我們是中班小朋友我們是中班小朋友歌曲

第[我們是中班小朋友]我們是中班小朋友歌曲

我們是中班小朋友歌曲篇(一):關(guān)于幼兒中班的音樂(lè)教案

幼兒中班音樂(lè)笑一個(gè)吧教案篇一：幼兒園中班詩(shī)歌集錦

繞口令《高高山上一條藤》

高高山上一條藤，

藤條上頭掛銅鈴。

風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，

風(fēng)停藤停銅鈴?fù)！?/p>

注：學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)：藤、停、銅、鈴等音，準(zhǔn)確地念繞口令。

詩(shī)歌《我們的家》

大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，

蜂箱是蜜蜂的家，

小河是魚(yú)兒的家。

只有大風(fēng)，沒(méi)有家。

沒(méi)有家的孩子就沒(méi)有媽，

沒(méi)有媽的孩子，也就長(zhǎng)不大。

能按原詩(shī)中“××是××的家”的句型進(jìn)行仿編活動(dòng)，發(fā)展想像和思維能力。

詩(shī)歌：梳子

媽媽用梳子，

梳著我的頭發(fā)。

我也用梳子，

梳著媽媽的頭發(fā)。

風(fēng)是樹(shù)的梳子，

梳著樹(shù)的頭發(fā)。

船是海的梳子，

梳著海的頭發(fā)。

詩(shī)歌：春雨

嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦！

種子說(shuō)：“下吧，下吧，我要發(fā)芽?！?/p>

梨樹(shù)說(shuō)：“下吧，下吧，我要開(kāi)花?！?/p>

麥苗說(shuō)：“下吧，下吧，我要長(zhǎng)大?！?/p>

小朋友說(shuō)：“下吧，下吧，我要種瓜?！?/p>

嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦！

詩(shī)歌：花燈謠

好姥姥，手兒巧，

做花燈，鬧元霄。

西瓜燈，小兔燈，

金魚(yú)燈兒尾巴搖。

飛機(jī)燈，給寶寶，

火箭燈，給浩浩，

寶寶樂(lè)，浩浩笑，

一同鞠躬謝姥姥。

詩(shī)歌：我唱歌兒騎大馬

青青的草，紅紅的花，我唱歌兒騎大馬。

什么馬？大馬，什么大？天大，

什么天？青天，什么青？山青，

什么山？高山，什么高？塔高，

什么塔？寶塔，什么寶？國(guó)寶，

什么國(guó)？中華人民共和國(guó)。

詩(shī)歌《荷花荷花幾月開(kāi)》

荷花荷花幾月開(kāi)？一月不開(kāi)二月開(kāi)。

荷花荷花幾月開(kāi)？二月不開(kāi)三月開(kāi)。

荷花荷花幾月開(kāi)？三月不開(kāi)四月開(kāi)。

荷花荷花幾月開(kāi)？四月不開(kāi)五月開(kāi)。

荷花荷花幾月開(kāi)？五月不開(kāi)六月開(kāi)。

荷花荷花幾月開(kāi)？六月不開(kāi)七月開(kāi)。

荷花荷花幾月開(kāi)？七月荷花全部開(kāi)。

兒歌：夏天在哪里

夏天在哪里？夏天在哪里？夏天在哪里？

夏天在樹(shù)上，夏天在水里，夏天在手中，

知了吱吱叫。小朋友在洗澡。扇子輕輕搖。

夏天在哪里？夏天在哪里？夏天在哪里？

夏天在池塘，夏天在頭上，夏天在街上，

荷花香味飄。戴頂小草帽。阿姨賣(mài)雪糕。

兒歌：我要升大班了

樹(shù)上小鳥(niǎo)叫嘰嘰，眼看就到九月一，九月一日真歡喜，

我要升大班去。爸爸送我一本書(shū)，媽媽送我一支筆。

我畫(huà)一朵大紅花，送給中班好老師，我上大班不淘氣，

學(xué)習(xí)一定要努力。

兒歌：客人來(lái)了

客人來(lái)人，媽媽不在家，我請(qǐng)客人屋里坐，

倒上一杯茶：“阿姨，您好！阿姨，請(qǐng)喝茶。”

