學校中層干部考核方案

學校中層干部考核方案背景中層干部是學校中的骨干力量，他們承擔著管理工作的主要責任。因此，對于中層干部的績效考核就顯得尤為重要。只有通過科學合理的考核，才能激勵中層干部進一步發(fā)揮其作用，提升管理水平，促進學校的發(fā)展。目的該方案的目的在于制定一套科學合理的中層干部考核方案，以激勵中層干部努力工作，提高管理水平和工作效率，為學校保持健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎?？己酥笜丝傮w指標校內(nèi)工作成效：體現(xiàn)中層干部的綜合管理能力和組織協(xié)調(diào)能力。學生綜合素質(zhì)發(fā)展狀況：通過學生思想政治、學術水平、社會實踐等方面來反映中層干部的教育教學能力。學校發(fā)展狀況：評估學校整體發(fā)展情況中，中層干部所扮演的角色以及對學校整體發(fā)展的促進作用。具體指標校內(nèi)工作成效指標（滿分40分）工作計劃制定和執(zhí)行情況（10分）：包括工作計劃的制定是否合理、制定后是否能夠按照計劃有條不紊地執(zhí)行。團隊管理和協(xié)作（10分）：包括團隊管理是否有效、團隊成員之間是否協(xié)作無間。業(yè)務水平和經(jīng)驗（10分）：包括對所負責的業(yè)務的理解和運用能力，以及在該業(yè)務領域的工作經(jīng)驗。問題解決能力（10分）：包括發(fā)現(xiàn)問題的能力、分析問題的能力、解決問題的能力。學生綜合素質(zhì)發(fā)展狀況指標（滿分20分）學生思想政治狀況（5分）：包括是否能夠引導學生正確的價值觀、人生觀以及社會觀。學術水平（5分）：包括學生的學習能力、學術造詣以及在學術科研方面獲得的成果。社會實踐（5分）：包括學生在社會實踐方面的參與和表現(xiàn)。體育鍛煉（5分）：包括學生身體素質(zhì)和運動能力的評定。學校發(fā)展狀況指標（滿分40分）教學成績（10分）：包括學校的教學質(zhì)量和教學效果。學科競賽成績（10分）：包括學校學生在各類學科競賽中的獲獎情況。重大科研項目進展情況（10分）：包括學校的科研水平和科研成果情況。社會影響力（10分）：包括學校在社會各界的聲譽和影響力，以及與社會各界的合作情況?？己朔绞皆u分以上指標按照不同比重進行評分，每個指標分值分配如上文所述，總分為100分，評分最低為60分。評分流程評分組成：評分小組由學校的相關領導和專家組成。正式評分：正式評分前，需要對中層干部進行公開的宣傳和解釋。評分組對每個中層干部根據(jù)其工作職責列出評價意見，進行評分。評價意見：評分組評價意見分為優(yōu)、良、中、差及不合格五個等級。評價意見將及時反饋并通報到各中層干部本人及其上級領導手中，個人得分情況將不進行公開。評分時間考核將于每年度第四季度進行，并于次年年初對中層干部進行結果公示。考核結果與激勵措施考核結果檔次得分評價優(yōu)秀90-100工作和業(yè)績表現(xiàn)優(yōu)秀，對學校發(fā)展有顯著貢獻?？己似趦?nèi)沒有違規(guī)違紀行為。良好80-89工作和業(yè)績表現(xiàn)良好，對學校發(fā)展有一定貢獻?？己似趦?nèi)沒有違規(guī)違紀行為。稱職70-79工作和業(yè)績表現(xiàn)一般，存在一些改進空間?？己似趦?nèi)沒有違規(guī)違紀行為。不稱職60-69工作和業(yè)績表現(xiàn)不盡如人意，需要加強自身能力的提升。考核期內(nèi)沒有違規(guī)違紀行為。不合格不足60工作和業(yè)績表現(xiàn)明顯不足，需進一步提高自身工作和業(yè)務水平。存在一些違規(guī)違紀行為。激勵措施對優(yōu)秀、良好和稱職的干部給予相應激勵，如表揚、獎金、晉升等。對不稱職及不合格干部進行約談、警告、降職等相應處