初中英語新課程標準培訓心得體會

第第頁初中英語新課程標準培訓心得體會

中學英語新課程標準培訓心得體會1

我仔細閱讀了《中學英語新課程標準》，其中指出，“老師應激發(fā)同學的學習積極性，向同學提供充分從事英語教學活動的機會，援助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和掌控基本的教學知識與技能、教學思想，獲得廣泛的教學活動閱歷感受”。讀了這本書之后我認識到：一個勝利的英語老師要在教學中有意識地培育同學對英語的長久愛好，激勵同學不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段需要不斷更新，用敏捷多樣的教學方法，組織同學進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)同學實踐的熱忱，加強對同學學習英語的愛好的培育，讓同學變愛好為參加實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。中同學年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我掌握技能不強，假如教學中忽視這些特點，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中味同嚼蠟，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感愛好，因而也就談不上學習的積極性和主動性。學習需要愛好。就某種意義上講，學英語就更需要愛好，因而老師把握良機，渲染英語課堂氣氛，制造一個輕松開心的學習環(huán)境，引發(fā)同學的愛好和求知欲。

一、要更新觀念、轉變教法，重視同學的主體地位。

聞名的教育家陶行知先生說：“教的法子要依據(jù)學的法子”。所以我們要在備課上多花工夫，變備教材為備同學。我們老師在備課過程中備教的方法許多，備同學的學習方法卻很少。對同學的學考慮不夠。教學中要著重“以人為本”，發(fā)揮同學主體作用。在教育過程中，以同學為中心，充分發(fā)揮同學的主體性已成為新課標中大力推廣的教學方法。外語教學中的重點不再應當是“我們該教些什么”，而應是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學中制造這些條件”。新課程標準強調(diào)的是同學“能干什么”，老師不僅要展示自己敏捷的教學機敏，不能牽著同學的鼻子“走教案”。還要促成課堂教學的動態(tài)生成，要制造民主和諧的課堂教學氛圍。個人并不贊同中學英語學習的課堂總是師道尊嚴，同學提出的有些重復問題，老師不回答，不予理睬，或表現(xiàn)出不興奮，不耐煩，那同學的學習積極性肯定大打折扣。因而要讓我們的課堂充斥生氣，師生關系肯定要開放，老師要在教學中真正建立人格同等、真誠合作的民主關系。同時老師要高度重視同學的一言一行，樹立隨時捕獲教學機會的意識，展示老師的無窮魅力。課堂提問可以鼓舞開放性提問，沒有統(tǒng)一的思維模式與現(xiàn)成答案，同學回答完全是依據(jù)自已的理解回答。我想這樣的答案肯定會是豐富多彩，這樣也能使同學的思想認識得到提高。激發(fā)同學學習的積極性，讓同學學習的心情更加飽滿高漲。因此，我們在教學過程中應充分重視同學的主體地位，表達同學的主動性和制造性，加強同學運用英語的技能。

二、激發(fā)學習愛好、轉變同學學法。

1、培育同學學習愛好還要建立新型師生關系，重視師生情感溝通。師生關系是以基本的人性觀為前提的。老師的工作是解決同學不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。對待形形色色的問題，對待不計其數(shù)的同學，都要用一顆熱忱的心耐煩地去做。大多數(shù)同學，特別是“學困生”，學習英語的毅力和耐煩都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。故我們要強調(diào)有意義的學習，這些均需要我們變傳統(tǒng)的“接受”式學習方式為“內(nèi)化”式的學習，由被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，充分調(diào)動同學學習的積極性和制造性。

2、要多說，教學中我們要鼓舞、引導同學在英語課上多說。依據(jù)中學生的年齡特點，上好英語課應當盡量地充分調(diào)動同學的各種感官，提高同學的學習愛好，而不能把同學埋在越來越多的練習紙中。在英語課上，老師要引導同學既動手又動口，并輔以其它教學手段，這樣有利于優(yōu)化課堂氣氛，提高課堂教學效果，也必定有利于提高教學質(zhì)量。因此，在課堂上除了多給他們參加活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應耐煩回答，并予以支持和表揚，這樣對清除他們心頭的恐驚感和失落感非常有利。

三、當好主持人的角色。

我們老師便要當好一個主持人的角色。老師要充分鉆研教材，仔細備課，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。老師對學習材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對同學學習愛好的肯定刺激程度，使同學的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的愛好逐步升級。要考慮活動的組織形式，時間安排，活動之間的連接。要親密關注課堂活動進展狀況，以便予以指導或對活動內(nèi)容，組織形式和活動時間進行實時調(diào)整。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使同學的愛好得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，老師要想方法為同學創(chuàng)設新奇可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，由此吸引同學留意力，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。使課堂活而不亂，內(nèi)容多而緊湊。同時還要積極地參加到課堂交際活動當中去。

