幼兒園：螞蟻和西瓜

2017年臺(tái)聯(lián)利民幼兒園《螞蟻和西瓜》活動(dòng)方案一、設(shè)計(jì)意圖針對(duì)本節(jié)課設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題進(jìn)行分析，結(jié)合幼兒興趣與特征思考活動(dòng)的重難點(diǎn)和意義。故事講訴了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬運(yùn)、帶回螞蟻洞，最后用西瓜皮做滑滑梯的小故事。它幾乎沒有多少文字，但在故事里，每一只螞蟻的神態(tài)、動(dòng)作都不同。中班幼兒活潑好動(dòng)，想象豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的基礎(chǔ)，完全可以根據(jù)這些圖畫，通過豐富想象猜測(cè)講出一個(gè)故事。一群小螞蟻、一塊大西瓜，對(duì)比強(qiáng)烈，故事簡(jiǎn)單而有趣。孩子們一定會(huì)沉浸在這種簡(jiǎn)單的快樂中。同時(shí)，也會(huì)被螞蟻們的勤勞、樂天，聰明和團(tuán)結(jié)合作的精神而感染。故我借助中班《體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》中《秘密花園一一螞蟻和西瓜》這則語(yǔ)言故事開展這個(gè)趣味性的教學(xué)活動(dòng)。幼兒活潑好動(dòng)，想象豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的基礎(chǔ)，利用PPT課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察螞蟻神態(tài)、動(dòng)作，讓幼兒展開想象，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在想想說說中發(fā)展他們細(xì)致的觀察能力和連貫的口語(yǔ)表達(dá)能力，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，感受幽默的風(fēng)格難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述畫面情節(jié)二、活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合領(lǐng)域的特點(diǎn)，從能力、知識(shí)、情感態(tài)度三方面去制定幼兒的發(fā)展目標(biāo)，分123.描述。1、理解圖片內(nèi)容，感受故事活潑快樂的情趣。2、大膽猜想故事情節(jié)，積極參與講述活動(dòng)，能較連貫的表達(dá)自己的想法。3、仔細(xì)觀察，了解繪本圖畫的內(nèi)容，知道螞蟻聰明靈活愛動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。三,活動(dòng)準(zhǔn)備自制PPT（繪本故事《螞蟻和西瓜》）四、活動(dòng)過程描述活動(dòng)過程規(guī)劃，按111頁(yè)序說明每一環(huán)節(jié)中活動(dòng)內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、教師活動(dòng)、幼兒活動(dòng)等。一、引題：甜蜜的意外。1、《螞蟻搬豆》導(dǎo)入。1）教師：歌曲中小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么，那今天小螞蟻又發(fā)現(xiàn)了什么呢？2）出示大西瓜畫面——他們看見了一塊怎樣的西瓜？——如果你是螞蟻，你最想怎么做？（引導(dǎo)幼兒模仿吃西瓜的動(dòng)作，形容西瓜的味道。）二、理解內(nèi)容：困難重重。1、艱苦的奮斗。1）出示吃剩下西瓜的畫面——螞蟻們一下子就吃飽了，可還剩那么多西瓜，怎么辦呢？——你猜螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在說什么？（幼兒簡(jiǎn)單討論，引出搬回家）2）逐一出示PPT圖片——圖片上的小螞蟻是怎么搬西瓜的？——他們用力了嗎？你是怎么看出來的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用合適的動(dòng)詞，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。）小結(jié)：螞蟻數(shù)量太少，力氣又小，即使非常用勁也搬不動(dòng)大西瓜。3）人少搬不動(dòng)怎么辦呢？出示螞蟻隊(duì)長(zhǎng)叫幫手的畫面——提問：隊(duì)長(zhǎng)急急忙忙是去干什么？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)叫幫手、拿工具等各種可能性。）4）出示許多螞蟻一起搬及用棍子翹西瓜的圖片，和你們想得一樣，螞蟻叫來了許多朋友，也用了工具，可是西瓜搬動(dòng)了嗎？小結(jié)：西瓜實(shí)在是太大了，看來光靠人多沒有工具是不行的，靠工具整塊搬也是行不通的。5）那還有什么好辦法呢？我們小朋友一起來幫螞蟻們想想辦法。（引導(dǎo)幼兒想出分工合作，把西瓜分塊搬的辦法）6）怎么分工好呢？用什么辦法能把大西瓜分成小塊，用什么辦法搬既快又省力？（幼兒分組討論）7）幼兒討論后出示螞蟻分頭行動(dòng)的圖片——圖片上的小螞蟻們用的辦法和你們想的一樣嗎？——它們是怎樣分工的？想了什么辦法搬運(yùn)西瓜？（幼兒講述后學(xué)學(xué)小螞蟻鏟西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的動(dòng)作）三、完整欣賞故事。1）演示PPT,教師完整講述故事。給幼兒完整的感受故事內(nèi)容。2）提問：為什么一開始小螞蟻搬不了西瓜，后來卻成功了？