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西南大學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》作業(yè)西南大學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》作業(yè)/西南大學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》作業(yè)精選文檔1、1989年11月聯(lián)合國大會經(jīng)過的保障少兒權(quán)益的國際合約是()《少兒權(quán)益合約》2、瑞吉?dú)W幼兒教育系統(tǒng)的提出者是()馬拉古茲3、學(xué)前教育是經(jīng)過()形式實(shí)行的。學(xué)前家庭教育與學(xué)前公共教育4、幼兒園的項(xiàng)目活動,又稱為()方案講課5、陳鶴琴創(chuàng)辦的我國第一所公立天真師范學(xué)校是( )江西實(shí)驗(yàn)幼師6、智力游戲、體育游戲和音樂游戲是( )創(chuàng)辦性游戲7、依據(jù)講課活動是重視于多個領(lǐng)域仍是一個領(lǐng)域,能夠分為( )綜合講課與分科講課8、教育的基本功能是()育人的功能9、學(xué)前教育活動是一個復(fù)雜的多因素的過程,以下因素中屬于教育活動的核心因素的是()活動目標(biāo)10、“少兒中心論”的建議者是( )杜威11、由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的周邊社區(qū)中的入園少兒年紀(jì)為( )D.0一3年關(guān)12、幼兒園的教育環(huán)境包含物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境13、學(xué)前教育效益包含().精選文檔個人效益與社會效益14、建立世界上第一所幼兒園,被稱為“幼兒園之父”的教育家是()福祿培爾15、幼兒園講課活動,其直接指導(dǎo)的方法有()表達(dá)法16、由父親母親和兒女組成的家庭構(gòu)造屬于( )核心家庭17、因人施教的理論基礎(chǔ)是()個別差別18、幼兒園教育環(huán)境的首要特色是安全性19、托幼機(jī)構(gòu)教育的原則是()以游戲?yàn)榛净顒?0、現(xiàn)代優(yōu)秀師幼關(guān)系的特色為()A.互動性、民主性B.互主體性、分享性C.激勵性21、捷克教育家夸美紐斯的代表作是《大講課論》22、我國《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》中包含的領(lǐng)域課程有()健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)23、課程討論有不同樣種類,從討論的作用和時間進(jìn)步行區(qū)分,可分為()終結(jié)性討論與形成性討論24、以為少兒是民族和國家的財(cái)產(chǎn),是家族傳承和繁衍的工具是()社會本位的少兒觀26、除學(xué)前少兒、教師之外,組成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個基本因素是指( )環(huán)境.精選文檔27、當(dāng)前我國幼兒園家長工作中最常用的一種形式是( )家長開放日活動28、幼兒園教育討論是以幼兒園教育目標(biāo)為討論標(biāo)準(zhǔn),在系統(tǒng)丈量的基礎(chǔ)上,對幼兒園教育活動及其有關(guān)因子進(jìn)行價值判斷,以促進(jìn)少兒全面發(fā)展的過程。正確29、遺傳決定論以為認(rèn)知發(fā)展由天生的遺傳基因所決定,人的發(fā)展過程只但是是這些內(nèi)在的遺傳因素的自我展開的過程,環(huán)境的作用僅在于引起、促進(jìn)或延緩這類過程的實(shí)現(xiàn)。