泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院

第一部分護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案標(biāo)準(zhǔn)及要求一、專業(yè)名稱護(hù)理二、專業(yè)代碼620201三、招生對象普通高中畢業(yè)生四、學(xué)制三年制?？莆?、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要面向各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有現(xiàn)代護(hù)理理念、良好的職業(yè)素養(yǎng)、扎實的專業(yè)知識、熟練的護(hù)理操作技能、較強(qiáng)的實踐能力和創(chuàng)新精神，能及時發(fā)現(xiàn)和處理常見病、多發(fā)病、急危重癥患者的健康問題并實施整體護(hù)理，在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)第一線能從事護(hù)理、預(yù)防、保健、康復(fù)、宣教等工作的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。六、就業(yè)面向與職業(yè)資格證書（一）職業(yè)面向1．職業(yè)范圍：各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)以及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。主要面向在各級各類醫(yī)院、婦幼保健院等醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理（崗位群）工作；在城區(qū)（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健、康復(fù)護(hù)理等社區(qū)護(hù)理（崗位群）工作；在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事老年護(hù)理、康復(fù)保健以及管理工作。2．初始崗位：臨床護(hù)理崗位護(hù)士、社區(qū)護(hù)理崗位護(hù)士、社區(qū)護(hù)理崗位管理員、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理員與管理員。3．發(fā)展崗位：各護(hù)理崗位主管人員和負(fù)責(zé)人，平均升遷時間為5～10年。（二）職業(yè)資格證書序號職業(yè)資格名稱職業(yè)資格等級職業(yè)資格頒證單位1護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書護(hù)士上崗證書衛(wèi)生和計劃生育委員會2育嬰師、公共營養(yǎng)師、養(yǎng)老護(hù)理員、心理咨詢師、保健按摩師、婦幼保健員等職業(yè)資格證書之一高級人力資源和社會保障部、人力資源和社會保障廳、衛(wèi)生和計劃生育委員會（三）職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)分析職業(yè)能力工作任務(wù)技能要求相關(guān)知識1.急危重癥搶救、觀察、護(hù)理知識2．急診鑒別技能3．急救技術(shù)4．護(hù)理搶救配合的基本技術(shù)5．護(hù)理搶救配合的能力6．溝通技巧7．高度責(zé)任心、良好服務(wù)態(tài)度接診（1）能夠完成對災(zāi)難現(xiàn)場眾多患者進(jìn)行正確的檢傷分類（2）能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題（3）具有合作、溝通能力了解災(zāi)難、EMSS、首診負(fù)責(zé)制、分診概念掌握患者檢傷分類的方法熟悉常見疾病的癥狀、體征分診（1）能正確判斷病情，對不同病種病人進(jìn)行接分診（2）能安排救治程序（3）具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力（4）具有合作、溝通能力熟悉分診等概念熟悉急診護(hù)理質(zhì)量要求掌握急診科特點及護(hù)理工作程序掌握分診評估的內(nèi)容及方法救護(hù)（1）能根據(jù)急診科特點及護(hù)理工作程序配合醫(yī)生搶救（2）能應(yīng)用常用搶救儀器設(shè)備（3）能對病人進(jìn)行針對性和連續(xù)性的病情觀察（4）能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題（5）具有合作、溝通能力掌握常用救護(hù)技術(shù)掌握呼吸機(jī)等儀器設(shè)備的使用程序及注意事項掌握常見急癥病人的癥狀、體征及救護(hù)措施1．常見病、多發(fā)病的相關(guān)知識2．護(hù)理基本技術(shù)3．?？谱o(hù)理技術(shù)4．康復(fù)護(hù)理技術(shù)5．護(hù)理評估能力6．疾病觀察能力7．搶救配合能力8．應(yīng)急、應(yīng)變能力9．溝通技巧10.健康教育能力II.病房管理能力護(hù)理評估（1）能通過各種方法有組織、系統(tǒng)收集資料（2）能分析、整理并記錄資料（3）能查閱相關(guān)文獻(xiàn)（4）具有良好的觀察、溝通能力熟悉常見疾病發(fā)病的相關(guān)因素護(hù)理診斷（1）能對服務(wù)對象生理、心理、社會各方面健康問題做出說明（2）能全面、正確的做出護(hù)理診斷熟悉護(hù)理診斷的含義掌握常見護(hù)理診斷掌握護(hù)理診斷的定義、書寫格式護(hù)理計劃（1）能針對護(hù)理診斷明確護(hù)理任務(wù)（2）能提出預(yù)期目標(biāo)（3）能制定護(hù)理措施（4）具有書寫、記錄護(hù)理計劃的能力熟悉護(hù)理計劃的含義熟悉常見護(hù)理問題的預(yù)后和轉(zhuǎn)歸掌握常見護(hù)理問題的護(hù)理措施熟悉護(hù)理目標(biāo)的分類及制定原則護(hù)理實施（1）能將任務(wù)分工后，對服務(wù)對象實施整體護(hù)理（2）能對服務(wù)對象實施健康教育、保健指導(dǎo)和相關(guān)知識咨詢（3）能正確書寫護(hù)理記錄（4）具有良好的處理問題能力（5）具有良好的溝通、協(xié)調(diào)能力熟悉常見疾病的護(hù)理措施和注意事項熟悉常見疾病的健康教育知識護(hù)理評價（1）能針對實施護(hù)理措施后服務(wù)對象的反應(yīng)與既定目標(biāo)正確比較（2）能做出正確護(hù)理評價（3）能判斷目標(biāo)的實現(xiàn)情況熟悉護(hù)理評價的含義熟悉常見疾病癥狀體征1．各類手術(shù)相關(guān)知識2．手術(shù)室?？谱o(hù)理技術(shù)3．溝通協(xié)調(diào)能力4．高度責(zé)任心5．應(yīng)急、應(yīng)變能力6．手術(shù)室管理能力術(shù)前護(hù)理（1）能實施術(shù)前訪視（2）具有術(shù)前物品準(zhǔn)備能力（3）能正確實施術(shù)前病人準(zhǔn)備（4）能正確實施術(shù)前手術(shù)人員準(zhǔn)備能力（5）具有手術(shù)室管理能力掌握手術(shù)病人術(shù)前的訪視內(nèi)容和方式熟悉常見手術(shù)的物品準(zhǔn)備熟悉常見手術(shù)病人的準(zhǔn)備內(nèi)容掌握無菌技術(shù)及無菌原則掌握手術(shù)室的管理制度及原則術(shù)中護(hù)理（1）具有手術(shù)室?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)用能力（2）具有術(shù)中配合能力（3）具有護(hù)理記錄單書寫能力（4）具有應(yīng)急、應(yīng)變能力掌握手術(shù)中?？谱o(hù)理技術(shù)掌握手術(shù)中無菌技術(shù)及無菌原則熟悉手術(shù)中常見問題及處理術(shù)后護(hù)理（1）能正確、全面監(jiān)測病情（2）具有良好溝通能力（3）能正確實施術(shù)后隨訪（4）具有健康宣教能力掌握術(shù)后病情監(jiān)測內(nèi)容熟悉術(shù)后回訪的目的、意義及內(nèi)容掌握術(shù)后健康指導(dǎo)內(nèi)容1．溝通協(xié)調(diào)能力2．慢性病管理能力3．對人群及個體進(jìn)行健康教育的能力4．預(yù)防接種技術(shù)5．人群保健能力6．傳染病防控能力7．突發(fā)事件處理能力8．信息收集和整理能力9．具備一定的調(diào)研能力對個人、家庭及社區(qū)實施健康維護(hù)與健康促進(jìn)（1）能夠收集資料并找出存在的健康問題（2）能正確制定健康教育及健康指導(dǎo)計劃并實施（3）能正確運用健康教育程序、綜合運用所學(xué)知識與技能針對的問題給予相應(yīng)的保健指導(dǎo)（4）能正確實施健康教育及護(hù)理評價（5）能根據(jù)健康促進(jìn)的目的正確選擇健康教育方法及內(nèi)容了解家庭、社區(qū)、健康教育、健康促進(jìn)等定義掌握家庭、社區(qū)護(hù)理程序掌握家庭訪視、健康教育、健康普查的方法、內(nèi)容和程序掌握廣泛的保健指導(dǎo)知識熟悉不同年齡階段人群、不同行業(yè)人群常見健康問題社區(qū)疾病及災(zāi)害預(yù)防（1）能將流行病學(xué)基礎(chǔ)知識應(yīng)用于社區(qū)護(hù)理（2）能根據(jù)統(tǒng)計資料提出三級預(yù)防措施，包括傳染病、慢性病及衛(wèi)生監(jiān)督及管理（3）能正確制作風(fēng)險圖（4）能正確組織實施防災(zāi)活動了解災(zāi)害等定義掌握社區(qū)流行病學(xué)研究方法掌握社區(qū)常用統(tǒng)計指標(biāo)含義及計算方法理解流行病學(xué)指標(biāo)的含義及用途了解災(zāi)害的類型及災(zāi)害護(hù)理的預(yù)防的重要性掌握災(zāi)害預(yù)防的內(nèi)容社區(qū)疾病及傷殘護(hù)理（1）能在災(zāi)害現(xiàn)場實施護(hù)理管理，及時、正確實施預(yù)檢、分診，正確判斷病情、緊急救治并轉(zhuǎn)運（2）能于災(zāi)害修復(fù)期做好居民的健康管理（3）能對社區(qū)常見慢性疾病、傳染性疾病實施居家護(hù)理和管理，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生（4）能正確運用傷殘評定方法，根據(jù)評定步驟進(jìn)行傷殘評定，并運用康復(fù)護(hù)理程序?qū)麣埐∪藢嵤┛祻?fù)掌握災(zāi)害現(xiàn)場救護(hù)的任務(wù)、程序及現(xiàn)場救治、轉(zhuǎn)運基本知識掌握社區(qū)常見慢性疾病的治療知識、護(hù)理方法及技能了解常見社區(qū)傳染病的基本知識、掌握避免傳染病傳播的方法掌握常用康復(fù)護(hù)理技術(shù)康復(fù)護(hù)理程序熟悉傷殘的評定步驟及方法1.老年人保健和自我保健的能力2．老年人生活護(hù)理的能力3．患病老年人護(hù)理的能力4．臨終老年人護(hù)理的能力5．老年人用藥護(hù)理老年人保健和自我保健的能力（1）能夠規(guī)范地進(jìn)行對老年人進(jìn)行身體、生活質(zhì)量、心理評估（2）能夠熟知健康老年人標(biāo)準(zhǔn)（3）能夠指導(dǎo)老年人自我觀察、自我治療、自我護(hù)理、自我預(yù)防、自我急救（4）能夠指導(dǎo)老年人定期體檢老年保健的目標(biāo)、實施原則健康老年人和健康老齡化相關(guān)知識社區(qū)老年保健預(yù)防原則老年人日常生活護(hù)理（1）能夠指導(dǎo)老年人進(jìn)行居室環(huán)境安排（2）能夠指導(dǎo)老年人進(jìn)行個人衛(wèi)生、營養(yǎng)配餐、休息和運動、健康排泄等生活護(hù)理（3）能夠指導(dǎo)老年人適度運動等生活內(nèi)容的檢測方法和注意事項老年人日常生活需求老年人跌倒的預(yù)防與護(hù)理老年人二便異常原因及預(yù)防患病老年人的護(hù)理（1）能夠正確評估老年人的病情（2）能夠準(zhǔn)確提出老年人護(hù)理問題（3）能夠制定針對性的護(hù)理計劃（4）能夠正確執(zhí)行臨床治療措施（5）能夠準(zhǔn)確評價病人的病情變化（6）能夠?qū)疾±先诉M(jìn)行健康指導(dǎo)與行為干預(yù)老年人各系統(tǒng)生理性變化老年期常見疾病及特點老年人各系統(tǒng)疾病常見健康問題及護(hù)理臨終老年人護(hù)理（1）能夠進(jìn)行臨終關(guān)懷教育、提供心理慰藉（2）能夠準(zhǔn)確對臨終老年人進(jìn)行評估（3）能夠準(zhǔn)確提出臨終老年人的護(hù)理問題（4）能夠正確制定護(hù)理計劃（5）能夠為臨終老年人提供身體舒適的護(hù)理方式（6）能夠幫助家庭應(yīng)對悲傷臨終老年人的臨床表現(xiàn)臨終老年人的生理需求臨終老年人的精神需求七、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）知識目標(biāo)1.