媽媽沒(méi)回來(lái)，客人要走了。我送客人到門(mén)口，

阿姨把我夸：“小明有禮貌，是個(gè)好娃娃?！?/p>

兒歌：饅頭哪里來(lái)

大大的饅頭哪里來(lái)？白白的面粉做出來(lái)。

白白的面粉哪里來(lái)？黃黃的小麥磨出來(lái)。

黃黃的小麥哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)。

一粒麥子千滴汗，浪費(fèi)糧食不應(yīng)該。

詩(shī)歌：我們的節(jié)日

“六。一”的陽(yáng)光紅紅的，“六。一”的鮮花艷艷的，

“六。一”的歌聲脆脆的，“六。一”的歡笑美美的，

“六。一”是屬于我們的，我們的節(jié)日甜甜的。

歌曲：種瓜

1、我在墻根下，種了一棵瓜，發(fā)了芽，開(kāi)了花。

大西瓜呀，大西瓜，抱呀！抱呀！抱呀抱不下！

2、天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它，結(jié)了個(gè)，大西瓜。

歌曲：泡泡不見(jiàn)了

吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀，飛上天，飛呀，飛上天，泡泡！泡泡！咦？泡泡不見(jiàn)了。詩(shī)歌《月亮下來(lái)吧》

月亮呀，下來(lái)吧，你是一個(gè)皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。

月亮呀，下來(lái)吧，你是一面鏡子呀，小妹妹，要把你，拿在手中照。

月亮呀，下來(lái)吧，你是一只小船呀，小弟弟，小妹妹，坐你到天上。

歌曲《劃船》

劃船呀，劃船呀，劃呀，劃船呀，劃船呀，劃呀，小船劃得快，劃得快呀，

繞過(guò)這座小山劃過(guò)橋呀！用力呀，用力呀，劃呀，用力呀，用力呀，劃呀，不怕風(fēng)浪大，風(fēng)浪大呀，

歌曲：辦家家

我來(lái)做爸爸呀，我來(lái)做媽媽，我們一起來(lái)呀，來(lái)玩過(guò)家家。炒小菜炒小菜炒好小菜開(kāi)飯了，小菜炒好了呀，味道好極了呀，娃娃肚子餓了我們來(lái)喂他。

歌曲：螢火蟲(chóng)

小小螢火蟲(chóng)，飛到西飛到東這邊亮（白這邊亮）那邊亮（那邊亮）好像許多小燈籠。（白）螢火蟲(chóng)呀螢火蟲(chóng)給你三個(gè)銅錢(qián)買(mǎi)草鞋，不要你的金，不要你的銀，只要你的小屁股，亮晶晶。

歌曲：小老鼠打電話

1、電話本呀手中拿五四三二六七八。

小老鼠打電話，找個(gè)朋友過(guò)家家＜＞白（鼠）喂喂你好呀，請(qǐng)你

2、朋友怎么會(huì)是他原號(hào)碼打錯(cuò)了。

快到我的家（貓）好好知道啦，馬上就到你的家。

歌曲：笑一個(gè)吧

笑一個(gè)吧，笑一個(gè)吧，六月一日真快樂(lè)，幼兒園里又做游戲，又唱歌呀，又跳舞，你的笑臉像朵花，她的笑臉像蘋(píng)果，哈。。。。。。。。。愛(ài)哭的孩子不是我。

歌曲：小青蛙

小青蛙呀，小青蛙呀，他在池塘游玩，東邊跳跳，西邊跳跳，多么快樂(lè)逍遙。咕兒呱呱咕兒呱呱，咕兒咕兒咕呱，咕兒呱呱咕兒呱呱，咕兒咕兒咕呱。

歌曲：我是小海軍

我是小海軍，開(kāi)著小炮艇，不怕風(fēng)不怕浪，勇敢向前進(jìn)。炮艇開(kāi)得快，大炮瞄得準(zhǔn)，敵人膽敢來(lái)侵犯，轟。。。。打得它呀海底沉。