正確30、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)指個體對物體施加動作過程中的練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)(不同樣于社會性經(jīng)驗(yàn))的作用。包含物理經(jīng)驗(yàn)和邏輯數(shù)理經(jīng)驗(yàn)兩種。正確31、成熟,指機(jī)體的成長,特別是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的成熟。成熟主要在于揭開新的可能性,進(jìn)而成為某些行為模式出現(xiàn)的必需條件。正確32、幼兒園講課是在同樣的基礎(chǔ)上,幼兒教師對幼兒全部學(xué)習(xí)活動的有目的地有計(jì)劃地組織、支持和幫助與指引和幼兒自主建構(gòu)的辨證一致過程。正確33、學(xué)前教師專業(yè)發(fā)展是指學(xué)前教師個人在專業(yè)生活中的不斷成長,包含信心的增強(qiáng)、技術(shù)的提升、有關(guān)知識的不斷更新、拓寬和深入等,是實(shí)現(xiàn)學(xué)前教師專業(yè)化的實(shí)質(zhì)要求。正確34、幼兒園管理此題參照答案:幼兒園管理是指:幼兒園管理人員和有關(guān)幼教行政人員依據(jù)必定的教育目標(biāo)和保教工作的客觀規(guī)律,采納科學(xué)的工作方式和管理手段,將人、財(cái)、物等各因素合理組織起來,調(diào)換各方面的踴躍性,為實(shí)現(xiàn)國家所規(guī)定的培育目標(biāo)和達(dá)成幼兒園工作任務(wù)所進(jìn)行的各樣一般職能活動。35、社區(qū)教育此題參照答案:.精選文檔社區(qū)教育是把教育置于必定地區(qū)的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的大背景下,在地方黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,以地區(qū)為依靠、組織和協(xié)調(diào)社會各方面的力量,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,共同辦妥教育的新形式。36、家庭教育此題參照答案:家庭教育是指家長言傳和身教相聯(lián)合、撫養(yǎng)、培育孩子,以促進(jìn)孩子身心健康成長,逐漸走向獨(dú)立的教育活動。37、學(xué)前教育價值取向此題參照答案:學(xué)前教育價值取向指的是學(xué)前教育活動主體依據(jù)自己的需要對學(xué)前教育活動的屬性、功能等做出選擇時所持的一種偏向。38、幼兒園講課此題參照答案:幼兒園講課,又稱幼兒園教育活動,是教師依據(jù)教育目的、教育大綱,有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)少兒的學(xué)習(xí)活動。39、幼兒園課程此題參照答案:幼兒園課程是少兒在幼兒園環(huán)境獲取的旨在促進(jìn)其身心全面發(fā)展的教育性經(jīng)驗(yàn)。40、學(xué)前教育的教育對象是()。此題參照答案:學(xué)前少兒41、1904年湖北武昌第一創(chuàng)辦我國第一所官方創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)——()。此題參照答案:湖北天真園42、學(xué)前教育的任務(wù)包含()和()。此題參照答案:托兒所教育任務(wù)幼兒園的教育任務(wù)43、社區(qū)學(xué)前教育擁有地區(qū)性、()、()、雙向性的特色此題參照答案:.精選文檔適用性、綜合性44、幼兒園教育討論的種類包含少兒發(fā)展討論、()、()、托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量討論1此題參照答案:教師工作討論幼兒園課程討論45、學(xué)前教育學(xué)以()和()的基礎(chǔ)原理為基礎(chǔ)。