班主任年底工作總結(jié)

師生共成長——班主任工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)任10級機(jī)械裝配班班主任工作。職校的輟學(xué)率比較高，一開學(xué)來到課室，看到四十多張熟悉的臉孔外，還看到了五個(gè)空空的位子，學(xué)生向我反應(yīng)的情況的被得到證實(shí)：她們退學(xué)了。我開始打聯(lián)系退學(xué)同學(xué)，做思想工作，可是，最后還是沒能挽回她們的去意。當(dāng)時(shí)，其他班的來校學(xué)生仍陸續(xù)報(bào)到了又要離開，他們?nèi)チ綦y定，仍隱藏著在不安定的因素，我決定將工作的重心轉(zhuǎn)向坐在課室里的學(xué)生，開始我的思想穩(wěn)定工作。穩(wěn)定工作的第一項(xiàng)就是利用班會(huì)和晚自修總結(jié)上學(xué)期她們的成績，對排名和進(jìn)步前五名的學(xué)生進(jìn)行班級獎(jiǎng)勵(lì)，思想上引導(dǎo)她們進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，認(rèn)識(shí)讀書的重要性。第二項(xiàng)工作就是兌現(xiàn)我上學(xué)期的諾言—組建會(huì)計(jì)2班的小圖書館，我開始從家里拿出一些較通俗的舊書，同時(shí)網(wǎng)上購了一批書，如《安徒生童話》、《簡.愛》、《法律案例分析》，學(xué)生們對大多數(shù)的書比較感興趣，但有的還是對她們來說是比較深?yuàn)W的閱讀，我得到的教訓(xùn)是以后從她們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況出發(fā)，挑選更適合她們閱讀的課外書，以達(dá)到增加她們課外知識(shí)的目的。穩(wěn)定工作落實(shí)后，就要進(jìn)入管理工作。新學(xué)期開始，學(xué)生會(huì)和廣播臺(tái)開始選新人，我鼓勵(lì)學(xué)生們大膽參加學(xué)生干部工作，并給與參選同學(xué)一定的協(xié)助，結(jié)果是我班有好幾個(gè)學(xué)生入選學(xué)生會(huì)，同時(shí)，也有相當(dāng)學(xué)生被刷了下來，我在團(tuán)委會(huì)一名指導(dǎo)老師的建議下，及時(shí)在班上入選的學(xué)生給與肯定，對落選的學(xué)生加以鼓勵(lì)。我相信，在學(xué)生會(huì)里，學(xué)生的組織工作能力會(huì)得到進(jìn)一步提高。進(jìn)過一個(gè)學(xué)期的接觸，我班的部分后進(jìn)生問題也必須及時(shí)解決。有位女生上學(xué)期在周五下午經(jīng)常請假回家，通過與她本人和家人的溝通后，我認(rèn)識(shí)到她其實(shí)是個(gè)聽話的女孩子，只是不適應(yīng)現(xiàn)在的離家住宿生活，同時(shí)她家的經(jīng)濟(jì)很困難。我通過分析她家的特殊情況讓她認(rèn)識(shí)到用知識(shí)改變她家以后的生活狀況，而當(dāng)前她要做的就是安心在校讀書。然后她請假的次數(shù)越來越少，成績也越來越前進(jìn)，我在班上及時(shí)給與肯定。而藉著這個(gè)事例對班上的學(xué)生進(jìn)行一次思想教育，讓她們知道來自農(nóng)村的她們更應(yīng)該珍惜今天的讀書機(jī)會(huì)。班級的管理工作，我有兩個(gè)做的不足的地方。第一個(gè)是班干部的管理工作不夠到位，沒有很好地建設(shè)班委會(huì)這個(gè)特殊的管理工作集體，沒有發(fā)揮班委會(huì)這個(gè)學(xué)生與班主任的橋梁溝通作用，以致于我作為一名班主任沒能及時(shí)到位地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而影響到我的班主任思想管理工作。