歌曲：十個(gè)小矮人

一個(gè)二個(gè)三個(gè)小矮人四個(gè)五個(gè)六個(gè)小矮人，七個(gè)八個(gè)九個(gè)小矮人，十個(gè)小矮人。

歌曲：青蛙站在小池邊

有一只青蛙站在小池邊，睜開(kāi)眼睛朝著天邊望，啊咕，啊咕，啊咕啊咕啊咕啊咕啊咕啊咕啊咕啊咕

幼兒中班音樂(lè)笑一個(gè)吧教案篇二：打印音樂(lè)教案

第一、二周

大班音樂(lè)活動(dòng)《鴨子洗澡》

2022—2022學(xué)年第一學(xué)期

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒能熟練的歌唱《鴨子洗澡》。

2、讓幼兒表演鴨子洗澡的樣子。

3、體驗(yàn)“演”“唱”的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、.歌曲《鴨子洗澡》。

2、鴨子洗澡的故事。

3、鴨子頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《鴨子洗澡》

1、聽(tīng)歌曲倆遍。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、小朋友今天老師帶了一位新的朋友讓你們認(rèn)識(shí)。（說(shuō)：這位新朋友它身體羽毛是黃色的，嘴扁扁的。）猜猜它是誰(shuí)？

2、請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)習(xí)一下鴨子是怎樣叫的。

三、教師運(yùn)用歌詞創(chuàng)編故事。

1、帶幼兒熟讀歌詞。

2、讓幼兒跟住音樂(lè)歌唱。

3、請(qǐng)一位幼兒作小指揮帶領(lǐng)其他幼兒歌唱。

四、請(qǐng)幾位幼兒帶著頭飾扮演鴨子洗澡，一邊演一邊唱。

第三、四周

2022—2022學(xué)年第一學(xué)期大班音

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲，體驗(yàn)歌曲快樂(lè)。

2、知道喝功夫茶是廣東習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《請(qǐng)你品嘗功夫茶》

2、玩具茶杯，茶壺。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)帶幼兒隨歌曲旋律拍手。

1、幼兒隨著歌曲旋律拍手進(jìn)活動(dòng)室。

2、練習(xí)節(jié)奏

二、學(xué)唱歌曲

1、欣賞教師示范唱歌曲。

2、幼兒用動(dòng)作感受、表現(xiàn)歌曲。

3、幼兒完整唱歌曲兩遍。

三、讓幼兒觀看喝茶圖片。

1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)扮演主人請(qǐng)客人喝茶。

四、分組進(jìn)行歌唱。

第五周

大班音樂(lè)活動(dòng)《找影子》

2022—2022學(xué)年第一學(xué)期

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)演唱歌曲,創(chuàng)編歌表演,強(qiáng)化幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的認(rèn)知。

2、提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力及表現(xiàn)力。

3、懂得遵守規(guī)則，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

猜謎游戲法導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友最喜歡做游戲了，今天我們要做的這個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦猜一猜，是什么？（哪一個(gè)好朋友，你走它也走。）（影子），真聰明，這個(gè)游戲的名字就叫《找影子》。

二、基本部分：

1、欣賞歌曲《找影子》。

（1）放錄音《找影子》，請(qǐng)孩子們欣賞，讓孩子們感受歌曲的旋律和節(jié)奏，說(shuō)說(shuō)歌曲是幾拍子的，旋律給人什么樣的感覺(jué)。

（2）教師示范唱歌曲《找影子》。

（3）老師彈琴，孩子們聽(tīng)著音樂(lè)拍打節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)歌曲《找影子》

（1）、小朋友，剛才我們聽(tīng)到的歌曲中講的是什么？怎樣才能產(chǎn)生影子？使幼兒熟悉歌詞。

（2）、好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起唱起來(lái)吧。

（3）老師演唱歌曲，幼兒小聲跟唱，跟唱時(shí)注意傾聽(tīng)歌詞與旋律的配合，讓幼兒記住歌詞。

(4)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒唱準(zhǔn)歌詞，歌曲中對(duì)白與旋律的銜接要自然，注意"嗨"字的發(fā)音要洪亮、有力，以愉快的情緒進(jìn)行演唱。

（5）聽(tīng)音樂(lè)錄音，集體演唱。

3、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）、剛才小朋友們唱的很好，現(xiàn)在讓我們一起為歌曲編上動(dòng)作吧?？茨膫€(gè)小朋友想的動(dòng)作跟別人不一樣。

（2）、集體聽(tīng)音樂(lè)，師生進(jìn)行歌表演《找影子》，表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒。

