語文閱讀教學計劃

語文閱讀教學計劃(1).中低年級：一、關(guān)于課本和主題閱讀：低年級至三年級以聽錄音指讀課本為主要任務，特別是低年級，指讀的過程就是認字的過程。剛開始時以聽兩課為主，以后逐漸增多，以一單元為主。讀熟課本后，閱讀理解。課堂教學分兩個大環(huán)節(jié)：一是閱讀理解（課本內(nèi)容）；二是誦讀競賽（主題閱讀）。主題閱讀，剛開始時，以老師劃段落或句子為重點，布置打印背誦內(nèi)容，檢查時可以小組開火車檢查。以后學生熟悉了，逐漸放手讓學生做。大屏幕出示填空。為以后寫作打下基礎(chǔ)。

二、關(guān)于生字。1、低年級筆順很重要，可以仿照韓興娥的排版，打印到紙上，老師講解后由學生仿寫。2、中高年級可以先劃一個單元詞語，生字。或者一兩課的生字，詞語。學生認識后，可以用本單元的詞語寫片段。檢查時以看拼音寫漢字或者是句子填空為主。不要一次寫很多遍，建議一次寫一遍，寫兩三次，家長默寫，老師默寫皆可。還可利用學校發(fā)的配套練習冊和行知天下檢查學生。語文閱讀教學計劃(1)全文共6頁，當前為第1頁。

三、背誦的古詩詞和音頻材料語文閱讀教學計劃(1)全文共6頁，當前為第1頁。平常需要積累的古詩詞，可以利用早上或者課上前5分鐘的時間，（這個最好有錄音或者老師先領(lǐng)讀，然后可以由學生領(lǐng)讀）利用1、3、7的方法，即一次讀三樣內(nèi)容，當然內(nèi)容要適量，不能過少，更不能量太大，老師做好選擇。（我們學校的古詩、課本園地的日積月累8個單元的整理下來，或者加點小詩歌等，讓學生先行背誦。）一直讀7天，每天讀一遍或者幾遍。此方法對孩子的記憶能力非常有效。

