粵教版-五年級下冊-4 生物的需求-12 動物為什么要吃東西

《動物為什么要吃東西》教學(xué)設(shè)計一、教材分析“動物為什么要吃東西”是“生物的需求”單元的第二課。在第一課“植物生長靠什么”的學(xué)習(xí)中滲透了對比實驗、分析數(shù)據(jù)等科學(xué)技能的訓(xùn)練，本課在繼續(xù)運用此方法的基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解動物吃什么、為什么吃，了解食物在動物體內(nèi)的變化等科學(xué)知識。在本課中安排了“動物吃什么”活動和“動物為什么要吃東西”的討論，還提供了“小動物，大食量”資料和“四大家魚和它們的食性”的網(wǎng)上學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容緊湊，環(huán)環(huán)相扣，并且設(shè)計的梯度合理。在教材的驅(qū)動頁中，利用卡通主題人物提出了一個問題：“冬眠的刺猬可以幾個月不吃不喝！它真的不需要吃東西嗎？”激發(fā)起學(xué)生探究動物吃什么、為什么有的動物可以一個冬季不吃任何東西也能成活等科學(xué)問題。在整課的探究活動中，要鼓勵學(xué)生親臨大自然，仔細(xì)觀察動物與食物之間微妙的關(guān)系，然后再通過上網(wǎng)找資料、看課外書等方法，了解更多的相關(guān)道理。二、學(xué)情分析本課的授課對象是五年級的學(xué)生，他們渴望了解外面更廣闊的世界，大部分學(xué)生對于動物的食物以及食性已經(jīng)有了一定的認(rèn)知，但是對于動物為什么要吃東西沒有認(rèn)真深入的思考，對于如何按照動物的食性對動物進(jìn)行分類也所知甚少。因此本節(jié)課我們重點培養(yǎng)學(xué)生的歸納分類的能力。三、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識：1．了解不同的動物吃不同的食物，能夠按照動物的食性不同進(jìn)行正確的分類。2．知道動物要維持生命，就要消耗食物來補(bǔ)充能量。能力培養(yǎng)：1．培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和學(xué)習(xí)資料的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、分析信息的能力。情感態(tài)度價值觀：1．激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的興趣。2．感受奇妙的動物世界。四、教學(xué)重難點親臨大自然調(diào)查動物的食性，感受奇妙的動物世界，領(lǐng)悟生命的真諦。五、評價任務(wù)1．觀察不同的動物，認(rèn)識動物的食性。2．收集資料認(rèn)識食物對動物的作用。六、教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件和動物卡片、學(xué)生記錄表等。七、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入媒體：出示課本圖片。導(dǎo)入：冬眠的刺猬為什么可以幾個月不吃不喝呢？它真的不需要吃東西嗎？討論：根據(jù)已有的知識進(jìn)行思考并大膽猜測。目的：創(chuàng)設(shè)問題情景，引出探究活動的問題。（二）活動：動物吃什么媒體：出示昆蟲吸食花蜜或動物捕食的圖片。問題：動物都要吃食物嗎？這些動物要吃些什么東西？活動：學(xué)生分組在植物園里觀察和研究，觀察動物吃東西的情況，或觀察動物的糞便，并做好觀察記錄。思考：整理觀察記錄，按食性對發(fā)現(xiàn)的動物進(jìn)行分類。媒體：播放“動物的食物”視頻。小結(jié)：動物必須吃食物。食物在動物的身體里會轉(zhuǎn)化成身體需要的物質(zhì)和能量，支持動物的生長、運動和維持體溫等作用。（三）閱讀資料：小動物，大食量任務(wù)：學(xué)生自行閱讀。討論：為什么有些小動物食量大？小結(jié)：這是為了保證身體活動的能量。（四）教學(xué)反思本節(jié)課讓學(xué)生親身經(jīng)歷了科學(xué)探究的全過程，合作探究、思維碰撞貫穿整個課堂。學(xué)生拓展了思維的深度、廣度，激發(fā)了科學(xué)興趣，培養(yǎng)了