（3）、聽(tīng)音樂(lè)，孩子們表演《找影子》，可分組上臺(tái)表演，也可自由組合進(jìn)行表演。

4、室外游戲《找影子》。

（1）、游戲《找影子》：帶幼兒一起到室外找影子（樹(shù)的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等），觀察影子，初步學(xué)習(xí)光與影子的關(guān)系，了解影子大小的變化特點(diǎn)。

（2）、集體聽(tīng)老師的口令練習(xí)：影子變大、影子變小、影子不見(jiàn)了的游戲。提醒孩子們注意聽(tīng)老師的指令來(lái)完成，培養(yǎng)孩子們的集體合作意識(shí)。

三、結(jié)束部分：

音樂(lè)游戲《踩影子》：帶幼兒游戲，提醒幼兒必須唱完"嗨"時(shí)才能開(kāi)始踩對(duì)方的影子，分組進(jìn)行，數(shù)數(shù)哪組幼兒踩到的影子次數(shù)多。

第六周

大班音樂(lè)活動(dòng)《歡樂(lè)頌》

2022—2022學(xué)年第一學(xué)期

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫(huà)面，感知理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦歌詞。

2、探索用兩種表現(xiàn)方式，表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的情緒。

3、能與同伴一致地歌唱和表演，體驗(yàn)歌曲歡樂(lè)的氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)圖片一幅。

2、打擊樂(lè)器

活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖欣賞歌曲《歡樂(lè)頌》。

--教師出示圖片，啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么它們?cè)谧鍪裁?/p>

--教師：下面，老師把小朋友看見(jiàn)的畫(huà)面、小朋友說(shuō)的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)----教師：你聽(tīng)到了什么帶領(lǐng)幼兒看圖念歌詞。

--教師隨著音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

--欣賞歌曲錄音《歡樂(lè)頌》，鼓勵(lì)幼兒和老師一起，輕輕地眼唱。

二、學(xué)唱歌曲。

--引導(dǎo)幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂(lè)，嘗試著眼唱歌曲。

--幼兒歌唱，教師退出。

三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣唱歌，才能表現(xiàn)出歌曲越來(lái)越熱烈的氣氛呢--開(kāi)展討論活動(dòng)。

--帶領(lǐng)幼兒根據(jù)討論出來(lái)的一個(gè)或者兩個(gè)方案，進(jìn)行歌唱活動(dòng)，表現(xiàn)歌曲走

幼兒中班音樂(lè)笑一個(gè)吧教案篇三：匯報(bào)課教案2——笑的魔力

匯報(bào)課教案

健康活動(dòng)：笑的魔力

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)生活中的笑，感受笑的美。

2、結(jié)合自己的生活，用較完整的語(yǔ)言講述對(duì)笑的體會(huì)，從而真實(shí)感受笑的魔力。

3、喜歡笑，會(huì)用真誠(chéng)的笑去感動(dòng)周圍的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有對(duì)生活中笑的觀察和體會(huì)。

2、熟悉歌曲：笑一個(gè)吧；音樂(lè)：安妮的仙境

3、繪畫(huà)夾板、畫(huà)紙、水彩筆

4、準(zhǔn)備：投影儀，笑的圖片

5、笑的精靈

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入環(huán)節(jié)：舞蹈：《笑一個(gè)吧》

師：小朋友們，今天來(lái)了幾位客人老師，讓我們和她們打個(gè)招呼吧！

師：小朋友喜歡笑嗎？今天我們就來(lái)跳一個(gè)《笑一個(gè)吧》的舞蹈，看誰(shuí)跳得棒，看誰(shuí)笑得美。

師：你們的笑真美，你們覺(jué)得快樂(lè)嗎？

二、感知講述：笑的魔力

1、觀察想象：他們?yōu)槭裁匆?？笑能做什么?/p>

師：笑不僅能讓自己變得漂亮和還能讓自己感覺(jué)快樂(lè)，它還

有很多魔力。老師這里有幾副圖片，你們看一看他們?yōu)槭裁葱λ麄兊男τ惺裁茨ЯΓ?/p>

（1）出示圖片，小朋友觀察，講述

第一組照片：運(yùn)動(dòng)玩耍的笑

師：當(dāng)我們和同伴一起玩耍、運(yùn)動(dòng)的時(shí)候我們會(huì)笑。笑可以帶給大家快樂(lè)和開(kāi)心。）

提問(wèn)：你在運(yùn)動(dòng)和玩耍時(shí)會(huì)開(kāi)心的笑嗎？

第二組照片：驕傲的笑

他們?yōu)槭裁葱δ兀克麄兊男τ惺裁茨ЯΓ?/p>

提問(wèn)：你做什么事情會(huì)驕傲地笑？

第三組照片：鼓勵(lì)的笑

師：當(dāng)我們生病了或者遇到困難了，別人的笑可以給我們鼓勵(lì)，提問(wèn)：你有沒(méi)有遇到過(guò)給你鼓勵(lì)的笑。（比如幼兒園的老師或者媽媽、護(hù)士、醫(yī)生）

