2023年體育與健康發(fā)言稿3篇

2023年體育與健康發(fā)言稿3篇

體育與安康發(fā)言稿1

敬重的教師們、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！很快樂能在這里講話。今日我講話的題目是《我運動、我安康、我歡樂》。

俗話說“生命在于運動”，沒有運動也就沒有了生命，缺少運動的生命是短暫的！冬天來了，天氣越來越冷了，而這個季節(jié)，卻正是熬煉身體的好時機(jī)。參與冬季體育活動，不僅能熬煉身體，增加體質(zhì)，而且還能熬煉不怕寒冷的頑強意志，提高身體的抗寒力量，增加反抗各種疾病的力量；還可以加快血液循環(huán)，增加大腦氧氣的供給量，這對消退大腦長期工作帶來的疲憊，增加記憶力，提高學(xué)習(xí)效率，都有積極的作用。同學(xué)們，假如說安康是“1”，財寶、地位、榮譽都是跟在“安康”這個1后面的零，有了安康的“1”，后面的零才有意義。安康不代表一切，但失去安康就肯定會失去一切，擁有安康才是人生最大的財寶。

為了使我們能有一個強壯的身體，更好地學(xué)習(xí)、工作和生活，安康成長，盼望全體師生都能在工作學(xué)習(xí)之余，積極參與體育運動。

動起來，汗水會換來精彩！

動起來，你會更加得意！

動起來，別再讓夢期盼！

動起來，勝利會向你放開！

在第一縷晨曦之下我們伴著激揚的*又迎來了嶄新而意義非凡的一周。大家知道再過4天，我們希望已久的一年一度的永定小學(xué)冬季運動會就要開幕了，它不僅表達(dá)了同學(xué)們積極的拼搏精神，更重要的是促進(jìn)了我們對于運動的喜愛，從而更有利于自身的身體安康和成長。在這里我要提示大家在訓(xùn)練時要留意安全，合理安排好作息時間，做到訓(xùn)練學(xué)習(xí)兩不誤。訓(xùn)練時，要遵循根本運動要領(lǐng)，把握技巧，正確訓(xùn)練，確保個人和他人的安全。同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互指導(dǎo)，強化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。歡樂運動起來，讓健身成為增進(jìn)安康、消遣身心、進(jìn)展友情、完善自我的主要渠道。

同學(xué)們，身體是學(xué)問的載體，只有安康的體魄，以及良好的心理品質(zhì)，才能更好地工作和學(xué)習(xí)，才能應(yīng)付各種困難和挑戰(zhàn)。祝福同學(xué)們在參加體育活動中變的更安康，更自信！為以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的體能根底。最終，預(yù)祝全部參加競賽的同學(xué)們在本次運動會上取得滿足的成績。

我的話講完了，感謝大家！

體育與安康發(fā)言稿2

尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

上午好！

我們常說：生命在于運動。*奧林匹克運動的先驅(qū)者張伯岑先生說：“教育里沒有了體育，教育就不完全?！贝_實如此，體育不僅能夠強身健體，而且到處表達(dá)著德育的功能。體育能夠調(diào)整我們的心理，錘煉我們的意志；體育能夠培育我們團(tuán)結(jié)、合作、頑強和友愛的品質(zhì)；體育更能弘揚我們民族的精神！

我們擁抱冬季早晨的陽光，用安康的體魄和飽滿的精神迎接生命中的每一天。讓我們堅信：我陽光，我運動、我安康、我歡樂！

校園吉尼斯運動馬上拉開帷幕，教師、同學(xué)們，讓我們行動起來，一起運動吧！

體育與安康發(fā)言稿3

親愛的教師、同學(xué)們：

大家早上好！

今日我講話的題目是《陽光體育與安康同行》。

人生最珍貴、最宏大的三樣事物就是“安康、漂亮和才智”。人假如沒有安康的身體，就談不上漂亮，就不會有承載才智的載體，也就不會有生命活力。

近20年來，我國青少年體質(zhì)持續(xù)下滑，體能素養(yǎng)下降，肥胖率上升，近視率居高不下，這種狀況的確令人擔(dān)憂?；谶@樣的人識，國家把體育教育視為學(xué)校工作的重要組織局部，視為促進(jìn)青少年學(xué)生安康成長、全面進(jìn)展、終身進(jìn)展的奠基性工作。所以，學(xué)校開設(shè)體育課、早操、大課間操活動等內(nèi)容，仔細(xì)組織開展陽光體育活動。

少年強則國強。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)國家的號召：每天熬煉一小時，安康生活一輩子。我們要以更安康的體魄迎接將來更劇烈的挑戰(zhàn)與困難。

對于我們來說，堅持體育熬煉還應(yīng)當(dāng)做好：仔細(xì)做好每天的早操、大課間活動，動作整齊、到位，口號響亮，行進(jìn)步調(diào)始終如一。有的同學(xué)做操時動作不到位，胳膊該伸直時不伸直，該側(cè)身時不側(cè)身，該彎腰時不彎腰，該跳動時不跳動，靜靜溜號，敷衍了事，缺少主動性。這樣，不但起不到熬煉的目的，久而久之，還養(yǎng)成了做事不仔細(xì)的壞習(xí)慣。在每年學(xué)校進(jìn)展學(xué)生“體質(zhì)安康測試”中有些學(xué)生不積極，敷衍了事。學(xué)生在畢業(yè)時假如體育成績不合格，不會被錄用。在評優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部時，沒有到達(dá)良或優(yōu)時就不能被評。本月學(xué)校又要對全部學(xué)生進(jìn)展體育安康測試并上報，盼望同學(xué)們仔細(xì)測試。因此，熬煉身體應(yīng)當(dāng)從認(rèn)仔細(xì)真做好早操、大課間活動、體育課開頭。俗話說：滾動的石頭不長青苔，運動的身體青春常在。

適應(yīng)我們熬煉的工程還許多，可以跑步、球類運動、跳繩等，同學(xué)們可以依據(jù)個人愛好，選擇不同的工程，敏捷把握。我校開展的陽光體育大課間運動，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生每天有1小時體育熬煉時間，鼓舞學(xué)生走向操場，走到陽光下，就是為了增加同學(xué)們的身體素養(yǎng)。同學(xué)們要利用課外活動的`時間，依據(jù)學(xué)校的規(guī)劃，結(jié)合自身實際狀況，合理安排時間，參與體育活動或競賽，多熬煉身體，多運動，并且要持之以恒，才會有安康的體魄，才會有充足的精力投身到緊急的學(xué)習(xí)中去。

在古希臘的巖石上印刻著這樣一段格言：“假如你想變處睿智，跑步吧；假如你想擁有安康，跑步吧；假如你想更加衰弱，跑步吧！”