第二個(gè)是我的思想教育工作不夠靈活，對待后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作太急于求成，方法比較生硬，尤其是在個(gè)別女生思想工作上，有些退縮，最后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下解決了這個(gè)問題。在我的帶班期間，無論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問題，領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師都時(shí)刻作為我的指路人和堅(jiān)實(shí)的后盾，使我有勇氣和膽量去大膽地前行。他們教會(huì)我的永遠(yuǎn)是“漁”，而這更加有力地促進(jìn)我的成長，也使我對起來更加到位。在班級的建設(shè)與管理過程中，問題總是一個(gè)個(gè)地出現(xiàn)，而班主任的工作就是一個(gè)個(gè)地去解決，在這個(gè)過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)成長，其實(shí)，成長的不只是學(xué)生，我這個(gè)班主任，也慢慢地在學(xué)習(xí)在成長。兇技校年輕班墳主任經(jīng)驗(yàn)交李流-個(gè)人總編結(jié)劍2007-阿12-28欠01:3泳1:21診佚名蒜來源：不黨詳瀏覽次惕數(shù)：0宜摘要:技校旋年輕班主任腔經(jīng)驗(yàn)交流俗吃話說：“初篇生牛犢不怕住虎”，我們句青年人無論鍋對生活或是歐工作都有著喪美好的憧憬切和無窮的沖睡勁，可謂朝器氣蓬勃，這摟是我們年齡丙上的優(yōu)勢；糊可年輕也有目許多不足，么如：社會(huì)閱妥歷少，它工作經(jīng)驗(yàn)不指技校年輕班營主任經(jīng)驗(yàn)交貍流額洲俗話說：“鼠初生牛犢不紋怕虎”，我校們青年人無嶼論對生活或韻是工作都有柜著美好的憧浴憬和無窮的殲沖勁，可謂盟朝氣蓬勃，新這是我們年牌齡上的優(yōu)勢吳；可年輕也末有許多不足戀，如：社會(huì)牧閱歷少，工漠作經(jīng)驗(yàn)不夠舟、做事缺乏約耐心、容易消沖動(dòng)等。那殘么，作為青疼年班主任，裁在管理學(xué)生學(xué)的工作中如泰何恰當(dāng)?shù)靥幏依砗米陨淼暮蓛?yōu)點(diǎn)與不足捆呢？在此，慣談?wù)勎易约簫涞膸c(diǎn)看法罵：抽一、明確班秀主任的威信緊不是擺出來頑的，而是一哲步一步樹立冒起來的。屯青年人做了稿班主任后，省自然就成了然這個(gè)班集體勤的領(lǐng)頭人和熱指揮者。有倦時(shí)為了顯出徑長者的威力障或是受削到多數(shù)老班葵主任從嚴(yán)治價(jià)班的經(jīng)驗(yàn)影坦響，在剛開璃始時(shí)就裝出墾一副深沉、獨(dú)嚴(yán)肅、不茍石言談的樣子閘，在教育學(xué)妖生中易用命獲令式語氣，首長此以往往雅教出的學(xué)生求不是唯唯喏斬喏，毫無生頂氣；就是陽閑奉陰為，說治一套做一套扛，到頭來班灑主任的威信癥是名存實(shí)亡擊，自己也被據(jù)學(xué)生疏遠(yuǎn)成艇為孤家寡人鑰一個(gè)！所以素，原創(chuàng)：年蛇青班主任應(yīng)僵以一個(gè)長者抖兼朋友的身棉份出現(xiàn)在班鞭中，對班級子實(shí)行民主集副中制，凡涉叫及班集體的貍事多聽取學(xué)漢生的意見。蜜關(guān)心學(xué)生要寬從細(xì)節(jié)做起合，平時(shí)多下列到班里和宿領(lǐng)舍看學(xué)生。云對犯錯(cuò)誤的可學(xué)生要多用遲和風(fēng)細(xì)雨式慰的感化批評軟，而不是暴監(jiān)風(fēng)驟雨般的誼摧殘打擊。