第四組照片：收獲的笑

提問(wèn)：阿姨果子的豐收，所以笑了，那你收獲了什么會(huì)笑呢？第五組照片：幫助的笑

師：當(dāng)我們幫助了別人，我們會(huì)笑，得到幫助的人也會(huì)笑。提問(wèn)：那你遇到過(guò)幫助別人或者得到別人幫助的事情嗎？你感覺(jué)怎么樣？

第六組：堅(jiān)強(qiáng)的笑

師：當(dāng)我們遇到困難或者災(zāi)難的時(shí)候，笑能帶給我們力量。

提問(wèn)：你有沒(méi)有遇到過(guò)？如果以后遇到了，就可以開(kāi)心地笑一笑，這樣我們就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。

第七組：分享的笑

師：當(dāng)我們與人分享的時(shí)候，我們會(huì)笑。

提問(wèn)：你平時(shí)與人分享了嗎？你會(huì)開(kāi)心地笑嗎

（2）小結(jié)：笑是有魔力的，笑可以帶給大家快樂(lè)和開(kāi)心，笑可

以得到大家的幫助，笑可以讓爭(zhēng)搶變成謙讓，笑會(huì)給人鼓勵(lì)和力量。

2、繪畫(huà)：笑的魔力

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你生活中遇到的有魔力的笑畫(huà)下來(lái)，可以是你自己的，也可以是別人的笑。音樂(lè)停了，我們的畫(huà)筆就停下來(lái)。

師：她畫(huà)了幫助別人，你還會(huì)畫(huà)什么，你還看到過(guò)媽媽的笑嗎？還有誰(shuí)的笑。

3、結(jié)合自己的繪畫(huà)，談?wù)勑Φ哪ЯΑ?/p>

（1）同伴交流

師：請(qǐng)小朋友和你身邊的同伴講一講你畫(huà)得是誰(shuí)，他的笑有什么魔力。

(2)集體交流

師：請(qǐng)小朋友來(lái)告訴大家畫(huà)里的人是誰(shuí)？他的笑有什么魔力？

三、散文詩(shī)：笑的精靈

師：小朋友的故事把我們的笑精靈都給吸引過(guò)來(lái)了，笑精靈還給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)吧。提問(wèn)：聽(tīng)了以后你感覺(jué)怎么樣？

師：笑精靈美嗎？那請(qǐng)小朋友把笑精靈帶到你的臉上，多笑一笑。也要把我們的笑精靈帶回家，讓我們的爸爸媽媽、婆婆爺爺都多笑笑。

我們是中班小朋友歌曲篇(二):幼兒園中班音樂(lè)課教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園中班教案：歌表演《泥娃娃》

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂(lè)。

2、能用不同的動(dòng)作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.下載歌曲-泥娃娃MP3

2.教具-泥娃娃

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做踵趾小跑步進(jìn)教室

二、展開(kāi)

1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說(shuō)歌詞

（1）出示泥娃娃

提問(wèn)：這是誰(shuí)？它長(zhǎng)什么樣子？

教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

（2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒(méi)有爸爸媽媽，怎么辦呢？”

教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞

（3）幼兒拍手完整朗誦歌詞

2.學(xué)唱歌曲

（1）教師完整演唱歌曲

（2）幼兒跟隨教師清唱

（3）幼兒跟音樂(lè)完整、有表情地演唱歌曲

3.師幼互動(dòng)，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動(dòng)作。

4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師完整表演，幼兒欣賞

5.幼兒完整表演

（1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動(dòng)作合拍，歌曲演唱清楚完整。

（2）幼兒分組表演

三、結(jié)束

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)