掌握基本的政治理論和法律知識。2.掌握基礎(chǔ)的醫(yī)療衛(wèi)生保健知識和人文社會科學(xué)知識。3.具有現(xiàn)代護(hù)理理念，掌握扎實的護(hù)理學(xué)基本理論和技能知識。4.熟悉社區(qū)健康服務(wù)、護(hù)理管理的基礎(chǔ)理論知識。5.熟悉一定的護(hù)理倫理學(xué)、心理學(xué)及從事護(hù)理工作所必需的國家衛(wèi)生工作方針政策及相關(guān)法律法規(guī)。（二）能力目標(biāo)1.具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作技能。2.能以護(hù)理對象為中心，運用護(hù)理程序收集病人資料，分析和診斷一般健康問題，制定護(hù)理措施，實施整體護(hù)理并進(jìn)行效果評價。3.能夠運用專業(yè)知識對護(hù)理對象進(jìn)行健康評估，具有分析和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合能力。4.能對常見病、多發(fā)病的病情和常見藥物反應(yīng)進(jìn)行觀察和監(jiān)護(hù)，能夠按照臨床工作過程完成常見疾病的護(hù)理。5.具有對急、危、重癥患者進(jìn)行監(jiān)護(hù)，初步應(yīng)急處理和配合搶救的能力。6.能初步運用衛(wèi)生保健知識，為個體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)，進(jìn)行基本健康指導(dǎo)。7.具有繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)發(fā)展變化的能力，具有創(chuàng)新能力，能分析、解決護(hù)理實踐中的常見問題。8.具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，能進(jìn)行良好的人際溝通并參與協(xié)作。9.具有一定的英語會話能力、基本的專業(yè)英語閱讀能力和計算機(jī)應(yīng)用能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.思想道德素質(zhì)：具有較高的政治覺悟，愛祖國、愛人民、堅持四項基本原則。遵紀(jì)守法，文明禮貌，為人正直，誠實守信。2.科學(xué)文化素質(zhì)：具有科學(xué)的認(rèn)知理念和認(rèn)知方法。勤奮好學(xué)，具有不斷追求新知、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。具有良好的文化修養(yǎng)和較高的審美情趣。3.身體心理素質(zhì)：積極參加體育鍛煉，達(dá)到大學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)。具有良好的適應(yīng)能力及承受挫折和壓力的能力，能客觀地面對現(xiàn)實，主動適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境。自強(qiáng)、自立、自愛，人際關(guān)系和諧。4.職業(yè)道德：具有吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)和全心全意為患者服務(wù)的精神。5.職業(yè)行為：富有敬業(yè)精神和責(zé)任意識。具有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)，具備較強(qiáng)的人際交往能力，具有團(tuán)隊精神與合作意識。八、職業(yè)能力分析與課程體系結(jié)構(gòu)（一）任務(wù)與職業(yè)能力分析工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力課程門急診護(hù)理1-1接診1-1-1應(yīng)用正確方法對病人進(jìn)行評估的能力1-1-2對病人初步檢傷分類的能力1-1-3良好溝通技巧1-1-4高度責(zé)任心、良好服務(wù)態(tài)度護(hù)理禮儀與人際溝通正常人體結(jié)構(gòu)正常人體功能健康評估護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)急救護(hù)理1-2分診1-2-1應(yīng)用專業(yè)技術(shù)能力1-2-2根據(jù)病人病情正確分診的能力1-2-3急診鑒別技能1-2-4高度責(zé)任心、良好服務(wù)態(tài)度1-3搶救配合1-3-1護(hù)理搶救基本技術(shù)1-3-2搶救配合的能力1-3-3觀察、護(hù)理能力1-3-4高度責(zé)任心、團(tuán)隊協(xié)作能力2.病房護(hù)理（對“生命周期”各階段的患者實施護(hù)理）2-1護(hù)理評估2-1-1能通過各種方法有組織、系統(tǒng)的收集資料2-1-2能分析、整理并記錄資料2-1-3能查閱相關(guān)文獻(xiàn)正常人體結(jié)構(gòu)正常人體功能病理學(xué)護(hù)理禮儀與人際溝通用藥護(hù)理護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)健康評估內(nèi)科護(hù)理外科護(hù)理兒科護(hù)理婦產(chǎn)科護(hù)理五官護(hù)理用藥護(hù)理心理與精神護(hù)理2-2護(hù)理診斷2-2-1能對服務(wù)對象生理、心理、社會各方面健康問題做出說明2-2-2能全面、正確的做出護(hù)理診斷2-3護(hù)理計劃2-3-1能針對護(hù)理診斷明確護(hù)理任務(wù)2-3-2能提出預(yù)期目標(biāo)2-3-3能制定護(hù)理措施2-4護(hù)理實施2-4-1能將任務(wù)分工后，對服務(wù)對象實施整體護(hù)理2-4-2能對服務(wù)對象實施健康教育、保健指導(dǎo)和相關(guān)知識咨詢2-4-3能正確書寫護(hù)理記錄2-5護(hù)理評價2-5-1能針對實施護(hù)理措施后服務(wù)對象的反應(yīng)與既定目標(biāo)正確比較2-5-2能做出護(hù)理評價，判斷目標(biāo)的實現(xiàn)情。3.手術(shù)室護(hù)理3-1術(shù)前護(hù)理3-1-1術(shù)前訪視能力3-1-2術(shù)前物品準(zhǔn)備能力3-1-3術(shù)前病人準(zhǔn)備能力3-1-4術(shù)前手術(shù)人員準(zhǔn)備能力3-1-5手術(shù)室管理能正常人體結(jié)構(gòu)護(hù)理禮儀與人際溝通健康評估護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)外科護(hù)理3-2術(shù)中護(hù)理3-2-1手術(shù)室?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)用能力3-2-2術(shù)中配合能力3-2-3護(hù)理記錄單書寫能力3-2-4應(yīng)急、應(yīng)變能力3-3術(shù)后護(hù)理3-3-1監(jiān)測病情能力3-3-2良好溝通能力3-3-3術(shù)后隨訪能力3-3-4健康宣教能力4.社區(qū)護(hù)理4-1健康維護(hù)與健康促進(jìn)4-1-1能有組織、系統(tǒng)的收集資料，并分析、整理、記錄4-1-2能對服務(wù)對象全面、正確的做出護(hù)理診斷4-1-3能提出預(yù)期目標(biāo)，制定護(hù)理計劃4-1-4能將任務(wù)分工后，對服務(wù)對象實施保健指導(dǎo)和相關(guān)知識咨詢4-1-5能正確書寫護(hù)理記錄4-1-6能做出護(hù)理評價，判斷目標(biāo)的實現(xiàn)情況護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)護(hù)理管理健康評估社區(qū)護(hù)理康復(fù)護(hù)理4-2社區(qū)疾病與災(zāi)害預(yù)防4-2-1對社區(qū)環(huán)境、健康狀況進(jìn)行評估4-2-2對社區(qū)存在的問題作出診斷4-2-3列出社區(qū)改善服務(wù)計劃4-2-4提出預(yù)防措施4-2-5實施預(yù)防措施4-2-6對措施進(jìn)行評價4-3社區(qū)疾病與殘疾護(hù)理4-3-1能運用護(hù)理程序?qū)?zāi)害實施急救護(hù)理4-3-2能運用護(hù)理程序?qū)ι鐓^(qū)常見慢性疾病實施護(hù)理4-3-3能運用護(hù)理程序?qū)ι鐓^(qū)傳染疾病實施護(hù)理4-3-4能運用康復(fù)護(hù)理程序?qū)ι鐓^(qū)殘疾患者實施康復(fù)護(hù)理5.老年護(hù)理5-2老年人生活護(hù)理5-2-1運用護(hù)理程序?qū)嵤┙】道夏耆俗o(hù)理能力5-2-2溝通協(xié)調(diào)能力護(hù)理禮儀與人際溝通護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)健康評估老年護(hù)理心理與精神護(hù)理康復(fù)護(hù)理中醫(yī)護(hù)理5-3患病老年人護(hù)理5-3-1運用護(hù)理程序?qū)嵤┗疾±夏耆俗o(hù)理能力5-3-2溝通協(xié)調(diào)能力5-4臨終護(hù)理5-4-1運用護(hù)理程序?qū)嵤┡R終老年人護(hù)理能力5-4-2溝通協(xié)調(diào)能力（二）課程體系結(jié)構(gòu)A）人文素養(yǎng)課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系、計算機(jī)文化基礎(chǔ)、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、形式與政策教育、大學(xué)體育、英語B）專業(yè)核心課程1正常人體結(jié)構(gòu)學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會工作掌握技能掌握知識學(xué)會共處學(xué)會做人基本發(fā)展能力基本生存能力基本發(fā)展能力社會能力專業(yè)能力方法能力職業(yè)能力2正常人體功能3病理學(xué)4病原微生物與免疫4用藥護(hù)理5護(hù)理學(xué)導(dǎo)論6健康評估7護(hù)理倫理與法規(guī)8護(hù)理心理與精神衛(wèi)生護(hù)理9五官護(hù)理10護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（一）11護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（二）12婦產(chǎn)科護(hù)理13內(nèi)科護(hù)理14外科護(hù)理15兒科護(hù)理*16老年護(hù)理17護(hù)理管理18護(hù)理禮儀與人際溝通19康復(fù)護(hù)理20急救護(hù)理21護(hù)理技能綜合考核*22頂崗實習(xí)（一)23頂崗實習(xí)（二)C）專業(yè)拓展課程所有選修課九、教學(xué)時間安排及教學(xué)實施方案 （一）教學(xué)時間安排本專業(yè)全學(xué)程共安排6學(xué)期，計119周，其中課堂教學(xué)(含實訓(xùn)課、復(fù)習(xí)考試等)74周，集中實踐環(huán)節(jié)（含入學(xué)教育、畢業(yè)教育與軍事訓(xùn)練、見習(xí)實習(xí)等）45周。