人教版八年級(jí)下南方地區(qū)“東方明珠”──香港和澳門(mén)全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

《香港和澳門(mén)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明《特別行政區(qū)——香港和澳門(mén)》這節(jié)課，教學(xué)的目標(biāo)是通過(guò)閱讀香港和澳門(mén)政區(qū)圖，學(xué)生能夠說(shuō)明其地理位置——海陸位置和相對(duì)位置的優(yōu)越性，初步培養(yǎng)獲取圖上信息的能力與分析技能；還有通過(guò)香港和澳門(mén)人口密度的計(jì)算與資料分析，了解“人多地狹”的基本特點(diǎn)，進(jìn)而總結(jié)歸納出其因地制宜、拓展空間、保護(hù)環(huán)境等持續(xù)發(fā)展的措施，逐步樹(shù)立城市的發(fā)展更應(yīng)重視人地協(xié)調(diào)的基本觀念等。教學(xué)重點(diǎn)為1.優(yōu)越的地理位置；2.人多地狹；3.經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。教學(xué)分析（一）教材分析特別行政區(qū)—香港和澳門(mén)，香港和澳門(mén)是我國(guó)三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)中兩個(gè)特別行政區(qū)，與大陸其它省份實(shí)行不同的社會(huì)制度，也有其特殊的地理位置和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，是中國(guó)地理中重要一節(jié)。要引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好這節(jié)課。（二）學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)香港和澳門(mén)有初步的認(rèn)識(shí)，因此有關(guān)這節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)較容易一些，，但學(xué)生程度參差不齊，自主探討的習(xí)慣較弱。因此課堂上應(yīng)當(dāng)照顧到各層次的學(xué)生，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.使學(xué)生了解香港和澳門(mén)的位置、范圍等概況以及“一國(guó)兩制”政策的含義；2.使學(xué)生了解香港和澳門(mén)的人口密度、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等人文地理特征；3.使學(xué)生理解祖國(guó)大陸對(duì)港、澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。過(guò)程與方法：1.初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲取圖文信息的能力；2.初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力；3.使學(xué)生初步掌握“海陸位置優(yōu)越，城市為主體，人多地狹以及外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”這一類(lèi)國(guó)家或地區(qū)區(qū)域地理特征的一般分析和認(rèn)識(shí)方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1.通過(guò)香港和澳門(mén)的“身世”和“一國(guó)兩制”政策的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)情國(guó)策教育；2.通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生初步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.香港和澳門(mén)概況：位置、范圍、人口等；2.祖國(guó)內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。難點(diǎn)：香港經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及與內(nèi)地的聯(lián)系。教學(xué)方法比較法、指導(dǎo)自學(xué)法、講述法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體展示臺(tái)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程［導(dǎo)入新課］多媒體播放歌曲《東方之珠》。伴隨著舒緩的音樂(lè)講述：在祖國(guó)遼闊的土地上鑲嵌著兩顆璀璨的明珠，這曾引起歐洲列強(qiáng)的覬覦，被迫流浪，現(xiàn)在她們回來(lái)了，在祖國(guó)寬闊的懷抱中，她們更加光彩熠熠。這兩顆明珠就是——學(xué)生齊答：香港和澳門(mén)。（音樂(lè)停）關(guān)于香港和澳門(mén)這兩個(gè)地名大家耳熟能詳，但對(duì)香港和澳門(mén)的詳細(xì)了解，可能為數(shù)不多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：板書(shū)：第二節(jié)特別行政區(qū)——香港和澳門(mén)［講授新課］首先讓我們來(lái)了解香港和澳門(mén)的面積、位置等大概情況。（板書(shū)：一、概況）學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀課文及圖“香港與其澳門(mén)”、活動(dòng)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：1.完成下表的填寫(xiě)：（可以板書(shū)，可用投影儀展示）回歸時(shí)間位置面積范圍人口人口密度香港澳門(mén)2.