外研版九年級(jí)上冊(cè)Module8Sportslife“衡水賽”一等獎(jiǎng)

Unit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)Keyvocy—sportsman,ability,hurdling,sportswoman,race,record,method,hurdles,Japan,break,sportsperson,Asian,suffer,courage,prideKeystruchighjump,setup,sufferfrom,firstplace,stopsb.fromdoingsth.takepridein2.語言技能目標(biāo)讓學(xué)生能夠聽懂介紹體育比賽的對(duì)話己喜歡的運(yùn)動(dòng)隊(duì)或明星，能夠?qū)ν瑢W(xué)們參加體育活動(dòng)的情況進(jìn)行小結(jié)并發(fā)表簡(jiǎn)單評(píng)論，能夠?qū)懗鼋榻B運(yùn)動(dòng)員的文章。3.情感態(tài)度目標(biāo)介紹了劉翔的成長(zhǎng)和成名的經(jīng)歷。讓學(xué)生了解劉翔的成名的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康向上的精神和頑強(qiáng)的意志力。二、教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)文中的一些表達(dá)法。2.了解一些過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的用法。三、教學(xué)過程Step1Lead-in通過一些圖片導(dǎo)入話題，讓學(xué)生談?wù)搱D片。Step2學(xué)習(xí)新單詞老師出示一些圖片，讓學(xué)生看著圖片說出單詞的意思。Step3Reading讓學(xué)生通過讀短文來了解劉翔成長(zhǎng)為奧運(yùn)跨欄冠軍的經(jīng)歷以及他作為奧運(yùn)英雄的生活，讓學(xué)生感知文中一般過去時(shí)，并學(xué)習(xí)一些新的單詞和短語。1.讓學(xué)生先聽文章內(nèi)容，回答兩個(gè)簡(jiǎn)單的問題。WhowonagoldmedalattheAthensOlympicGames?LiuXiangWherewasLiuXiangborn?InShanghai.2.先讓學(xué)生快速瀏覽短文，理解文章的主旨，并瀏覽3個(gè)選項(xiàng)，選出最佳答案。然后全班核對(duì)答案，說出選此答案的理由。a)LiuXiangwashelpedbyhissportsschooltowinagoldmedal.b)LiuXiangwillbeastarandnotasportshero.c)LiuXianghastrainedformanyyearsandwonmanygoldmedals.Key:c）3.讓學(xué)生細(xì)讀課文，梳理出每個(gè)年份發(fā)生的事情，完成管匹配。然后由部分學(xué)生匯報(bào)，全班核對(duì)答案。20222022_____2022_____2022_____2022_____1998_____1993_____(Grade4)1983_____a)wonhisfirstinternational110mhurdlesraceb)hurdlingabilitynoticedc)borninShanghaid)wonOlympicgoldmedale)startedtrainingatasportsschoolf)returnedtofirstplaceg)sufferedfromfootproblem2022-a2022-d2022-g2022-f3.讓學(xué)生個(gè)體活動(dòng)，瀏覽方框中給出的單詞，通讀短文，完成填空。全班核對(duì)答案。abilityAsiancouragemethodprideraceTheChinesereat(1)______inLiuXiang.Atfirst,hewasnotverysuccessful,buthiscoachnoticedhis(2)_______inrunningandjumping,andhelpedhimchangehistraining(3)_________.Hewonberofimportant(4)______andbecamethefirst(5)_______sportspersontowinanOlympicgoldmedalforhurdling.However,from2022on,hemissedsomecompetitionsbecauseofafootproblem.Althoughhedidnotcompletethe2022OlympicGames,heisstillasymbolofgreat(6)_________andsuccess.Keys:1.pride2.ability3.methods4.races5.Asian6.courageStep4LearningtolearnTolearnaboutthenotes.Notesyincludeonlythemostimportantinformationfromapassage.Furtherdetailsandsomewordsareleftoutaslongasthemeaningisclear.Step5Languagepointswasencouragedatfirsttotrainforthehighjump.encouragesb.todosth.表示“鼓勵(lì)某人去做某事”。beencouragedtodosth.表示“被鼓勵(lì)去做某事”。.MsWangalwaysencouragesustospeakEnglishinclass.王老師總是鼓勵(lì)我們課上講英語。Weareencouraged（byMsWang）tospeakEnglishinclass.我們總是被（王老師）鼓勵(lì)在課上講英語。2.…atthesametimebroketheOlympicGamesrecord.break表示“打破”，它的過去式為broke,,過去分詞為broken。breaktherecord表示“打破記錄”。3.In2022,ialprogrammewassetuptohelpyoungsportsmenandsportswomen.2022年，（國(guó)家）創(chuàng)立了一個(gè)特殊項(xiàng)目，用來幫助年輕運(yùn)動(dòng)員。這個(gè)句子是一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。set的過去式和過去分詞都為set。setup表示“設(shè)立；創(chuàng)辦”。.Sheplanstosetupherowncompany.她計(jì)劃創(chuàng)辦自己的公司。4.Hisracesecorded,andhewascomparedwiththeworld’sbestsportsstars.becomparedwith表示“和……相比”。.Don’tcomparemewithotherstudents.不要把我和其他學(xué)生相比較。5.From2022osufferedalotfromhisfootproblem,buthedidn’tgiveup.sufferfrom表示“受（某種病痛）折磨，因……而受苦”。.Ioftensufferfromtoothaches.

我經(jīng)常遭受牙痛之苦。6.Hestillrdtofirstplaceintheworld110mhurdlesracein2022.firstplace表示“第一名，冠軍”。.Heoncewonthefirstplaceintherace.他曾在比賽中獲得第一名。7.Itisapityisfootproblemstoppedhimfromcompletingthe2022LondonOlympicGames.it’sapitythat...表示“很遺憾……”。.It’sapitythathedidn’tseethemovieyesterday.

很遺憾他沒有看到昨天的電影。stopsb.fromdoingsth.表示“阻止某人做某事”。.Iwastopmybrotherfromplayingcomputergames.

我想阻止我弟弟玩電腦游戲。8.…andwecontinuetotakegreatprideinhim.當(dāng)我們想表達(dá)“為……感到驕傲、自豪”時(shí)，可以用takepridein。beproudof表示“以……為驕傲”。.Theytakegreatprideintheirdaughter’sachievements.他們?yōu)榕畠旱某删透械椒浅ｒ湴?。I’mproudofmyhometown.我以我的家鄉(xiāng)為傲。Step6Writing1.讓學(xué)生根據(jù)要點(diǎn)寫出完整的句子，然后同桌互相檢查，交流補(bǔ)充。最后由教師核對(duì)答案。2.讓學(xué)生兩人一組交流，總結(jié)一般過去時(shí)被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)。然后教師總結(jié)以加深學(xué)生對(duì)被動(dòng)語態(tài)的理解。最后全班核對(duì)答案。3.學(xué)生兩人一組進(jìn)行活動(dòng)，思考、討論并擬出寫作提綱。然后讓學(xué)生自己根據(jù)自己對(duì)張怡寧的了解寫一篇介紹張怡寧的短文。Step7Summary讓學(xué)生們了解這些短語的意義和在句子的用法，掌握被動(dòng)語態(tài)。重點(diǎn)短語:setup