各學(xué)期教學(xué)周分配表周項目數(shù)學(xué)期課內(nèi)教學(xué)入學(xué)教育軍事訓(xùn)練見習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)教育機(jī)動共計上課考核第一學(xué)期1611119第二學(xué)期181120第三學(xué)期181120第四學(xué)期181120第五學(xué)期2020第六學(xué)期19120合計704113391119（二）課程性質(zhì)課程分類序號課程編碼課程名稱學(xué)分學(xué)時教學(xué)周數(shù)建議修讀學(xué)期備注總計理論實踐必修課（112）公共基礎(chǔ)課程1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3513417171統(tǒng)考2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論47254181823形勢與政策132320161-44軍事理論23422121715體育與健康（一）2344301716體育與健康（二）2364321827體育與健康（三）2364321838心理健康教育2341717171合業(yè)基礎(chǔ)課程1正常人體結(jié)構(gòu)5854540171統(tǒng)考2正常人體功能4725418182統(tǒng)考3病理學(xué)23626101824病原生物與免疫學(xué)2362610182統(tǒng)考5用藥護(hù)理4725022183統(tǒng)考合業(yè)課程1健康評估4725022182統(tǒng)考2護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（一）4722646182統(tǒng)考3護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（二）3542232183統(tǒng)考4婦產(chǎn)科護(hù)理4724626183統(tǒng)考5內(nèi)科護(hù)理（一）4725022183統(tǒng)考6內(nèi)科護(hù)理（二）3543618184統(tǒng)考7外科護(hù)理（一）4725022183統(tǒng)考8外科護(hù)理（二）3543618184統(tǒng)考9兒科護(hù)理4725022184統(tǒng)考10急救護(hù)理2362016184護(hù)考11老年護(hù)理2362610183護(hù)考合計37666412254實踐課程1頂崗實習(xí)（一）2036003601852頂崗實習(xí)（二）203600360186合計407200720必修課總計11220167841232限定選修課（32）公共基礎(chǔ)課程1公共藝術(shù)23416181712就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育23620161843計算機(jī)文化基礎(chǔ)（一）23410241714大學(xué)語文（一）2343401715高等數(shù)學(xué)（一）2343401716高職英語（一）2343401717高職英語（二）2363601828護(hù)理倫理與法規(guī)2362881849健康教育23636018210職業(yè)素養(yǎng)2341024171合計2034825890最低修讀學(xué)分12供選學(xué)分20專業(yè)課程1護(hù)理學(xué)導(dǎo)論234286171護(hù)考2護(hù)理心理學(xué)與精神衛(wèi)生護(hù)理236306184護(hù)考3康復(fù)護(hù)理23624121834護(hù)理管理236306182護(hù)考5護(hù)理禮儀與人際溝通2341816171護(hù)考6中醫(yī)護(hù)理236306184護(hù)考7社區(qū)護(hù)理2361818184護(hù)考8五官護(hù)理2362016184護(hù)考9遺傳與優(yōu)生236201618310婦嬰保健2362412184合計20356242114專業(yè)方向模塊課程老年護(hù)理方向11老年慢病管理236181818412老年護(hù)理技術(shù)236181818313安寧療護(hù)2362412182合計61086048社區(qū)護(hù)理方向14預(yù)防醫(yī)學(xué)23636018315衛(wèi)生統(tǒng)計236181818416營養(yǎng)與膳食236306184合計61088424口腔護(hù)理方向17口腔基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)23636018318口腔臨床護(hù)理學(xué)236241218319口腔預(yù)防保健學(xué)236324184合計61089216專業(yè)課程加專業(yè)方向模塊課程最低修讀學(xué)分16供選學(xué)分38實踐課程1普護(hù)理臨床見習(xí)118018183見習(xí)時間見見習(xí)輪轉(zhuǎn)表2口腔護(hù)理臨床見習(xí)1180181833老年護(hù)理臨床見習(xí)1180181834社區(qū)護(hù)理臨床見習(xí)1180181835臨床常用技能操作1180181846護(hù)理技能綜合實訓(xùn)236036184最低修讀學(xué)分4供選學(xué)分7限定選修課總計32供選學(xué)分65任意選修課（16）急救護(hù)理模塊1急救護(hù)理技術(shù)23618181842重癥監(jiān)護(hù)23618181843院前急救2361818184手術(shù)護(hù)理模塊4手術(shù)室管理與感染控制23618181835專科手術(shù)知識與技能23618181836圍手術(shù)期護(hù)理2361818183健康管理模塊7健康管理師基礎(chǔ)知識23618181818健康管理師職業(yè)技能2360361839健康保險2361818182圍產(chǎn)期保健模塊10母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)236181818411產(chǎn)后體形訓(xùn)練236181818412圍生期營養(yǎng)236288184中醫(yī)保健模塊13中醫(yī)食療23632418314小兒推拿23603618315刮痧與按摩2361818184合計30540258282最低修讀學(xué)分6供選學(xué)分30基礎(chǔ)提升模塊1大學(xué)語文（二）232320171-42高職英語（三）232320171-43高職英語（四）232320181-44計算機(jī)文化基礎(chǔ)（二）2322210181-45高等數(shù)學(xué)（二）232320171-46高等數(shù)學(xué)（三）232320181-47中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化名篇誦讀234340171合計1422621610職業(yè)能力模塊8大學(xué)生安全教育23216161-49信息安全與防護(hù)23216161-410籃球23216161-411氣排球23216161-412足球23216161-413羽毛球23216161-414健身氣功八段錦23216161-415健美操23216161-416自我管理23216161-417職業(yè)溝通23216161-418團(tuán)隊合作23216161-419在線選修課32323201-6合計54384208176最低修讀學(xué)分10供選學(xué)分68任意選修課總計16供選學(xué)分98LINKExcel.Sheet.8"C:\\Users\\admin\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Excel\\三年大專護(hù)理專業(yè)教學(xué)實施方案（標(biāo)準(zhǔn)）(version1).xls""Sheet1!R1C1:R64C17"\a\f4\h（三）課程體系改革遵循課程為職業(yè)服務(wù)原則借鑒國內(nèi)外護(hù)理職業(yè)教育課程體系改革經(jīng)驗，調(diào)整課程設(shè)置。隨著護(hù)理職業(yè)教育的不斷進(jìn)展，傳統(tǒng)的課程體系已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育，加強(qiáng)對護(hù)理專業(yè)的部分課程的改革成為當(dāng)務(wù)之急，以應(yīng)用為目的，以必需，夠用為度進(jìn)行課程整合，降低課程的分割性，減少各學(xué)科之間內(nèi)容的交叉重復(fù)，減輕學(xué)生沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，對所學(xué)醫(yī)學(xué)知識有一個完整的概念，知識的獲取就更加直接，更加實用。對護(hù)理崗位進(jìn)行職業(yè)分析，按照臨床護(hù)理工作的過程進(jìn)行教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)與工作崗位的無縫連接。加強(qiáng)素質(zhì)教育增加公共課和人文素養(yǎng)，全面提高護(hù)生的人文修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，以更好的適應(yīng)未來護(hù)理的職業(yè)生涯。突出學(xué)生的能力和素質(zhì)培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心。將素質(zhì)培養(yǎng)及課外活動納入人才培養(yǎng)方案，如護(hù)士節(jié)系列活動，做到全方位，全天候的素質(zhì)培養(yǎng)。根據(jù)社會需要，實現(xiàn)“大專業(yè)，小方向”：發(fā)展專科護(hù)士是我國護(hù)理事業(yè)發(fā)展的趨勢之一。隨著臨床醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，某一專業(yè)領(lǐng)域受過高級/特定專業(yè)教育并具有實踐經(jīng)驗的注冊護(hù)士缺乏。根據(jù)對當(dāng)?shù)馗骷夅t(yī)院、社區(qū)的人才需求調(diào)查，開設(shè)了社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理等方向。根據(jù)專業(yè)方向的知識需要設(shè)置課程，以適應(yīng)特殊護(hù)理崗位對知識、技能、素質(zhì)的需求，為學(xué)生的就業(yè)提供更廣闊的空間。十、專業(yè)人才培養(yǎng)實施的條件（一）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊1.基本情況護(hù)理專業(yè)現(xiàn)擁有一支年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)較為合理、教學(xué)經(jīng)驗豐富的師資隊伍。102名專兼職教師中，有教授3名，副教授18名，副主任護(hù)師3名，副主任醫(yī)師一名；博士學(xué)位2名，碩士學(xué)位36名，學(xué)士學(xué)位53名；其中專職教師80人，兼職教師22人。有高級職稱26名，中級職稱50名，初級職稱26名；有“雙師型”教師81名；50歲以上教師19名，35歲至50歲教師57名，35歲以下教師26名，。其中，兼職教師主要來自泰安市中心醫(yī)院、泰山醫(yī)學(xué)院等合作單位的資深教師以及相關(guān)醫(yī)院的高、中級護(hù)理臨床帶教老師，與校內(nèi)教師共同組成了一支人員比例及搭配合理，專業(yè)技術(shù)能力和教學(xué)能力并重的老中青合理搭配、專兼職相互結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊。2.專業(yè)教師（1）專業(yè)帶頭人校內(nèi)專業(yè)帶頭人：負(fù)責(zé)護(hù)理專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)及建設(shè)工作；作為專業(yè)指導(dǎo)委員會成員制定人才培養(yǎng)方案，是方案實施的首席責(zé)任人；帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行專業(yè)調(diào)研，推動護(hù)理專業(yè)課程體系構(gòu)建、教學(xué)改革與創(chuàng)新、“工學(xué)結(jié)合”職業(yè)教育教材編寫；進(jìn)行校內(nèi)外基地建設(shè)規(guī)劃與實施；對團(tuán)隊成員有計劃、分步驟的培養(yǎng)；進(jìn)行教學(xué)方面的科學(xué)研究，主持落實護(hù)理專業(yè)繼續(xù)教育項目，為行業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。校外專業(yè)帶頭人：負(fù)責(zé)護(hù)理專業(yè)與專業(yè)群的指導(dǎo)及建設(shè)工作；與專業(yè)指導(dǎo)委員會一起制定人才培養(yǎng)方案并負(fù)責(zé)落實，是方案實施的主要責(zé)任人；帶領(lǐng)團(tuán)隊進(jìn)行實踐教學(xué)改革，如“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)教法改革與研究；主持臨床實踐、實習(xí)教學(xué)基地建設(shè)，規(guī)范校外基地的教學(xué)；進(jìn)行學(xué)校與行業(yè)合作課題研究，開發(fā)技術(shù)服務(wù)項目。培養(yǎng)措施：從我院護(hù)理專業(yè)教師中選拔、從教學(xué)醫(yī)院有行業(yè)影響力的知名護(hù)理專家中聘任作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，通過參加學(xué)術(shù)交流與合作、承擔(dān)教改及科研項目、主持課程開發(fā)與教材編寫、頂崗實踐及培訓(xùn)等途徑，使之成為具有專業(yè)前沿視野，在護(hù)理行業(yè)有一定影響力，能把握護(hù)理專業(yè)發(fā)展方向，具有資源整合能力，并能對護(hù)理專業(yè)進(jìn)行總體規(guī)劃和實施的專業(yè)帶頭人。（2）骨干教師、專任教師、兼職教師等骨干教師：護(hù)理專業(yè)骨干教師是專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課教學(xué)中具有中高級職稱的骨干教師。