感謝大家！

體育與安康發(fā)言稿3篇擴(kuò)展閱讀

體育與安康發(fā)言稿3篇（擴(kuò)展1）——體育發(fā)言稿3篇

體育發(fā)言稿1

敬重的`評委教師，親愛的同行們：

大家上午好！

我是號參賽選手，今日演講的題目是《攜手體育品嘗幸?！贰?/p>

十多年前，我由一名退役運發(fā)動轉(zhuǎn)型成為體育教師。第一次站在學(xué)生面前，我手足無措，是孩子們天真的笑臉、熱忱的問候、期盼的眼神，幫忙我融入了體育教學(xué)之中。和孩子們一起跑步、一起做操、一起嬉戲，我漸漸被孩子們所信任、被孩子們所喜愛、被孩子們所需要，做體育教師的感覺——很歡樂、很滿意、很幸福。

新課改之風(fēng)吹進(jìn)校園，安康第一、目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)、學(xué)生主體、歡樂課堂、終身體育、興趣培育等等，一系列詞匯不斷消失在我的學(xué)習(xí)筆記里、教學(xué)設(shè)計里、工作小結(jié)里，并深深印進(jìn)我的腦海里。記得，那是一節(jié)以進(jìn)展學(xué)生耐力為主要目標(biāo)的體育課。我以“查找寶藏”為課題，為孩子們設(shè)計了幾處“藏寶點”。預(yù)備活動后，講目標(biāo)，說方法，提規(guī)章，分小組，尋寶小分隊歡樂的動身了。分組時小胖墩兒很受歡送，由于有小胖墩兒的那個組完成尋寶任務(wù)會得到特殊嘉獎。小胖墩今日跑得特殊起勁，可是沒過一會兒，有的小胖墩兒開頭落伍了，再看落伍的小胖墩，被同伴們催著跑、拉著跑、推著跑。孩子們跑啊！追??！笑??！課后孩子們爭著對我說，“今日玩得真快樂！”“真爽！”“真帶勁兒！”孩子們笑了，我也笑了。

學(xué)校里的小胖墩越來越多，在體育課上他們不愿動，跑不動，針對這一現(xiàn)狀，我加強教育教學(xué)方法討論，從提高小胖墩的積極性入手，讓他們在體育上動起來，跑起來，慢慢的小胖墩們肯動了，能跑了，能跑得遠(yuǎn)了。我班上的小胖墩都是好樣的。我在實踐中探究，在探究中思索，在思索中成長。

能夠得到學(xué)生的喜愛，同行的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的確定，我感到的是——幸福。幸福是一種感覺、是一種體驗，更是我對教育人生的美妙向往。我愿，攜手體育，和孩子們一起將歡聲笑語灑滿操場，品嘗體育教師的幸福?。ǜ兄x大家?。?/p>

體育與安康發(fā)言稿3篇（擴(kuò)展2）——安康教育發(fā)言稿3篇

安康教育發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師大家好！

自信念是勝利的基石，打算著孩子心理安康成長和各種力量的進(jìn)展。兒童時期的自信念對一個人一生具有舉足輕重的作用。因此，我圍圍著學(xué)校九愛教育中愛自己這一方面，側(cè)重于學(xué)生自信念的培育。我們班大局部孩子的家庭很一般，還有好多外來務(wù)工借讀的子女，許多孩子見識少，膽小怯懦；生活條件不夠好，自我確定缺乏，不敢表現(xiàn)自我。針對班級的實際狀況，我先后開展了夸一夸我自己、交換優(yōu)點卡、貼綠葉子、課前小演講等系列活動鼓舞學(xué)生發(fā)覺自己的優(yōu)點，悅納自我。在此根底上，我把本次班會的主題確定為“我能行”，目的在于幫忙學(xué)生提升自信，敢于展現(xiàn)自我。

這次班會是把心理劇放到班會中的第一次嘗試，在排練和今日的表演的過程中，我欣喜地發(fā)覺了學(xué)生的成長與進(jìn)步。就拿仆人公芳芳來說，我的劇本就是為她量身打造的，她*時不舉手發(fā)言，說話扭扭捏捏的，但是從排練了心理劇之后，她就觀看她上課能高高地把手舉起來了，課下也能主動找小朋友玩了，特殊是今日，他能當(dāng)著在座的這么多的教師和同學(xué)大方地演講，并且一遍比一遍有進(jìn)步。我想，這次活動會始終留著她的記憶里，對她的一生都會有很大的影響。剛剛唱歌的張暄悅，從來不會在大家面前去呈現(xiàn)，元旦聯(lián)歡會前在家里預(yù)備了那么長時間，都沒士氣去唱歌，今日卻能當(dāng)著這么多人唱上一段，可見，同伴的典范力氣是無窮的。還有劉暢，他是從外地被人抱養(yǎng)并寄養(yǎng)在別人家的一個孩子，他的眼睛里總是扇動著迷茫與害怕，剛來學(xué)校的時候，同學(xué)扯他玩，他就哭，今日竟然能大膽地站在前面說“我能行！”還有什么比這更值得讓他傲慢的？

這真是一次觸及心靈的班會，一次見證成長的班會，一次二年三班師生都難以忘記的班會，所以，在這里我很感謝心育部的李主任，邢主任賜予我們的幫忙和引領(lǐng)，感謝學(xué)校給我們供應(yīng)了這樣一次熬煉的時機(jī)，更感謝在座的各位給了我們班孩子這個得以展現(xiàn)的舞臺，感謝大家！

安康教育發(fā)言稿2

我們臨朐縣第一試驗小學(xué)是一所百年老校，現(xiàn)有學(xué)生2100余人，任課教師95人。學(xué)校始終重視學(xué)生心理安康教育工作，1999年學(xué)校將心理安康教育納入學(xué)校課程治理，XX年成為山東省首批心理安康教育會員單位，擔(dān)當(dāng)?shù)膬身検〖壴囼炚n題順當(dāng)通過省規(guī)劃辦鑒定。學(xué)校通過抓機(jī)制、抓載體、抓創(chuàng)新，不斷拓寬心理安康教育的渠道，推動我校心理安康教育工作更加系統(tǒng)、全面、有效地綻開，為學(xué)生點亮心靈的明燈，讓他們在其照射下幸福地成長。

一、抓機(jī)制，加強教育規(guī)劃指導(dǎo)

(一)建立三層治理網(wǎng)絡(luò)。我們在進(jìn)展心理安康教育的實踐中，漸漸探究并實行了德育、教學(xué)、技術(shù)三個層次的治理網(wǎng)絡(luò)，即政教處——班主任——學(xué)生的德育治理網(wǎng)絡(luò)；教育處——學(xué)科教師——學(xué)生的教學(xué)治理網(wǎng)絡(luò)；心理詢問室——心理安康輔導(dǎo)教師——學(xué)生的技術(shù)治理網(wǎng)絡(luò)。三層次治理網(wǎng)絡(luò)相互促進(jìn)，相互融合，使心理安康教育融入到學(xué)校的各項工作中，并傳遞給每一位學(xué)生，在保證廣闊師生心理安康教育的同時，有力促進(jìn)了學(xué)校的和諧進(jìn)展。