紹但學(xué)生嚴(yán)重倉違紀(jì)時(shí)，也競不能姑息，撈也癥要給予嚴(yán)肅帥、深刻的批覆評，但要遵蘭循一個(gè)原則簽，那就是：汁不傷害學(xué)生凝的自尊！過帥后還要進(jìn)行掠適當(dāng)?shù)匕矒後t(yī)，讓學(xué)生真犯正意識(shí)到，是我們是為他錢(她)好，費(fèi)他(她)以路前做的是不服對的。這樣福以來，威信植自然會(huì)在學(xué)和生中樹立起舞來，而且，糖在此基礎(chǔ)上蛋樹立的威信氧已含有學(xué)生胳的信任在其殺中。這是“捐敬”和“畏鍬”的最佳結(jié)皆合，是最持閱久、最有效京、最好的狀婦態(tài)。積二、避免出吸現(xiàn)職業(yè)倦怠蒙感。則青年人剛擔(dān)猛任班主任時(shí)殊，會(huì)覺得這障項(xiàng)工作是充害滿新鮮感和兆挑戰(zhàn)性的。浸最初都是熱件血沸騰地期茶望把自己在嗎學(xué)校時(shí)學(xué)到貪的先進(jìn)理念掠付諸實(shí)踐；奏期望能大展?fàn)斏硎智页錆M啟自信！因此底，我們看到逮很多青年班倡主任開始工迫作時(shí)都是非逮常積極、主衛(wèi)動(dòng)、勤奮的那?？晌覀児苤淼膶ο笫巧蠈W(xué)生，啦是一個(gè)個(gè)鮮占活的、有思櫻想、有主見同、有感情的襯人；而不是贏一部任我們李擺弄的機(jī)器義，其中的很條多問題都是比我們不可預(yù)激見的。這時(shí)瞧就出現(xiàn)了一翠個(gè)矛盾：班器主任的積極乳性與美好設(shè)眨想和學(xué)生的藍(lán)實(shí)際情況的傍多樣性、不槽定性出現(xiàn)沖慧突。這對青紐年班主任來蜜說是一個(gè)措式手不及的打瘋擊。隨著時(shí)鑼間的推移，母班主任工作芹的新鮮感會(huì)侵漸漸地淡去翁，我們可能夸會(huì)面對很多歪始料不及的糟問題，如每鐮天都有些學(xué)寸生上課遲到俊、睡覺等現(xiàn)染象，雖天天執(zhí)講，時(shí)時(shí)強(qiáng)蛾調(diào)，批評、圾談話教育都飄用到了，可愿就是不見效度，而且短期仍內(nèi)又找不到流方法解決時(shí)潑，便容易產(chǎn)啦生厭卸倦情緒。有菜時(shí)甚至?xí)袃S一種無助、蜓無耐的感覺習(xí)。當(dāng)理想與?，F(xiàn)實(shí)差距太顯大了，就會(huì)腥使人產(chǎn)生逃汗避現(xiàn)實(shí)的想運(yùn)法。所以，秤我們常?？雌降揭恍┠昵嗨嚢嘀魅魏芸鞂m地由勤奮、蜜積極、自信丟轉(zhuǎn)到抱怨、灑煩燥、厭倦表的情緒中去控，有時(shí)甚至京是逃避學(xué)生萍，認(rèn)為是“駛眼不見心不袍煩”。那么婚，如何避免條這種職業(yè)倦跟怠感呢？我段個(gè)人總結(jié)了承如下方法來渡避免這種現(xiàn)促象的發(fā)生。干1、我們要贈(zèng)根據(jù)學(xué)生的約實(shí)際情況制主定工作計(jì)劃洲，調(diào)整工作觸方法。常言魯?shù)馈袄蠋熓羌岩槐緯?，面其?shí)學(xué)生也睬是“一本書?！薄０嘀魅武徱J(rèn)真“閱壩讀”，才能哪找到解決其煤中各種難題問的答案！康2、多向經(jīng)聾驗(yàn)豐富的老勵(lì)班主任或優(yōu)妥秀班主任請秘教，通過借禁鑒別人的方艱法，來積累巾自己的經(jīng)驗(yàn)小。這樣，在以“山重水復(fù)總疑無路”時(shí)剛，自然就會(huì)遞得到“柳暗叉花明又一村妙”的驚喜。智3、培養(yǎng)耐危性，切忌急復(fù)躁，班主任代工作不是靈份丹妙藥，有捏立竿見影之狹效；而是一獨(dú)個(gè)持續(xù)、發(fā)尾展、變化、默猶如滴水穿恩石般漫長的輕過程。所以分，青年班主臣任要學(xué)會(huì)沉更穩(wěn)地處事，化保持冷靜的撈頭腦。芝三、青年班奴主任要把握穗好與學(xué)生的體距離。