依托行業(yè)和臨床醫(yī)院，通過各種有效途徑和方式，培養(yǎng)或引進(jìn)既具行業(yè)實踐經(jīng)驗，又能駕馭護(hù)理專業(yè)教學(xué)、用得上、留得住較穩(wěn)定的護(hù)理專業(yè)骨干教師。通過骨干教師的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高理論教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)的水平，使之成為課程建設(shè)負(fù)責(zé)人。培養(yǎng)措施：每年選拔教學(xué)水平高、操作能力強(qiáng)、具有中級職稱以上的中青年教師作為骨干教師培養(yǎng)對象，承擔(dān)護(hù)理主干課程理論教學(xué)與實踐教學(xué)；到臨床、社區(qū)頂崗實踐三年內(nèi)不少于6個月，獲得實踐經(jīng)驗，提高實踐教學(xué)能力；鼓勵參與專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，并承擔(dān)主要建設(shè)工作；積極參與康復(fù)專業(yè)應(yīng)用性科研和教學(xué)研究工作，加強(qiáng)教科研能力培養(yǎng)。專任教師：具有教師資格，熟悉護(hù)理專業(yè)的新進(jìn)展、新技術(shù)、新方法，又具備下列條件的校內(nèi)專任教師和校內(nèi)兼課人員：①具有高校教師資格證書。②具有護(hù)理專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，具有本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格（含持有衛(wèi)生行業(yè)特許的資格證書及具有專業(yè)資格或?qū)I(yè)技能考評員資格者），具有醫(yī)療行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷或研修經(jīng)歷，熟悉本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的市場及發(fā)展趨勢。③理論基礎(chǔ)扎實，操作能力強(qiáng)。兼職教師：兼職教師任職資格及水平（技術(shù)）要求：①熱心教育事業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，善于講解，善于溝通，具有一定的教學(xué)能力。②具有護(hù)理專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，具有康復(fù)行業(yè)中級以上技術(shù)職稱。③理論基礎(chǔ)扎實，操作能力強(qiáng)。（二）教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實訓(xùn)（實驗）室可開展正常人體學(xué)基礎(chǔ)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、藥物應(yīng)用護(hù)理、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、五官科護(hù)理、中醫(yī)科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急救護(hù)理、康復(fù)護(hù)理等護(hù)理專業(yè)核心課程的綜合實訓(xùn)，每個校內(nèi)實訓(xùn)室以40人標(biāo)準(zhǔn)班為一個教學(xué)班，每班分8-10個小組開展實訓(xùn)。其配置如下：實訓(xùn)室名稱實訓(xùn)項目實訓(xùn)設(shè)備名稱單位基本配置正常人體學(xué)基礎(chǔ)實訓(xùn)室人體大體形態(tài)學(xué)全身骨骼套8骨架個2升降解剖臺（電動、帶冷凍）張2全身矢狀斷層標(biāo)本套1人體鑄型標(biāo)本套1全自動冷藏解剖試驗臺臺4標(biāo)本（全身肌肉、消化系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、胚胎發(fā)育過程）套各2模型（全身肌肉、消化系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、胚胎發(fā)育過程）套各8組織及胚胎學(xué)顯微鏡臺80妊娠胚胎發(fā)育過程模型套1胚胎放大模型套1足月胎兒分娩過程模型套1正常人體組織學(xué)切片片若干生理學(xué)實訓(xùn)生理信號處理系統(tǒng)個1二道生理記錄儀臺4生物電信號處理系統(tǒng)臺1水浴箱個1動物手術(shù)器械套6分光光度計臺1恒溫水浴箱臺1微量移液器個若干組織搗碎機(jī)臺1天平個5生物醫(yī)學(xué)信號采集處理系統(tǒng)套2離心機(jī)臺2疾病學(xué)基礎(chǔ)實訓(xùn)室病理學(xué)大體形態(tài)學(xué)實訓(xùn)腎混濁腫脹、腎盂積水、肝脂肪變性標(biāo)本只若干慢性肝淤血、慢性肺淤血、脾貧血性梗死、腸出血性梗死標(biāo)本只若干主動脈粥樣硬化、大葉性肺炎、門脈性肝硬化（小結(jié)節(jié)性肝硬化）、壞死后性肝硬化（大結(jié)節(jié)性肝硬化）標(biāo)本只若干纖維性心包炎、假膜性炎、急性化膿性闌尾炎、肺膿腫、腸息肉標(biāo)本只若干慢性腎小球腎炎、急性腎小球腎炎、慢性纖維空洞型肺結(jié)核、粟粒性肺結(jié)核標(biāo)本只若干病理組織學(xué)實訓(xùn)慢性腎小球腎炎、急性腎小球腎炎、粟粒性肺結(jié)核切片片若干急性蜂窩性闌尾炎、各種炎細(xì)胞切片片若干乳頭狀瘤、胃癌、子宮平滑肌瘤、鱗狀細(xì)胞癌切片只若干腸腺癌、腸腺瘤、平滑肌瘤、鱗狀細(xì)胞癌切片片若干慢性肝淤血、慢性肺淤血、肝脂肪變性切片片若干主動脈粥樣硬化、大葉性肺炎、小葉性肺炎、結(jié)節(jié)性肝硬化切片片若干腎混濁腫脹、肝脂肪變性、肉芽組織切片片若干顯微圖像顯示儀臺2磨刀機(jī)臺1切片機(jī)臺2顯微鏡臺80病原學(xué)及免疫學(xué)實訓(xùn)顯微鏡臺80凈化工作臺（白色）張150立升不銹鋼立式滅菌器臺1恒溫培養(yǎng)箱臺1超凈工作臺臺1酶標(biāo)儀臺1洗板機(jī)臺1恒溫水浴箱個2振蕩培養(yǎng)箱臺1二氧化碳培養(yǎng)箱臺1藥物應(yīng)用護(hù)理實訓(xùn)室藥物應(yīng)用實訓(xùn)生物醫(yī)學(xué)信號采集處理系統(tǒng)臺2粗天平臺10玻璃鐘罩只10兔固定箱只10測瞳尺、剪刀只各10嬰兒稱臺1玻璃漏斗、量筒只各10兔手術(shù)臺臺10分析天平架1電冰箱臺1生物信號處理系統(tǒng)臺2護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實訓(xùn)室生活護(hù)理實訓(xùn)開放式基礎(chǔ)護(hù)理輔助教學(xué)系統(tǒng)套1洗頭車輛2全功能護(hù)理人個4呼吸機(jī)臺5吸痰練習(xí)模型套3全自動洗胃機(jī)臺1ICU電動醫(yī)療護(hù)理床臺1胃腸減壓負(fù)壓吸引器臺6胸腔閉式引流裝置套2無菌技術(shù)實訓(xùn)雙道微量注射泵臺1靜脈輸液泵(含輸液架)臺20靜脈輸液泵臺15電腦輸液泵臺1靜脈輸液手臂模型個20微量輸液泵臺3帶警示上臂肌肉注射訓(xùn)練以及對比模型套1帶警示臀部肌肉注射訓(xùn)練以及對比模型套1搶救室全功能創(chuàng)傷護(hù)理模型人套1全身心肺復(fù)蘇模型個1出入院護(hù)理實訓(xùn)護(hù)士工作站套1內(nèi)科護(hù)理實訓(xùn)室物理診斷實訓(xùn)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化體格檢查教學(xué)系統(tǒng)套2檢查床套6心肺模擬儀臺1心肺聽診觸診模擬人個1輔助診斷實訓(xùn)心電圖機(jī)臺15心臟工作站套1X線閱片機(jī)臺4內(nèi)科實驗室檢查技術(shù)實訓(xùn)彩色多普勒診斷儀臺1血液透析機(jī)臺1血液分析儀臺1電解質(zhì)分析儀臺1全自動血細(xì)胞計數(shù)儀臺1尿糖定性試驗套6胸腔、腹腔、腰椎、骨髓穿刺術(shù)包套各6急救護(hù)理技術(shù)實訓(xùn)室現(xiàn)場急救實訓(xùn)創(chuàng)傷急救模擬人個1心肺復(fù)蘇模擬人（簡易呼吸皮囊）個4氣道護(hù)理模擬人（氧氣設(shè)備帶）個1氣管插管模擬人個4心肺復(fù)蘇模擬人個2全功能急救人套1高級多功能急救護(hù)理訓(xùn)練模擬人套18除顫儀臺4生命體征支持實訓(xùn)觸摸式中央監(jiān)護(hù)臺4床邊監(jiān)護(hù)儀臺4可控同步呼吸機(jī)臺4光電心電遙測監(jiān)護(hù)儀臺1心電監(jiān)護(hù)儀臺5麻醉機(jī)臺2電動吸引器臺1婦產(chǎn)科護(hù)理實訓(xùn)室婦科護(hù)理及檢查實訓(xùn)分娩機(jī)轉(zhuǎn)模型臺2骨盆檢查模型套6乳房檢查模型套6綜合產(chǎn)床張5婦科檢查床張1婦科檢查模型具6兒科實訓(xùn)室兒科護(hù)理實訓(xùn)高級足月胎兒模型套20電腦胎兒監(jiān)護(hù)儀套1藍(lán)光治療儀臺1新生兒模型只6五歲兒童護(hù)理模型具2BB-100AG型嬰兒培養(yǎng)箱個1YXK-6型嬰兒培養(yǎng)箱個1一歲兒童護(hù)理模型個1高級嬰兒復(fù)蘇模擬人個4新生兒生命征象檢查模型個1電腦胎兒監(jiān)護(hù)儀臺1BN-100G新生兒搶救臺臺1早產(chǎn)嬰兒培養(yǎng)箱臺4嬰兒治療床臺4小兒心電監(jiān)護(hù)儀臺4新生兒床只6兒童沐浴實訓(xùn)兒童沐浴設(shè)備套6康復(fù)護(hù)理實訓(xùn)室康復(fù)護(hù)理評定實訓(xùn)量角器只10肌力測試儀套4運動療法實訓(xùn)輪椅、雙輪助行器、平行杠、四角拐、腋杖張各6肘杖把10雙向訓(xùn)練用階梯臺6偏癱康復(fù)器臺4言語療法實訓(xùn)語言訓(xùn)練卡片套12作業(yè)療法實訓(xùn)模擬作業(yè)工具套2物理因子療法實訓(xùn)中頻治療儀套2超聲掃描腦血管治療儀臺1軟組織治療儀臺3前列腺治療儀臺1痙攣肌治療儀臺4微波多功能治療儀臺2經(jīng)皮神經(jīng)電刺激儀臺1外科護(hù)理實訓(xùn)室外科護(hù)理實訓(xùn)直腸鏡個1電動氣壓止血帶臺1開顱手術(shù)包包1開放式外科護(hù)理輔助教學(xué)系統(tǒng)臺1不銹鋼紅外感應(yīng)式洗手槽（3位標(biāo)準(zhǔn)）套5太空監(jiān)護(hù)儀臺1縫合臂具8縫合腿具8高級高位包扎模型套8外科縫合包模型套2換藥車輛6換藥與拆線用物套6模擬手術(shù)室各科手術(shù)器械包套各2麻醉機(jī)臺2呼吸機(jī)臺3冷光子母手術(shù)無影燈臺2整體反射無影燈盞2液壓手術(shù)臺臺2普通手術(shù)臺臺1中醫(yī)護(hù)理實訓(xùn)室中醫(yī)中藥實訓(xùn)智能型中醫(yī)脈象儀套1中藥標(biāo)本個若干中國傳統(tǒng)康復(fù)療法實訓(xùn)人體針灸模型個40按摩床張4仿古銅人中醫(yī)模型具1五官護(hù)理實訓(xùn)室眼科護(hù)理實訓(xùn)組合驗光機(jī)臺1電腦磨邊機(jī)臺1電腦驗光儀臺1電腦焦度計臺1裂隙燈顯微鏡臺1臨床齒科技能綜合教學(xué)系統(tǒng)套1裂隙燈顯微鏡臺1檢眼鏡（眼府鏡）只10檢眼鏡（眼府鏡）只10眼壓計只1眼科手術(shù)器械包套1眼科器械套1口腔護(hù)理實訓(xùn)拔牙手術(shù)器械包套1口腔清潔模型個2成人牙齒模型(下頜骨解剖模型）個2牙體病變模型個2牙周病分類模型個2牙髓病臨床模型個2牙周病演示模型個2固定矯正模型(正常）個2標(biāo)準(zhǔn)無牙列陰模個4標(biāo)準(zhǔn)牙列陰模個4仿真標(biāo)準(zhǔn)牙模型個2齲齒分類模型個4種植牙模型(可卸式有根標(biāo)準(zhǔn)牙模型）個2牙齒病變系列模型個2半側(cè)14顆牙陰模個2耳鼻喉護(hù)理實訓(xùn)吞咽機(jī)制模型套2咽喉鏡套1麻醉咽喉鏡套1環(huán)狀軟骨氣管切開術(shù)訓(xùn)練模型具1（1）正常人體結(jié)構(gòu)實訓(xùn)（實驗）室功能：適用于《正常人體結(jié)構(gòu)》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1顯微鏡正常人體結(jié)構(gòu)臺402上皮、結(jié)締、骨骼肌、心肌、神經(jīng)組織切片片各403雙凹玻片片404全身骨骼套85骨架個26標(biāo)本（全身肌肉、消化系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、胚胎發(fā)育過程）套各27模型（全身肌肉、消化系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、胚胎發(fā)育過程）套各8（2）正常人體功能實訓(xùn)（實驗）室功能：