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文檔簡介
第3頁共3頁少先隊工作收獲總結(jié)報告范文自19____年以來,我校一直致力于打造小榜樣教育的少先隊特色,培養(yǎng)了四名津門童星和一大批優(yōu)秀學生,在學生、家長及社會中產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。我們以各種各類的榜樣為載體,通過構(gòu)建少先隊為主體的育人環(huán)境和文化氛圍,多角度、多層面地挖掘榜樣的育人價值,發(fā)揮榜樣的育人功能。形成了系統(tǒng)的榜樣育人評價體系,建構(gòu)了以校內(nèi)少先隊“榜樣育人”新模式,進而總體建構(gòu)了以少先隊教育為主導、教學為主陣地,課程為載體,整體營造榜樣文化特色的榜樣教育新模式。一、開發(fā)實施榜樣教育校本課程學校制定了《前程小學校本課程實施方案》,編寫了榜樣教育校本教材《立德樹人勤學勵志》。教材搜集、挖掘古今中外各方面的榜樣人物資源,教材內(nèi)容充分結(jié)合學生的認知特點和教學內(nèi)容。根據(jù)學生1—____年級的實際情況,教材共分為6冊,每個年級1冊,內(nèi)容以本年級段各學科所涉及的榜樣人物為素材,深入挖掘榜樣育人資源,利用“榜樣文化”這一載體將校本課程與語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)、體育、品生和科學等課程中的榜樣育人資源融合、深化,達到校本課程與多個學科的教育教學合理整合,真正做到“立德樹人、育人育心”。經(jīng)過多年的實踐探索,逐步形成了各年級比較完整的校本教材,并最終形成具有榜樣文化特色的立體化育人平臺。⑴掘教材的榜樣文化資源;⑵從學科知識背景中開發(fā)榜樣文化資源;借助中外著名文化紀念日涌現(xiàn)出的榜樣文化資源;如____月____日雷鋒紀念日我們開展了舉行了“踐行雷鋒精神,做陽光志愿者”,主題升旗儀式,在全校師生中廣泛掀起學雷鋒活動的高潮。此外,我們還組織部分隊干部到社區(qū)和地鐵站進行學雷鋒活動,將東盈里社區(qū)進行衛(wèi)生清掃。到順馳橋地鐵站進行保護欄,擦洗指示牌等活動。今后我們還將學雷鋒活動繼續(xù)開展下去。(3)引介古今中外名人的榜樣文化資源;我校建立了榜樣特色教室,定期組織學生到三間榜樣教室進行參觀和活動。(4)運用媒體視頻交流展示榜樣文化資源;(5)開展課內(nèi)外閱讀活動廣泛吸收榜樣文化資源。在____月____日建隊紀念日來臨之際,召開了以“我是光榮的少先隊員為主題的隊日活動。在活動中學習了隊章和少先隊基礎(chǔ)知識,重溫了入隊誓詞。開展了少先隊員光榮感的大討論,通過活動增加了隊員的光榮感和組織歸屬感。二、以“多元評價”為依托,以“培養(yǎng)具有學習潛能,擁有良好行為習慣的學生”為工作目標。在對學生進行問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn):有24.3%的學生在談到“心中榜樣身上的優(yōu)點是怎樣形成的”是選擇“說不清”。顯然,在學生中存在著相當比例的學生盲目模仿榜樣行為,這樣造成的直接結(jié)果就是學生對榜樣學習的持久性不強、效果也并不明顯。常常出現(xiàn)“不知該怎樣向榜樣學習”和“學習榜樣很久效果也不明顯”的現(xiàn)象。因此,命名小榜樣不能只停留在稱號上,一定要把學生的閃光點用形象的語言表述出來,才利于學生模仿,如:怎樣勤儉、怎樣好學、怎樣孝敬等要具體,使學生易于模仿,易于學習,易于互學互促,這才是榜樣教育的本質(zhì)所在?;诖耍倚=Y(jié)合多年來榜樣教育的經(jīng)驗,“7×6+____”榜樣育人評價標準(如表1):少先隊開展的各項活動都與”榜樣教育”相結(jié)合,使每項少先隊活動有特色,并落到實處。今后,我們將繼續(xù)探索多項活動和榜樣教育的結(jié)合點,將每項活動的實效性最大化。少先隊工作收獲總結(jié)報告范文(二)1、進步認識,富裕闡揚本能機能效用。學校開學工作集會上,校帶領(lǐng)班子就把少先隊工作納入了議程。由我連續(xù)當真少先隊工作,組建少先隊委,構(gòu)成平常工作機制,全部教師賜與贊成救助。由此明了了少先隊的本能機能。大到校園文化氛圍構(gòu)筑,小到衛(wèi)生、板報、集體聲譽、團隊精神的詳細履行與教誨。并把工作列到學校的工作籌劃上。學校帶領(lǐng)的珍視,是工作展開結(jié)果好壞的有效增進,在思維上聯(lián)合了認識,在行動上有了明了的目標和安排。2、美滿各項軌制,切當抓好少先隊的根本構(gòu)筑。1、加強少先隊陣地構(gòu)筑,連續(xù)辦好學校紅領(lǐng)巾廣播站,開設(shè)了“詩詞觀賞”、“表揚與責怪”等欄目,有隊員們本身投稿、采編,廣播站為培養(yǎng)隊員們的立異實踐本領(lǐng)創(chuàng)設(shè)了精良的前提,充裕了校園文化糊口生涯。3、強化隊員思維操行教誨,培養(yǎng)精良文明禮儀風俗。1、小門生求知欲旺、可塑性大、仿照性強、是構(gòu)成精良行動和操行的最好期間,我們珍視狠抓養(yǎng)成教誨、及時改正隊員不典范言行。