2023年安徽省蚌埠市中考模擬語文試題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2023年安徽省蚌埠市中考模擬語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、未知1．默寫。（1）“________，________”（王灣《次北固山下》），和暢的東風吹拂，人生的旅途充滿期待。愿我們有“________，________”（陶淵明《<飲酒>其五》）的悠然心境，也有“________，________”（李白《<行路難>其一》）的勇氣信心，讓我們在這美好的青春里，開啟一段精彩的旅程吧?。?）精妙的比喻能再現(xiàn)動人的風景。在蘇軾筆下“________，________”（《記承天寺夜游》），月色如水，竹影搖曳，亦真亦幻；在范仲淹筆下，“________，________”，月圓如璧，有風無風，各有情趣。2．閱讀下面的名著選段，完成小題?！炯住俊叭撕蛷S子，沒有別的地方可去！”這一句話說盡了祥子心中的，羞kuì，與無可奈何。他沒別的辦法，只好去投降！一切的路都封上了，他只能在雪白的地上去找那黑塔似的虎妞。他顧體面，要強，忠實，義氣；都沒一點用處，有條“狗”命！【乙】我一邊沿著我的孤寂的路走著，一邊盡情地痛哭著。我像個神志錯誤的人那樣很快、很快地走著。一種虛弱感從內心生發(fā)出來，漸漸擴展到四肢，控制了我的全身，我跌倒了。我在地上躺了幾分鐘，臉頰壓著濕漉漉的草地。我有點害怕——卻又有點希望——自己就會死在這兒?？墒?，我很快就爬了起來，先是用兩手兩xī慢慢向前爬著，后來又用雙腳站了起來。像先前一樣，急切而地朝著大路走去。(1)給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。羞kuì()

似()的

兩xī()(2)依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項是（

）A．委屈

所以

猶豫 B．憤怒

因為

猶豫C．委屈

因為

堅定 D．憤怒

所以

堅定(3)【甲】語段中祥子回歸人和車場的原因是________，【乙】語段中簡?愛離開桑菲爾德的原因是________。(4)祥子和簡?愛都處于社會底層，遭遇了很多不公正，但簡?愛的人生之路在不斷向上發(fā)展，祥子卻墮落毀滅了。請結合原著比較分析，歸納出不少于兩個方面的原因。3．珠城中學組織九年級開展“奔跑吧，我的青春”主題活動，請你完成下面任務(1)一鳴同學代表九年級學生做國旗下講話，請你幫他修改演講稿片段。【甲】雨果曾經說：“誰虛度了年華，青春就將褪色”。是的，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。【乙】只有這樣，當有一天，我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己告別的時候，我們就可能說：“謝謝你，再見?！鼻啻悍路鹗且环N宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情；青春也是一種姿態(tài)，心有猛虎，細嗅薔薇；青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來的答案。今天，就讓正青春的我們，奮力奔跑吧！①【甲】處標點有誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。②【乙】處有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＂鄯抡瘴闹挟嫴ɡ司€的句子，以“青春”為描述對象寫一句話。(2)同學們聽了一鳴的演講后深受感染，子軒同學也想創(chuàng)作一副對聯(lián)抒發(fā)自己的昂揚斗志，請幫他將對聯(lián)補充完整。上聯(lián)：________須勤奮