適用于《正常人體功能》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1蛙解剖器械正常人體功能套62鐵支架個63雙凹夾個若干4肌夾個若干5電子刺激器臺36刺激隔離器個37神經(jīng)標(biāo)本槽個38神經(jīng)屏蔽盒個69生物電信號處理系統(tǒng)臺110水浴箱個111秒表個612兔手術(shù)臺個613動物手術(shù)器械套614兔固定器臺615動物手術(shù)器械套616鐵支架個617滴定管個若干18試管個若干19試管架個820刻度吸量管個若干21刻度吸量管架個422分光光度計臺123恒溫水浴箱臺124微量移液器個若干25組織搗碎機(jī)臺126天平個527離心機(jī)臺2（3）病理學(xué)實訓(xùn)（實驗）室功能：適用于《病理學(xué)》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1腎混濁腫脹、腎盂積水、肝脂肪變性標(biāo)本疾病學(xué)基礎(chǔ)實訓(xùn)只若干2腎混濁腫脹、肝脂肪變性、肉芽組織切片片若干3慢性肝淤血、慢性肺淤血、脾貧血性梗死、腸出血性梗死標(biāo)本只若干4慢性肝淤血、慢性肺淤血、肝脂肪變性切片片若干5纖維性心包炎、假膜性炎、急性化膿性闌尾炎、肺膿腫、腸息肉標(biāo)本只若干6急性蜂窩性闌尾炎、各種炎細(xì)胞切片片若干7乳頭狀瘤、胃癌、子宮平滑肌瘤、鱗狀細(xì)胞癌切片只若干8腸腺癌、腸腺瘤、平滑肌瘤、鱗狀細(xì)胞癌切片片若干9主動脈粥樣硬化、大葉性肺炎、門脈性肝硬化（小結(jié)節(jié)性肝硬化）、壞死后性肝硬化（大結(jié)節(jié)性肝硬化）標(biāo)本只若干10主動脈粥樣硬化、大葉性肺炎、小葉性肺炎、結(jié)節(jié)性肝硬化切片片若干11慢性腎小球腎炎、急性腎小球腎炎、慢性纖維空洞型肺結(jié)核、粟粒性肺結(jié)核標(biāo)本只若干12慢性腎小球腎炎、急性腎小球腎炎、粟粒性肺結(jié)核標(biāo)本片若干13培養(yǎng)皿個若干14顯微鏡臺4015恒溫培養(yǎng)箱臺116超凈工作臺臺117載玻片、蓋玻片套若干18酶標(biāo)儀臺119洗板機(jī)臺120恒溫水浴箱個221振蕩培養(yǎng)箱臺122二氧化碳培養(yǎng)箱臺1（4）藥物應(yīng)用護(hù)理實訓(xùn)（實驗）室功能：適用于《用藥護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1粗天平藥物應(yīng)用護(hù)理實訓(xùn)臺102玻璃鐘罩只103兔固定箱只104測瞳尺、剪刀只各105嬰兒稱臺16試管架只107玻璃漏斗、量筒只各108兔手術(shù)臺臺109手術(shù)剪、鑷把各1010注射器只若干11手套副若干12瓷盤只各1013生物信號處理系統(tǒng)臺2（5）護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實訓(xùn)（實驗）室功能：適用于《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1電動吸引器護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實訓(xùn)臺1老年護(hù)理員2電動洗胃機(jī)臺13微量輸液泵臺44藥用電子震蕩器臺45超聲霧化器臺46手提式高壓蒸汽滅菌器臺17不銹鋼病歷卡車（病歷柜）輛48中心供氧套19坐式推車輛410升降擔(dān)架車（平車）輛111肌內(nèi)注射模型個112靜脈輸液手臂模型個4（6）健康評估實訓(xùn)（實驗）室功能：適用于《健康評估》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1心電圖機(jī)健康評估實訓(xùn)臺62檢查床套63手電筒個64叩診錘個125血壓計臺66聽診器個127直尺個68軟尺個6（7）急救護(hù)理實訓(xùn)（實驗）室功能：適用于《急救護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1觸摸式中央監(jiān)護(hù)急救護(hù)理實訓(xùn)臺4老年護(hù)理員2床邊監(jiān)護(hù)儀臺43呼吸機(jī)臺44心肺復(fù)蘇模擬人（簡易呼吸皮囊）個45氣道護(hù)理模擬人（氧氣設(shè)備帶）個16氣管插管模擬人個47創(chuàng)傷急救模擬人個18除顫儀臺49電動吸引器臺1（8）成人護(hù)理實訓(xùn)（實驗）室功能：適用于《成人護(hù)理》《老年護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1心電圖機(jī)成人護(hù)理實訓(xùn)及老年護(hù)理實訓(xùn)個6心理咨詢師公共營養(yǎng)師老年護(hù)理員2健康評估用物套63尿糖定性試驗套64胸腔穿刺術(shù)用物套65腹腔穿刺術(shù)用物套66骨髓穿刺術(shù)用物套67腰椎穿刺術(shù)用物套68外科止血術(shù)用物套69皮膚準(zhǔn)備用物套610換藥車輛611換藥與拆線用物套612胃腸減壓負(fù)壓吸引器臺613T管引流用物套214胸腔閉式引流裝置套2（9）婦產(chǎn)科護(hù)理實訓(xùn)（實驗）室適用于《婦產(chǎn)科護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1多功能病床模擬母嬰同室病房張6婦幼保健員2腹部模型練習(xí)腹部檢查個123紅外線照射儀照射會陰個64骨盆模型測量骨盆個125新生兒模型模擬教學(xué)個6（10）新生兒護(hù)理室實訓(xùn)（實驗）室適用于《兒科護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1浴盆沐浴個12婦幼保健員2新生兒模型沐浴、撫觸個63海爾熱水器模擬沐浴臺3（11）待產(chǎn)室實訓(xùn)（實驗）室適用于《兒科護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1骨盆模型練習(xí)分娩機(jī)制個62分娩機(jī)制模型演示分娩機(jī)制個43病床模擬待產(chǎn)室病床張4（12）分娩室實訓(xùn)（實驗）室適用于《婦產(chǎn)科護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1產(chǎn)床模擬產(chǎn)房張22婦科檢查床模擬產(chǎn)房張43新生兒磅秤測量體重臺6（13）兒童保健實訓(xùn)（實驗）室適用于《兒科護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1身高坐高計測量身高、坐高臺8育嬰師2站式杠桿秤測量體重（3歲以上）臺83身長測量板測量身長個84嬰兒秤測量體重(1歲以內(nèi))臺85新生兒模型體格測量個86軟尺頭圍測量個87坐式杠桿秤測量體重（1-3歲）臺8（14）兒童模擬病房實訓(xùn)（實驗）室適用于《兒科護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1嬰兒暖箱保暖臺4育嬰師2藍(lán)光儀藍(lán)光療法臺43高壓氧艙高壓氧療臺24嬰兒頭皮靜脈穿刺模型頭皮靜脈穿刺個85兒童股靜脈穿刺模型股靜脈穿刺個86兒童心肺復(fù)蘇模擬人心肺復(fù)蘇個87兒童病床模擬兒童病房個8（15）康復(fù)護(hù)理實訓(xùn)（實驗）室適用于《康復(fù)護(hù)理》課程主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（按一個標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）序號設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1多功能關(guān)節(jié)測量表康復(fù)護(hù)理實訓(xùn)只10保健按摩師2肢體康復(fù)器套43模擬作業(yè)工具套24肘杖把105痙攣肌治療儀臺46偏癱康復(fù)器臺47輪椅張68語言訓(xùn)練卡片套129雙輪助行器臺610雙向訓(xùn)練用階梯套211平行杠套412四角拐套613腋杖把1214中頻治療儀臺42.校外實訓(xùn)基地我專業(yè)現(xiàn)有校外實訓(xùn)基地共49家，山東省內(nèi)19家，省外30家，多數(shù)為三級甲等醫(yī)院，具備先進(jìn)的醫(yī)療手段和技術(shù)設(shè)備，有完善的臨床帶教制度和實習(xí)生管理制度。校外實訓(xùn)基地能滿足專業(yè)實踐教學(xué)和技能訓(xùn)練要求，滿足學(xué)生頂崗實訓(xùn)8個月以上。序號主要實訓(xùn)項目實訓(xùn)設(shè)備實訓(xùn)指導(dǎo)實訓(xùn)實習(xí)管理1內(nèi)科護(hù)理氧療設(shè)備；心電監(jiān)測設(shè)備；人工心臟起搏器；血糖測定設(shè)備；胃腸減壓裝置；除顫儀；吸痰設(shè)備；霧化裝置合作醫(yī)院兼職教師合作醫(yī)院護(hù)理學(xué)院2外科護(hù)理引流裝置；電動吸引裝置；引流裝置；止血設(shè)備；穿刺設(shè)備；牽引裝置；氧療設(shè)備合作醫(yī)院兼職教師合作醫(yī)院護(hù)理學(xué)院3婦產(chǎn)科護(hù)理無痛分娩儀；骨盆測量儀器；紅外乳腺檢查儀；外陰縫合包；會陰側(cè)切包合作醫(yī)院兼職教師合作醫(yī)院護(hù)理學(xué)院4兒科護(hù)理嬰兒藍(lán)光治療器；早產(chǎn)嬰兒培養(yǎng)箱；小兒心電監(jiān)護(hù)儀；高壓氧艙；營養(yǎng)評估裝置合作醫(yī)院兼職教師合作醫(yī)院護(hù)理學(xué)院5急救護(hù)理電動吸引器；除顫儀；氣管插管裝置；呼吸機(jī)；床邊監(jiān)護(hù)儀；中央監(jiān)控裝置；洗胃機(jī)合作醫(yī)院兼職教師合作醫(yī)院護(hù)理學(xué)院6手術(shù)室護(hù)理手術(shù)臺；無影燈；電動吸引器；麻醉機(jī)；消毒柜；感應(yīng)洗手裝置；手術(shù)顯微鏡合作醫(yī)院兼職教師合作醫(yī)院護(hù)理學(xué)院7供應(yīng)室護(hù)理高壓蒸汽滅菌設(shè)備；超生清洗裝置；器械柜；干燥設(shè)備合作醫(yī)院兼職教師合作醫(yī)院護(hù)理學(xué)院8五官科護(hù)理氣管切開護(hù)理設(shè)備；喉鏡；內(nèi)窺鏡；聽力計；耳鼻喉低溫等離子治療儀合作醫(yī)院兼職教師合作醫(yī)院護(hù)理學(xué)院9傳染科護(hù)理空氣干燥機(jī)；心電監(jiān)護(hù)系統(tǒng)；呼吸機(jī)；超低溫冰箱合作醫(yī)院兼職教師合作醫(yī)院護(hù)理學(xué)院（三）教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源加大專業(yè)課程建設(shè)和教材開發(fā)力度，重點建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程及相應(yīng)的教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)課程環(huán)境等教學(xué)資源。加強(qiáng)教材資源建設(shè)，鼓勵教師在編寫高職高專規(guī)劃教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)我院教改方案與有關(guān)院校共同合作，編寫護(hù)理專業(yè)不同培養(yǎng)方向的專業(yè)校本教材，并注重對教材進(jìn)行修訂、完善，培植精品教材、優(yōu)秀教材，以滿足教學(xué)需要。近年來，專業(yè)老師主編及參編了《老年護(hù)理》、《健康評估》、《生理學(xué)》、《兒童護(hù)理》、《藥物應(yīng)用護(hù)理》、《護(hù)理藥理學(xué)》、《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》、《人體解剖圖譜》、《外科護(hù)理學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》、《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》、《母嬰護(hù)理》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《社區(qū)衛(wèi)生護(hù)理》、《急救護(hù)理》、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《病理學(xué)》等二十余本教材。現(xiàn)有醫(yī)學(xué)類及相關(guān)領(lǐng)域藏書約30多萬冊，電子圖書2TB，中外文雜志229種，涵蓋護(hù)理、檢驗、中醫(yī)、康復(fù)、影像等多個專業(yè)，涉及基礎(chǔ)理論、專業(yè)拓展及各類資格證考試輔導(dǎo)等范圍，能夠滿足在校生學(xué)習(xí)和考試的需求。