)合自己的工作實際，潛心研究，大膽實驗。要注意收集和整理實驗工作中的數(shù)據(jù)和資料，要注意總結(jié)教學(xué)工作中的好經(jīng)驗，好方法,及時撰寫經(jīng)驗或論文。鼓勵教師集體研究，凡撰寫的經(jīng)驗、論文或其它作品，一經(jīng)發(fā)表或在上級獲獎，學(xué)校將依照制度給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?、要用評價標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要圍繞標(biāo)準(zhǔn)去創(chuàng)新，要推敲教法，研究學(xué)法指導(dǎo)，既要減負(fù)，又要提質(zhì)，還要讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)。要想辦法讓學(xué)生喜歡老師，至少不要讓學(xué)生反感老師，這樣學(xué)生才會尊重老師。要讓課改成為常規(guī)工作。4、搞好年級組的說課、賽課、評課活動。在集體備課的基礎(chǔ)上，明確要求，在本學(xué)期內(nèi)兩個教研組分別推薦一節(jié)示范課，內(nèi)容進(jìn)行上課、上完課后進(jìn)行點(diǎn)評總結(jié)。（五）開展教師基本功訓(xùn)練，努力提升教師專業(yè)化。積極開展教師基本功訓(xùn)練，將信息教育、遠(yuǎn)程教育、多媒體教師專業(yè)化，從而提高教學(xué)質(zhì)量。洪東小學(xué)教研教改實施方案（2013-2014學(xué)年度）一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“切實提高課堂教學(xué)效益”的總目標(biāo)，堅持“科研興教，教研興?！睉?zhàn)略，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提高教師隊伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂習(xí)的意識和能力。二、工作目標(biāo)本學(xué)期教研工作，我們將從教師信息技術(shù)、電子白板培訓(xùn)、教研組教研（主題教研活動等）工作、教育科研等方面重點(diǎn)開展工作。通過各項教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)校教研工作有特色、有實效。2.優(yōu)化課堂，有效訓(xùn)練，提高課堂效益，提高課堂45分鐘效率。的旗級課題結(jié)題）和成果推廣工作，二是落實教研組校級課題。人。5.規(guī)范教師專業(yè)發(fā)展檔案，完善教學(xué)資源庫。三、工作重點(diǎn)背景下，客觀、公正、科學(xué)地評價課堂教學(xué)，對探討課堂教學(xué)規(guī)律、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，革新教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，促現(xiàn)在以下幾個方面:(1)敦促教師轉(zhuǎn)變教育思想、更新教學(xué)觀念、確立課改理念首先必須研究教育思想，在評課時評課者只有用先進(jìn)的教育思想、用超前的課改理念去分析、透視每一節(jié)課，才能對一節(jié)課的優(yōu)劣，得失做出客觀、正確、科學(xué)的評價，才能給授課者以正確的指導(dǎo)，才能促進(jìn)授課者轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，認(rèn)知教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。若用傳統(tǒng)的、陳舊的、僵化的教育理念去評課，不但不能給授課者以幫助、啟發(fā)、鼓勵，反而可能會產(chǎn)生誤導(dǎo)。從而制約教學(xué)活動的健康發(fā)展。(2)幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、形成教學(xué)風(fēng)格、提高教學(xué)質(zhì)量則有所不同。有的教師會精雕細(xì)刻，把課上得天衣無縫；有的教師則大刀闊斧，緊緊抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、使疑難問題迎刃而解；有用直觀、形象、幽默的優(yōu)勢，使學(xué)生在課堂上能輕松愉快，充滿學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)然，我們還可以看到，同一個班的學(xué)生，面對不同的教師上課，有著不同的表現(xiàn)。學(xué)生精力的投入程度、濃厚興聽課時要特別注意去發(fā)現(xiàn)和歸納授課者的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)個性，和建議，幫助其短期內(nèi)改進(jìn)，使執(zhí)教者的教學(xué)個性由弱到強(qiáng)，由不成熟到成熟不斷發(fā)展，逐步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格。(3)搭建教師交流平臺、構(gòu)建和諧環(huán)境、求得共同提高評課是校本教研、自我反思、同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)最有效的機(jī)會，為教師交流切磋搭建了平臺，同事之間可以相互學(xué)習(xí)、相使課堂教學(xué)管理有的放矢，達(dá)到全面提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的。融洽情感的功能，同時，也可促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、校際或校內(nèi)作健康、和諧發(fā)展。業(yè)成長必要、最佳的途徑。本學(xué)期的教育科研工作，我們將在開報一項市級課題。3．骨干教師是教育教學(xué)工作的領(lǐng)頭雁。本學(xué)期我校除進(jìn)一步完善“一幫一”結(jié)對互助工作之外，還將通過骨干教師專題講座、骨干教師示范課、骨干教師研究課等形式，充分發(fā)揮我校骨干教師的示范帶頭作用。4．九年級畢業(yè)班工作是學(xué)校的窗口工作。九年級畢業(yè)班工作的優(yōu)劣，直接影響到學(xué)校的社會聲譽(yù)。為此，本學(xué)期里，教導(dǎo)學(xué)生會、家長會、試題研究等形式，狠抓畢業(yè)班工作。5．常規(guī)教研工作。四、工作措施2．加強(qiáng)教育理論和專業(yè)知識學(xué)習(xí)，尤其是課標(biāo)的學(xué)習(xí)。更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，順應(yīng)教育發(fā)展的形勢和潮流。3．加強(qiáng)教研組管理。教研活動內(nèi)容豐富，形式多樣，時間（1）充分發(fā)揮各個教研組的作用，提高集體備課質(zhì)量，每師統(tǒng)一聽課和評課，以確保“說、上、評”活動的落實。（2）進(jìn)一步落實“每月一講”活動。各個教研組要依據(jù)教1人就此問題做主題發(fā)言，探討問題的解決辦法。（3）活動開展做到有計劃、有過程、有總結(jié)。（4）包組領(lǐng)導(dǎo)全程參與并指導(dǎo)教研組的教研活動。4．同伴互助強(qiáng)化課改。以教研活動為載體，搭建交流平臺，學(xué)管理創(chuàng)新。5.充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的作用。通過骨干教師的講座