下聯(lián)：青春有限________(3)小凡同學模考成績不理想，心情焦慮，患得患失，請你結合其中的一幅書法作品給他發(fā)個微信進行勸慰，不超過50字。一車鳥鳴楊幫立①老劉終于被逼進城了——送孫子上學。把孫子送進學校，老劉沒事了，到附近的公園里去打發(fā)他的時光。②公園里有打牌的，他最看不起的就是賭博，不管大與小；有下象棋的，爭得臉紅脖子粗，他只知道馬走日子象飛田；有唱戲的，他那嗓子只配吆喝牲口……唧唧啾啾喳喳，他豎了起耳朵，尋著鳥叫，到了公園西南角：這兒有一片樹林，一棵棵樹上掛滿了鳥籠，一只只鳥兒比賽似的亮著歌喉。③老劉只站在外圍看。他想的是，城里的鳥，是讓人玩的，鄉(xiāng)下的鳥，是讓人看的。④家住白露河大濕地，天上飛的水中游的，樹上壘巢草叢做窩，哪兒都是鳥。⑤這兒的人收莊稼，落下的五谷雜糧，不拾不撿；這兒的人捕魚，用的是四指眼（能插下四根手指頭的大網眼）的網，只逮大的，漏掉小魚……他們也不說，他們心里都有數(shù)，這些是留給鳥兒吃的。⑥老劉院里西南角，扎著一個整體網箱，這網箱是鳥兒收容所。尼龍網破了再換鋼絲網，他收養(yǎng)過多少鳥兒了？他曾在河邊看見一只鳥，腳上纏著一團野蔴絲，哀鳴一聲，翅膀無力的拍了幾下。他把它抱回網箱，耐心呵護著。來個脖子上掛著長短鏡頭拍鳥的，來找水喝，認出是鳳頭??，幾張照片放在了朋友圈，很快來了記者。老劉卻把著門不讓進：別打擾它！鳥兒是有感情的，他救助過的那些鳥兒，還時?；貋砜此谠豪飶娜莸孽庵_步，搖頭晃腦的對著他鳴叫，他會抓出玉米或小麥，嘩的一把撒出去。⑦老劉給兒子提出一個請求：想養(yǎng)鳥。兒子知道爸做夢都有鳥兒的鳴叫聲，只是在哪養(yǎng)呢？房子不大，樓層又高。老劉說他把鳥籠掛在窗外就行了。老劉開始養(yǎng)鳥了，老劉不是有錢的主，他買，只買那些生病的撞傷的衰老的鳥兒。⑧這些鳥兒，一經老劉的手，咋就精神起來了？有人嘆著氣說，唉——我要知道它還能這樣，我咋也舍不得出那個價錢就給你了。老劉說你是玩弄鳥，我是心疼鳥，那能一樣嗎？⑨除了送孫子上學，養(yǎng)鳥，成了老劉生活的主題，他開始跑花鳥市場了。他去買鳥兒也買鳥食，他去買紅藥水也買其他藥品，他把那些炸毛的勾頭的瘸腿的鳥兒買回來，養(yǎng)著養(yǎng)著，翅膀有力的撲棱起來。⑩若是再提到市場上去賣，真能賣個好價錢！這讓公園里那一群玩鳥的人驚羨不已：憑這個本事，老劉以鳥養(yǎng)鳥是沒問題的，還能賺大價錢呢。?一位老哥纏他幾天了，一心想買他的一只百舌。這鳥兒被老劉調教的通人性接人腔說人話，可愛極了。價錢出的也高，還說老伴去世了好找個敘話的。老劉不賣，旁邊的鳥友也來勸他，他還不賣。老劉說，你們在哪見我老劉賣過鳥？我只養(yǎng)鳥，不賣鳥！?放著錢不知道掙，這老頭，是倔還是傻啊。?窗外掛滿了鳥籠。天還要刮風，天還要下雨，還有樓下樓上左鄰右舍也有提醒。這鳥兒一見光亮就開始叫，這是他們最后需要睡覺的最好時光。兒子也只得讓老劉把鳥籠收撿到陽臺內。?趁國慶假期，老劉說我要回一趟老家了。這些鳥兒你們也不會養(yǎng)，我給它們都帶上。怎么帶呢？老劉早想好了。他找環(huán)衛(wèi)工人，借來了一個大馬力的三輪電動車，七八十里的路，電夠用了。?老劉拉了一車子鳥籠，各種顏色大大小小的鳥兒蹦蹦跳跳，一路上給他唱著歌，引來了無數(shù)的目光。他載著一車鳥兒，也可以說他載著一車鳥鳴回老家了。?兒子可以肯定，村里的老老少少會把老家院子圍得熱熱鬧鬧，老爸，此時，正該逗著這只鳥兒跳舞，逗著那只鳥兒唱歌；逗著鳥兒給這個叫“帥哥帥哥好”，給那個喊“姐姐真漂亮”了。兒子打心眼里支持，只要老爸開心，用鳥兒來顯擺一下也是可以的。?假期快結束了，老劉這才回來，拉了一車的空鳥籠子。?爸，你只送鳥，不送籠子，人家擱哪養(yǎng)啊。?沒送人，放飛了。馴了幾天，才飛走。怕它們一時半會覓不到食，半路上我又買些谷子送回去，撒在了屋檐下，從這吃了最后一口食走的，知道回這找。你沒瞧，圍著我舍不得走啊，給我心里弄得也不是個滋味……?老劉說著，又逛花鳥市場去了。4．下面對小說內容和藝術手法理解錯誤的一項是（