提問(wèn)：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？

小試節(jié)奏活動(dòng)后的些許思考

連著在新中班上了兩個(gè)音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)，新中班的孩子還從沒(méi)接觸過(guò)樂(lè)曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂(lè)器時(shí)，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂(lè)器敲敲打打時(shí)，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒(méi)有生氣，而是還給他們一定的時(shí)間自由敲打一會(huì)，等新鮮勁一過(guò)，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂(lè)器發(fā)出的響聲讓人聽(tīng)著舒服和諧，一起總結(jié)出一些簡(jiǎn)單的合奏打擊方法，在此基礎(chǔ)上，我再通過(guò)示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

第二次為孩子們上節(jié)奏活動(dòng)時(shí)，我開(kāi)始配上了節(jié)奏卡，希望通過(guò)圖譜的幫助，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感，圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點(diǎn)，在幼兒音樂(lè)活動(dòng)中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂(lè)形象化，使視覺(jué)形象與聽(tīng)覺(jué)形象相互結(jié)合，幫助幼兒掌握音樂(lè)節(jié)奏，旋律。而活動(dòng)實(shí)踐下來(lái)，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來(lái)的聲音和諧多了。

活動(dòng)后我的些許思考：

節(jié)奏是音樂(lè)構(gòu)成的一大要素，是音樂(lè)藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細(xì)。因此需要在平時(shí)教學(xué)中加以引導(dǎo)，培養(yǎng)，打擊樂(lè)演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí)，技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展孩子們對(duì)音色，曲式結(jié)構(gòu)，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日?；顒?dòng)中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂(lè)課堂能夠更精彩些。

幼兒園中班音樂(lè)韻律活動(dòng)：嫩芽長(zhǎng)出來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、據(jù)音樂(lè)想象嫩芽初錠和生長(zhǎng)新葉的情狀。

2、結(jié)合音樂(lè)感受和想象。并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

活動(dòng)難點(diǎn)：結(jié)合音樂(lè)大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

活動(dòng)過(guò)程：

一、芽怎樣長(zhǎng)。

1、春天來(lái)了，樹(shù)枝上的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)了，你們知道樹(shù)枝上的嫩芽是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？它是怎樣長(zhǎng)成綠葉的？

2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞，用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過(guò)程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

二、綠綠的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)。

幼兒聽(tīng)教師彈奏一遍音樂(lè)，告訴幼兒這段音樂(lè)講的就是嫩芽長(zhǎng)出來(lái)的事情。

我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)一遍音樂(lè)，想一想芽苞苞怎樣長(zhǎng)成嫩芽，又怎樣長(zhǎng)成一片新的綠葉？

聽(tīng)了音樂(lè)，我們好象看見(jiàn)：芽苞苞長(zhǎng)出來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽(yáng)照著它，暖陽(yáng)陽(yáng)的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長(zhǎng)成了一片綠綠的新葉子。

我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍音樂(lè)，想想嫩芽生長(zhǎng)的樣子。

引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)，注意樂(lè)曲前半段和后半段的不同，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒注意音樂(lè)的變化。

引導(dǎo)幼兒帶手飾，根據(jù)音樂(lè)的變化表現(xiàn)嫩芽的生長(zhǎng)過(guò)程。

請(qǐng)一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，并進(jìn)行表演。

幼兒園中班節(jié)奏活動(dòng)：玩具恰恰恰

設(shè)計(jì)意圖：

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人意志的發(fā)展，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。目前，我們音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥，已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對(duì)各種不同質(zhì)地的物品通過(guò)敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此，我設(shè)計(jì)了本次節(jié)奏活動(dòng)：通過(guò)讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來(lái)制作簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器,并

進(jìn)行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂(lè)的機(jī)會(huì)。而《玩具恰恰恰》這

首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng)，是我園中班早操音樂(lè)中幼兒最喜歡的音樂(lè)，孩子在做操時(shí)通過(guò)不同的動(dòng)作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。因此，在本次活動(dòng)中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來(lái)為它進(jìn)行伴奏，以孩子的興趣愛(ài)好為動(dòng)力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的興趣。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來(lái)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器，并會(huì)用節(jié)奏某某某某某、進(jìn)行伴奏。

3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、獨(dú)木橋，城門(mén)（進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)志），圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂(lè)器。