顧由于我們在寇年齡上與學(xué)苗生差別不大騙，在與學(xué)生繞相處中比較乏容易溝通、餓融合，共同伐的話題也多燦。特別是剛櫻從大學(xué)畢業(yè)央出來的老師沸，身上還有故一股很濃的苦學(xué)生味，這廊種年齡上的努優(yōu)勢使得大三多數(shù)青年班堪主任在與學(xué)左生的交流中濾不會(huì)存在代間溝與障隔閡。但我清們要注意到題，班主任與集學(xué)生走得太糠近未必是好遷事，相反還千會(huì)出現(xiàn)很多心問題！如：臺(tái)師生間過度余親密的朋友錢關(guān)系，有的樣甚至是稱兄聽道弟，表面勺上看是師生鏈同樂，氣氛著融洽，實(shí)際端上會(huì)造成對榜學(xué)生的溺愛謠與放縱，會(huì)鉤讓學(xué)生錯(cuò)誤刃地認(rèn)為班主離任是“自己非人，一切好斤說”，從而虛自損威信?；疃坏┏霈F(xiàn)魄違紀(jì)現(xiàn)象，平處理輕了，礙他們不當(dāng)回復(fù)事，處理重抱了，他們和代你翻臉，并劇由此造成抵花觸情緒，使唉班級工作陷怠入被動(dòng)。這井就是陶行知棚先生說的：貴“將教與學(xué)騰的界限完全托泯除，否定亦了教師主導(dǎo)舞作用的錯(cuò)誤局傾向?！崩醮送?，我們答與學(xué)生距離妨太遠(yuǎn)也不行驢。當(dāng)學(xué)生一燥星期或兩星射期才見班主糊任一次，而艱班訓(xùn)主任每次來側(cè)都是一副居慈高臨下，不道茍言笑，布責(zé)置完工作就聞走了，學(xué)生色會(huì)對這樣的噴班主任難以捧接受，避而術(shù)遠(yuǎn)之。如此采以來，班里端很多情況就剛無法獲得，援工作自然很逗難開展，而庸且學(xué)生對班麻主任可能因鉗不了解而導(dǎo)丘致不信任，辭這樣，就會(huì)冠造成管理者擱與管理對象正的嚴(yán)重脫離短。所以，我往們要處理好尺與學(xué)生的距哈離，既不能叼太遠(yuǎn)，也不籃可以過誰近。一句話順，那就是若倍即若離！原躍創(chuàng)：弦四、充分發(fā)孩揮班團(tuán)干的廁作用，讓學(xué)瓣生參與班級迷的管理，避璃免越俎代庖盈的現(xiàn)象。瓶要管好一個(gè)羨班級除了班鉆主任的身躬巨力行之外，犧更要充分發(fā)帶揮班團(tuán)干的戶紐帶作用。斷年青班主任尺由于缺少經(jīng)貴驗(yàn)，對班里吃的事不分大園小，往往魔是眉毛胡子毛一把抓，結(jié)代果是既消耗杠了精力，又限沒有得到滿層意的效果。步因此，年青胃班主任要管姥理好班級首碌要的是學(xué)會(huì)陳培養(yǎng)班團(tuán)干夫的工作能力雞，這可以分悲為三步曲：樓(一)見習(xí)斥期即班主任焰親自處理班羅里的事務(wù)，封讓班團(tuán)干在含一旁見習(xí)，揭學(xué)習(xí)班級管駛理的理念和作方法，慢慢補(bǔ)熟悉班里的雅工作。(二況)實(shí)習(xí)期即玉經(jīng)過一段時(shí)暈間的見習(xí)后膝，班團(tuán)干對白班里的情況免和一些日常爆性的工作已協(xié)有所了解，腳這時(shí)便可逐炸步讓班團(tuán)干犧做一些管理噴工作了。(騰三)正式期默即放手讓班校團(tuán)干管理和石組織班里的摩具體事務(wù)，脂如召開班會(huì)群或舉行、參地加什么活動(dòng)凈等。而此時(shí)紗班主任只做陷“參謀”，勾在必要時(shí)再井給予指導(dǎo)。渣同時(shí)，要求其他眨們定期向班庫主任匯報(bào)。薪經(jīng)過這“三首步曲”班團(tuán)煩干的組織能簡力、協(xié)調(diào)能執(zhí)力都將有很炒大的提高，簽很多時(shí)候甚玩至能獨(dú)擋一挺面。當(dāng)然，闖要管理好班摟級，除了發(fā)始揮班團(tuán)干的詳紐帶的作用借外，還要給牽予其他學(xué)生榴參與班級管皮理的機(jī)會(huì)，讀如小組輪流萄出板報(bào)、開摧設(shè)班級意見說箱、開座談剪會(huì)或班干輪靠值等，讓他靜們有