小結(jié)：小小的螞蟻終于搬走了大大的西瓜，我們小朋友只要肯努力、肯動(dòng)腦筋，和朋友們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，就沒有什么戰(zhàn)勝不了的困難！四、討論：有趣的西瓜皮。1）肉都搬走了，還剩下西瓜皮有用嗎？（出示西瓜皮圖片，幼兒討論）2）看看螞蟻們是否和你們想的一樣，它們又把西瓜皮做成了什么呢？3）出示滑梯圖片，“哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了。”活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區(qū)投放《螞蟻和西瓜》的繪本，供幼兒自主閱讀；在美工區(qū)里可提供西瓜皮的圖案，進(jìn)行自主添畫。五、技術(shù)應(yīng)用描述教師技術(shù)應(yīng)用的硬件設(shè)備、軟件設(shè)置和師幼需要具備的信息素養(yǎng)等。硬件設(shè)備：本次的課很好的運(yùn)用了信息技術(shù)多媒體，如：電腦、投影儀、音響、白板等。軟件設(shè)置：利用PPT課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察螞蟻神態(tài)、動(dòng)作，讓幼兒展開想象，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在想想說說中發(fā)展他們細(xì)致的觀察能力和連貫的口語(yǔ)表達(dá)能力，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。幼兒技術(shù)準(zhǔn)備：通過《螞蟻搬豆》音樂律動(dòng)導(dǎo)入為鋪墊開展教學(xué)教師技術(shù)素養(yǎng)：課前準(zhǔn)備、課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)要有“一切以幼兒為中心”的思想，充分借助多媒體設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子獲得更多的知識(shí)。六、評(píng)價(jià)方案（-）對(duì)本節(jié)課的總體評(píng)價(jià).優(yōu)點(diǎn)：對(duì)本次主題活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。在活動(dòng)中，通過多種提問給孩子許多懸念的情節(jié)線索，能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說說中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。目標(biāo)基本達(dá)成，通過提問，ppt的逐步出示讓孩子的想象得到驗(yàn)證，孩子們也學(xué)會(huì)觀察圖中細(xì)微細(xì)節(jié)，感受螞蟻相互幫助，團(tuán)結(jié)合作的樂趣。.不足之處：對(duì)本次主題活動(dòng)的不足之處進(jìn)行原因分析，并提出改進(jìn)意見?；顒?dòng)剛開始的幾張圖片過得有點(diǎn)過快沒有深入引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容，沒有更多的機(jī)會(huì)讓幼兒自己去想、去猜來回答。這是我在以后的教學(xué)活動(dòng)中需要特別注意和改進(jìn)的地方。通過此次執(zhí)教，我知道了自己的課堂還有很多學(xué)習(xí)及完善的地方，也讓我更清楚了以后的繪本活動(dòng)該如何更好地去上。（二）對(duì)幼兒表現(xiàn)的總體評(píng)價(jià)說明如何評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)效果和活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成。.評(píng)價(jià)形式與工具（A、B）可多選A.課堂提問B.書面練習(xí) C.制作作品 D.其他.評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（練習(xí)題、手工作品描述等）臺(tái)聯(lián)利民幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表班級(jí)：課題：執(zhí)教教師：A數(shù)X巨卷后B公斤后登分值A(chǔ)1較學(xué)目標(biāo)B1.目標(biāo)男患、具依正合際.10B2.2學(xué)習(xí)過程=?注重速養(yǎng)。兒的史挈豆季.10B3、江重町兒的全國(guó)笈受彩品好行為工慢的培養(yǎng).5A2較學(xué)內(nèi)容B4.為容三翡.切合幼兒實(shí)辱,具有挑皎*.5B5.數(shù)學(xué)霜變與容登W堂.有利于幼兒女盜爰.5E6.注豆知識(shí)的整合,二直尊合性、色美性、：舌動(dòng)性.5A3經(jīng)學(xué)策略37、：.云動(dòng)逗爐芍了.層狀H干.重點(diǎn)突三?有節(jié)奏.時(shí)間妾上合3.558、能充分發(fā)拽?兒的主動(dòng)性.參與性和我作性.5B9.載學(xué)環(huán)書的設(shè)鈴掌、有要意.整會(huì)支表.藝術(shù)性受.5B10.鼓掌手或5方;"當(dāng)?自重。兒的=動(dòng)字可.徂滄幼兒充分的參與學(xué)時(shí)間和空間.5A4經(jīng)學(xué)素養(yǎng)B11,充分尊亶?兒,圖句全體?總重幼兒個(gè)性的發(fā)妾.5B12.合運(yùn)弓W?兒芟作工戰(zhàn)、合作之漫、巨=建構(gòu)?；"培養(yǎng)的兒的問之意逐.或吃創(chuàng)新.5B13.總重里間的有效性.?其女教學(xué)效更商.5A4續(xù)學(xué)效果B14.敷屏S?演衰三育生強(qiáng).借當(dāng)運(yùn)三叁或性至