(二)重視兩支隊伍建立。從XX年起，學(xué)校就派出骨干教師先后到濰坊、濟(jì)南等地學(xué)習(xí)心理安康教育的相關(guān)學(xué)問，并作好校內(nèi)的二次培訓(xùn)，為在校內(nèi)普及心理安康教育并開設(shè)心理安康課作好了預(yù)備。2023年又派出2位教師去壽光參與了全國心理詢問師培訓(xùn)，并順當(dāng)取得了國家三級心理詢問師資格，成為學(xué)校專職心理安康教育教師。另外，學(xué)校通過定期組織教研活動，舉辦常常性培訓(xùn)班、觀摩研討會、專題講座等形式對班主任和任課教師這支兼職隊伍進(jìn)展培訓(xùn)，提高了他們學(xué)生工作的針對性和業(yè)務(wù)水*。也正是有了這樣業(yè)務(wù)精練的專職隊伍和師資強大的兼職隊伍，我校的心理安康教育才得以順當(dāng)開展。

二、抓載體，廣泛開展實踐活動

我們從遵循小學(xué)生心理特點動身，以日常教學(xué)為主渠道、以實踐活動為重要載體，生動活潑地推動心理安康教育工作。

(一)建立三種課程實施渠道

（1）構(gòu)建心理安康效勞*臺。我們積極開設(shè)了心理詢問室、心理閱覽室、心理活動室，開設(shè)了心理詢問電話熱線和靜靜話信箱，每月有心理安康教育播送。我們的“靜靜話信箱”是教師與學(xué)生溝通的橋梁，是學(xué)生向教師翻開心靈的天窗，更是師生真誠溝通的園地。我們的信箱常常會收到學(xué)生的信件，內(nèi)容涉及多種問題，面對學(xué)生的心靈召喚，我校心理安康教師工作急躁細(xì)致，有時與班主任教師溝通協(xié)商，共同做好疏通工作；有時直接找學(xué)生談心，傾聽他們的心聲，幫忙他們，使他們的身心得到松弛，減輕心理負(fù)擔(dān)，增加學(xué)習(xí)、生活的自信念，漸漸恢復(fù)安康向上的精神狀態(tài)。

（2）構(gòu)建教育教學(xué)滲透途徑。我校心理安康教育課真正落實到了課堂，1—6年級全面開設(shè)心理輔導(dǎo)課，教材以開明出版社的《小學(xué)生心理素養(yǎng)培育》為主幫助以教師依據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際自編的校本教材。在日常教學(xué)中，我們要求教師活動設(shè)計要有創(chuàng)意，有新意，讓學(xué)生在歡樂、參加的活動中受到啟發(fā)，提高心理素養(yǎng)。班會活動開展依靠信箱通道得到的共性問題,進(jìn)展心理安康輔導(dǎo)，同時我們要求班主任和任課教師在教育教學(xué)工作的同時也積極參加各種心理安康活動，使心理安康工作落到實處。

（3）在隱性課程浸染。開通網(wǎng)上心理效勞，有效準(zhǔn)時解決學(xué)生心理問題。由于各種緣由，并不是全部需要心理詢問的學(xué)生都會走進(jìn)心理詢問室，他們或是沒有士氣直接面對心理教師，或是出于對自己隱私的愛護(hù)，但他們也渴望能與人溝通和溝通，這時，他們會選擇通過網(wǎng)絡(luò)來解決自己的問題。我校開通的網(wǎng)上心理信箱，已承受學(xué)生心理詢問的100多人次。

（二）提倡體驗建立多元化的活動體系

開展持續(xù)進(jìn)展的心理安康教育活動和特色活動，強調(diào)“心理安康教育生活化，生活主題化”，以“做”為特色，以“活動”為載體，把心理安康教育融入生活，融入學(xué)生成長過程的始終，化作學(xué)生生活成長的要素，如影隨行伴學(xué)生安康成長。

“每月一事”主題月教育活動。我們分別開展了“科技月”“感恩月”“讀書節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“母親節(jié)”等主題月特色活動培植陽光心靈，推出了“亮出優(yōu)雅的你”——禮儀培訓(xùn)活動、“將來的暢想”科技活動、“感恩的心”親情活動；“讀名著、聽名曲、唱名歌、背名詩、看名片”的“五名工程”等活動。

以生命教育為主線的教育活動。以“喜愛生命”為主題，每年將開學(xué)其次周定為生命教育周。依據(jù)學(xué)校的“生命教育周”活動方案，開展了一系列豐富多彩的活動，如：“愛護(hù)蛋寶寶——我也當(dāng)回‘雞媽媽’”，“當(dāng)一回準(zhǔn)媽媽——感受生命的不易”等等，通過這樣的活動，不僅讓隊員們品嘗到了母親的艱辛，更讓他們開頭端詳自我，學(xué)會珍惜、學(xué)會感恩，有關(guān)生命教育的理念已漸入人心。

“彰顯共性”特色體驗活動。為學(xué)生制造了和諧、開心、富有朝氣的心理教育氣氛。協(xié)作學(xué)校政教處，我們開展了“想唱就唱，唱響校園”——試驗一小歌詠競賽、學(xué)生書畫攝影展、“六一”文藝匯演等活動，通過競賽評比出團(tuán)體獎和學(xué)生單項獎，既增加了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，又增加了自信念，到達(dá)了一舉兩得的效果。

培育共享精神的共享活動。學(xué)校開展了“好書跳蚤市場”“分一瓣書香給一小人”“好書漂流”等活動，使學(xué)生從小學(xué)會合作、學(xué)會共享。引導(dǎo)學(xué)生讀高雅之書，做高雅之人。讓學(xué)生知事明理，樹立“忠心獻(xiàn)祖國，愛心獻(xiàn)社會、孝心獻(xiàn)父母、信念獻(xiàn)自己”的觀念。我們培育學(xué)生的合作意識，共享意識，合作力量，共享力量，使他們從小養(yǎng)成合作的精神和共享的意識。

三、抓創(chuàng)新，不斷推廣形成特色

經(jīng)過幾年的努力，我校探究出一些心理安康教育的新奇作法，并不斷仔細(xì)總結(jié)并加以推廣應(yīng)用，形成鮮亮的學(xué)校特色。

（一）發(fā)揮信息優(yōu)勢，拓寬心理安康教育途徑

我們充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)的優(yōu)勢，創(chuàng)立了知心橋?qū)W校心理安康教育網(wǎng)站充分發(fā)揮集體才智和網(wǎng)絡(luò)的便捷性，開拓了對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的新途徑，有效的促進(jìn)了學(xué)生良好心理素養(yǎng)的培育。

1、“網(wǎng)”里的世界。知心橋心理安康網(wǎng)站，里面建立了“心理學(xué)問”、“心理小故事”、“心理測評”、“心育活動視頻”、“心理輔導(dǎo)個案”、“教師培訓(xùn)”、“課題討論”、“家庭心育指導(dǎo)”等小欄目。我們利專心理安康教育課、班隊主題課、思品課、自由活動時間等，讓學(xué)生上網(wǎng)到這些欄目學(xué)習(xí)，豐富多彩、活潑生動的內(nèi)容深深地吸引著學(xué)生，“學(xué)”而忘返，促使學(xué)生在開心中正確熟悉自我，自覺地進(jìn)展自我心理調(diào)適，形成良好的心理品行。

