人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版-必修三-第一單元-1 林黛玉進(jìn)賈府“百校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

《林黛玉進(jìn)賈府》導(dǎo)學(xué)案一、知識(shí)鏈接（參看學(xué)法大視野，課后看原著）1、中國(guó)四大著名古典長(zhǎng)篇小說(shuō)是：，

、、

。2、了解作者和《紅樓夢(mèng)》曹雪芹（1715—1763），名

，字

，號(hào)

《紅樓夢(mèng)》，又名《

》，是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，是我國(guó)古代小說(shuō)中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品。3、賈府中上上下下的人物關(guān)系，大致可列表圖示如下：（見(jiàn)書(shū)p13）4、相關(guān)情節(jié)：《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書(shū)序幕的一個(gè)組成部分?！都t樓夢(mèng)》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個(gè)不同角度，為全書(shū)情節(jié)的開(kāi)展，作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。因此，為了學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》，就有必要對(duì)前五回的內(nèi)容，作一概要的了解。第一回是開(kāi)篇。先用、

兩個(gè)神話(huà)故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫(xiě)賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事，染上一層浪漫主義色彩。

第二回是交代賈府人物。通過(guò)"冷子興演說(shuō)榮國(guó)府"，簡(jiǎn)要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書(shū)開(kāi)列了一個(gè)簡(jiǎn)明"人物表"。第三回是介紹小說(shuō)的典型環(huán)境，通過(guò)林黛玉的耳聞目睹對(duì)賈府做了第一次直接描寫(xiě)。林黛玉進(jìn)府的行蹤是這一回中介紹賈府人物，描寫(xiě)賈府環(huán)境的線(xiàn)索。第四回是展現(xiàn)小說(shuō)更廣闊的社會(huì)背景。通過(guò)"葫蘆僧判斷葫蘆案"介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個(gè)更廣闊的社會(huì)背景之中來(lái)描寫(xiě)，使之更具有典型意義。同時(shí)由于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。第五回是全書(shū)的總綱。通過(guò)賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境，利用畫(huà)冊(cè)、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢(mèng)》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來(lái)。《紅樓夢(mèng)》只流傳下八十回，續(xù)寫(xiě)部分對(duì)于《紅樓夢(mèng)》中人物的命運(yùn)，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來(lái)的。至此，全書(shū)的主要人物、環(huán)境背景、發(fā)展脈絡(luò)、人物命運(yùn)基本上交代出來(lái)，小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展便在此基礎(chǔ)上展開(kāi)了。課文標(biāo)題"林黛玉進(jìn)賈府"是編者根據(jù)節(jié)選內(nèi)容擬的。林黛玉因何進(jìn)賈府？原來(lái)賈府的老祖宗賈母有兩個(gè)兒子名賈赦、賈政，一個(gè)女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個(gè)獨(dú)生女便是林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無(wú)人照顧便派人把黛玉接進(jìn)賈府。作者把此事安排在第三回，也就是全書(shū)的序幕部分，顯然是借黛玉進(jìn)賈府來(lái)描寫(xiě)小說(shuō)的典型環(huán)境，讓賈府中一些重要人物登場(chǎng)亮相，并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見(jiàn)面作了安排。因此，認(rèn)真閱讀課文對(duì)我們了解《紅樓夢(mèng)》很有意義?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】自讀課文(借助注釋和工具書(shū))1、標(biāo)注自然段、生字生詞。2、借助工具書(shū)，讀通全文，注意字詞的準(zhǔn)確讀音

【自主探究】1、本文的中心事件是什么？2、課文以林黛玉為線(xiàn)索展開(kāi)情節(jié)，大體可分為三部分：第一部分（1——段）寫(xiě)

第二部分（----段）寫(xiě)

第三部分（-—段）寫(xiě)

