部編版三上習(xí)作

部編版三上習(xí)作第1頁/共41頁他黑臉短毛，長嘴大耳，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的長衫衣服，提一柄九齒釘耙,貪吃好睡。猜猜他是誰?第2頁/共41頁他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武神氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。第3頁/共41頁它頭上有卷毛，皮膚白皙，臉上總是帶著笑容，濃眉大眼，長得帥氣可愛。它帶著超能鈴鐺，是青青草原上最聰明的小羊，一次次識(shí)破灰太狼的詭計(jì)，是羊村的小英雄，深受大家的喜愛。第4頁/共41頁我們來做一個(gè)“猜猜他是誰”的游戲吧！選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。別人讀了你寫的內(nèi)容，要能猜出你寫的是誰。第5頁/共41頁“猜猜他是誰”要求我們選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。別人讀了你寫的內(nèi)容，要能猜出你寫的是誰。

要想讓人猜出他是誰，我們就要抓住給大家留下深刻印象的地方特寫，寫出人物的與眾不同之處。

本次習(xí)作的重點(diǎn)是抓住人物外貌、性格和愛好等主要特點(diǎn)來寫作。說說本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？第6頁/共41頁

1.抓特點(diǎn)，寫外貌。人物外貌指的是什么？人物外貌描寫主要包括人的容貌、體態(tài)、服飾、風(fēng)度等。寫好人物外貌要注意什么？第7頁/共41頁外貌描寫要準(zhǔn)?！皽?zhǔn)”就是要捕捉人物總貌，勾勒輪廓，準(zhǔn)確地確定人物的年齡、身份。他一個(gè)活潑可愛的小男孩，他留著短短的頭發(fā)，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個(gè)小酒窩。第8頁/共41頁外貌描寫要精。“精”就是要重點(diǎn)觀察，局部細(xì)描，寫出人物的與眾不同之處，以便我們縮小目標(biāo)，讓讀者如見其人。他留著短短的頭發(fā)，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個(gè)小酒窩。他一笑起來，那兩顆特大號(hào)的大門牙就出來亮相了。第9頁/共41頁一副藍(lán)框眼鏡架在鼻梁上，一對(duì)眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，頗有幾分學(xué)問。外貌描寫要深?！吧睢本褪沁x擇能表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、個(gè)性特征、氣質(zhì)情感的外貌特征重點(diǎn)描寫，達(dá)到確認(rèn)的目的。第10頁/共41頁2.抓行為，顯性格。要想讓人猜出你寫的人是誰，除了外貌，還應(yīng)該寫什么？除了外貌，還應(yīng)該抓住人物的行為，突顯人物的性格。描寫行為主要從哪些方面來寫？描寫行為可以結(jié)合人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫。第11頁/共41頁3.抓愛好，表情感。要讓人猜出他是誰，寫好人物的愛好很重要。應(yīng)該抓人物最主要的愛好，能突出人物的特點(diǎn)，表達(dá)積極向上的情感。如何寫人物的愛好？第12頁/共41頁這時(shí)，跑在我后面的他忽然推了我一下，而我也狠狠地推了他一下，誰知他沒站穩(wěn)，一屁股摔在地上，我怕他告訴老師，便趕緊跑過去扶他起來，其實(shí)當(dāng)時(shí)我心里非常恨他的，但沒辦法，誰知他不但沒哭，反而哈哈笑了起來，你說他的性格怪不怪！動(dòng)作神態(tài)示例：第13頁/共41頁他呀，平時(shí)很喜歡跑步，跳遠(yuǎn)，丟沙包，搞一些惡作劇……告訴你們，他搞起惡作劇是班上最厲害的，大家在廁所小便時(shí)，他就在這時(shí)趁機(jī)去打別人；體育課上，大家跑步跑到一半時(shí)，他就站在中間突然不動(dòng)，害得班上許多同學(xué)都摔倒，而他卻站在一邊哈哈大笑……愛好能突出人物的特點(diǎn)。示例：第14頁/共41頁他眼睛很小，笑起來瞇成一條縫，額頭中央有塊紅色胎記，看上去虎頭虎腦的。一進(jìn)他的房間，就能看見幾本散亂的課本，明亮的燈光下他正在寫作業(yè)，書桌上放些零零散散的筆。地板上一個(gè)灰色的書包里，塞滿了卷角的課本，就像糟菜一樣。他就是與我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人。概括描寫人物的性格，突出了其馬虎的特點(diǎn)。開篇引出外貌，縮小了范圍。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~猜猜他是誰~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第15頁/共41頁“咦？我的筆袋跑哪兒去了？”翻遍整個(gè)書包，就是找不到，結(jié)果發(fā)現(xiàn)就在自己手上。沒錯(cuò)，他最大的特點(diǎn)就是馬虎，因此鬧出了很多笑話……他雖然是個(gè)馬大哈，但每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。他擅長球類運(yùn)動(dòng)，乒乓球、籃球根本不在話下，游泳水平也是一流的。數(shù)學(xué)也非常棒！曾獲得全國華羅庚奧數(shù)競(jìng)賽第三名。語言、動(dòng)作描寫，突出了同學(xué)的馬虎，讓人讀了忍俊不禁。這里抓住人物的行為，表現(xiàn)了人物的性格特征，縮小了目標(biāo)。抓住人物的愛好來寫，表達(dá)了人物積極向上的精神品質(zhì)。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第16頁/共41頁說了這么久，都忘了告訴你們“馬大哈”的名字了，你們想知道嗎？對(duì)了，他就是傅文杰?？偨Y(jié)全文，通過反問句引出，告訴大家“馬大哈”的名字，揭示了謎底。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本文作者能抓住人物的外貌進(jìn)行細(xì)致描寫，突出了外貌特點(diǎn)，同時(shí)還寫了人物的語言和動(dòng)作，寫的生動(dòng)，寫出了人物的特點(diǎn)，結(jié)尾揭示謎底。總評(píng)：第17頁/共41頁