我們還依據(jù)小學(xué)生已經(jīng)有了隱私意識的特點，在網(wǎng)上設(shè)立了“談心亭”談天室和“心心相連”留言板。開展了“熱點爭論”，有“被教師批判了怎么辦”、“當(dāng)同學(xué)誤會你時”、“成績退步了怎么辦”、“怎樣對待網(wǎng)上不良內(nèi)容”等。學(xué)生不管在家在校，都可以到這里傾訴心事，由心理輔導(dǎo)教師或家長在網(wǎng)上進(jìn)展答復(fù)，克制了學(xué)生不愿當(dāng)面傾訴的弊端，親密了學(xué)生與教師、家長的聯(lián)系和溝通，增進(jìn)了感情，學(xué)生的心情和心理得到了很好的調(diào)適。該網(wǎng)站在2023年濰坊市專題網(wǎng)站評比中榮獲市一等獎。

2、“畫”中的啟迪。我校是濰坊市第一批電腦繪畫示范校，2023年起，我們把心理安康教育與電腦繪畫有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生把心里的想法、困惑，用電腦繪畫的形式自由地表達(dá)出來，而后在校園展出，讓大家觀賞、共享、評說。學(xué)生在創(chuàng)作、評比和觀賞心理電腦繪畫的過程，也是進(jìn)展自我教育、解疑釋惑的過程，整個過程沒有刻板的說教，而是布滿啟迪、布滿樂趣，是一種寓教于樂的小學(xué)生心理安康教育新方式。學(xué)生的20多幅電腦繪畫作品也屢次在市以上電腦制作中獲獎。

3、“博”中的溝通。隨著計算機(jī)在家庭中的普及，“中小學(xué)生上網(wǎng)熱”已成為廣闊家長和教師特別關(guān)注的一個問題，青少年學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò)嬉戲、網(wǎng)上談天”的沉迷以及欲罷不能，我們便因勢利導(dǎo)，利用博客這一學(xué)生寵愛的形式，實行班級博客和個人博客相結(jié)合的方式，創(chuàng)立了“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、家長參加”的心理安康教育*臺。

首先，我們要求班主任教師以班級為單位申請一個班級博客。班級博客就像一個虛擬的教室，一方面教師可以利用班級博客向?qū)W生宣傳心理安康學(xué)問，另一方面，學(xué)生作為該班級博客的成員可以進(jìn)展在線詢問、溝通和爭論，以及通過博客開展心理安康在線教學(xué)，實現(xiàn)課堂教學(xué)與心理詢問同時并舉等。同時，教師還可以邀請學(xué)生家長的參加，家校聯(lián)網(wǎng)，為家長供應(yīng)必需的學(xué)生心理安康資料與家庭心理安康教育指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高學(xué)校心理安康教育的教學(xué)效果。其次，學(xué)生可以在教師和家長的引導(dǎo)下，申請屬于自己的個人博客，記錄自己每天的學(xué)習(xí)和生活狀況，寫下心中的困惑、苦惱和難言之隱。同學(xué)之間，通過相互訪問彼此的博客加深了解，或為對方給出解決問題的建議和方法，從而增進(jìn)友情。再者，家長和教師可以從學(xué)生的博客日志中了解其心理特點，并進(jìn)展個別答疑以及賜予準(zhǔn)時的指導(dǎo)，從而改善家長與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的關(guān)系，架構(gòu)一個“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、家長參加”的全方位互動*臺。

4、“貼”出的精彩。2023年3月，我們借鑒信息技術(shù)中“百度貼吧”與語文學(xué)科的整合閱歷，發(fā)起并創(chuàng)立了百度“臨朐試驗一當(dāng)心理安康教育”吧，借助這個網(wǎng)絡(luò)*臺，我們開展了廣泛的師生、生生互動的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理安康教育活動，成為師生之間、生生之間增進(jìn)感情，加強溝通的又一重要橋梁。這個貼吧由我們的兩位心理詢問師為總治理員，負(fù)責(zé)在貼吧上發(fā)貼并負(fù)責(zé)對學(xué)生跟貼內(nèi)容進(jìn)展審核和上傳。公布的內(nèi)容特別廣泛，包括心理安康教育的專業(yè)學(xué)問、一個學(xué)生感興趣的心理測驗，一個新奇的心理嬉戲或輔導(dǎo)案例，也可以針對一個學(xué)生共性的問題提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生通過跟貼的形式了解學(xué)生的心理安康狀況，并作出針對性的解答。貼吧從創(chuàng)立開頭就受到了廣闊學(xué)生的全都好評，學(xué)生跟貼積極性高，現(xiàn)在已公布主題20多個，跟貼人數(shù)已達(dá)200多人次。

（二）依托課題試驗，強化心理安康教育討論

為解決心理安康教育實施過程中消失的新現(xiàn)象、新問題，我們于XX年，擔(dān)當(dāng)了省級課題《學(xué)校心理安康教育的方法途徑討論》，探究出了一條以學(xué)校為主體，家庭、社會相互協(xié)作的三位一體的全方位治理網(wǎng)絡(luò)和以德育活動為載體，各學(xué)科全面滲透的教育模式，所編寫的《學(xué)校心理安康教育討論》一書已由*文史出版社出版。XX年，我們又開頭關(guān)注不同類型學(xué)生的心理安康狀況，申報并擔(dān)當(dāng)了《對不同類型學(xué)生進(jìn)展心理安康討論》的省級課題，針對學(xué)校存在的優(yōu)秀生、特長生、學(xué)困生、單親家庭學(xué)生、家庭條件優(yōu)越的學(xué)生和家庭困難的學(xué)生等六類不同類型學(xué)生，通過心理安康課、學(xué)科滲透、主題班隊會及各種案例分析等不同策略進(jìn)展心理安康教育、指導(dǎo)和幫忙，解決了學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中消失的各種疑難問題，避開和消退了不良心理影響，有效地指導(dǎo)了我校的心理安康教育實踐，預(yù)防了學(xué)生心理問題的發(fā)生，促進(jìn)了學(xué)生安康心理的形成。