我經(jīng)過多年實驗，效果非常好。一二年級以兒歌為主，一年級開始學拼音用《拼音兒歌77首》效果好，國學啟蒙類、小學對課。

四、課外書低年級以繪本為主，訓練想象力，觀察能力，語言表達能力。課堂穿插。對于在班級內(nèi)共讀的書，老師必須先通讀，先了解，找出訓練點，方可進行。這樣才能對學生的素養(yǎng)起到作用。班級還可自行設(shè)置學生自讀的書目，并做好記錄獎勵。這些書還可以進行親子閱讀，讓家長參與進來，效果會更好。低年級閱讀計劃一、海量聽錄音跟讀語文閱讀教學計劃(1)全文共6頁，當前為第2頁。1．一年級開學用三周時間學習《拼音兒歌77首》。課堂流程：集中精力跟讀10分鐘，中間穿插講故事，可以是繪本故事，一邊播放繪本PPT，一邊聽老師講或者聽故事錄音。繪本故事資源很多，上學期我給孩子們講了許多繪本，同時收藏了大量的繪本資料。也可以根據(jù)書上的插圖編故事?？傊菫榱朔潘梢幌潞⒆觽兊纳硇?，也是讓孩子們不只感到學習拼音很乏味，同時也訓練了孩子們的想象力觀察力注意力以及積累語言的能力。休息結(jié)束后在聽錄音跟讀10分鐘下課。具體操作見韓興娥老師出版的《讓孩子踏上閱讀快車道》一書（上）第二章氣定神閑海量學習拼音。語文閱讀教學計劃(1)全文共6頁，當前為第2頁。2拼音結(jié)束后緊跟上的是學生姓名拼讀，內(nèi)容是全班學生的姓名打印成材料，一面是漢字，另一面是拼音。方法是聽錄音跟讀，依然是利用課的開頭結(jié)尾10分鐘跟讀，中間穿插游戲，游戲的內(nèi)容是每一個孩子把自己的姓名做成卡片領(lǐng)讀。這個方法我們低年級老師帶一年級孩子時也都用過，效果不錯，但是沒有拿出專門的時間練習。今年我們有了韓老師的指導我們可以做的更加細一些。3第三本教材童謠兒歌100首，這個也有相關(guān)的音頻和文檔材料，可以打印下來發(fā)給孩子，目的是鞏固拼音同時認讀漢字，這個用到韓老師的“定位認字”效果很好。語文閱讀教學計劃(1)全文共6頁，當前為第3頁。4、10月底開始學習課本，課本的學習也是先聽錄音指讀，因為一年級的課文比較簡單，可以用兩星期的時間把課文閱讀任務完成，書寫生字不能快了，低年級筆順很重要，可以仿照韓興娥的排版，打印到紙上，老師講解后由學生仿寫。語文閱讀教學計劃(1)全文共6頁，當前為第3頁。5、關(guān)于生字的學習，首先是讀熟課文，然后在文中找出生字，然后整體認讀生字詞，關(guān)于100個字的組詞，以及要求認識的生字都可以打印出來讓孩子們認讀。關(guān)于主題閱讀個精讀課文的學習見王老師和姜老師的介紹。我們低年級完全可以拿來用。6關(guān)于背誦，一年級下學期到二年級可以增加成語接龍的背誦，《成語接龍》就是一千條成語，用“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”二十個字為龍頭引出一條成語，每一個字引出五十條。關(guān)于《成語接龍》已經(jīng)出書并發(fā)行，怎么用怎么上怎樣評價說的很明白，也很好操作，上學期我用一個月的復習時間和二年級孩子讀了10條龍，很多孩子能背誦其中的5條龍。利用早讀時間137累積背誦法，很快孩子們就能夠背誦下來，另外《小學對課》《三百千》等都是低年級背誦經(jīng)典的很好的材料。以下是陳琴經(jīng)典素讀推薦的一二年級的誦讀內(nèi)容。一年級上期：《弟子規(guī)》《小學對課》選背及五十首唐詩

一年級下期：《三字經(jīng)》《千字文》《小學對課》選背、五十首唐詩、十篇散文

二年級上期：《大學》《小學對課》散文選背及唐詩和詞曲五十首語文閱讀教學計劃(1)全文共6頁，當前為第4頁。

二年級下期：《中庸》《聲律啟蒙》散文選背及詞曲五十首語文閱讀教學計劃(1)全文共6頁，當前為第4頁。1．精讀課文。以讀帶講。三讀一填三問，三讀包括自讀、合作讀、展示讀，一填是填空式背誦。三問指問題1+1（主題和寫法）。

2.略讀課文一課兩文的模式：二讀二問，結(jié)合自讀提示。

3.日積月累課模式：

預習：兩個單元讀讀寫寫抄一聽一，圈出不會的字，寫一寫。

第一課時：a.組內(nèi)聽寫，b.互相檢查，選出出錯最多的字。c.講一講，結(jié)合字形詞義,師或生板演。d.寫一寫易錯的字。e.朗讀背誦日積月累。

作業(yè)：易錯字抄一聽一，日積月累抄一默一。

第二課時：1.易錯字聽寫2.日積月累默寫，組內(nèi)聽寫，教寫，過關(guān)復聽。充分利用優(yōu)生當小老師。二、主題閱讀：每學一篇課文，帶動本組主題閱讀相關(guān)文章的閱讀，學完一單元，本組整本書讀完，根據(jù)內(nèi)容選擇訓練點，做好手抄報或讀書筆記，寫作文。語文閱讀教學計劃(1)全文共6頁，當前為第5頁。語文閱讀教學計劃(1)全文共6頁，當前為第5頁。三、早讀：（晚作業(yè)）古詩誦讀成語接龍傳統(tǒng)文化四：小古文（課堂）一個月。穿插誦讀材料。預習：讀5抄3背2問1學法：粗知大意，背下來再說。上課：復習背一背，新課試一試，小組練一練，