第18頁/共41頁走近中華傳統(tǒng)文化多彩的學(xué)校生活第19頁/共41頁誦讀，談感受：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義……——《三字經(jīng)》學(xué)習(xí)很重要第20頁/共41頁大青樹下的小學(xué)不懂就問一、走進(jìn)話題花的學(xué)校學(xué)習(xí)最主要的場(chǎng)所——學(xué)校第21頁/共41頁教師、學(xué)生、教室是學(xué)校最主要的組成部分。二、了解學(xué)校的歷史變遷第22頁/共41頁中國的教育是在原始社會(huì)誕生的，最初是漁獵和農(nóng)耕等勞動(dòng)技術(shù)的傳授。伏羲氏教民結(jié)網(wǎng)捕魚燧人氏教民鉆木取火神農(nóng)氏教民制耒耕作第23頁/共41頁學(xué)校萌芽原始社會(huì)后期有了專門對(duì)青少年進(jìn)行教育的特殊場(chǎng)所，這就是學(xué)校的萌芽。學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)自理，參加社會(huì)勞動(dòng)，如建筑房屋、耕種、收獲，照看牲畜等；學(xué)習(xí)唱歌.跳舞、游戲，學(xué)習(xí)禮儀和行為規(guī)則。出現(xiàn)學(xué)校春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)了學(xué)校。學(xué)習(xí)內(nèi)容：教育形成了以禮樂為中心的文武兼?zhèn)?。不同名字夏代出現(xiàn)不同名稱的學(xué)校。如