幾份耕耘，幾分收獲，經(jīng)過幾年的實踐與探究，我校學(xué)生的心理安康狀況得到了極大的改善，人際關(guān)系進(jìn)一步融洽，并逐步形成了積極向上的安康的心理。學(xué)生安康的心理狀況又使其共性得到了充分張揚，興趣得到了培育，學(xué)生的素養(yǎng)得到了全面的提高。幾年來，共有二百余名同學(xué)在全國、盛市組織的數(shù)學(xué)奧林匹克、英語競賽、小制作小創(chuàng)造競賽中獲獎，其中董曉涵同學(xué)獲得了山東省電腦制作一等獎。學(xué)生的習(xí)作共有近千人次在刊物上發(fā)表。同時，一批年輕的科研教師脫穎而出，成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力氣。劉玉鳳教師執(zhí)教的《合作你我他》獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎，趙玉慧教師所寫案例也被評為省一等獎。編寫的我校先后有省特級教師1人，市特級教師2名，市名師1人，32名教師被評為濰坊市教學(xué)能手，10名教師被評為省優(yōu)質(zhì)課教師，22名教師被評為市優(yōu)質(zhì)課教師，35名教師被評為縣教學(xué)能手，8名教師為濰坊市教改試驗現(xiàn)場供應(yīng)公開課三節(jié)。學(xué)校先后被評為“全國中小學(xué)思想道德建立活動先進(jìn)單位”“山東省心理安康教育先進(jìn)單位”“濰坊市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”“濰坊市文明單位”“濰坊市教學(xué)工作先進(jìn)單位”“濰坊市一般話校園語言示范?！薄盀H坊市‘講做樹’活動先進(jìn)單位”。

春風(fēng)化雨，潤物無聲。心理安康教育是一項長遠(yuǎn)而艱難的教育討論活動，或許它的成效不會立竿見影，但它足可以影響孩子一生的進(jìn)展。為了孩子的安康成長，為了讓跨世紀(jì)的新一代能擁有健全的人格，我們愿走進(jìn)孩子的心靈，悄悄耕耘，讓心靈教育更璀燦、更刺眼。

安康教育發(fā)言稿3

我們臨朐縣第一試驗小學(xué)是一所百年老校，現(xiàn)有學(xué)生2100余人，任課教師95人。學(xué)校始終重視學(xué)生心理安康教育工作，1999年學(xué)校將心理安康教育納入學(xué)校課程治理，XX年成為山東省首批心理安康教育會員單位，擔(dān)當(dāng)?shù)膬身検〖壴囼炚n題順當(dāng)通過省規(guī)劃辦鑒定。學(xué)校通過抓機(jī)制、抓載體、抓創(chuàng)新，不斷拓寬心理安康教育的渠道，推動我校心理安康教育工作更加系統(tǒng)、全面、有效地綻開，為學(xué)生點亮心靈的明燈，讓他們在其照射下幸福地成長。

一、抓機(jī)制，加強教育規(guī)劃指導(dǎo)

(一)建立三層治理網(wǎng)絡(luò)。我們在進(jìn)展心理安康教育的實踐中，漸漸探究并實行了德育、教學(xué)、技術(shù)三個層次的治理網(wǎng)絡(luò)，即政教處——班主任——學(xué)生的德育治理網(wǎng)絡(luò)；教育處——學(xué)科教師——學(xué)生的教學(xué)治理網(wǎng)絡(luò)；心理詢問室——心理安康輔導(dǎo)教師——學(xué)生的技術(shù)治理網(wǎng)絡(luò)。三層次治理網(wǎng)絡(luò)相互促進(jìn)，相互融合，使心理安康教育融入到學(xué)校的各項工作中，并傳遞給每一位學(xué)生，在保證廣闊師生心理安康教育的同時，有力促進(jìn)了學(xué)校的和諧進(jìn)展。

(二)重視兩支隊伍建立。從XX年起，學(xué)校就派出骨干教師先后到濰坊、濟(jì)南等地學(xué)習(xí)心理安康教育的相關(guān)學(xué)問，并作好校內(nèi)的二次培訓(xùn)，為在校內(nèi)普及心理安康教育并開設(shè)心理安康課作好了預(yù)備。2023年又派出2位教師去壽光參與了全國心理詢問師培訓(xùn)，并順當(dāng)取得了國家三級心理詢問師資格，成為學(xué)校專職心理安康教育教師。另外，學(xué)校通過定期組織教研活動，舉辦常常性培訓(xùn)班、觀摩研討會、專題講座等形式對班主任和任課教師這支兼職隊伍進(jìn)展培訓(xùn)，提高了他們學(xué)生工作的針對性和業(yè)務(wù)水*。也正是有了這樣業(yè)務(wù)精練的專職隊伍和師資強大的兼職隊伍，我校的心理安康教育才得以順當(dāng)開展。

二、抓載體，廣泛開展實踐活動

我們從遵循小學(xué)生心理特點動身，以日常教學(xué)為主渠道、以實踐活動為重要載體，生動活潑地推動心理安康教育工作。

(一)建立三種課程實施渠道

（1）構(gòu)建心理安康效勞*臺。我們積極開設(shè)了心理詢問室、心理閱覽室、心理活動室，開設(shè)了心理詢問電話熱線和靜靜話信箱，每月有心理安康教育播送。我們的“靜靜話信箱”是教師與學(xué)生溝通的橋梁，是學(xué)生向教師翻開心靈的天窗，更是師生真誠溝通的園地。我們的信箱常常會收到學(xué)生的信件，內(nèi)容涉及多種問題，面對學(xué)生的心靈召喚，我校心理安康教師工作急躁細(xì)致，有時與班主任教師溝通協(xié)商，共同做好疏通工作；有時直接找學(xué)生談心，傾聽他們的心聲，幫忙他們，使他們的身心得到松弛，減輕心理負(fù)擔(dān)，增加學(xué)習(xí)、生活的自信念，漸漸恢復(fù)安康向上的精神狀態(tài)。

（2）構(gòu)建教育教學(xué)滲透途徑。我校心理安康教育課真正落實到了課堂，1—6年級全面開設(shè)心理輔導(dǎo)課，教材以開明出版社的《小學(xué)生心理素養(yǎng)培育》為主幫助以教師依據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際自編的校本教材。在日常教學(xué)中，我們要求教師活動設(shè)計要有創(chuàng)意，有新意，讓學(xué)生在歡樂、參加的活動中受到啟發(fā)，提高心理素養(yǎng)。班會活動開展依靠信箱通道得到的共性問題,進(jìn)展心理安康輔導(dǎo)，同時我們要求班主任和任課教師在教育教學(xué)工作的同時也積極參加各種心理安康活動，使心理安康工作落到實處。

（3）在隱性課程浸染。開通網(wǎng)上心理效勞，有效準(zhǔn)時解決學(xué)生心理問題。由于各種緣由，并不是全部需要心理詢問的學(xué)生都會走進(jìn)心理詢問室，他們或是沒有士氣直接面對心理教師，或是出于對自己隱私的愛護(hù)，但他們也渴望能與人溝通和溝通，這時，他們會選擇通過網(wǎng)絡(luò)來解決自己的問題。我校開通的網(wǎng)上心理信箱，已承受學(xué)生心理詢問的100多人次。

（二）提倡體驗建立多元化的活動體系

開展持續(xù)進(jìn)展的心理安康教育活動和特色活動，強調(diào)“心理安康教育生活化，生活主題化”，以“做”為特色，以“活動”為載體，把心理安康教育融入生活，融入學(xué)生成長過程的始終，化作學(xué)生生活成長的要素，如影隨行伴學(xué)生安康成長。