【目標(biāo)檢測(cè)】1、給下列加點(diǎn)的漢字注音：阜盛（）

敕造（）

嗚咽（）

宮絳（）

嫡親（）

馴騾（）內(nèi)幃（）

懵懂（）

瞋視（）杜撰（）

忖度（）穿紅著綠（）

斂聲屏氣（）孽根禍胎（）2、解釋下列加點(diǎn)的詞在句子中的含義：（1）第三個(gè)身量未足，形容尚小。（）（2）（黛玉）身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知她有不足之癥。（）（3）（王熙鳳）身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（）第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、根據(jù)文章的線(xiàn)索，分析小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用。2、分析本文人物出場(chǎng)的寫(xiě)法。觀(guān)看電視片段《林黛玉進(jìn)賈府》【自主學(xué)習(xí)】快速瀏覽全文、回答下列問(wèn)題【合作探究】環(huán)境描寫(xiě)及其作用閱讀課文第1、8、9、10自然段，具體回答以下幾個(gè)問(wèn)題。1、林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同。"這次來(lái)了，她看到的、感受到的與別家有哪些不同？（1）她來(lái)到賈府門(mén)前看到了什么情況？這些環(huán)境描寫(xiě)旨在表現(xiàn)什么？

答：（2）她進(jìn)賈府到賈母居處她看到了什么？這些環(huán)境描寫(xiě)旨在表現(xiàn)什么？

答：（3）黛玉去拜見(jiàn)二舅舅時(shí)又看到什么？這些環(huán)境描寫(xiě)旨在表現(xiàn)什么？

答：（4）透過(guò)林黛玉的眼睛，我們可以看出賈府是一個(gè)怎樣的大家庭？

答：【目標(biāo)檢測(cè)】人物的出場(chǎng)1、根據(jù)課文內(nèi)容填空明確：作者介紹人物有詳有略，詳寫(xiě)的如（、）略寫(xiě)的如（、）等。有實(shí)有虛，實(shí)寫(xiě)，人物出場(chǎng)，作者作正面的直接描寫(xiě)，如、等。虛寫(xiě)，人物不出場(chǎng)，作者從側(cè)面作間接描寫(xiě)，如賈赦、賈政。有的單獨(dú)介紹，如賈寶玉、王熙鳳；有的集體介紹，如、、。有的是在人物出場(chǎng)之后再通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)其性格特點(diǎn)，如王熙鳳；有的則是在人物出場(chǎng)之前就作了側(cè)面描寫(xiě)，充分鋪墊，在人物出場(chǎng)之后再作正面直接描寫(xiě)，刻畫(huà)其性格特點(diǎn)，如。有的人物是只見(jiàn)其形不聞其聲，如迎、探、惜春三姐妹；有的則是未見(jiàn)其形而先聞其聲，如2、林黛玉去拜見(jiàn)二舅舅時(shí)看到"榮禧堂"有一副對(duì)聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞。"這副對(duì)聯(lián)含義是什么？選出分析不正確的一項(xiàng)（）A、用來(lái)反映富貴人家的無(wú)比奢華。B、用來(lái)體現(xiàn)朱門(mén)大族的富貴氣象。C、用來(lái)反襯“路有凍死骨”的現(xiàn)實(shí)。D、用來(lái)顯示官僚貴族的顯赫權(quán)勢(shì)。課后反思第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：1、探究王熙鳳的形象特點(diǎn)及她在賈府的地位。教學(xué)過(guò)程：【自主學(xué)習(xí)】人物形象分析方法指導(dǎo)：（同時(shí)可參考學(xué)法大視野P5）學(xué)會(huì)從人物的身份地位、言行舉止分析人物形象注重體會(huì)文章運(yùn)用直接描寫(xiě)、側(cè)面烘托、實(shí)寫(xiě)、虛寫(xiě)、等多種描寫(xiě)人物的方法；學(xué)習(xí)本文通過(guò)人物的出場(chǎng)、肖像、語(yǔ)言、舉止、心理描寫(xiě)塑造人物的性格的技巧，1、請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列外貌服飾描寫(xiě)的對(duì)象A、第一個(gè)肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀(guān)之可親。（）B、第二個(gè)削肩細(xì)腰，長(zhǎng)挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見(jiàn)之忘俗。（）C、面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情……越顯得面如敷粉，唇若施脂；轉(zhuǎn)盼多情，語(yǔ)言常笑。天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；平生萬(wàn)種情思，悉堆眼角?？雌渫饷沧钍菢O好。（）D、兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨（yè）之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。（）【合作探究】：人物形象分析。1．王熙鳳（1）閱讀5、6、7、13自然段分析王熙風(fēng)形象。從人物出場(chǎng)、肖像、言行三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)王熙鳳的性格特征。答：【目標(biāo)檢測(cè)】(2)“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女?！睂?duì)這句話(huà)的理解，選出恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）①王熙鳳夸賈母的外孫女比孫女美。②夸賈母的外孫女的同時(shí)也夸孫女。③認(rèn)為林黛管賈母叫奶奶賈母更高興。④王熙鳳轉(zhuǎn)彎抹角地對(duì)黛玉母親表示不滿(mǎn)。⑤王熙鳳的意思是稱(chēng)頌"老祖宗"的福澤深厚。⑥自己以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正標(biāo)致的人兒。⑦要說(shuō)風(fēng)度氣派，還是賈母最美。⑧極力稱(chēng)贊黛玉相貌出眾。A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①④⑤⑥⑧C．②⑤⑧D．⑦⑧王熙鳳判詞：凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái)，都知愛(ài)慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀?！都t樓夢(mèng)》中關(guān)于王熙鳳的一曲：《聰明累》機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命！生前心已碎，死后性空靈。家富人寧，終有個(gè)，家亡人散各奔騰。枉費(fèi)了意懸懸半世心，好一似蕩悠悠三更夢(mèng)。忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。呀！一場(chǎng)歡喜忽悲辛。嘆人世，終難定！課后反思第四課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】分析林黛玉、賈寶玉的形象特點(diǎn)【自主學(xué)習(xí)】快速瀏覽全文章分析林黛玉、賈寶玉的形象特點(diǎn)看摔玉視頻【合作探究】分析人物形象。1、林黛玉。原文中哪一句話(huà)能說(shuō)明林黛玉的性格特征？課文那些地方體現(xiàn)她這一性格特征？答：2、快速瀏覽12、14、15自然段分析賈寶玉形象的文字分析賈寶玉的性格特征及塑造人物形象的方法。答：3、文中《西江月》二詞有什么深層含義？答：4、賈寶玉"銜玉"而生，"通靈寶玉"是賈寶玉的命根子，可他為什么要摔這一"通靈寶玉"？