總之，作為英語老師，一方面要向同學傳授語言知識并使他們掌控技能，另一方面更要重視培育和保持同學對這門學科的愛好，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處，達到高質(zhì)量的教學效果。同時，我們在新的課堂教學模式所扮演的不同角色，使得我們每一位英語老師隨時處于一種被挑戰(zhàn)的狀態(tài)，我們只有擴大自己的知識視野，重建自己的知識結構和職業(yè)技能才能適應這種互動的課堂模式。在每一種角色的扮演中，我們都會受到碰撞、挑戰(zhàn)、激勵，也使我們變得更加活躍、豁達，這種心理狀態(tài)有利于我們不斷更新知識，深化思想，調(diào)整自己的教學行為，做好新課程標準下同學創(chuàng)新精神的教學。

中學英語新課程標準培訓心得體會2

近日參與了中學英語新課程標準培訓，通過這次培訓，我對新課改有了新的人事，新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，同時也是一種機遇，現(xiàn)將從以下兩個方面談談我的培訓心得體會：

一、要激發(fā)同學的學習愛好，以求得良好的教學效果。

中同學年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我掌握技能不強，假如教學中忽視這些特點，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中味同嚼蠟，冷冰冰的語法詞匯，他們便不感愛好，因而也就談不上學習的積極性和主動性。學習需要愛好。就某種意義上講，學英語更需要愛好，由于老師把握良機，渲染英語課堂氣氛，制造一個輕松開心的學習環(huán)境，引發(fā)同學的愛好和求知欲。

留意建立良好的師生關系，培育同學的英語學習愛好。老師和同學是教學過程匯總兩個最活躍的因素，他們相互作用，共同推動教學過程的進展。

二、留意從基礎知識教學入手，構建同學學好英語的起步工程。

語音是表達思想的重要方式，同時也是學習和記憶詞匯的重要方法，也是著急的重要工具。中學英語不是簡約的鸚鵡學舌，在教學方法中應與學校區(qū)分開來，更重視發(fā)揚的教學和訓練，把字母教學和音標教學結合起來，讓同學盡快掌控拼讀規(guī)章，讓同學盡早順當?shù)耐黄破纷x管，為學好英語打下堅實基礎。

通過這次新教材培訓，我對新教材更加深入的把握，更深刻地理解所愛護的教育理念，更好的做好中學英語教學工作。

中學英語新課程標準培訓心得體會3

參與新課程培訓使我想到：目前的老師隊伍中，特別是我們中老年老師，受傳統(tǒng)教育觀念的禁錮，首先從思想上就很難擺脫這種根深蒂固的窘地，加之我們的知識陳舊，有的甚至遺忘，頭腦中尚存的凈是一些支離破裂的知識碎片，遠遠不能滿意新課程的要求。

今日參與新課改培訓，假設還與傳統(tǒng)培訓那樣，通過幾次專家講座或報告，告知我們應當怎樣做，不應當怎樣做，并敦促我們記住一些前沿的教育觀念，背誦教育理論文章，這顯著是不符合新課程理念的要求的。如今，通過新課程培訓我們需要充分在教學中表達老師的自主性、針對性、生成性、實踐性、示范性等原那么。強調(diào)新型的滲透科學、技術和社會相互關系的教育，多層次多領域地涉獵知識，極大地滿意老師的專業(yè)制造和教學創(chuàng)新，有意識地引導老師能動地、性格化地解讀教材，形成自己獨特的、開放的、創(chuàng)新的教學思想，培育老師組織教學活動的技能，并能夠聯(lián)系現(xiàn)實生活中的例子，學會收集、整理、利用與學科相關的資料，捕獲課堂以外的學科“風景”，接觸過去從未接觸過的東西，想過去從未想過的問題。

總而言之，新課程改革不僅僅是教科書的更換，而是教育理念、人才培育方向、教學方式、老師專業(yè)化成長等全方位的整體變革。那么，老師培訓應如何應對這些挑戰(zhàn)呢？我們只有查找一個充分以學員進展為本的載體，把握好三個結合點，抓住新課程培訓的關鍵，使我們通過對新課程理念的透徹理解，校正自己的教育教學行為。

中學英語新課程標準培訓心得體會4

通過參與新課程培訓，我學習到了新奇的教學理念，更新了自己的教學觀念，提高了教育教學水平，在溝通、學習、總結中不斷獲得新知。其間每一點，每一滴都值得我仔細反思。

一、仔細鉆研新課標，積極更新教學觀念

我深刻地感受到，新課程下老師首先需要轉變思想觀念，提高認識，深刻理解新課程標準的內(nèi)涵，我會結合這學習的珍貴閱歷，從語音、詞匯、語法、聽說讀寫的教與學，以及綜合語言運用技能的培育等方面，對新課標進行一次全新的認識和學習。我相信，我肯定能從中獲得新的啟發(fā)，找到一些新的答案，這對指導我今后的教學和促進技能提高必將發(fā)揮積極作用。