建設(shè)并完善了全部專業(yè)核心課程的校園教學(xué)一體化平臺。加強(qiáng)開放式網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)平臺建設(shè)，建立在線學(xué)習(xí)、在線輔導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)課程等欄目，錄制課程教學(xué)錄像并全部上網(wǎng)，更新精品課程網(wǎng)站，建立課程網(wǎng)站后臺管理系統(tǒng)，方便對網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行更新管理；繼續(xù)完善網(wǎng)上現(xiàn)有內(nèi)容（包括教學(xué)大綱、授課教案、教學(xué)課件、作業(yè)習(xí)題、綜合測試卷、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、實驗教學(xué)、參考文獻(xiàn)、附件材料、教學(xué)錄像等），使得網(wǎng)上內(nèi)容更加豐富、齊全，形成系統(tǒng)的立體化教學(xué)包；完善網(wǎng)絡(luò)練習(xí)題庫，建設(shè)考試題庫，以方便在校學(xué)生、行業(yè)從業(yè)人員自主學(xué)習(xí)。十一、教學(xué)建議（一）教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議現(xiàn)代職業(yè)教育體系要求職業(yè)院校應(yīng)培養(yǎng)高端技能型人才,主要特征是職業(yè)道德高、專業(yè)技能高、知識水平較高、遷移能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng),教學(xué)改革應(yīng)該圍繞這一培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行，重點應(yīng)放在強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，遵循“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”“教、學(xué)、做”一體化的理念培養(yǎng)。為達(dá)到這一目標(biāo)，應(yīng)積極探索校企一體化的教學(xué)方式、現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)模式、情景式教學(xué)和目標(biāo)式教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式。按照職業(yè)教育規(guī)律，由“教給學(xué)生知識”向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的開放性和職業(yè)性，努力實現(xiàn)“零距離”教學(xué)，將理論知識融于實踐教學(xué)之中。理論教學(xué)采用“問題式”、“討論式”、“案例式”等啟發(fā)式教學(xué)法，提倡情景式教學(xué)，在課堂技能操作演示中盡可能以學(xué)生或教師扮演病人角色，學(xué)生既當(dāng)護(hù)士又當(dāng)病人,轉(zhuǎn)換角色練習(xí)。激勵學(xué)生參與，增強(qiáng)課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、消化知識的能力，提出問題、分析問題、解決問題的能力以及語言文字表達(dá)能力。實踐教學(xué)采用校內(nèi)校外實踐結(jié)合的方式，在校內(nèi)實訓(xùn)室根據(jù)實訓(xùn)內(nèi)容難易程度選用分步式實驗教學(xué)法:對較簡單的操作技術(shù)采取以學(xué)生自學(xué)后演示、分組評價為主,教師指導(dǎo)為輔的方式;而對難度大的操作技術(shù)采用教師列出自學(xué)提綱——學(xué)生自主學(xué)習(xí)——教師講解與演示——師生交流——學(xué)生回示、師生點評——分組練習(xí)、個性化練習(xí)——自我評價——總結(jié)性示教的方法。同時依托校外實訓(xùn)基地，積極開展跟崗實習(xí)和定時臨床見習(xí)，讓學(xué)生能夠第一時間接觸臨床實地技能操作，實現(xiàn)“知”與“行”之間的“零距離”接觸。根據(jù)護(hù)理專業(yè)教學(xué)特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，采用靈活、彈性的教學(xué)組織形式。全面實行“臨床實踐分階段遞進(jìn)式”教學(xué)組織形式，以提高教學(xué)資源利用率和教學(xué)效果，采用“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，依據(jù)崗位真實工作過程及護(hù)理程序組織教學(xué)，從而使學(xué)生的綜合能力得到提升。（二）教學(xué)評價、考核建議采取過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，學(xué)生互評、教師評價、醫(yī)療機(jī)構(gòu)評價相結(jié)合，筆試、口試、操作相結(jié)合，知識、技能、素質(zhì)相結(jié)合等多元評價考核方式。過程考核主要依據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況、完成任務(wù)情況，如課堂提問、課業(yè)成果等；醫(yī)療機(jī)構(gòu)評價是指學(xué)生在崗位見習(xí)、實習(xí)過程中或結(jié)束后，由帶教老師和醫(yī)院技術(shù)人員在實踐現(xiàn)場共同對學(xué)生進(jìn)行考核，按崗位的實際要求進(jìn)行全面測試，重點測試學(xué)生是否已達(dá)到專業(yè)所確定的職業(yè)能力目標(biāo)，并將考核成績記入學(xué)生的實習(xí)檔案；技能操作考核，嚴(yán)格按照護(hù)理行業(yè)崗位技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的要求進(jìn)行，以保證教學(xué)與臨床護(hù)理實際崗位工作的一致性。嘗試引入第三方評價機(jī)構(gòu)參與人才質(zhì)量評價。校內(nèi)教學(xué)學(xué)生成績評定辦法（百分制）考核項目及評價方法平時成績（30%）期末成績（70%）綜合素質(zhì)（教師評價、學(xué)生互評）技能項目及課業(yè)（教師評價）基本理論基本知識（筆試）專業(yè)技能（口試、操作）課堂表現(xiàn)課堂提問單元測試百分比10%10%10%40%30%頂崗實習(xí)學(xué)生成績評定采取等級制。學(xué)生在科室輪換時，嚴(yán)格按崗位要求由臨床帶教老師、護(hù)士長組成的考核小組對學(xué)生進(jìn)行出科考核，包括理論和技能操作兩部分，采取筆試、口試和現(xiàn)場操作等方式，根據(jù)學(xué)生的實際水平按優(yōu)、良、中、及格、不及格5個等級對學(xué)生進(jìn)行成績評定。（三）教學(xué)管理從教學(xué)實施到目標(biāo)考核以及臨床頂崗實習(xí)學(xué)生的生活管理都是由學(xué)校和醫(yī)院的專兼職教師、教學(xué)管理人員、學(xué)生管理人員合作完成的，前兩年以學(xué)校為主、醫(yī)院為輔，第三年頂崗實習(xí)以醫(yī)院為主、學(xué)校為輔。同時，醫(yī)院還參與人才培養(yǎng)方案、考核標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)規(guī)章制度的制定，建立教學(xué)管理制度，讓教師明確職責(zé)和要求，并通過定期開展教學(xué)培訓(xùn)和召開經(jīng)驗交流會來促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。十二、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議本專業(yè)畢業(yè)生可通過專升本、成人教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，獲得更高層次教育。十三、說明《形勢與政策》課程共10學(xué)時，安排在業(yè)余時間，采取5次講座、觀看視頻資料等形式完成。第二部分護(hù)理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)及任務(wù)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是國家教育部規(guī)定的高等職業(yè)院校學(xué)生各專業(yè)的必修課程。它以社會主義核心價值體系為主線，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育。通過本門課的學(xué)習(xí),學(xué)生能提高學(xué)習(xí)、交往、心理調(diào)適、戀愛、職業(yè)規(guī)劃、實踐法律規(guī)范等方面的能力，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，合理解決各種困惑和苦惱，加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，提高法制觀念，培養(yǎng)法律意識，為三年的高職學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)，更為未來較好地適應(yīng)社會生活和取得良好發(fā)展服務(wù)。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想指導(dǎo)下貫徹“以德治國、以法治國”的戰(zhàn)略思想，是對高職各專業(yè)大學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地。在教育引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)法律觀念和法律意識，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和提高思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛崗、敬業(yè)、誠信等道德素質(zhì)上發(fā)揮著不可替代的重要作用。它既是一門思想政治理論課，更是一門行為習(xí)慣養(yǎng)成過程課，是“知”與“行”的統(tǒng)一。二、課程目標(biāo)教育引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)法律觀念和法律意識，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和提高思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛崗、敬業(yè)、誠信等道德素質(zhì)和行為能力。1．知識目標(biāo)：引導(dǎo)大學(xué)生完善四種認(rèn)識：認(rèn)識社會、高校、職業(yè)和自己。（１）理解和掌握高職本專業(yè)學(xué)習(xí)的特點與方法；（２）明確理想信念對高職大學(xué)生成長成才的意義作用；（３）明確愛國主義是中華民族的一面旗幟，理解和掌握做忠誠的愛國者是大學(xué)生的最基本要求；（４）理解人生目的和人生態(tài)度、人生價值的內(nèi)涵及評價標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的人生觀；（５）明確公民道德和職業(yè)道德的基本規(guī)范，掌握加強(qiáng)職業(yè)道德規(guī)范的基本途徑與方法；（６）了解法律的本質(zhì)，學(xué)習(xí)法律知識的意義。（７）掌握我國主要實體法的基本原則和主要內(nèi)容。2．能力目標(biāo)：學(xué)會四種技能：如何學(xué)習(xí)、如何做人、如何做事和如何交往。（1）能用正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行大學(xué)階段的學(xué)習(xí)；（2）能用人際交往的原則和藝術(shù)正確處理人際關(guān)系，更好地融入集體。（3）能用正確的戀愛觀、愛情觀指導(dǎo)大學(xué)階段的戀愛實踐。（4）能用心理健康標(biāo)準(zhǔn)判斷和分析自己與他人的心理狀態(tài)，用心理調(diào)適方法調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。（5）能用正確的是非觀和良好的道德標(biāo)準(zhǔn)判斷、約束自己和他人的言行；（6）能用基本職業(yè)道德規(guī)范提煉本專業(yè)崗位的職業(yè)道德規(guī)范，做好在校期間的訓(xùn)練和準(zhǔn)備；（7）能用正確的人生觀指導(dǎo)和設(shè)計自己的人生，并做好三年大學(xué)規(guī)劃，努力實踐；（8）通過對熱點法律問題的討論，初步具備以案說法的分析能力和評判能力。