“每月一事”主題月教育活動。我們分別開展了“科技月”“感恩月”“讀書節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“母親節(jié)”等主題月特色活動培植陽光心靈，推出了“亮出優(yōu)雅的你”——禮儀培訓(xùn)活動、“將來的暢想”科技活動、“感恩的心”親情活動；“讀名著、聽名曲、唱名歌、背名詩、看名片”的“五名工程”等活動。

以生命教育為主線的教育活動。以“喜愛生命”為主題，每年將開學(xué)其次周定為生命教育周。依據(jù)學(xué)校的“生命教育周”活動方案，開展了一系列豐富多彩的活動，如：“愛護(hù)蛋寶寶——我也當(dāng)回‘雞媽媽’”，“當(dāng)一回準(zhǔn)媽媽——感受生命的不易”等等，通過這樣的活動，不僅讓隊員們品嘗到了母親的艱辛，更讓他們開頭端詳自我，學(xué)會珍惜、學(xué)會感恩，有關(guān)生命教育的理念已漸入人心。

“彰顯共性”特色體驗活動。為學(xué)生制造了和諧、開心、富有朝氣的心理教育氣氛。協(xié)作學(xué)校政教處，我們開展了“想唱就唱，唱響校園”——試驗一小歌詠競賽、學(xué)生書畫攝影展、“六一”文藝匯演等活動，通過競賽評比出團(tuán)體獎和學(xué)生單項獎，既增加了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，又增加了自信念，到達(dá)了一舉兩得的效果。

培育共享精神的共享活動。學(xué)校開展了“好書跳蚤市場”“分一瓣書香給一小人”“好書漂流”等活動，使學(xué)生從小學(xué)會合作、學(xué)會共享。引導(dǎo)學(xué)生讀高雅之書，做高雅之人。讓學(xué)生知事明理，樹立“忠心獻(xiàn)祖國，愛心獻(xiàn)社會、孝心獻(xiàn)父母、信念獻(xiàn)自己”的觀念。我們培育學(xué)生的合作意識，共享意識，合作力量，共享力量，使他們從小養(yǎng)成合作的精神和共享的意識。

三、抓創(chuàng)新，不斷推廣形成特色

經(jīng)過幾年的努力，我校探究出一些心理安康教育的新奇作法，并不斷仔細(xì)總結(jié)并加以推廣應(yīng)用，形成鮮亮的學(xué)校特色。

（一）發(fā)揮信息優(yōu)勢，拓寬心理安康教育途徑

我們充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)的優(yōu)勢，創(chuàng)立了知心橋?qū)W校心理安康教育網(wǎng)站充分發(fā)揮集體才智和網(wǎng)絡(luò)的便捷性，開拓了對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的新途徑，有效的促進(jìn)了學(xué)生良好心理素養(yǎng)的培育。

1、“網(wǎng)”里的世界。知心橋心理安康網(wǎng)站，里面建立了“心理學(xué)問”、“心理小故事”、“心理測評”、“心育活動視頻”、“心理輔導(dǎo)個案”、“教師培訓(xùn)”、“課題討論”、“家庭心育指導(dǎo)”等小欄目。我們利專心理安康教育課、班隊主題課、思品課、自由活動時間等，讓學(xué)生上網(wǎng)到這些欄目學(xué)習(xí)，豐富多彩、活潑生動的內(nèi)容深深地吸引著學(xué)生，“學(xué)”而忘返，促使學(xué)生在開心中正確熟悉自我，自覺地進(jìn)展自我心理調(diào)適，形成良好的心理品行。

我們還依據(jù)小學(xué)生已經(jīng)有了隱私意識的特點，在網(wǎng)上設(shè)立了“談心亭”談天室和“心心相連”留言板。開展了“熱點爭論”，有“被教師批判了怎么辦”、“當(dāng)同學(xué)誤會你時”、“成績退步了怎么辦”、“怎樣對待網(wǎng)上不良內(nèi)容”等。學(xué)生不管在家在校，都可以到這里傾訴心事，由心理輔導(dǎo)教師或家長在網(wǎng)上進(jìn)展答復(fù)，克制了學(xué)生不愿當(dāng)面傾訴的弊端，親密了學(xué)生與教師、家長的聯(lián)系和溝通，增進(jìn)了感情，學(xué)生的心情和心理得到了很好的調(diào)適。該網(wǎng)站在2023年濰坊市專題網(wǎng)站評比中榮獲市一等獎。

2、“畫”中的啟迪。我校是濰坊市第一批電腦繪畫示范校，2023年起，我們把心理安康教育與電腦繪畫有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生把心里的想法、困惑，用電腦繪畫的形式自由地表達(dá)出來，而后在校園展出，讓大家觀賞、共享、評說。學(xué)生在創(chuàng)作、評比和觀賞心理電腦繪畫的過程，也是進(jìn)展自我教育、解疑釋惑的過程，整個過程沒有刻板的說教，而是布滿啟迪、布滿樂趣，是一種寓教于樂的小學(xué)生心理安康教育新方式。學(xué)生的20多幅電腦繪畫作品也屢次在市以上電腦制作中獲獎。

3、“博”中的溝通。隨著計算機(jī)在家庭中的普及，“中小學(xué)生上網(wǎng)熱”已成為廣闊家長和教師特別關(guān)注的一個問題，青少年學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò)嬉戲、網(wǎng)上談天”的沉迷以及欲罷不能，我們便因勢利導(dǎo)，利用博客這一學(xué)生寵愛的形式，實行班級博客和個人博客相結(jié)合的方式，創(chuàng)立了“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、家長參加”的心理安康教育*臺。

首先，我們要求班主任教師以班級為單位申請一個班級博客。班級博客就像一個虛擬的教室，一方面教師可以利用班級博客向?qū)W生宣傳心理安康學(xué)問，另一方面，學(xué)生作為該班級博客的成員可以進(jìn)展在線詢問、溝通和爭論，以及通過博客開展心理安康在線教學(xué)，實現(xiàn)課堂教學(xué)與心理詢問同時并舉等。同時，教師還可以邀請學(xué)生家長的參加，家校聯(lián)網(wǎng)，為家長供應(yīng)必需的學(xué)生心理安康資料與家庭心理安康教育指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高學(xué)校心理安康教育的教學(xué)效果。其次，學(xué)生可以在教師和家長的引導(dǎo)下，申請屬于自己的個人博客，記錄自己每天的學(xué)習(xí)和生活狀況，寫下心中的困惑、苦惱和難言之隱。同學(xué)之間，通過相互訪問彼此的博客加深了解，或為對方給出解決問題的建議和方法，從而增進(jìn)友情。再者，家長和教師可以從學(xué)生的博客日志中了解其心理特點，并進(jìn)展個別答疑以及賜予準(zhǔn)時的指導(dǎo)，從而改善家長與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的關(guān)系，架構(gòu)一個“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、家長參加”的全方位互動*臺。