答：5、“心有靈犀一點(diǎn)通”：文中是這樣寫(xiě)"寶黛初會(huì)"的：黛玉一見(jiàn)，便吃一大驚，心下想道："好生奇怪，倒像在那里見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟到如此！"寶玉看罷，因笑道："這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的。"兩人是第一次相見(jiàn)，為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?(課后閱讀《紅樓夢(mèng)》第一回)【目標(biāo)檢測(cè)】1、寶玉、黛玉相見(jiàn)時(shí)，作者對(duì)黛玉的服飾只字未提，原因是()Ａ、為了行文簡(jiǎn)潔，突出人物形象特點(diǎn)。Ｂ、黛玉服飾平常，沒(méi)有什么特別。Ｃ、在寶玉眼中，服飾是不屑之物，所以視而不見(jiàn)。Ｄ、寶玉是個(gè)懵懂頑童，不注意服飾細(xì)節(jié)?！菊n后反思】第五課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解小說(shuō)及小說(shuō)的發(fā)展史。2、探究本文的思想主題。3、掌握肖像描寫(xiě)的方法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】課外連接：1、我國(guó)古代小說(shuō)的發(fā)展，大致經(jīng)歷了如下幾個(gè)階段：①上古到先秦兩漢，是我國(guó)小說(shuō)的醞釀和萌芽時(shí)期。主要是先秦的寓言故事。②魏晉南北朝時(shí)期我國(guó)的小說(shuō)初具規(guī)模，出現(xiàn)了志怪、志人小說(shuō)，合稱(chēng)為筆記體小說(shuō)。③唐代傳奇的出現(xiàn)標(biāo)志著我國(guó)古典小說(shuō)的成熟。④宋代出現(xiàn)了白話(huà)小說(shuō)——話(huà)本，至此，小說(shuō)才作為故事性文體的專(zhuān)稱(chēng)。⑤明代出現(xiàn)擬話(huà)本。⑥明清出現(xiàn)了章回小說(shuō)，我國(guó)古典小說(shuō)發(fā)展到了頂峰，產(chǎn)生了一批偉大不朽的名著。如《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》、《聊齋志異》（文言短篇）《儒林外史》等。2、《好了歌》

世人都曉神仙好，惟有功名忘不了！

古今將相在何方？荒冢一堆草沒(méi)了。

世人都曉神仙好，只有金銀忘不了！

終朝只恨聚無(wú)多，及到多時(shí)眼閉了。

世人都曉神仙好，只有姣妻忘不了！

君生日日說(shuō)恩情，君死又隨人去了。