大班上學期數學教案《解析總結計劃圖形特征》

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幼兒大班上學期數學授課方案《剖析圖形特色》

活動目標：

經過抽獎游戲，試一試剖析和記錄圖形的各項特色。

在頻頻練習中，提升邏輯剖析判斷能力。

能踴躍參加活動，感覺在游戲中學數學的快樂。

讓幼兒懂得簡單的數學道理。

指引幼兒對數字產生興趣。

活動準備：

教具：抽獎箱，抽獎券。

學具：幼兒獎卡、笑臉、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆。

知識經驗：抽獎。

活動過程：

1、初步比較圖形的不一樣樣。

師：(出示各種圖形)："今日，老師給你們帶來了很多獎卷。

看，它們相同嗎?那些地方不一樣樣樣?"小結："對，它們大小不一樣樣，

形狀也不一樣樣。"每一個小朋友選一個你喜愛的獎券吧。看一看，

你的獎券是什么樣的?

2、抽獎游戲，剖析圖形特色。

抽三等獎，剖析單一特色。

師："這是抽獎箱，此刻要開獎啦。先開三等獎。我來抽，

會是誰中獎呢?(抽長方形)"什么中獎啦?你怎么知道的?"對，這

是長方形標志。表示全部的長方形中獎。

恭賀你們。送給你們一個笑臉娃娃。

還會有誰中獎呢?你們閉上眼睛，我抽出來看。等你們掙開

眼，看到自己中獎的就站起來。

抽二等獎，剖析兩種特色。

這個抽獎游戲太風趣了，此刻請小朋友們交換獎卷，我們繼

續(xù)抽獎，抽二等獎。(抽出獎卷，打開一半)是什么中獎了?(再打

開)終歸是什么中獎了?

請中獎的小朋友站起來，我們把掌聲送給他們連續(xù)抽，看看

會是誰中獎呢?

抽一等獎，剖析三種特種。(交換獎券)此刻我們要開一

等獎啦，"是什么標志中獎了?"讓幼兒抽2-3次(4)抽特等獎，幼

兒按特色制作標志。

老師再給你們一次抽特等獎的時機，有大獎品哦，呀，兌獎

券還沒有做好，此刻就請你們看著自己手中的圖形做一張兌獎

券，要看認真，你的圖形是大是小，什么顏色的，什么形狀的?(畫

出你自己圖形的特色來制作一張抽獎券)做好了檢查一下，放到

老師的抽獎箱里來，資料就在后邊一起去做吧!

請小朋友來抽獎，送出2個大笑臉。

3、操作活動⑴老師看我們小朋友這么厲害，獎勵你們一分

讓自己能干的禮物，我們看是什么?

來，練本事吧?？墒窃趺醋瞿?

⑵講解活動⑶操作⑷自我檢查，互相檢查后，將你們獲得的禮物收好，下次再來練本事。

活動總結：

《綱領》中指出，讓幼兒從生活和游戲中感覺事物的數目關系，并體驗到數學的重要和風趣。所以，整個活動過程都表現了新《綱領》的精神。教師從孩子的生活經驗和實質知識水平出發(fā)，采用孩子如今生活中很常有，同時也比較感覺悟的抽獎活動，并

將"剖析圖形特色"這一活動奇妙聯合，將無聊的剖析圖形特色游戲之中，大大激發(fā)了幼兒參加的興趣與踴躍性，幼兒在歡欣的游戲中逐漸掌握認識析圖形的特色，真切做到了讓孩子成為活動的主人，整個活動充分表現孩子的自主性。

活動依據了次序漸進的原則，從簡單到復雜，依據抽獎的等次逐一由剖析單一特色到三項特色。固然難度在逐漸增添，卻絲毫沒有減弱孩子參加活動的熱忱。

俗語說"沒有遺憾的活動就是最大的遺憾。"在整個活