4、“貼”出的精彩。2023年3月，我們借鑒信息技術(shù)中“百度貼吧”與語文學(xué)科的整合閱歷，發(fā)起并創(chuàng)立了百度“臨朐試驗一當(dāng)心理安康教育”吧，借助這個網(wǎng)絡(luò)*臺，我們開展了廣泛的師生、生生互動的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理安康教育活動，成為師生之間、生生之間增進(jìn)感情，加強溝通的又一重要橋梁。這個貼吧由我們的兩位心理詢問師為總治理員，負(fù)責(zé)在貼吧上發(fā)貼并負(fù)責(zé)對學(xué)生跟貼內(nèi)容進(jìn)展審核和上傳。公布的內(nèi)容特別廣泛，包括心理安康教育的專業(yè)學(xué)問、一個學(xué)生感興趣的心理測驗，一個新奇的心理嬉戲或輔導(dǎo)案例，也可以針對一個學(xué)生共性的問題提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生通過跟貼的形式了解學(xué)生的心理安康狀況，并作出針對性的解答。貼吧從創(chuàng)立開頭就受到了廣闊學(xué)生的全都好評，學(xué)生跟貼積極性高，現(xiàn)在已公布主題20多個，跟貼人數(shù)已達(dá)200多人次。

（二）依托課題試驗，強化心理安康教育討論

為解決心理安康教育實施過程中消失的新現(xiàn)象、新問題，我們于XX年，擔(dān)當(dāng)了省級課題《學(xué)校心理安康教育的方法途徑討論》，探究出了一條以學(xué)校為主體，家庭、社會相互協(xié)作的三位一體的全方位治理網(wǎng)絡(luò)和以德育活動為載體，各學(xué)科全面滲透的教育模式，所編寫的《學(xué)校心理安康教育討論》一書已由*文史出版社出版。XX年，我們又開頭關(guān)注不同類型學(xué)生的心理安康狀況，申報并擔(dān)當(dāng)了《對不同類型學(xué)生進(jìn)展心理安康討論》的省級課題，針對學(xué)校存在的優(yōu)秀生、特長生、學(xué)困生、單親家庭學(xué)生、家庭條件優(yōu)越的學(xué)生和家庭困難的學(xué)生等六類不同類型學(xué)生，通過心理安康課、學(xué)科滲透、主題班隊會及各種案例分析等不同策略進(jìn)展心理安康教育、指導(dǎo)和幫忙，解決了學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中消失的各種疑難問題，避開和消退了不良心理影響，有效地指導(dǎo)了我校的心理安康教育實踐，預(yù)防了學(xué)生心理問題的發(fā)生，促進(jìn)了學(xué)生安康心理的形成。

幾份耕耘，幾分收獲，經(jīng)過幾年的實踐與探究，我校學(xué)生的心理安康狀況得到了極大的改善，人際關(guān)系進(jìn)一步融洽，并逐步形成了積極向上的安康的心理。學(xué)生安康的心理狀況又使其共性得到了充分張揚，興趣得到了培育，學(xué)生的素養(yǎng)得到了全面的提高。幾年來，共有二百余名同學(xué)在全國、盛市組織的數(shù)學(xué)奧林匹克、英語競賽、小制作小創(chuàng)造競賽中獲獎，其中董曉涵同學(xué)獲得了山東省電腦制作一等獎。學(xué)生的習(xí)作共有近千人次在刊物上發(fā)表。同時，一批年輕的科研教師脫穎而出，成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力氣。劉玉鳳教師執(zhí)教的《合作你我他》獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎，趙玉慧教師所寫案例也被評為省一等獎。編寫的我校先后有省特級教師1人，市特級教師2名，市名師1人，32名教師被評為濰坊市教學(xué)能手，10名教師被評為省優(yōu)質(zhì)課教師，22名教師被評為市優(yōu)質(zhì)課教師，35名教師被評為縣教學(xué)能手，8名教師為濰坊市教改試驗現(xiàn)場供應(yīng)公開課三節(jié)。學(xué)校先后被評為“全國中小學(xué)思想道德建立活動先進(jìn)單位”“山東省心理安康教育先進(jìn)單位”“濰坊市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！薄盀H坊市文明單位”“濰坊市教學(xué)工作先進(jìn)單位”“濰坊市一般話校園語言示范校”“濰坊市‘講做樹’活動先進(jìn)單位”。

春風(fēng)化雨，潤物無聲。心理安康教育是一項長遠(yuǎn)而艱難的教育討論活動，或許它的成效不會立竿見影，但它足可以影響孩子一生的進(jìn)展。為了孩子的安康成長，為了讓跨世紀(jì)的“新一代能擁有健全的人格，我們愿走進(jìn)孩子的心靈，悄悄耕耘，讓心靈教育更璀燦、更刺眼。

體育與安康發(fā)言稿3篇（擴(kuò)展3）——小學(xué)體育與安康家長會發(fā)言稿(菁選3篇)

小學(xué)體育與安康家長會發(fā)言稿1

各位家長：

我是黃笑然的媽媽，當(dāng)鞠教師告知我，讓我這天在家長會上與大家一齊共享一下育兒心得時，我有些惶恐，由于笑然不是最優(yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長，所以首先非常感謝校園，教師一向以來對笑然后教育與愛惜，其次要感謝我的孩子，是她*時努力才為我贏得了這天這個時機(jī)。熟悉我的人都明白，笑然一向在爺爺奶奶身邊長大，直到今年二年級，我才把她帶在自己身邊，所以一向以來，與其說是笑然在長大，不如說成是我和笑然在一齊成長，所以這天讓我來共享閱歷是真的談不上，我也只是針對笑然的性格特點來做的一些事，每個孩子的特點都不一樣，適合笑然的不必需適合每個孩子，所以我這天把我和笑然的成長經(jīng)受與大家共享一下。

首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧，這也是天下全部父母較為關(guān)懷的一個話題。

我們都明白讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)，而這一切的歡樂都要孩子自主的去學(xué)習(xí)，而不是逼迫，任何的逼迫都不會歡樂。笑然目前的自主學(xué)習(xí)非常好，每一天放學(xué)回家，第一件事就是寫作業(yè)，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就能夠了。大家也不要認(rèn)為笑然一開頭就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長的付出。就應(yīng)說整個一年級我是陪伴的笑然過來的，進(jìn)入二年級后，我對笑然說，你已經(jīng)長大了，作業(yè)需要獨立完成，由于她們很少有寫的作業(yè)，一般狀況下都是讀讀，由于這樣讀的話就務(wù)必有家長在身旁聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然商定在寫作業(yè)的期間如有不會的問題要等作業(yè)完畢后再來問媽媽，這樣利于孩子動腦，而不要把我們當(dāng)成她的依靠，有問題找媽媽。

