跟班學習心得體會1

關(guān)于跟班學習心得體會最新

工作怠慢的時候，我們要知道不起波瀾的湖面早就不出實力的水手，安靜的生活沒有偉人。那么關(guān)于相關(guān)的心得該怎么寫呢，下面是我為大家整理的跟班學習心得體會范文三篇，供大家參考。

跟班學習心得體會1

時間過得真快，我在幼兒園一個星期的跟班學習已經(jīng)完畢了。雖然這次的學習時間不太長，但是我在這個星期學到了許多東西，感受頗深，受益匪淺。

一進幼兒園就看到家長帶著幼兒伴著歡快的音樂，聽著美麗的兒歌，向班級走去。有的孩子還伴著音樂高開心興地跳著。放學的時候，小小播送員就起先播送了，這些播送員都是各班推選的幼兒。還有幼兒園的環(huán)境，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道、樓梯布置，還有各班的室內(nèi)布置都特別適合孩子的特點。

我被分到小五班學習，一進更衣室就擺放著迎接和造就孩子們愛心的動植物，還擺放著一些供孩子們分辨的水果、蔬菜和干果等，有展示孩子風采的專欄，有家園互動欄目，還有一些制度，一應(yīng)俱全。再走進教室，我的眼睛一亮，就像走進了一個童話世界，這個教室布置得特別有自然風情。所用的材料簡潔、自然，涂著各種顏色的雞蛋托和系在一起的竹片相框最引人矚目，這些不起眼的小東西竟讓小五班的老師布置得那么美觀。

讓我感受最深的是小五班的孩子，可以用兩個字形容————乖、巧。和我們的孩子比擬，不管在任何活動中，他們始終保持著靜謐有序的環(huán)境，就算有一兩個鬧的，只要教師的一個眼神或一個手勢或一句話，他們就能夠很快靜謐下來。尤其吃飯的時候，沒有一個孩子說話打鬧，自己的小碗吃得干干凈凈，一點剩飯菜都沒有。這些精彩的常規(guī)讓我

艷羨不已，忍不住向教師打聽好方法。原來他們也沒什么法寶，只是平常對孩子生活學習上的常規(guī)要求比擬細致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發(fā)覺孩子沒有做到，就要求他們在完成一次，寧可不進展下一個教學活動，也要把孩子的常規(guī)習慣教育好，久而久之，孩子就養(yǎng)成了良好的習慣，常規(guī)自然就好了。而我們?nèi)钡木褪腔〞r間和耐性對孩子進展養(yǎng)成教育。

在跟班學習中讓我感受最深的是幼兒園每個班都有自己的特色教育，小五班的特色是繞口令，每個孩子都能打著快板說繞口令，唱繞口令，有的孩子還能聲情并茂地表演繞口令，這小嘴真是巧??！這不僅熬煉了幼兒的“舌”、“唇”、“齒”的相互協(xié)作技巧，而且說起來妙趣橫生，激發(fā)了幼兒的深厚愛好。

總之，我很珍惜這次來幼兒園學習的時機，我學到了許多東西，我會把學到的運用于我的教學實踐中，使自己的自身素養(yǎng)有所提高。

跟班學習心得體會2

3月15日——27日，我有幸參與了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學舉辦的為期兩個星期的跟班學習。這次的跟班學習，真的很感謝這里的領(lǐng)導和教師，在這里雖然有點不習慣，但這里的氣氛有點像是在自家一樣，特殊是我們“辦公”休息的地方——老師閱讀室，很暖和，這次的學習，讓我受益不淺。以下是我的學習感受：

一、品牌立校，凸顯特色。

在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是：學校的品牌意識特別強，學校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細琢、玉耀光華”為學校的立校思想，充分表達校內(nèi)文化特色，另外，學校以樹立品牌老師為依托，打造一支高素養(yǎng)的老師隊伍。充分發(fā)揮各品牌老師的作用，勝利打造了“詩歌教學、英語教學、德育教育”等學校教育教學特色。

二、科學管理，明確分工

在這次的跟班學習中，我有幸參與了學校的教研活動，有英語教研講座、數(shù)學常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析會等教研活動，收益不少。從組織活動的各個科長身上，也從吳校的口中，深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層干部及品牌老師的作用，一個學校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干老師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。

三、立足課堂，張揚特性

素養(yǎng)教育的宗旨就是要使全體學生得到全面開展，并開展學生的特性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學的過程中，以開展學生的特長為主，開設(shè)了羽毛球、詩歌等特色班，另個在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊”，以“榕榕學英語”為主題開設(shè)了有特色的校本英語。充分發(fā)揮各類學生的特長，張揚學生特性。