（9）通過觀摩或參與模擬法庭，能基本了解司法程序。3．職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的思想道德和法律意識，提高學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)。學(xué)習(xí)和掌握法律基本知識是構(gòu)成大學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)；通過基本知識的學(xué)習(xí)形成良好的思想道德行為習(xí)慣和正確的法律觀念，這是大學(xué)生素質(zhì)形成的核心和關(guān)鍵；運用知識的能力則是學(xué)生分析問題、解決問題的程度和水平，從而提高學(xué)生的思想、政治、道德、法制觀念和心理素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。三、授課學(xué)時：54學(xué)時四、課程學(xué)分：3學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容及要求：(一)理論授課內(nèi)容及學(xué)時安排序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求活動設(shè)計參考課時1珍惜大學(xué)生活開拓新的境界認(rèn)知目標(biāo)：使大學(xué)生意識到當(dāng)代青年在社會上的地位和作用，樹立社會責(zé)任意識，自覺肩負(fù)起民族、歷史使命；認(rèn)識社會主義核心價值體系科學(xué)內(nèi)涵，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和實踐；能力目標(biāo)：了解大學(xué)生活特點，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，把握本課程的特點和學(xué)習(xí)方法；明白大學(xué)生活來之不易，要學(xué)會珍惜；懂得感恩；學(xué)會自立，學(xué)會包容，學(xué)會與人相處，建立真誠友誼。多媒體講授討論理論4學(xué)時2追求遠(yuǎn)大理想堅定崇高信念認(rèn)知目標(biāo)：了解理想和信念的含義與特征，認(rèn)識理想信念對大學(xué)生成長成才的重要意義。知道理想的實現(xiàn)是一個過程，具有艱巨性、長期性和曲折性。能力目標(biāo)：堅定馬克思主義理想信念，把個人理想和社會的共同理想結(jié)合起來，樹立遠(yuǎn)大的理想，堅定為實現(xiàn)理想而奮斗的信念，正確看待理想與現(xiàn)實的矛盾，腳踏實地，艱苦奮斗，積極實踐，在為理想信念奮斗的過程中為人民建功立業(yè)。多媒體講授討論理論4學(xué)時3弘揚中國精神共筑精神家園認(rèn)知目標(biāo)：了解愛國主義的含義和內(nèi)容，理解愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族生生不息、自立于世界民族之林的強(qiáng)大精神動力。理解愛國主義在今天的時代價值，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，增強(qiáng)國防觀念。能力目標(biāo)：把為振興中華而奮斗的愛國激情傾注到實際行動中去，將個人理想與社會理想結(jié)合起來，梳理起高度的社會責(zé)任感，確立在建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)中踐行愛國主義的志向，做一個忠誠的愛國者。理論講授演示小組討論理論5學(xué)時4領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價值認(rèn)知目標(biāo)：明確人的本質(zhì)，世界觀與人生觀的關(guān)系；正確認(rèn)識人生目的在人生實踐中的重要作用；明確為人民服務(wù)的人生觀是科學(xué)的人生觀。能力目標(biāo)：能夠辨析錯誤的人生觀，樹立科學(xué)的人生觀。并通過深入探討價值問題，激勵學(xué)生擇取正確的價值取向講授法、案例教學(xué)法理論4學(xué)時5遵守道德范錘煉高尚品格認(rèn)知目標(biāo)：正確認(rèn)識公共生活中的道德規(guī)范和有關(guān)法律；了解職業(yè)生活中的道德規(guī)范及有關(guān)法律；正確認(rèn)識和分析當(dāng)前的就業(yè)形勢；明確婚姻家庭中的道德規(guī)范和有關(guān)法律；明確個人品德養(yǎng)成中的道德修養(yǎng)及法律修養(yǎng)。能力目標(biāo)：積極引導(dǎo)大學(xué)生在實際生活和學(xué)習(xí)中自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自覺遵守法律規(guī)范；引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念、積極的就業(yè)態(tài)度、高尚的職業(yè)道德，養(yǎng)成正確的戀愛婚姻家庭觀念，在當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活中恪守戀愛道德，在未來的家庭生活中踐行家庭美德；引導(dǎo)學(xué)生在個人品德養(yǎng)成中注重道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)。講授法、案例教學(xué)法理論4學(xué)時6學(xué)習(xí)憲法法律建設(shè)法治體系認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解法律的詞源及一般含義；了解法律的歷史發(fā)展；理解掌握我國社會主義法律的內(nèi)涵；了解我國社會主義法律體系，樹立社會主義民主法治觀念；掌握我國憲法的主要精神和內(nèi)容。能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生履行公民基本權(quán)利與義務(wù)的觀念，使學(xué)生正確行使自己的權(quán)利，嚴(yán)格履行自己的義務(wù)；加強(qiáng)社會主義法律修養(yǎng)，自覺維護(hù)社會主義法律權(quán)威。理論講授演示小組討論理論5學(xué)時7樹立法治觀念維護(hù)法律權(quán)威認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解社會主義法制理念的基本內(nèi)容，了解樹立社會主義法治理念的重要意義；理解法治思維方式的基本含義和特征；掌握法律思維方式的含義、特征和培養(yǎng)途徑。能力目標(biāo)：，使學(xué)生自覺樹立社會主義法理觀念，培養(yǎng)法治思維能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，提高學(xué)生的法律素質(zhì)，努力成為法律權(quán)威的堅定維護(hù)者。理論講授演示小組討論理論5學(xué)時8注重道德傳承加強(qiáng)道德實踐認(rèn)知目標(biāo)：了解道德的起源及本質(zhì)、作用；了解中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)；了解我國當(dāng)代道德建設(shè)的內(nèi)容核心、原則，明確我國道德建設(shè)的方向；知道作為一個公民、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范。能力目標(biāo)：能夠解析人類社會特有的道德現(xiàn)象，能用理性、健康的心態(tài)繼承和弘揚人類的道德文明；在實踐中努力加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，樹立社會主義榮辱觀，錘煉自己的道德品質(zhì)。理論講授演示小組討論理論5學(xué)時（二）實踐項目及學(xué)時安排實踐項目一【實踐名稱】計算自己的大學(xué)學(xué)習(xí)成本【實踐目的與要求】通過認(rèn)真計算大學(xué)三年國家和家庭支持的學(xué)費和生活費，引導(dǎo)學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，珍惜大學(xué)寶貴的學(xué)習(xí)時光，時刻不忘父母的培養(yǎng)，奮發(fā)學(xué)習(xí)?！緦嵺`步驟】1、任課教師講述開展大學(xué)學(xué)習(xí)成本核算的目的、意義和具體做法。2、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計“大學(xué)生學(xué)習(xí)成本調(diào)查問卷”，組織學(xué)生在學(xué)校校園內(nèi)做隨機(jī)調(diào)查，并做好調(diào)查問卷的回收、統(tǒng)計、分析。3、讓學(xué)生根據(jù)自己的綜合統(tǒng)計和自己家庭狀況，算出大學(xué)學(xué)習(xí)成本，并寫出自己的感受?！緦嵺`學(xué)時】2學(xué)時【考核方法】學(xué)生以作業(yè)的形式上交自己的大學(xué)成本，教師考核應(yīng)注重學(xué)生調(diào)查、計算學(xué)習(xí)成本的感受，而非成本的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)?！緯r間安排】在講授緒論部分時安排實踐項目二【實踐名稱】參觀徂徠山革命烈士陵園【實踐目的與要求】組織學(xué)生參觀徂徠山革命烈士陵園，旨在緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)和繼承革命先烈為共產(chǎn)主義理想艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立起為把祖國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮發(fā)學(xué)習(xí)的理想和抱負(fù)?！緦嵺`步驟】1、任課教師收集革命烈士陵園有關(guān)資料。2、組織參觀。3、參觀結(jié)束后每人寫一篇心得體會。【實踐學(xué)時】2學(xué)時【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參加活動的表現(xiàn)和提交的心得體會給出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績?！緯r間安排】講完第一章第二節(jié)后進(jìn)行實踐項目三【實踐名稱】開展愛國紀(jì)念日的紀(jì)念活動【實踐目的與要求】通過開展愛國紀(jì)念日的各種紀(jì)念活動，是使學(xué)生銘記歷史，增進(jìn)對史實的了解和認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)愛國主義的精神?！緦嵺`步驟】1、指導(dǎo)學(xué)生收集整理重大愛國紀(jì)念日的相關(guān)資料。2、播放相關(guān)的愛國主義電影，舉辦愛國主義學(xué)習(xí)座談會。3、每人寫一篇心得體會。4、舉辦愛國主義演講比賽。【實踐學(xué)時】2學(xué)時【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參加活動的表現(xiàn)和提交的心得體會給出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績，參加演講比賽的同學(xué)給予適當(dāng)加分?！緯r間安排】講完第二章后進(jìn)行實踐項目四【實踐名稱】開展自我激勵、團(tuán)隊協(xié)作訓(xùn)練（組織登泰山活動）【實踐目的與要求】通過本活動，引導(dǎo)學(xué)生做自信、樂觀、積極、健康、具有創(chuàng)造精神并對生命意義有感悟的人。【實踐步驟】1、組織登山活動，先選好登山路線，做好登山動員。2、將學(xué)生分成若干小組，并指定負(fù)責(zé)人。3、讓組員之間建立融洽的人際關(guān)系，要求在登山過程中組員相互幫助鼓勵，不讓一個成員掉隊，使每個組員都能感受到被人關(guān)注的氛圍，同時也有向他人表示關(guān)注的義務(wù)和機(jī)會。4、登上山峰后組織相關(guān)活動游戲，教師可以之前準(zhǔn)備?！緦嵺`學(xué)時】2學(xué)時【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參加活動的表現(xiàn)給出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績。【時間安排】講授第三章時進(jìn)行實踐項目五【實踐名稱】愛心傳遞，走進(jìn)兒童福利院或養(yǎng)老院【實踐目的與要求】小組制定詳細(xì)的活動方案，利用課余時間走近留守兒童或福利院孤寡老人?！