2、自制樂(lè)器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題，激發(fā)幼兒興趣。

二、以去“玩具國(guó)”為目的，在去的路上（小橋處、城門(mén)處）引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏某某某某某，。

三、熟悉音樂(lè)并配器演奏。

1、出示圖譜，請(qǐng)幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè)。

2、分析樂(lè)曲節(jié)奏。

3、請(qǐng)幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。

四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂(lè)器，嘗試用自制樂(lè)器演奏。

1、出示收集的生活物品，引導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器。

2、幼兒選擇做自己喜歡的樂(lè)器，教師巡視指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器演奏兩遍。

五、隨音樂(lè)做動(dòng)作出活動(dòng)室。

教師小結(jié)，舞蹈《快樂(lè)舞》出活動(dòng)室。

幼兒園中班音樂(lè)教案：表情歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)歌曲，幼兒體驗(yàn)喜、怒、哀、樂(lè)的情感。

2、嘗試改編歌詞，并能根據(jù)節(jié)奏唱一唱。

3、幼兒體驗(yàn)探索的興趣，有表演的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種表情掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、游戲《身體樂(lè)器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂(lè)（進(jìn)行曲、舞曲）啟發(fā)幼兒探索把身體當(dāng)作樂(lè)器，在音樂(lè)的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。

2、發(fā)聲練習(xí)：《問(wèn)好》師生接唱，要求銜接緊湊。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。

討論當(dāng)你是這種表情是你會(huì)怎么樣？（讓幼兒作出動(dòng)作）

2、分段欣賞歌曲

（1）第一段欣賞后提問(wèn)：“剛才小朋友快樂(lè)時(shí)是怎樣做？”

（拍手）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒拍出｜某某｜某某某｜的節(jié)奏型。

（2）第二段欣賞后提問(wèn)：“小朋友著急時(shí)會(huì)怎樣做？”

（跺腳）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒用腳跺出｜某某｜某某某｜的節(jié)奏型。。

3、完整地欣賞歌曲。引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

三、創(chuàng)編歌曲

幼兒嘗試用動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂(lè)等情節(jié)的變化。

生氣時(shí)（噘嘴）、難過(guò)時(shí)（輕哭）、高興時(shí)（大笑）

并且將創(chuàng)編的內(nèi)容唱一唱。

四、表演歌曲

引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編好的歌詞完整唱一唱。

中班音樂(lè)教案：勞動(dòng)最光榮

幼兒園中班音樂(lè)教案：勞動(dòng)最光榮

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》

2、課件-圖片：蜜蜂

兒歌-《勞動(dòng)最光榮》

太陽(yáng)光金亮亮

雄雞唱三唱

花兒醒來(lái)了

鳥(niǎo)兒忙梳妝

小喜鵲造新房

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演

2.歌曲-大雨小雨

讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，

唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。

二、展開(kāi)

1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮

出示圖片-蜜蜂

提問(wèn)：小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的？

教師：雄雞一早就來(lái)唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，

他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

老師這里還有一首歌曲呢，你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么，聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。

2.教師完整的示范歌曲一遍

3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍

幼兒聽(tīng)旋律，閉上眼睛輕輕的聽(tīng)，用身體的動(dòng)作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

5.請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲

三、結(jié)束

中班音樂(lè):母雞孵蛋

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.母雞孵蛋的音樂(lè)，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

活動(dòng)過(guò)程:

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今天母雞要孵蛋了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母雞孵了幾個(gè)蛋？

教師《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

師：母雞孵了幾個(gè)蛋？

二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

（1）你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。

（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。

（1）聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。

（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

（3）唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽(tīng)不到打嗝的聲音？

（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

師：他是什么樣子的？聽(tīng)聽(tīng)害羞雞唱歌是什么樣子的？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？

（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

師：這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來(lái)唱一唱吧！

三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1.師：你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞？鈴鼓呢？

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？

怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？

怎樣給害羞雞伴奏？

2.借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)

出示雙胞胎小雞

師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對(duì)雙胞胎小雞。聽(tīng)聽(tīng)他們的叫聲是什么樣的？

師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

我們是中班小朋友歌曲篇(三):幼兒園六一兒童節(jié)主持詞稿

幼兒園六一兒童節(jié)主持詞稿

孩:親愛(ài)的小朋友們。

合:大家好!