四、值得思索的地方：有感于調(diào)動學生學習的主動性

許多的老師都認為越是高年級的學生，課堂氣氛越沉悶，在跟班學習的幾天中，我也覺得，學生的課堂氣氛不是很志向，但我并不認同這與學生的年齡有關(guān)，在聽課的過程中，我始終在思索：五六年級的學生經(jīng)過幾年的學習，已經(jīng)具備了獨立思索、找尋方法、合作解決問題的實力，但在課堂教學中，如何締造時機讓學生自主探究，充分發(fā)揮學生的機靈才智，調(diào)動學生的學習踴躍性，讓學生處于踴躍思索、勇于發(fā)表學生個人精彩的發(fā)言呢？學生與老師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，勝利的喜悅，假如能在課堂中到處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂！這始終是我的幻想也是我平常教學的追求，所以我始終在努力嘗試。這幾天的學習，我一邊觀課，一邊靜靜地視察學生的上課表現(xiàn)，我發(fā)覺學生時時出現(xiàn)很累的感覺，沒有什么探究的空間，有些學生甚至一節(jié)課下來，沒發(fā)出過任何的聲音，只是靜靜地聽著教師的講授，承受著學問。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，許多時候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學生自己做了，印象還會深刻。其實，不是學生沉悶，而是沒事可做。假如學生的思維始終處于踴躍思索的狀態(tài)，學生怎會沒話說，課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標》所倡議的：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同開展的過程。老師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者；要依據(jù)學生的詳細狀況，對教材進展再加工，有締造地設(shè)計教學過程；要正確相識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有的根底上得到開展；要讓學生獲得勝利的體驗，樹立學好數(shù)學的自信念。動手操作、自主探究與合作溝通是學生學習的重要方式。

跟班學習心得體會3

我是xx縣政府辦的一名工作人員，有幸參與了州政府辦綜合科舉辦的一個月的政務(wù)信息跟班學習。通過這次跟班學習，使我進一步提高了對政務(wù)信息重要性的相識，特殊是對政務(wù)信息寫作的根本技巧及其采集、編輯、報批、刊發(fā)的原那么和程序等方面得到了全面提高。同時本次學習還讓我結(jié)識了更多的摯友?？傊瑓⑴c培訓學習，使我相識加深，實力也得到提高，收獲許多，受益非淺。在此，我感謝祥云縣政府辦的領(lǐng)導給我供應(yīng)了這次珍貴的學習時機，更感謝州政府辦綜合科各位領(lǐng)導對我的關(guān)懷、協(xié)助和指導。下面我談幾點體會：

一、樹形象，守紀律

我作為祥云縣政府辦的一員，在跟班學習期間的言行舉止，代表著祥云政府辦的形象，同時也是一個人思想道德品質(zhì)的集中表現(xiàn)。因此，在跟班學習期間，我對跟班學習高度重視，自覺遵守州政府辦綜合科的各項紀律制度，增加的自我約束力；努力學習，確保對政務(wù)信息寫作過程的嫻熟駕馭；熱忱效勞，以謹慎負責的工作看法，按時完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。

二、重學習，提水平

學習可以提升素養(yǎng)、學習可以開啟才智，學習是面對競爭劇烈的社會的須要，是提高自身實力的須要。應(yīng)時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，做到學以致用；最終要堅持學，持之以恒，不急躁，在學習中努力增長自己的才華。通過參與這次培訓學習，我在政務(wù)信息寫作“三個”方面的實力得到提高：一是政務(wù)信息處理實力提高。通過跟班學習，我對政務(wù)信息整個流程處理實力得到全面相識、提高和嫻熟的駕馭。二是政務(wù)信息的選材實力得到提高。通過每天謹慎學習《大理日報》、《云南日報》、大理新聞、云南新聞等等相關(guān)大理州經(jīng)濟社會開展全局的大事，既增加了自己對大理州的深度的相識，也增加了對政務(wù)信息選材意識。而且寫信息不能只是等傳來的信息，要自己主動去找信息，廣泛選材，表達選材“全局、剛好、新奇、獨特”的特點，真正做到好中選好。三是政務(wù)信息的寫作實力得到提高。政務(wù)信息的寫作一般采納記敘的依次，既開宗明義，寫出存在的問題、采納的措施、取得做法和經(jīng)歷精確地、簡練地表述信息的主題，不須要用華美的辭藻和語句；不用修辭手法。政務(wù)信息的寫作表達了“全面、精確、簡練、時效”的特征，既信息的內(nèi)容要求全面，表達精確，語言精練，注意時間性。詞麗實體要，訓學習，相識加深，實力也得到提高，收獲許多。

三、重溝通，廣交友

俗話說：“多一個摯友多一條路”。摯友多了，自然左右逢源，辦事就很便利順當。這次學習，我結(jié)識了許多的摯友，有各縣市的，有州上的；有男性的，有女性的；通過與他們的溝通和相處，我得到不同的啟迪，拓展了思維，開闊了眼界。因為摯友不僅自己