此題參照答案:教育學(xué)心理學(xué)46、皮亞杰提出少兒認(rèn)知發(fā)展的四個階段是:感知覺運(yùn)動階段、()、詳細(xì)運(yùn)算階段、()。此題參照答案:1、前運(yùn)算階段2、形式運(yùn)算階段47、少兒“近來發(fā)展區(qū)”是由()提出的此題參照答案:維果茨基48、杜威的課程哲學(xué)四個基本命題:()、()、教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造或重組、教育是一個社會的過程。此題參照答案:教育即生長教育即生活49、皮亞杰提出的少兒心剪發(fā)展的四個基本因素包含練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、()、()、擁有自我調(diào)理作用的平衡過程。1此題參照答案:成熟社會性經(jīng)驗(yàn)50、幼兒園教育討論的實(shí)行過程分別為:準(zhǔn)備階段、()和結(jié)果反應(yīng)階段此題參照答案:實(shí)行階段.精選文檔51、學(xué)前教育學(xué)就是專門研究()的科學(xué)。此題參照答案:學(xué)前教育的規(guī)律52、幼小連接存在的問題有哪些?此題參照答案:小學(xué)和幼兒園之間對連接工作不重視,少交流;把幼小連接看作是純真的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備;小學(xué)教師重視講課技術(shù)、講課內(nèi)容的研究;家庭和學(xué)?;ハ嗬斫馀浜喜粔颉?3、學(xué)前教師的知識修養(yǎng)包含哪些方面?此題參照答案:廣博的科學(xué)文化知識、藝術(shù)知識和技術(shù);少兒生理和心理學(xué)知識;學(xué)前教育的專門知識54、家庭教育應(yīng)依據(jù)的基本要求有哪些?此題參照答案:把教育兒女的責(zé)任感、義務(wù)感與無私奉獻(xiàn)的親子之愛相聯(lián)合;言傳與身教相聯(lián)合;要把關(guān)愛、理解與嚴(yán)格要求相聯(lián)合;要把全面發(fā)展的教育任務(wù)與就地取材、因材施教的原則聯(lián)合起來;家長應(yīng)建設(shè)民主、進(jìn)步、友好、合作的家庭精神環(huán)境。55、少兒從幼兒園入小學(xué)面對的問題和挑戰(zhàn)有哪些?此題參照答案:社會希望明顯提升,學(xué)習(xí)要求快速升級;生活制度很大改變,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)忽然加重;人際關(guān)系需要從頭適應(yīng),學(xué)習(xí)環(huán)境完滿改觀;教育內(nèi)容不斷擴(kuò)展,講課方法脫節(jié)。56、幼兒園講課活動的原則此題參照答案:.精選文檔活動性原則發(fā)展性原則科學(xué)性和教育性原則連續(xù)性和浸透性原則集體講課活動和個別講課活動相聯(lián)合的原則整體性和一致性的原則直接指引和間接指引相聯(lián)合的原則堅(jiān)固性原則57、家庭教育的特色有哪些?此題參照答案:擁有激烈的社會性和時代性;擁有特其余親近性和聲威性;擁有民族文化的傳承性和家庭教化的連續(xù)性;擁有平時生活隨機(jī)性和特別情境的震驚性;擁有地區(qū)的廣泛性和組織的廣泛性;家庭教育擁有明顯的多樣性和不均衡線。58、幼兒園課程和講課活動擁有哪些特色?1.保教并重;2.少兒的認(rèn)知水平處于前運(yùn)算階段,需要經(jīng)過感官和動作汲取經(jīng)驗(yàn)獲取發(fā)展;3.少兒處于社會性發(fā)展的早期,經(jīng)過察看、模擬來獲取各樣技術(shù);4.少兒已經(jīng)能夠運(yùn)用口頭語言來表達(dá)而不是抽象的文字符號;5.少兒好奇心強(qiáng),但興趣簡單轉(zhuǎn)移,因此要利用實(shí)質(zhì)物件和有挑戰(zhàn)性的真切活動來激發(fā)指引;6.