二、著重語言教學

新課標著重于語言的教學，本學期我擔負七班級的教學，我就先從音標的教學開始，然后用音標來拼讀字母和單詞，從而進行讀音分類，同學在學了音標后，對語音的有關練習做得很好。

三、創(chuàng)設情景教學，為同學全面進展奠定基礎

課堂教學中，鼓舞同學大膽地運用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采用寬容的立場。對于同學認為枯燥的語法知識，課堂上努力制造寬松民主、和諧的教學空間。關注學習有困難或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們制造語言的機會。鼓舞同學通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合技能。積極開展任務型教學，通過任務型教學實踐，使同學們在“完成任務”的過程中學會了用英語表達，通過制造條件讓同學能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。英語課堂上語言知識的學習以語言運用為主要目的，讓同學通過參加這些真實的語言實踐活動，一方面使得語言學習和語言運用緊密地結合起來，另一方面也制造綜合運用聽說讀寫技能的機會。

四、運用多媒體進行教學，為同學提供多種學習英語的平臺

平常對聽力的教學，往往是“放給同學”，老師假如逼著同學學，勢必使同學對英語學習失去愛好乃至產(chǎn)生厭惡，稍有不慎就會使同學徹底放棄英語學習。因此，在教學中我會依據(jù)課程內(nèi)容的需要，制作課件，運用多媒體技術，采用圖、文、聲、像等豐富的表現(xiàn)功能，激發(fā)同學學習愛好和求知欲望。

新課程培訓對我的影響是深遠的，我要學習的東西還許多，面臨的問題還很大。課堂教學還需要我不斷學習、嘗試，長期實踐、探究。我會沿著這個方向不懈努力，不斷提高自己教育教學技能。

中學英語新課程標準培訓心得體會5

暑假，我有機會參與了中學英語新課程培訓，使我受益匪淺，對新課程改革也有一些心得體會。

教育改革是科學的，應當根據(jù)科學規(guī)律辦事，否那么要受到規(guī)律的懲處。教學要表達課程改革的.基本理念，在教學中充分考慮英語的學科特點，中學同學的心理特點，不同水平、不同愛好同學的學習需求，運用多種教學方法和手段，引導同學積極主動地學習，把握英語的基礎知識和基本技能以及它們所表達的思想方法，進展應用意識和創(chuàng)新意識，對英語教學有較為全面的熟識，提高英語素養(yǎng)，形成積極的情感立場，為將來進展進一步學習打好基礎。

通過學習，我體會到認識到要上好英語課，我們老師非下苦工夫不可。為了適應英語新課程改革需要，盡快提高同學的英語水平，達到新課標的要求，我在新學期里應當努力做到以下幾點：

一、反復學習新課程標準理念，深刻領悟英語課程的要求

我要不折不扣地根據(jù)上級的要求，學習有關文件精神，精確把握新課程標準的理念、目標和內(nèi)容，運用教育學和心理學理論，討論英語教學的規(guī)律，依據(jù)教學目標、同學的需要以及當?shù)乜陀^條件，積極地和有制造性地探究有效的教學方法，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，掌控現(xiàn)代教育技術，并能在自己的繼續(xù)學習和實際教學之中加以運用。

二、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍

同學只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力并取得成果。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響同學的長遠進展。因此，在英語教學中我應當自始至終關注同學的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。為此英語老師要做到：

1、尊敬每個同學，積極鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和積極性；

2、把英語教學與情感教育有機地結合起來，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使同學相互學習、相互援助，體驗集體榮譽感和成就感，進展合作精神；

3、特別關注性格內(nèi)向或學習有困難的同學，盡可能多地為他們制造語言實踐的機會；

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和援助，做到教學相長。

三、盡量采納"任務型"的教學途徑，培育同學綜合語言運用技能

依據(jù)課程的總體目標并結合教學內(nèi)容，盡量設計貼近同學實際的教學活動，要以同學的生活閱歷和愛好為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。促使同學獵取、處理和運用信息，用英語與他人溝通，進展用英語解決實際問題的技能，同時，積極鼓舞同學把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。

通過這次中學英語新課程培訓的學習，傾聽同行們的報告，使我受益匪淺，并要求自己在今后的教學中做到與同學共成長，不斷追求新的自我。我會不斷充盈自己并且實時總結和借鑒閱歷，使英語教學工作更上一層樓。

中學英語新課程標準培訓心得體會6

這個學期，我們英語老師進行了培訓。學習中我們聽了三個專家的精彩講座。作為一個新老師，雖然掌控了一些理論知