小學(xué)語文教學(xué)計劃

小學(xué)語文教學(xué)計劃小學(xué)語文教學(xué)計劃小學(xué)語文教學(xué)計劃全文共7頁，當(dāng)前為第1頁。一教學(xué)要求：繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音。

認(rèn)識個字，會寫個字。

要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞語等語言環(huán)境了解意思，不作字形分析，不要求書寫。

要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

有主動識字的愿望，在生活中自主識字。

養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范端正整潔。

繼續(xù)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

喜歡閱讀，對閱讀有興趣。

學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀。

能背誦指定的和自己喜歡的片段。

學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲不指讀。

能聯(lián)系上下和生活實際，了解中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

能閱讀淺顯的外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

積累自己喜歡的成語對聯(lián)古典詩詞格言警句。

逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講簡短的故事和見聞。

說話時，態(tài)度自然大方，有禮貌。

有表達(dá)的自信心，就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

對寫話有興趣，，能把看到的想到的寫下。

在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號句號問號感嘆號。

學(xué)習(xí)寫日記。

對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

二教學(xué)時注意的問題：注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。

每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)。

教師備時要胸中有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。

本冊教材依然遵循識寫分開，多認(rèn)少寫的原則。

教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系。

提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將學(xué)過的識字方法偏旁部記認(rèn)字形。

鼓勵學(xué)生用自己最喜歡最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字。

閱讀教學(xué)首要重視朗讀，朗讀的方式要多樣，通過分組讀集體讀男女學(xué)生對讀配樂美讀分角色表演讀等等，在學(xué)生讀正確流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，并通過讀表達(dá)出。

教師要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受。

要給學(xué)生比較充分的讀書交流閱讀感受的時間，要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。

要鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題解決問題的能力。

進(jìn)行口語交際時要注意的幾個問題。

教材中八個口語交際的設(shè)計，與本組專題密切相關(guān)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于達(dá)到相互交流提高口語交際的目的。

小學(xué)語文教學(xué)計劃全文共7頁，當(dāng)前為第2頁。

在有些口語教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。

在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。

在交際過程中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)空，形成有效的師生，生生互動。

教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意，充滿情趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。

對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣，獲得成功的喜悅；對于后者，教師應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以糾正，一般不要打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。

學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際，在很大的程度上還要依賴于各種語實踐活動。

在平時的堂教學(xué)中，教師要有意識的通過回答問題，討論交流，對學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

此外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動，大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力。

開展豐富多彩的語實踐活動。

教師要努力開發(fā)，充分利用語程資，開展豐富多彩的語實踐活動。

實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。

活動的形式可以是游戲，唱歌，猜謎語，可以是開故事會，朗誦會，演本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進(jìn)自然，社會，走進(jìn)火熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語運(yùn)用語。

三教學(xué)安排：第一組——時第二組——時第三組——時第四組——時第五組——時第六組——時第七組——時第八組——時期中期末復(fù)習(xí)時四具體要求：加強(qiáng)年級組內(nèi)的集體備，多抽出時間進(jìn)行集體研究。

虛心向其他老師學(xué)習(xí)，有問題主動向有經(jīng)驗的老師請教。

積極參加教研室學(xué)校組織的各項教研活動，在活動中提高自身的教學(xué)水平。

小學(xué)語文教學(xué)計劃全文共7頁，當(dāng)前為第3頁。

加強(qiáng)組內(nèi)老師的互相聽評，共同研究，共同進(jìn)步。

小學(xué)語文教學(xué)計劃全文共7頁，當(dāng)前為第1頁。小學(xué)語文教學(xué)計劃全文共7頁，當(dāng)前為第2頁。小學(xué)語文教學(xué)計劃全文共7頁，當(dāng)前為第3頁。小學(xué)語文教學(xué)計劃全文共7頁，當(dāng)前為第4頁。小學(xué)語文教學(xué)計劃全文共7頁，當(dāng)前為第4頁。整理范文，僅供參考?xì)g迎您下載我們的文檔資料可以編輯修改使用小學(xué)語文教學(xué)計劃全文共7頁，當(dāng)前為第5頁。小學(xué)語文教學(xué)計劃全文共7頁，當(dāng)前為第5頁。致力于合同簡歷、論文寫作、PPT設(shè)計、計劃書、策劃案、學(xué)習(xí)課件、各類模板等方方面面，打造全網(wǎng)一