少兒知識經(jīng)驗(yàn)比較缺少,應(yīng)選擇易于理解、簡單的知識經(jīng)驗(yàn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容。59、請簡要回答福祿培爾主要的學(xué)前教育思想。此題參照答案:他主要的學(xué)前教育思想主要有以下幾點(diǎn):(一)教育應(yīng)當(dāng)適應(yīng)少兒的發(fā)展;(二)教育應(yīng)以少兒的自我活動為基礎(chǔ);(三)游戲有重要的教育價值60、幼小連接工作的意義此題參照答案:有利于幼兒的生剪發(fā)展;.精選文檔有利于幼兒心理質(zhì)量的發(fā)展;有利于提升幼兒的社會適應(yīng)性;有利于提升幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)性61、學(xué)前教師勞動的特色有哪些?此題參照答案:勞動對象的主動性和天真性勞動任務(wù)的全面性和仔細(xì)性勞動過程的創(chuàng)辦性勞著手段的主體性勞動周期的長久性62、幼兒園方面怎樣做好幼小連接工作?1.有計(jì)劃地增強(qiáng)與周邊小學(xué)的聯(lián)系制度;2.踴躍張開對大班家長的宣傳教育;3.仔細(xì)做好大班的入學(xué)前教育;4.關(guān)注少兒的感情、態(tài)度表現(xiàn)和建立優(yōu)秀人際關(guān)系的能力。63、學(xué)前教師的職業(yè)道德修養(yǎng)包含哪些方面?此題參照答案:熱愛學(xué)前教育事業(yè);愛惜少兒,尊敬少兒;尊敬和團(tuán)結(jié)同事及家長;不斷更新知識,提升修養(yǎng)。64、學(xué)前教師的專業(yè)修養(yǎng)包含哪些方面?此題參照答案:察看和認(rèn)識少兒的能力組織管理能力教育講課能力教育研究能力自主學(xué)習(xí)能力其余能力.精選文檔65、闡述戶內(nèi)空間設(shè)施的規(guī)劃要求?1此題參照答案:1)活動室的基本設(shè)施對幼兒的影響:幼兒活動室里桌椅等家具和設(shè)施的擺放應(yīng)當(dāng)方便師幼間,幼兒間的互動,方便靈巧多樣地張開各樣模式的講課活動,方便幼兒使用環(huán)境資料或設(shè)施,使幼兒感覺雅觀暢快;2)活動區(qū)創(chuàng)辦的原則:目的性原則、層次性原則、系統(tǒng)性原則、安全性原則、動向性原則;3)不同樣活動區(qū)的創(chuàng)辦:角色區(qū)的創(chuàng)辦、表演區(qū)的創(chuàng)辦、語言區(qū)的創(chuàng)辦、科學(xué)區(qū)的創(chuàng)辦、美工區(qū)的創(chuàng)辦;4)活動室墻飾的要求:墻飾除了墻面的裝修外,還應(yīng)包含空中掉掛的內(nèi)容。對墻面和空中的裝修要求有必定的聯(lián)系,使其系統(tǒng),以方便幼兒形成合理的知識構(gòu)造。還應(yīng)全面均衡,布局要合理。66、闡述現(xiàn)代優(yōu)秀師幼關(guān)系的特色?1.互動性:但是在實(shí)踐中雙向互動變?yōu)榱藛蜗騼A斜有以下幾種表現(xiàn):教師——少兒的代言人,少兒——教師的應(yīng)聲蟲教師——拋球者(言說者);少兒——接球者(聆聽者)教師——規(guī)則的保護(hù)者;少兒——規(guī)則的履行者;少兒——教師的“玩具”,教師——“玩具”的控制者。2.民主性:使少兒感覺到教師的民主作風(fēng)。人的民主見解不是天生的,而是在經(jīng)驗(yàn)中形成的。教師在教育講課活動中,應(yīng)尊敬少兒的各樣不同樣的學(xué)習(xí)方式,理解水平,對少兒對問題的回答進(jìn)行理解性的分析,以激發(fā)少兒不斷思慮的興趣。其余,教師應(yīng)當(dāng)與少兒一同討論活動的張開,活動的規(guī)則等問題,不是事事都由教師說了算,這也是民主的師幼關(guān)系的表現(xiàn)。民主的師幼關(guān)系要求教師要有一種聆聽的態(tài)度。3.