人教PEP-六年級上-Unit 6 How do you feel_第1頁
人教PEP-六年級上-Unit 6 How do you feel_第2頁
人教PEP-六年級上-Unit 6 How do you feel_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

Unit6Howdoyoufeel第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：B.Let’stry/Let’stalk教學(xué)目標(biāo)：1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并回答對話下面的問題。2.能夠用正確的語音.語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。3.能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運(yùn)用以下句型：Heshouldseethedoctor.Don’tbeangry.給他人提建議。

4.能夠在語境中理解生詞wrong,should,feel,well的意思，并能正確發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用正確的語音.語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運(yùn)用以下句型：Heshouldseethedoctor.Don’tbesad.給他人提建議。

教學(xué)方法：朗讀法、對話法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，單詞圖片教學(xué)過程：Step1.Preparation1.Greeting.2.Let'stry.教師放Let'stry時(shí)部分的錄音，學(xué)生做出正確的選擇。Step2.Presentation1.教學(xué)What’swrong?承接上一題，詢問What’swrongwithdad?讓學(xué)生通過對話來理解這個(gè)句子的含義，教師還可以適當(dāng)?shù)米龀鲎约焊忻暗模皇娣谋砬椋由顚W(xué)生的理解。教師領(lǐng)讀，學(xué)生在小組內(nèi)練讀。

2.教學(xué)Heshouldseethedoctor.Don’tbesad.

讓學(xué)生做出感冒咳嗽的狀態(tài)，教師提問What’swrongwithyou？接著引出Youshouldseea’tbesad.教師領(lǐng)讀，學(xué)生在小組內(nèi)練讀。3.帶著問題聽錄音出示問題Questions:HowdoesSamfeel?Whatshouldhedo?1.聽音答題Questions:HowdoesSamfeel?Whatshouldhedo?2.聽音跟讀3.角色朗讀：師生.生生.同桌分角色朗讀，注意語音語調(diào)。4.角色表演，上臺(tái)展示。Step4.ProductionActwithyourfriends.Yourfriendsneedsomehelp.Callthemandgiveyoursuggestions.

1.做配套相應(yīng)的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論