老:溫暖的陽(yáng)光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛。

孩:連小草都在歡樂(lè)地歌唱，這一切都在提醒著我們:

合:六一兒童節(jié)——來(lái)到了

老:六月，混著花香和麥香的微風(fēng)將一個(gè)個(gè)美好的心愿?jìng)魉?/p>

孩:她悄悄的，悄悄的縈繞在我的耳畔，回蕩在我的心田

老:她對(duì)我說(shuō)，幸福的孩子啊，展開(kāi)你如花的笑靨吧，你知道，成長(zhǎng)中的歡笑凝聚著多少人的心血。她對(duì)我說(shuō)，快樂(lè)的孩子啊，你可曾擁有一顆感恩之心，你知道，世界上有多少孩子渴望和你一樣健康快樂(lè)，能體會(huì)到愛(ài)的甘甜。

愛(ài)的小朋友們，今天是我們的節(jié)日。今天是全世界兒童的節(jié)日。

老:在這美好的時(shí)刻,讓我代表裕華道幼兒園全體教職員工向小朋友們致以節(jié)日的祝賀。孩子們?cè)谟變簣@一天天的成長(zhǎng)，這一切都離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的支持，在這里我們表示由衷的感謝。

老:六一的鮮花絢麗多彩!六一的陽(yáng)光燦爛奪目!

孩:踏著六月的鮮花，迎著初升的朝陽(yáng);

老:我們歡聚一堂，共度這美好時(shí)光!

孩:我們是那么開(kāi)心我們是那么幸福我們是那么激動(dòng)我們是那么期盼

老:開(kāi)心、幸福、激動(dòng)、期盼的裕華道幼兒園慶六一活動(dòng)，童年是一只歌，跳躍著美妙的音符。童年是一首詩(shī)，充滿了幻想和憧憬，請(qǐng)欣賞小三班小朋友表演的舞蹈《大聲歌唱》

孩:老師對(duì)我們無(wú)微不至的照顧，永遠(yuǎn)記在我們的心間，老師對(duì)我們的愛(ài)，永遠(yuǎn)在我們的心田，在這個(gè)美好的日子，老師們用他們的舞蹈為我們慶祝節(jié)日，請(qǐng)欣賞舞蹈《舞動(dòng)青春》

孩:七色光，七色光，讓我們一起飛向遠(yuǎn)方，讓我們打開(kāi)智慧大門(mén)，共同創(chuàng)造友誼，請(qǐng)欣賞小二班舞蹈《七色光》

歡樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)的很快

老:在優(yōu)美的歌聲中，我們即將結(jié)束今天的節(jié)目;在歡快的旋律中，我們迎來(lái)了新的期望。

孩:美好的童年會(huì)給我們留下美好的回憶，共同祝愿小朋友們擁有一個(gè)美好的童年!

老:裕華道幼兒園慶“六一”文藝匯演到此圓滿結(jié)束!讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蛐∨笥褌冎乱怨?jié)日的祝賀!

合:謝謝大家!讓我們明年再相聚!

幼兒園六一兒童節(jié)主持詞稿

小朋友的節(jié)日尊敬的各位家長(zhǎng)，各位來(lái)賓，親愛(ài)的小朋友們。

大家上午好!

彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的時(shí)光。聽(tīng)，幼兒園里的歌舞聲，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。

當(dāng)鮮紅的太陽(yáng)躍上地平線時(shí)我們又迎來(lái)了新的一天今天我們要迎來(lái)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日。是我們大家的節(jié)日，我們要盡情的歡暢，我們要為它增添光彩。

帶著六月的鮮花，披著六月的陽(yáng)光。在這快樂(lè)的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。

今天是個(gè)特殊的日子。

今天是個(gè)愉快的日子。

今天是屬于我們自己的日子。因?yàn)椤?/p>

今天是六一國(guó)際兒童節(jié)，是我們。在這里，我謹(jǐn)代表成長(zhǎng)幼兒園的全體教師祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)!

我們的快樂(lè)不僅是老師的期望，同時(shí)也是爸爸媽媽的期望?，F(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友們用最美的歌舞給自己送上最真心的祝福。

下面，我宣布，成長(zhǎng)幼兒園慶“六一”文藝節(jié)目現(xiàn)在開(kāi)始。

未來(lái)對(duì)于我們可能還有