2022年中央電大《公共政策概論》1月試卷

試卷代號：1183中央廣播電視大學(xué)—第一學(xué)期“開放本科”期末考試公共政策概論試題1月一、單項選擇題（每題1分，共10分）1.決策權(quán)力的橫向分化反應(yīng)在政治構(gòu)造中立法、司法、（）權(quán)力的分化，以及行政部門的分化。A.利益群體D.社會團體B.壓力集團C.行政2.在政策方案執(zhí)行過程中，偶爾失效是指執(zhí)行過程進入（A.終止?fàn)顟B(tài)D.起始狀態(tài)3．在任何決策過程中，（A.理智D.有限理性B.特殊狀態(tài)）的失效。C.正常狀態(tài)）原因和超理性原因總是混合在一起的。B.理性 C.情感.思維就是故意識的頭腦對客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律性關(guān)系所作的（ ）反應(yīng)，而思維措施則是指人們根據(jù)事物的客觀規(guī)律而形成的思維規(guī)則和手段。A.自覺性、客觀性與直接性 B.自覺性、概括性與間接性C.自覺性、概括性與直接性 D.概括性、

間接性與主觀性.在某些認識媒介的誘導(dǎo)、啟迪下，思維者忽然豁然開朗的思維過程指的是）。A.發(fā)明性思維B.A.發(fā)明性思維B.直覺思維C.靈感思維D.豁然開朗思維6.科學(xué)家明確地直接把系統(tǒng)作為研究對象，一般公認以（D.豁然開朗思維6.科學(xué)家明確地直接把系統(tǒng)作為研究對象，一般公認以（）提出“一般系統(tǒng)論”的概念為標志。A.貝塔朗菲B.A.貝塔朗菲B.西蒙C.克朗D.戴維?伊斯頓7.(）是公共政策主體中最關(guān)鍵、并發(fā)揮獨特作用的部分。7.(）是公共政策主體中最關(guān)鍵、并發(fā)揮獨特作用的部分。A.非政府組織B.A.非政府組織B.非營利組織C.政府主體D.社會公眾8.多者博弈的公共決策體制其實質(zhì)是（8.多者博弈的公共決策體制其實質(zhì)是（）。A.公共政策秩序穩(wěn)定化B.公共決策體制扁平化C.A.公共政策秩序穩(wěn)定化B.公共決策體制扁平化C.公共政策信息公開化D.公共決策權(quán)力多元化9.(）是公共政策的關(guān)鍵問題。9.(）是公共政策的關(guān)鍵問題。A.公共利益B.A.公共利益B.政策措施論C.政策過程D.公共問題.公共政策的歸宿在于（）。A.及時有效地處理公共問題B.對社會進行管理C.為人們提供行為準則D.塑造公共.公共政策的歸宿在于（）。A.及時有效地處理公共問題B.對社會進行管理C.為人們提供行為準則D.塑造公共價值觀二、多選題（每題2分，共10分）.頭腦風(fēng)暴法的長處是（）。A.專家團體所擁有及提供的知識和信息量，比單個專家所有的知識和信息量要大得多B.它使專家交流信息、互相啟發(fā)，產(chǎn)生“思維共振”作用，爆發(fā)出更多的發(fā)明性思維的火花比單個組員單C.它可以發(fā)揮一組專家的共同智慧，產(chǎn)生專家智能互補效應(yīng)比單個組員單D.專家會議所考慮的問題的各方面以及所提供的備選方案獨思索及提供的備選方案更多、更全面和更合理12.按照性質(zhì)的不一樣，可以將公共決籌劃分為（）。A.非程序化決策12.按照性質(zhì)的不一樣，可以將公共決籌劃分為（）。A.非程序化決策B.戰(zhàn)略決策C.程序化決策D.方略決策13.發(fā)展型公共政策理念的重要內(nèi)容包括（13.發(fā)展型公共政策理念的重要內(nèi)容包括（）。B.科學(xué)民主觀A.B.科學(xué)民主觀C.公平優(yōu)位觀念 D.創(chuàng)新超前觀念E.人本觀念.在知識經(jīng)濟時代，公共政策展現(xiàn)出的新特點包括（ ）。A.信息化 B.民主化C.高效化 D.科學(xué)化E.多變化.如下選項屬于公共問題橫向性質(zhì)維度的內(nèi)容包括（ ）。A.全國性公共問題 B.國際性公共問題C.管制性公共問題 D.服務(wù)性公共問題三、名詞解釋（每題5分，共10分）.公共政策案例分析 17.公共政策體制四、簡答題（每題10分，共30分）.簡述西方國家利益團體影響公共決策的重要方式。.簡述實際工作中政策執(zhí)行者看待上級政策的三種態(tài)度。.簡述無為思維。五、問答題（每題20分，共40分）.試述公共政策的重要功能。.追蹤決策與一般決策相比，具有哪些特性？參照答案一、單項選擇題（每題1分，共10分）TOC\o"1-5"\h\z1．C 2．C 3．B 4．B5．C6．A 7．C 8．B 9．A10．A二、多選題（每題2分，共10分）1．ABCD 2．AC 3．BCDE4．ABCD 5．CD三、名詞解釋（每題5分，共10分）.公共政策案倒分析，是案倒分析措施的一種。它是指運用定性或定量的措施，對公共政策案例進行辨析，發(fā)現(xiàn)和處理公共政策問題，以增進對公共政策認識和研