“校、序、庠”就是學(xué)校的名稱。學(xué)習(xí)內(nèi)容：不同名稱的學(xué)校，擔(dān)負(fù)著不同的教育任務(wù)。命名“學(xué)?！泵駠靶梁ジ锩敝蟆皩W(xué)堂”一律改稱“學(xué)校”。學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)校主要分為四種：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，學(xué)習(xí)不同內(nèi)容。第24頁/共41頁西漢時(shí)學(xué)校分中央和地方兩種，中央設(shè)太學(xué)，是國家最高學(xué)府，相當(dāng)于今天的大學(xué)。地方上置學(xué)宮。唐朝辦學(xué)達(dá)到古代極盛時(shí)期，學(xué)校分類更細(xì)，明清時(shí)的學(xué)校基本是承襲隋唐的，但由于科舉制發(fā)展，使學(xué)校成為科舉制的附庸和裝飾品。清末開始興辦近代教育，光緒二十八年（1902年）的《欽定學(xué)堂章程》中稱學(xué)校為學(xué)堂。到1907年，新式學(xué)堂遍設(shè)各地。辛亥革命以后，教育部公布新學(xué)制，“學(xué)堂”一律改稱“學(xué)校”，并一直沿用至今。現(xiàn)代學(xué)校主要分為四種：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。小知識(shí)第25頁/共41頁孟子董仲舒孔子老子老子孫武荀子鬼谷子呂不韋我國古代最著名的21位教師第26頁/共41頁鄭玄顏之推王充韓愈朱熹程顥程頤胡瑗王安石第27頁/共41頁王陽明嚴(yán)復(fù)陳亮蔡元培你了解哪一位？能講一個(gè)他的故事嗎？第28頁/共41頁1.子曰:“溫故而知新，可以為師矣?！?.子曰:“工欲善其事，必先利其器?！?.子曰:“有教無類?！?.子曰:“敏而好學(xué)，不恥下問?！?.子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?.子曰“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”——《論語》讀一讀，猜猜它的意思？孔子的讀書名言第29頁/共41頁1.尊師重教。2.一日為師終生為父。3.天地君親師。(天—上天、地—大地、君—皇上、親—父母、師—老師?！疤斓鼐H師位”是舊中國許多家庭中堂供奉的“神位”，這神位上排列第5的“師”，便是傳道授業(yè)、答疑解惑的先生。把“師”供在“神位”上天天頂禮膜拜，看出人們對(duì)教師、知識(shí)的尊崇。)說說你對(duì)這些話是怎樣理解的？第30頁/共41頁歷史上最勤奮學(xué)生的故事車胤囊螢(車胤) 映雪讀書(孫康) 鑿壁偷光(匡衡)

牛角掛書(李密)

程門立雪(楊時(shí))

不恥下問(孔子)

手不釋卷(呂蒙)

懸梁刺股(孫敬蘇秦)

第31頁/共41頁昔仲尼

師項(xiàng)橐

古圣賢

尚勤學(xué)

趙中令

讀魯論彼既仕

學(xué)且勤

披蒲編

削竹簡(jiǎn)

彼無書

且知勉頭懸梁

錐刺股

彼不教

自勤苦

如囊螢

如映雪家雖貧

學(xué)不輟

如負(fù)薪

如掛角

身雖勞

猶苦卓蘇老泉

二十七

始發(fā)憤

讀書籍

彼既老

猶悔遲爾小生

宜早思

若梁灝

八十二

對(duì)大廷

魁多士彼既成

眾稱異

爾小生

宜立志——《三字經(jīng)》第32頁/共41頁三、回顧學(xué)校豐富多彩生活課堂學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)第33頁/共41頁內(nèi)容不同我參與第34頁/共41頁參加社團(tuán)憑興趣第35頁/共41頁實(shí)踐活動(dòng)練本領(lǐng)第36頁/共41頁鍛煉游戲表演樣樣行第37頁/共41頁四、珍惜學(xué)校生活聽歌曲《讀書郎》：你聽懂了什么？1.少壯不努力，老大徒悲傷?！獫h樂府古辭《長歌行》2.業(yè)精于勤，荒于嬉?！?/p>

韓愈《進(jìn)學(xué)解》3.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》4.天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易·乾·象》5.有志者事竟成?！逗鬂h書·耿列傳》珍惜時(shí)間名言第38頁/共41頁聽故事《藍(lán)色的樹葉》：