比較香港、澳門(mén)與北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狹”的含義。3.說(shuō)說(shuō)香港是通過(guò)什么方式擴(kuò)大土地面積的？對(duì)此你有什么看法？4.“寸土寸金”的香港為什么還要保留大片綠地？學(xué)生讀書(shū)讀圖、填表、討論，教師巡回指導(dǎo)。提問(wèn)1或請(qǐng)個(gè)別學(xué)生到實(shí)物投影儀前展示所填表格內(nèi)容，教師展示表格內(nèi)容，依次講述或指圖講述：位置面積范圍人口人口密度香港珠江口東側(cè)鄰廣東省深圳市1098km2香港島、九龍半島、新界三部分及其附近小島萬(wàn)人，98%華人6070人/km2澳門(mén)珠江口西側(cè)鄰廣東省珠海市km2澳門(mén)半島、凼仔島、路環(huán)島萬(wàn)人95%華人17244人/km2講述：香港和澳門(mén)分別于1997年7月1日和1999年12月20指圖講述表格中位置和范圍兩欄。重點(diǎn)講述表格中人口密度一欄。講述：由表中我們可知，香港和澳門(mén)的人口密度很大，分別是6070人/km2和17244人/km2。我們?cè)倏纯催@幾個(gè)地區(qū)的人口密度：北京748人/km2，上海2325人/km2，新加坡3890人/km2，大家比較一下，真正是不比不知道，一比嚇一跳。港、澳的人口密度遠(yuǎn)大于北京、上海，比人口密集的城市島國(guó)還大許多?？梢?jiàn)，香港和澳門(mén)是名副其實(shí)的“地狹人稠”。正是由于地狹人稠，可供城市發(fā)展的土地有限，才促使香港的建筑物越來(lái)越高，正是所謂的“上天”，不僅“上天”，還“下?！薄詈Ｔ礻懀拈T(mén)也如此。澳門(mén)目前的面積是1912年的兩倍多，這都是填海造陸的功勞。無(wú)論是“上天”還是“下海”，都是人多地狹地區(qū)或國(guó)家緩解人地矛盾的重要途徑，但必須經(jīng)過(guò)充分的科學(xué)論證，不能增加了人類(lèi)的生存空間而破壞了海洋環(huán)境，這樣就得不償失了。在城市環(huán)境保護(hù)方面，香港值得我們學(xué)習(xí)。“寸土寸金”的香港卻有大面積的城市綠地。香港的植被覆蓋率我們可以通過(guò)“香港衛(wèi)星遙感影像圖”估算得出，至少在60%以上，如此大的城市綠地，如此高的植被覆蓋率，這不得不引發(fā)我們的思考：這難道僅僅是因?yàn)樽匀粭l件適合植物生長(zhǎng)嗎？?jī)H僅是因?yàn)橄愀劢?jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高嗎？關(guān)鍵還在于香港在關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)關(guān)注著環(huán)境效益，只有經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益雙贏，才有好的社會(huì)效益，香港才可以持續(xù)發(fā)展下去，也就是只有人地協(xié)調(diào)發(fā)展才是根本之發(fā)展。好，請(qǐng)大家繼續(xù)看表格中人口一欄。我們注意到香港和澳門(mén)人口中絕大多數(shù)是我們?nèi)A人血統(tǒng)，這是為什么呢？這是因?yàn)橄愀酆桶拈T(mén)自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。香港在清朝年間歸廣東省新安縣（今寶安縣）管轄。1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫清政府于1842年和1860年先后簽訂了《南京條約》和中英《北京條約》，將香港島和九龍島南部地區(qū)割讓給英國(guó)。1898年又迫使清政府簽訂《展拓香港界址專(zhuān)條》，強(qiáng)行租借今新界地區(qū)，為期99年。至此，英國(guó)強(qiáng)占了整個(gè)香港地區(qū)。1941~1945年香港曾一度被日本占領(lǐng)。第二次世界大戰(zhàn)后，英重占香港。自清王朝被推翻后的歷屆政府都不承認(rèn)英國(guó)對(duì)香港的永久性主權(quán)，中華人民共和國(guó)成立后政府也多次聲明：在條件成熟時(shí)恢復(fù)行使對(duì)香港的主權(quán)，終于在1984年12月19日中英兩國(guó)政府簽署了《關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明》，確認(rèn)中華人民共和國(guó)于1997年澳門(mén)原屬?gòu)V東省香山縣。明嘉靖十四年（1535年），葡萄牙人得到在澳門(mén)停靠碼頭進(jìn)行貿(mào)易之便，1553年又借口曝曬水浸貨物，強(qiáng)行上岸租占，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后不斷擴(kuò)大范圍，1851年占領(lǐng)凼仔島，1854年占領(lǐng)路環(huán)島，光緒十六年（1890年）又強(qiáng)占一水之隔的青洲。新中國(guó)成立后，我國(guó)政府多次聲明在條件成熟的時(shí)候恢復(fù)對(duì)澳門(mén)的主權(quán)。1987年3月承轉(zhuǎn)：如今，這兩顆燦爛明珠早已回到了祖國(guó)的懷抱，成為我國(guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)。剛才我們講到特別之處主要在于“一國(guó)兩制”。我國(guó)政府之所以在香港和澳門(mén)實(shí)行“一國(guó)兩制”的政策，是充分考慮了香港和澳門(mén)的實(shí)際情況，既保證祖國(guó)的統(tǒng)一，又要促進(jìn)港澳的穩(wěn)定繁榮和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。那香港的經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)，與其地理位置有什么關(guān)系呢？