互主體性:表現(xiàn)為從對方那里獲取體認(rèn),互相照射,從對方那里“看到”自己。.精選文檔4.分享性:優(yōu)秀的師幼關(guān)系不只但是表示教師與幼兒之間的關(guān)系友好,優(yōu)秀,同時也意味著教師與幼兒之間在經(jīng)驗(yàn),信息等方面的意義分享。5.激勵性:教師經(jīng)過優(yōu)秀的師幼關(guān)系能夠促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展,學(xué)習(xí)能力將會獲取很大的提升。.精選文檔連續(xù)好多天都是天亮今后才睡覺。他人問我,你夜晚不睡覺都在干嘛。我立刻回答,寫稿啊,書稿還沒交呢。但其實(shí),我一個字也沒寫。而之因此熬夜,也但是是由于內(nèi)心有牽掛的人和未完成的事吧。他人問你怎么還不睡,你說不困。其實(shí)熬夜很困,打個哈欠都會有眼淚流出來,但是心中素來有所希望,有所牽掛。就憂以下一秒就會收到喜愛的人的信息,下一秒就能遇到一個欣喜。又或許,熬了太久卻遲遲得不到自己想要的結(jié)果,逐漸的習(xí)慣了孤獨(dú)。為何會熬夜呢,大體是由于白日的自己太理智,太冷淡,憂如什么都不在乎。因此有些情緒和想念,心酸和不舍,是要留到深夜單獨(dú)慢慢消化的。白日的自己和夜晚的自己完滿不是同一個人啊,白日口口聲聲說必定早睡,夜晚卻素來做不到。像失憶同樣拿命熬夜,白日高快樂興無牽無掛,夜晚卻煩悶的不可以夠。白日感覺我最牛逼,夜晚卻變?yōu)槭澜绲谝淮笊当啤?偢杏X幸福的人是不用熬夜的,每日都有規(guī)律的生活,愛的人就躺在身旁,此刻過的是想要的生活,手里牽的是喜愛的人。昨天有人問我,為何你夜晚不睡覺。我想了許久,已經(jīng)兩三年沒有在兩點(diǎn)以前入眠過了。但我也說不清為何,那個人忽然給我發(fā)了一段話,我忽然感覺,這是我熬夜的原由,也是好多人熬夜的原由。你老是習(xí)慣熬夜,此后我也成心很晚都不睡。裝作是和你同樣睡不著,這樣就能夠和你聊許久,但是你都不知道其實(shí)我要困死了。今后你走了,熬夜的習(xí)慣卻怎么都改不掉。說片面點(diǎn)是熬夜,說實(shí)在點(diǎn)是失眠,說真話是想你。你有沒有過,為了陪一個人聊天,其實(shí)下一秒已經(jīng)要睡著,但仍是死抓著手機(jī)不愿睡。你有沒有過,由于一個人的一句話,明顯很困卻忽然變得很清醒,快樂和歡喜趕走了全部困意。你有沒有過,為了等一個人的晚安,不斷的刷著朋友圈發(fā)著動向,其實(shí)只想讓他看到你還沒睡。你有沒有過,由于太想念一個人,每日都懼怕深夜到臨,懼怕孤獨(dú),懼怕孤獨(dú),懼怕牽掛的感覺。我知道,你都有過。但是,你每日這樣熬夜,有人喜愛你嗎?.精選文檔前天夜晚一個作家姐姐忽然發(fā)信息說,妹妹,錢是掙不完的,別累著自己,身體最重要。昨晚她發(fā)現(xiàn)我又在熬夜,給我發(fā)信息說,必定照料好自己,莫名喜愛你。我很感人,又感覺很可笑。一個沒見過面的人看你熬夜都會意疼,會勸你照料好自己,但你每日熬夜想著的那個人,沒給你發(fā)過一條信息。第一次會面的陌生人都會勸你少飲酒少吸煙,素不相識的微信摯友都會讓你早點(diǎn)歇息,可你吸煙飲酒熬夜在等的那個人,素來都沒在乎過你,連一句晚安都沒有。我常常給他人講道理,永久不要為了一個不愛你的人傷害自己。但這句話其實(shí)就像放屁,由于一旦愛上一個人,就沒方法控制自己。我們在愛情里,素來都不是理性的。今后有人問我,怎么忘掉一個人。我說,把酒喝夠,把煙抽完,把黑夜熬整天亮,等你真的感覺疼了,你就忘掉了。不撞南墻不斷念,大體就是這個道理。他人語重心長的勸告,其實(shí)你一點(diǎn)兒都聽不進(jìn)去。你懼怕失掉、懼怕背叛、懼怕從未擁有,你懼怕的太多、心事太多,因此很難入眠。那你就熬吧,等熬過了這一陣,你又會感覺其實(shí)生活仍是很美好。你要記著,全部對于感情的問題,都不要在深夜做決定。不論分手仍是牽手,不論堅(jiān)持仍是放棄。由于女人啊,素來都不是理
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