為包管養(yǎng)成教誨的實效性,做到以下兩點:一是要求班主任嚴抓實管、凡是、反復地構(gòu)造門生進修《小學平生常行動典范》,要求隊員記清記牢,做到循循善誘,堅定不懈;二是學校對典范隊員行動采納正反兩方面教誨相聯(lián)合的方法,少先隊每周進行不按期的查抄,經(jīng)過議定廣播及時表揚、責怪,讓年級與年級、班級與班級進行評比,并把查抄、評比的結(jié)果參加班級考評內(nèi)容中。2、學校根據(jù)少年兒童的年齡特點,經(jīng)過議定多渠道,多層面,全方位對隊員進行思維教誨,并寓教誨于活動當中。經(jīng)過議定進行中隊活動、宣揚欄,國旗下的講話,“六一”新隊員入隊典禮等式樣活潑的活動,為一百多名復活佩帶上燦爛的紅領(lǐng)巾,在隊員中深切展開愛國主義教誨。培養(yǎng)他們酷好故國、酷好人民、酷好故鄉(xiāng)的感情,建立起構(gòu)筑故國、構(gòu)筑故鄉(xiāng)而竭力進修的遠大志向。4、展開充裕多彩的活動1、學期初展開爭創(chuàng)優(yōu)秀班級、文明班級,從思維長進步了全部少先隊的認識和自動性。在校園中構(gòu)成了講文明懂規(guī)矩,做到文明出口、文明舉手精良的輿論、行動氛圍。2、我校一、二年級講故事比賽在同學們的熱切期盼中拉開了帷幕。一年級倪心潔同學和二年級劉賢達同學最終獲得本年級第一名的好成績。經(jīng)過議定兩天的猛烈競爭,蒲月份學校進行的3———____年級拔河比賽獲得美滿告成。各年級組冠軍別離為三(1)班、四(1)班、五(1)班、六(3)班。少先隊員在活動中富裕這自我,兌現(xiàn)了自我的成長。3、根據(jù)學期初的籌劃安排,我校告成地進行了慶“六一”廣播操暨文藝節(jié)目活動。在全部活動展開進程中從帶領(lǐng)的珍視到各部分的大力大舉協(xié)作,促使活動有籌劃、有程序的展開。廣大家生更是在忙碌中自動參加,在摸索中連續(xù)積聚經(jīng)驗。跟著聯(lián)歡活動的閉幕,師生們高漲的豪情仿照照舊??梢娭灰幸粋€平臺,就可以創(chuàng)設(shè)一個顯現(xiàn)自我的舞臺。就本學期的少先隊工作得以順利展開,此中得感謝學校帶領(lǐng)的珍視,及全部教師們的大力大舉贊成。少先隊工作收獲總結(jié)報告范文(三)當今的少年兒童作為21世紀的主人,必將擔負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任,這就需要他們不僅具有科學文化知識,同時也應(yīng)具有良好的品質(zhì)。也就是說作為21世紀的新主人,就應(yīng)是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對這一點,一年來為了使四年1班的中隊工作更上一層樓,我們中隊開展了各種各樣的活動,現(xiàn)總結(jié)如下:一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。長期以來,我很重視結(jié)合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動,對每位隊員進行思想道德教育。如:為了培養(yǎng)學生的好行為、好習慣,我結(jié)合《中國少年報》中的《做人與做事》專欄,開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如:“敲門的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動,使學生懂得形象的重要,懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學生集體精神,告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理,利用上學期我校開展的秋季運動會;我中隊開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動,不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好后勤工作,如:買礦泉水,拿衣鞋等等。因此,在這次校運會中,我班奪得了團體賽第一名。二、結(jié)合學校的要求,開展豐富多彩的中隊活動。學校領(lǐng)導對少先隊工作給予極大關(guān)注,在大隊輔導員的領(lǐng)導下,我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈,我們四年1班的中隊也不甘落后,積極響應(yīng)。如:根據(jù)學?!傲鲃蛹t旗評比”活動內(nèi)容,我中隊開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如:為了鼓勵我班隊員積極參加學校播音員選拔賽的要求,我中隊也開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”。另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動,許多隊員都爭著為學校捐花、捐書,為學校小花園的花草松土、澆水,為學校的圖書室整理書籍,縫補圖書,為街道打掃衛(wèi)生等等。三、利用“學習園地”發(fā)揮各隊員的特長“學習園地”是同學同學們增長知識,開闊視野的知識營,同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好,在
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