活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀“轉(zhuǎn)口貿(mào)易”。講述：香港本是一個(gè)小漁村，在短短一百多年中發(fā)展成為世界國(guó)際化大都市。香港是全球金融中心之一、全球貿(mào)易中心之一、全球黃金貿(mào)易中心之一、全球航運(yùn)中心之一。香港經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮與它優(yōu)越的地理位置，靈活的經(jīng)濟(jì)政策以及祖國(guó)大陸的大力支持密不可分。香港位于中國(guó)大陸東南沿海的珠江口東岸，瀕臨南海，扼我國(guó)華南地區(qū)之門(mén)戶(hù)，亞太地區(qū)中樞。香港的地理位置優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在：1.香港背陸面海，海陸兼顧，具有雙向優(yōu)勢(shì)，既有利于開(kāi)拓中國(guó)內(nèi)地，也為開(kāi)拓沿海經(jīng)濟(jì)地帶和國(guó)際市場(chǎng)提供了有利條件。2.香港的維多利亞港同美國(guó)的舊金山、巴西的里約熱內(nèi)盧并稱(chēng)為世界三大最優(yōu)良天然港，又位于溝通日本、東南亞、大洋洲及太平洋沿岸美洲各國(guó)的海上交通要道，這使得香港成為許多國(guó)家商品的中轉(zhuǎn)站，轉(zhuǎn)口貿(mào)易發(fā)達(dá)。香港是一個(gè)自由貿(mào)易港。一貫實(shí)行自由貿(mào)易政策，許多進(jìn)出口商品免征關(guān)稅，進(jìn)出口手緒也極為簡(jiǎn)便，從而吸引國(guó)際船只和貨物過(guò)境，這也促進(jìn)了香港轉(zhuǎn)口貿(mào)易的發(fā)展。香港經(jīng)濟(jì)的繁榮離不開(kāi)祖國(guó)內(nèi)地提供的多方面支持與合作。香港地狹人稠，資源匱乏，祖國(guó)內(nèi)地在提供食品（祖國(guó)內(nèi)地每天有三趟專(zhuān)列向香港輸送肉、蛋、家禽、家畜、蔬菜等食品）、燃料、原材料等資源以及勞動(dòng)力和廣闊市場(chǎng)等方面對(duì)香港經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了很大作用。目前香港80%以上的生產(chǎn)、生活資料來(lái)自祖國(guó)內(nèi)地；同時(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，祖國(guó)內(nèi)地又把香港作為轉(zhuǎn)口貿(mào)易的重要基地，通過(guò)香港，祖國(guó)內(nèi)地與世界各地進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)，這也促進(jìn)了香港經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在祖國(guó)內(nèi)地多方面支持香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，尤其是改革開(kāi)放后，香港也將豐富的資金、技術(shù)、人才和管理經(jīng)驗(yàn)通過(guò)各種渠道帶到了祖國(guó)內(nèi)地，目前香港80%的工業(yè)轉(zhuǎn)移到內(nèi)地。由此可見(jiàn)，香港與祖國(guó)內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作是（板書(shū)）優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、唇齒相依。［課堂小結(jié)］本節(jié)課我們主要了解了祖國(guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)——香港和澳門(mén)的概況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等知識(shí)，認(rèn)識(shí)了香港和澳門(mén)過(guò)去是中華民族的恥辱，今天是炎黃子孫的驕傲。香港的發(fā)展離不開(kāi)祖國(guó)內(nèi)地的支持，香港的發(fā)展也帶動(dòng)了祖國(guó)內(nèi)地的發(fā)展。相信在偉大祖國(guó)的大力支持下，香港和澳門(mén)這兩顆明珠會(huì)更加熠熠生輝，光芒四射。板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)特別行政區(qū)——香港和澳門(mén)一、香港和澳門(mén)概況回歸時(shí)間位置面積范圍人口人口密度香港澳門(mén)二、港澳與祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利教學(xué)反思成功之處地理學(xué)科作為民族精神教育的一門(mén)顯形學(xué)科，在課堂設(shè)計(jì)中，充分挖掘了相關(guān)的歷史題材。學(xué)生對(duì)歷史的屈辱，對(duì)朝廷的腐敗，對(duì)列強(qiáng)的剝奪，對(duì)國(guó)家的強(qiáng)盛的關(guān)系有了一個(gè)看法。通過(guò)香港回歸交接儀式讓學(xué)生體會(huì)到國(guó)家強(qiáng)盛，國(guó)家發(fā)展的重要意義和祖國(guó)統(tǒng)一的自豪感。然后詳細(xì)的和學(xué)生探討港澳地區(qū)的地理特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，使得學(xué)生對(duì)兩地的經(jīng)濟(jì)地理環(huán)境有了基本的掌握，通過(guò)學(xué)生自身所在的崇明島的位置和環(huán)境來(lái)對(duì)比兩地區(qū)別，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的希望之情。在課程的結(jié)尾，用香港回歸10周年的MV來(lái)展現(xiàn)香港對(duì)回歸的感受，體現(xiàn)了偉大祖國(guó)給香港發(fā)展起到的作用。不足之處應(yīng)該突出地理課的顯性教育