）A．小說開頭交代老劉的情況，介紹了他的生活環(huán)境和愛好，為下文寫他養(yǎng)鳥做鋪墊。B．“放著錢不知道掙，這老頭，是倔還是傻啊”，表現(xiàn)了作者對老劉的不解和批評。C．公園里其他養(yǎng)鳥的人與老劉形成了對比，突出了老劉養(yǎng)鳥本領大，對鳥是真心熱愛。D．說結尾“老劉說著，又逛花鳥市場去了”，敘事收束，簡潔質樸，耐人尋味。5．請按要求品析老劉的心理情感。（1）老劉終于被逼進城了——送孫子上學。（分析加點詞語）（2）老劉說，你們在哪見我老劉賣過鳥？我只養(yǎng)鳥，不賣鳥！（從句式的角度）6．文中第④⑤⑥三段有何作用？7．文中多次提到鳥鳴，請結合下列句子分析文章寫“鳥鳴”的作用。（1）這兒有一片樹林，一棵棵樹上掛滿了鳥籠，一只只鳥兒比賽似的亮著歌喉。（2）這鳥兒一見光亮就開始叫，這是他們最后需要睡覺的最好時光。（3）老劉拉了一車子鳥籠，各種顏色大大小小的鳥兒蹦蹦跳跳，一路上給他唱著歌，引來了無數(shù)的目光。8．有人在閱讀這篇文章后，覺得畫線句子中“他想的是”這句應該刪去，你是否同意這個看法？請說說你的意見并加以分析?！静牧弦弧繒r間管理是指通過事先規(guī)劃和運用一定的技巧、方法與工具實現(xiàn)對時間的靈活以及有效運用，從而實現(xiàn)個人或組織的既定目標的過程。經典的時間管理方法有：（一）柳比歇夫時間管理法。首先需要真實記錄各類時間耗費情況，甚至可以進行統(tǒng)計，分析各類時間消耗比例；其次對照工作效果，重點分析時間耗費的情況，找出浪費時間的因素；最后根據分析結果制訂消除浪費時間因素的計劃，并反饋于下一時段，重新調整時間分配計劃。（二）GTD時間管理法。第一步收集；第二步整理，將亂七八糟的事件進行分類整理，判斷需要馬上做的、暫時做不了、不需要做的等事情；第三步組織；第四步回顧，復查計劃是否有遺漏之處；第五步執(zhí)行，doit！（三）時間管理四象限法。①第一象限：既重要又緊急，這需要優(yōu)先完成；②第二象限：重要但不緊急，次優(yōu)先等級；③第三象限：緊急但不重要，我們平時大多數(shù)時間浪費在這里，這類事件有時間再做；④第四象限：不緊急不重要，這類事件可以不做或讓別人做?！静牧隙扛黝愂仲~也是使用頻率很高的時間管理工具。手賬的使用因人而異，變化萬千。一本普通的筆記本、幾種不同顏色的筆、幾個不同的符號可以幫助使用者制定年計劃、月計劃、周計劃，還有每日計劃、各類任務打卡、心情記錄等。【材料三】勤勉多歲月（節(jié)選）陳凌①三五好友相聚，聊起過去一年的感受，一位朋友很有感觸，“以前總給自己定目標，結果卻往往完不成，仔細一想，又似乎總有理由，工作太忙、沒有時間、抽不出空。直到后來看到一句話，‘勤勉多歲月’，才猛然醒悟，沒有時間只不過是一個借口?！笔聦嵣?，每個人或多或少都遇到過類似情況。②所謂“勤勉多歲月”，或許并不是說勤勉之人就能在人生中額外多一些時間，而是說把點滴時間用在有意義的地方，能讓時間更加充實。當別人猶豫不前的時候，你已經在行動；當別人還在睡懶覺的時候，你已在學習充電；當別人選擇放棄的時候，你依然在堅持……面對恒定流動的時間，不同的選擇會被賦予不同的人生意義。③當然，勤勉恐怕并不簡單地等于“讓自己忙碌起來”。李大釗有句話說得好，“人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因為人類最高的欲求，是在時時創(chuàng)造新生活?！敝活欀褧r間填滿，卻“只見動作，不見前進”，那只會是瞎忙、空忙、白忙。真正的勤勉，從來不是盲目地忙，而是時時有所創(chuàng)造、事事有所成就、處處有所精進。前者只有勤勉之名，卻往往無尺寸之功；后者才是名副其實，在不棄微末中收獲成長。9．下面對材料的理解和辨析不正確的一項是（

）A．時間管理不僅要規(guī)劃好哪些是馬上要完成的，也要明白哪些是不需要完成的。B．時間管理需要事先規(guī)劃，然后每天不加改變地嚴格執(zhí)行原計劃，才有效果。C．材料三的開頭以朋友聊感受引出本文的中心論點，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。D．“勤勉多歲月”意思是說勤勉之人能充分利用時間，讓時間更有意義更加充實。10．材料三第③段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？11．材料二是九年級小彥同學的手賬記錄，請你結合材料一分析他使用了哪些時間管理法。12．進入九年級第二學期后，小辰同學恨不得把每一秒鐘都用在學習上，然而學習效果并不理想。請你根據三則材料，給她提三條時間管理的良策?！炯住坑嘤讜r即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】嘗嘆藏書難，藏之久而不散，則難之難矣！藏書，非好之與有力者不能。楊東里少時貧不能致書，欲得《史略》《釋文》《十書直音》，市直不過百錢，無以應。母夫人以所畜牝雞易之。東里特識此事于書后。此誠好之矣，而于尋常之書猶無力也，況其他乎？有力者之好，多在狗馬聲色、奇器、法書、名畫之間。茍非盡捐狗馬聲色、字畫、奇器之好，則其好書也必不專；好之不專，亦無由知書之有易得有不易得也。強解事者以數(shù)百金捆載坊書，