歷史教學(xué)個人工作總結(jié)

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最新歷史教學(xué)個人工作總結(jié)1

自本年度初，我開始擔(dān)負(fù)教初一班級四個班的歷史課，一年來，我一貫以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)將我在本學(xué)期的工作狀況做一總結(jié)：

教學(xué)總結(jié)：

一、制定好計(jì)劃，備好課，備好同學(xué)，上好課。針對目前初一同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入中學(xué)不久，對中學(xué)的歷史課程不了解，而學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、自身自覺性的不夠，學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，自學(xué)技能的欠缺，這些將成為教學(xué)過程中的阻礙，同學(xué)一時也不會適應(yīng)，因此要培育同學(xué)的閱讀愛好，需要仔細(xì)制定計(jì)劃，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與備課組活動，上好每一節(jié)課，并常常聽其它老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)施教，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象面對同學(xué)，讓同學(xué)掌控好科學(xué)知識。教學(xué)中，備課是一個特別重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性;一堂預(yù)備充分的課，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。歷史學(xué)科對同學(xué)而言有肯定的愛好性，但初一同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)習(xí)任務(wù)增多，同學(xué)適應(yīng)困難，如何讓同學(xué)在諸多的.學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚(yáng)一些同學(xué)，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹勝利閱歷;一種是進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，我會予以更多的表揚(yáng)和鼓舞。讓更多的同學(xué)明白：只要端正學(xué)習(xí)立場，別人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學(xué)們漸漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另外，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視差生的培育，做到面對全體。為此，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)，并對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。從中考結(jié)果證明這是特別有效的。

三、立足課堂，提高效率同學(xué)剛進(jìn)入中學(xué)，七門學(xué)科作業(yè)繁多，同學(xué)還需適應(yīng)。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓同學(xué)多記、多寫。下課時，人人需要完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位同學(xué)，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，同學(xué)負(fù)擔(dān)減輕了。

四、夯實(shí)基礎(chǔ)，著重解題方法的指導(dǎo)任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)約時間，又能出成果。扎實(shí)的基本功是學(xué)習(xí)的第一步，然后才能提高同學(xué)的技能。另外我非常重視解題如何提高后進(jìn)生的成果?這是我們面臨又一個辣手的問題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、予以更多的理解。轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生談何簡單，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但需要做到不拋棄、不放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦、想方法，因人而異、把握時機(jī)。每次考試后，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，我會予以更多的表揚(yáng)和鼓舞，讓他們感受到勝利的喜悅，從而加強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。同他們探討有效的學(xué)習(xí)方法，援助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。

存在問題：

一、還存在肯定的被動學(xué)習(xí)現(xiàn)象

二、同學(xué)之間差距比較大

三、同學(xué)學(xué)習(xí)方法不成熟

努力方向：

一更加努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)成果

二加強(qiáng)同學(xué)間的溝通

三教會同學(xué)更好的掌控歷史學(xué)習(xí)方法

總結(jié)我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法，在今后的教學(xué)中，我將更加努力，為提高個人素養(yǎng)和我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

最新歷史教學(xué)個人工作總結(jié)2

依據(jù)學(xué)校工作的需要，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)

積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)《中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)知識。

二、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法

依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的.有趣教具，課后實(shí)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納總結(jié)。

三、積極推動素養(yǎng)教育

目前的歷史學(xué)科考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在歷史教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳受知識、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

四、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的3個班，同學(xué)比較喜歡歷史學(xué)科，上課的時候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

五、做好同學(xué)的思想工作

雖然大部分同學(xué)對該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的愛好;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，付出肯定會有回報。

六、抓好課后輔導(dǎo)

我利用課余時間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，實(shí)時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，實(shí)時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進(jìn)行須要的監(jiān)督。

在我的努力下，歷史學(xué)科成果有肯定的提高，尤其在畢業(yè)班第一、二次質(zhì)量猜測中效果明顯，但離學(xué)校的期望還有肯定的差距。究其緣由，是同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些已成為珍貴的財(cái)寶，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進(jìn)步。

最新歷史教學(xué)個人工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬之間，20**年春季學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回首過去，特對本學(xué)期本人的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和回顧，以不斷提高自己的教育教學(xué)水平。本人在這學(xué)期擔(dān)負(fù)**二中高一90、98班、高三74班、初三88班四個班的歷史教學(xué)工作。這四個班級的同學(xué)雖然班級不一樣，但基礎(chǔ)很弱，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭明顯不足;在很大程度上影響了歷史教學(xué)工作的開展。雖然74班和初88班的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，但是在其他方面又增加了不少工作量。針對以上的班情、學(xué)情，本人采用了下面諸多措施：

首先，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

從開學(xué)伊始，本人即深入同學(xué)當(dāng)中，了解同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的現(xiàn)狀和想法，以便于以后的歷史教學(xué)工作能夠有的放矢。在此基礎(chǔ)上，在與同學(xué)的溝通與交往中，以極大的愛心和同等的心態(tài)去關(guān)懷、愛惜每一個同學(xué)，在給同學(xué)樹立良好的道德旗幟的同時，讓同學(xué)在心理上增加對歷史學(xué)習(xí)的愛好，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好高中歷史的第一步。

其次，提高自身的教學(xué)技能和素養(yǎng)。

為了努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，本人幾乎是全身心地投入到教育教學(xué)中去，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教材、教法，虛心向有閱歷的老師請教和學(xué)習(xí)，積累更多珍貴的教育教學(xué)閱歷仔細(xì)討論同學(xué)的學(xué)情。在備課環(huán)節(jié)當(dāng)中，努力做到“既要備教法，又要備同學(xué)”，二者同時進(jìn)行。經(jīng)過充分的備課，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極主動性，同時留意自己的對歷史課堂的駕馭和掌握、引導(dǎo)技能，并結(jié)合新課程改革和云安20**年高考新方案的要求，努力讓同學(xué)成為歷史課堂的“主角”，老師那么成為課堂的“導(dǎo)演”，從而對傳統(tǒng)的歷史教學(xué)模式進(jìn)行探究、推陳出新。

第三，在上課環(huán)節(jié)中努力貫徹“讓同學(xué)成為歷史課堂的‘主角’，老師那么成為課堂的‘導(dǎo)演’”總原那么。

援助同學(xué)理清歷史知識線索的基礎(chǔ)上，把歷史教材上現(xiàn)成的知識讓同學(xué)去看、去把握。引導(dǎo)同學(xué)制造與當(dāng)堂課所學(xué)歷史知識相關(guān)的歷史情境，讓同學(xué)在快樂中和體驗(yàn)中，加深對本課所學(xué)知識的理解和掌控。當(dāng)然要盡量避開以往的“滿堂灌”“填鴨式”歷史教學(xué)，而且適當(dāng)?shù)脑黾酉嚓P(guān)知識的練習(xí)量，以鞏固同學(xué)對所學(xué)知識的.把握。

課后留意對同學(xué)所做的練習(xí)進(jìn)行認(rèn)真、實(shí)時的批改與講評，對發(fā)覺的問題實(shí)時地進(jìn)行訂正。而老師自己那么另外需要實(shí)時的對本節(jié)課的課堂教學(xué)進(jìn)行反思與自我評價，在反思中實(shí)現(xiàn)對教育教學(xué)閱歷的總結(jié)，并進(jìn)而提高自身的教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)提高自身教學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)。

經(jīng)過本人和全體同學(xué)的共同努力，在學(xué)校組織的期中考試中均取得較好的成果;當(dāng)然，本學(xué)期還有一項(xiàng)最大的挑戰(zhàn)--期末考試。為此，本人和全體同學(xué)將