高中地理年度教學工作反思

高中地理年度授課工作反思在這一年的教育授課工作中，自己忠于國家教育事業(yè)，認真執(zhí)行《中小學教師道德規(guī)范》，依法執(zhí)教，科學執(zhí)教，在教育授課工作中積極進步，勇于開拓。對工作恪盡責責，腳扎實地，虛心謹慎，向有經(jīng)驗的教師請教，時辰注意相關(guān)授課改革和課程改革趨勢和發(fā)展情況，及時采集相關(guān)信息，結(jié)合自己工作中實質(zhì)情況積極試一試，應(yīng)用于授課中，并獲取相應(yīng)的成績和收效。一、認真解析學生情況，注意因材施教在我所教的五個班中，8班是區(qū)級重點班，學生學習能力較強，固有的知識基礎(chǔ)相對較好，學生反應(yīng)比較快，有較強的悟性。針對學生情況，在授課中采用打牢知識基礎(chǔ)、合適拓展知識面、增加知識的深廣度，在課堂授課中側(cè)重學生能力培養(yǎng)，鍛煉學生發(fā)散思想和總結(jié)歸納能力，學會知識的合理應(yīng)用，學會把零散的知識提煉成為知識的主線。在教師科學指導放學生充分發(fā)揮學習主動性，把書本上的知識合理優(yōu)1/3__本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學習參照化成為自己腦筋里的知識系統(tǒng)，并在此過程中充分相信學生的學習能力，敬愛學生的創(chuàng)新思想，激勵學生的個性發(fā)揮。經(jīng)過一年的授課實踐，兩個班已經(jīng)掌握了高中地理學習的方法和涵養(yǎng)，學生較好地掌握了大綱領(lǐng)求的知識內(nèi)容。6、7、9、10班是一般班，學生本源復雜，舊有知識掌握程度不一，自主學習能力相比較較單薄，因此在授課工作中第一要把需要掌握的知識原理講解透徹，掌握知識的基礎(chǔ)上引導學生解題，指導學生合理運用所學知識優(yōu)化解題思路，用知識的力量吸引學生、激勵學生學習，創(chuàng)建積極向上的學習氛圍。二、虛心請教，認真領(lǐng)悟，不斷進步。我第三年參加教育授課工作，誠然有必然的授課經(jīng)驗和授課規(guī)律，但是面對新教材，我虛心向有授課經(jīng)驗的老師請教，認真解析新教材，掌握教材的主線索，更認真的掌握每一章的重點、難點。并拜北京市出名地理專家李通為師，李老師多次聽我的課，獲取了李老師的必然與好評，并于“北京市地理案例授課大賽”中獲取特等獎。在這一年2/3__本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學習參照的工作中，除了學習更好的掌握課本掌握課堂授課，重要的是我更加理解作為一名教師肩頭的責任之重要，理解了什么是教育要以愛心為根本。三、適應(yīng)教育授課改革趨勢，認真學習多媒體技術(shù)，并用之于課堂。面對教育形勢隨著時代改革的不斷進步，教師必定要不休學習，加強自己素質(zhì)的培養(yǎng)提高。為適應(yīng)學校授課改革的要求，我認真學習相關(guān)的電腦知識和多媒體技術(shù)，認真找資料，力求做好每一個課件，使每個課件都既全面正確的講解了知識，又生動對學生有吸引力。在運用中相關(guān)能力不斷提高，所做課件也碰到學生的喜愛。在已經(jīng)過去的一學年中，我擔當高二5個班的授課工作，我想我確實做到了忘我的工作，所有以工作為重。我感覺工作忙碌、壓力、充分和快樂，也更加領(lǐng)悟到授課工作的緊迫性和高要求，我會更加努力，在已獲取的