緦嵺`步驟】1、提前聯(lián)系好兒童福利院或養(yǎng)老院。2、將學(xué)生分成若干小組，并指定負(fù)責(zé)人。3、各個小組做好具體分工。4、任課教師帶隊?！緦嵺`學(xué)時】2學(xué)時【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參加活動的表現(xiàn)和提交的心得體會給出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績。【時間安排】講授第四章時進(jìn)行實踐項目六【實踐名稱】組織“大學(xué)生談戀愛利與弊”辯論賽【實踐目的與要求】旨在引導(dǎo)學(xué)生正確對待愛情，從而加強(qiáng)婚戀觀教育?！緦嵺`步驟】1、在全班范圍內(nèi)廣泛發(fā)動，組織同學(xué)參加比賽。2、任課教師具體講解辯論賽要求。3、組織辯論賽。4、學(xué)生交流體會?！緦嵺`學(xué)時】2學(xué)時【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參加活動的表現(xiàn)給出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績。【時間安排】講授第五章時進(jìn)行實踐項目七【實踐名稱】法院旁聽（岱岳區(qū)人民法院）【實踐目的與要求】通過去法院旁聽能讓學(xué)生對這門課程有更深入的了解。法院旁聽能進(jìn)一步促使學(xué)生敬畏法律，真正做一位遵守法律的合格公民?！緦嵺`步驟】1、任課教師提前聯(lián)系與法院聯(lián)系好。2、將學(xué)生分成若干小組，并指定負(fù)責(zé)人。3、各個小組做好具體安排，特別是旁聽要求。4、任課教師帶隊?！緦嵺`學(xué)時】2學(xué)時【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參加活動的表現(xiàn)和提交的心得體會給出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績?！緯r間安排】講授第六章時進(jìn)行實踐項目八【實踐名稱】開展法律知識競賽【實踐目的與要求】通過本活動，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)法律知識，提高對法律的認(rèn)識。【實踐步驟】1、任課教師布置學(xué)生自學(xué)法律知識。2、在班級中選舉法律知識競賽。【實踐學(xué)時】2學(xué)時【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參與情況給出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績?！緯r間安排】講授第七章時進(jìn)行

實踐項目九【實踐名稱】舉行微視頻“青春正能量”比賽【實踐目的與要求】本次活動面向全體學(xué)生征集微視頻作品，利用學(xué)校視頻網(wǎng)、微信等平臺進(jìn)行展示，旨在以鮮活的微視頻語言生動詮釋和傳播以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為內(nèi)容的社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中國夢聚集青春正能量?！緦嵺`步驟】1、本次微視頻大賽鼓勵采用微視、秒拍、美拍等短視頻拍攝軟件，由參賽學(xué)生以個人或小組方式自行組織、創(chuàng)作短視頻，任課教師擔(dān)任指導(dǎo)。2、活動要求參賽作品緊扣主題，不拘表現(xiàn)形式，每個作品時間限制在8秒以內(nèi)。3、初選出的各優(yōu)秀作品通過推送到學(xué)校新聞中心，首先在學(xué)院視頻網(wǎng)、微信等媒體平臺上同步展示，最后主要依據(jù)在各媒體上點擊閱覽及轉(zhuǎn)發(fā)評論情況，并結(jié)合專家評審組的最后評議，評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干?！緦嵺`學(xué)時】2學(xué)時【考核方法】任課教師根據(jù)學(xué)生參與情況給出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績?！緯r間安排】講授第八章時進(jìn)行

六、教學(xué)建議1．教學(xué)方法：采用案例教學(xué)、互動教學(xué)、辯論式教學(xué)、情景教學(xué)等教學(xué)方法。以提高學(xué)生基本道德和法律素養(yǎng)為出發(fā)點，從教師為中心向?qū)W生為中心轉(zhuǎn)變，在教學(xué)過程中注重師生互動，情感交流，使學(xué)生由“知”向“行”的轉(zhuǎn)化。教學(xué)過程中明確教學(xué)目標(biāo)，做到“三貼近”：貼近專業(yè)，為專業(yè)建設(shè)服務(wù)；貼近學(xué)生、為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)；貼近社會，為培養(yǎng)合格人才服務(wù)。以職業(yè)特色為中心，實現(xiàn)從一般大學(xué)要求向高等職業(yè)技術(shù)教育特色的轉(zhuǎn)化。2．評價方法：（1）本課程考核方式屬于考查考試?？傇u成績?yōu)?00分。（2）任課教師根據(jù)學(xué)生參與實踐的積極性和其成果，給出學(xué)生的實踐成績，此成績占期末總成績的40%。（3）期末綜合測試占60%，期末考試由思政部與教務(wù)處統(tǒng)一安排?？荚嚮痉秶鸀榻虒W(xué)大綱的教學(xué)重點?？荚嚮绢}型為：單項選擇題、填空題、簡答題、名詞解釋、論述題等。3．教學(xué)條件：多媒體教室、學(xué)院數(shù)字化教學(xué)平臺資源等4．教學(xué)資源：（一）使用教材：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2015修訂版）本書編寫組

馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材

高等教育出版社

（二）參考書：1、《公民道德建設(shè)實施綱要》，人民出版社2001年版。2、《社會轉(zhuǎn)型時期學(xué)校德育的現(xiàn)代化》胡斌斌著，中央編譯出版社，2007年版。3、《人本德育論——大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷與人才資源開發(fā)研究》袁本新、王麗榮等著，人民出版社，2007年版。4、《情感德育論》朱小蔓著，人民教育出版社，2005年版。5、《道德教育的理論與實踐》（美）霍爾。戴維斯著，浙江教育出版社，2003年5月版。6、《德育發(fā)展研究》鄭永廷，人民出版社，2006年9月版。7、《卡耐基智慧從書》，高國政，延邊大學(xué)出版社，2003年版。8、《思想理論教育導(dǎo)刊》，高等教育出版社主辦，中華人民共和國教育部主管。9、羅國杰主編，《中國傳統(tǒng)道德》（理論卷、規(guī)范卷、德行卷、教育修養(yǎng)卷），中國人民大學(xué)出版社1995年出版10、中國傳統(tǒng)文化典籍系列：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《禮記》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)及任務(wù)本課程是普通高校學(xué)生必修的一門思想政治理論課，是高校思想政治理論課程中的核心課程。該課程以中國化馬克思主義的歷史進(jìn)程為主線，從理論與實踐、歷史與邏輯的統(tǒng)一上揭示馬克思主義中國化的理論軌跡，準(zhǔn)確闡述馬克思主義中國化的理論成果，使當(dāng)代大學(xué)生深刻認(rèn)識堅持馬克思主義指導(dǎo)地位對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要性，增強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)的自覺性。該課程著重培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思理論及其中國化的理論成果分析、解決現(xiàn)實問題。二、課程教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1、深刻領(lǐng)會黨的三大理論成果的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，完整把握基本原理、基本觀點和基本知識，并把馬克思主義中國化進(jìn)程中產(chǎn)生的、作為中國化馬克思主義的理論成果，作為一個一脈相承而又與時俱進(jìn)的統(tǒng)一整體來把握。2、著力分析我們黨怎樣適應(yīng)時代和歷史的發(fā)展，在中國革命、建設(shè)和改革的進(jìn)程中，不斷從中國的實際出發(fā)，在不斷總結(jié)正反兩個方面歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把馬克思主義基本原理同中國的具體實際結(jié)合起來，實現(xiàn)黨的指導(dǎo)思想的與時俱進(jìn)，從而推動革命、建設(shè)和改革事業(yè)的發(fā)展。通過這樣的分析和論述，學(xué)習(xí)馬克思主義的立場、觀點和方法。（二）能力目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠運用馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系的基本原理、觀點、方法來正確分析、發(fā)現(xiàn)和解決社會現(xiàn)實問題。以馬克思主義中國化為主線，綜合運用哲學(xué)，社會學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識，依據(jù)大學(xué)生自身的特點和成長規(guī)律，教育和引導(dǎo)大學(xué)生，提高他們的政治理論素養(yǎng)，增強(qiáng)走中國特色社會主義道路的堅定信念。1、能指出現(xiàn)實生活中違背實事求是的現(xiàn)象并能提出解決這些現(xiàn)象的方案。2、能用馬克思列寧主義與中國革命實際相結(jié)合的原理去分析現(xiàn)實生活中的教條主義現(xiàn)象。3、能對社會主義工業(yè)、農(nóng)業(yè)改造和目前新型工業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行科學(xué)的比較與分析，能用具體問題具體分析的哲學(xué)方法和創(chuàng)新的思維提出工業(yè)和農(nóng)村建設(shè)的科學(xué)方案。4、能列舉具體事例來說明社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，能根據(jù)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的原理為本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展出謀劃策。5、能用初級階段的理論去分析我國和本地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)狀況，能指出本地人民奔小康過程中出現(xiàn)的問題并提出建設(shè)方案。6、能用改革開放的原理評價改革開放所取得的成績和存在的問題。7、能通過講述社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人民生活的影響，認(rèn)識到社會主義市場經(jīng)濟(jì)是中國經(jīng)濟(jì)的必然選擇，能分析非公有經(jīng)濟(jì)發(fā)展所取得的成績和存在的問題，并就問題提出解決方案，能用公平與效率的原則去闡釋教育中存在的公平現(xiàn)象，能指出國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的具體舉措并就某一具體舉措提出實施方案。8、能用政治原理分析簡單的政治現(xiàn)象，能用法治原理分析法律現(xiàn)象，能指出政治體制改革的任務(wù)。9、能用馬克思主義文化原理分析和闡述簡單的文化現(xiàn)象，能按照“八榮八恥”進(jìn)行自我教育，能對“指導(dǎo)思想一元化和多元化、民族精神和時代精神、文化安全性和開放性”等關(guān)系性問題進(jìn)行辯證思考，能選擇正確的行為，提高文化辨別力、判斷力和選擇力。10、能用和諧社會的思想去分析和解決社會現(xiàn)實問題，指導(dǎo)學(xué)生用實際行動對和諧社會的追求。11、能用祖國完全統(tǒng)一的原理分析與其相關(guān)的社會現(xiàn)象和社會行為，能列舉為支持國家統(tǒng)一的具體行動。12、能用和平外交的思維方式分析和闡述簡單的外交現(xiàn)象。13、能指出社會各階層在建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)中所起的作用，能對自