其次就是上課的聽課效率，上課的效率對一個學(xué)生而言有著至關(guān)重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學(xué)習(xí)變的更簡潔，此刻孩子小，上課不聽，回家我們也能夠給孩子講一下，隨著孩子漸漸長大，上了初中，高中，即便我們有這個潛力有這個時間來給孩子補習(xí)，但是孩子也不有時間的，所以從今刻就要給孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，對笑然的上課效率我自我感覺和透過教師了解都是不錯的，而這一習(xí)慣的養(yǎng)成也并非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都明白，孩子最佩服的人就是教師，對孩子而言教師有著世上最至高無尚的權(quán)利，大局部孩子都有這樣的幻想，長大了當(dāng)一名教師，所以我們何不此刻來滿意一下孩子這個愿望呢我們家呢此刻鞠教師上課用的全套設(shè)備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍(lán)的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家產(chǎn)小教師，而我們就是她的學(xué)生，講的資料就是當(dāng)天學(xué)的學(xué)問，固然的，和她說的時候，不能說是讓她感覺我們是不信任她，每一天晚上檢查她上課是否仔細(xì)聽課了，而是一種虛心的態(tài)度，讓她帶著職責(zé)來完成這件事，。我是這樣和笑然說的，我說，我們上學(xué)的時候?qū)W的和你怎樣都不大一樣呢，我和她商議說，你看這樣行不行，你每一天仔細(xì)聽教師講課，回家的時候，當(dāng)媽媽的教師，幫媽媽講

一下，笑然開心的同意了，自此以后的每一天個晚上我們都會在家上一節(jié)課，由笑然當(dāng)教師，固然我這個學(xué)生肯定也是一個合格的學(xué)生，我會仔細(xì)的聽她講，還會專心的回答下列問題，哪怕有時錯了，但我肯定會專心，這樣做有兩個目的，一是，檢測一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課就應(yīng)是什么樣貌的，每次完后，我都會夸大的表揚然然，并且問她，這樣的學(xué)生教師是否喜愛呢，不用說出來而讓她明白上課就應(yīng)是什么樣貌，但是此刻我們已經(jīng)不再每一天堅持了，不是笑然不情愿，而我真的沒時間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是由于我感覺笑然此刻已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣，最起碼從目前來看。

三是閱讀

其實我們每個人都明白讀書能夠給孩子帶來的好處，不僅僅僅是寫作，分析理解，而是會受益終生的，關(guān)于閱讀的好處我們能夠說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個二實小也非常的重視閱讀，每月都有推舉的書，校園已經(jīng)給了孩子這樣一個氣氛，一個提示，告知孩子讀書的好處，那么家長帶給孩子的也很重要，作為家長我們首先要做到的是三個舍得，舍得時間，舍得金錢，舍得放棄，舍得時間，在養(yǎng)成習(xí)慣的初期需要家長的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄是消遣時間，我和然然此刻每一天都有固定的讀書時間，對于這一點我們從未放棄每一天在練完鋼琴后，我會和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個角呢其實很單，我在地是鋪了一個墊子，買了一個矮書架，放在身旁，這樣她能夠順手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累。在我們家每個屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，假如她視而不見，我就順手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時我還夸大的笑，她固然也奇怪我為什么笑，有時會問我，我就把最有意思的局部讀一點，關(guān)鍵時刻我會停下來，告知她我有事了，下次再讀吧，她固然焦急，所以只能自己

拿起書。舍得給孩子買書，讓孩子每一天都有書能夠看，從二年級以來半年的時間我買了大約300多本書，這些書有是笑然看了，也有沒看的，還有的看了5遍的，固然這些沒看的書，此刻她不喜愛并不代表以后她也不喜愛，所以我認(rèn)為這并一不一種鋪張，所以必需要讓孩子看能夠吸引她的書，讓她從書中得到樂趣。在培育笑然的這興趣時，我們家曾這樣做過，我們?nèi)溯喎x一本書，每個人在規(guī)定的時間內(nèi)務(wù)必把書交到另一個人手上，到三人都看完時，我們針對這本書開一個家庭爭論會，都談?wù)勥@本書主要講的`意思和看完這本書的收獲，由然然來主持。還有就是我們在家制作了一個簡易的評比臺，我們?nèi)齻€人每看完一本書就增加一個標(biāo)志，每周總結(jié)一次，輸?shù)哪侨艘獫M意小標(biāo)志最多的那人一個愿望，固然了每次輸?shù)拇_定是我和她爸爸，總之我們透過這一系列的方法，讓笑然愛上了讀書.在笑然愛上讀書的時候我就開頭鼓舞她開頭動筆，每一天堅持寫一篇日記，無論寫的如何，都要去鼓舞她，漸漸這種堅持就轉(zhuǎn)成了一種習(xí)慣。

最終是與校園教師的溝通，我們是兩個人甚至是四個人在照看的一個孩子，而教師是一個人要照看的40多個孩子，所以難免會有無視的地方，所以我們要加強與校園的聯(lián)系。家長與教師的溝通，對教育孩子起著重要作用，準(zhǔn)時了解孩子在校園的動態(tài)，發(fā)覺問題立即對癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子安康成長。專心參與校園組織的各項活動，這些活動的參與，或許看不到顯而易見的成績，但我的目的是讓笑然對待任何事都有一個專心向上的心態(tài)。

每個孩子都有自己優(yōu)點和特長，那么也有自己的缺點和缺乏。我不是最優(yōu)秀的家長，笑然也不是最精彩的學(xué)生，但是我們會一齊努力成長，共同進(jìn)步。在座的許多家長都會有自己獨特的育兒方法值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，還有許多優(yōu)秀的學(xué)生是笑然學(xué)習(xí)的典范。期望校園和教師能夠多帶給這樣的時機(jī)讓我們一齊溝通，共同進(jìn)步。感謝大家!

小學(xué)體育與安康家長會發(fā)言稿2

各位家長：

大家好!首先，請允許我代表學(xué)校全部教師和全體同學(xué)們向各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛惜。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了，由于共同的目的，我們才有這樣的時機(jī)坐在一起，共同地爭論和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要漸漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)進(jìn)展、全面進(jìn)展。熟悉到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷打算的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理安康、有社會適應(yīng)力量、有終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的人。一個人的觀看力量、思維力量、綜合運用學(xué)問的力量、生存力量是特別重要的。因此，光有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

蘇州市有一位副*叫朱永新，他是全國聞名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題討論叫新教育試驗。他主見：無限信任孩子的潛力;永久不要對孩子絕望;決不吝嗇父母的表揚和鼓舞;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。

所以做為父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要，一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。

1.用心致志。要給孩子制造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的習(xí)慣。

3.仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一開頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.培育孩子活潑的思維。不要以大人的眼光來對待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚，并能準(zhǔn)時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6.養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購置、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同爭論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

7.培育周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。把握學(xué)習(xí)周期，培育孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

8、讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

家長們要樹立正確的教育觀念?，F(xiàn)在孩子進(jìn)入五年級，有自己的一些想法，有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。加之我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)學(xué)問比以前深了許多,對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求，所以家長要多和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。不行放任不管，也不行包的太多。

關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為家長首先要抓的是學(xué)生的計算力量，我要求家長每天要監(jiān)視學(xué)生完成五道計算題，培育學(xué)生良好的計算習(xí)慣。

1、培育孩子良好的計算習(xí)慣。

(1)、要求孩子寫作業(yè)時，桌面肯定要整理潔凈，除相關(guān)的書、本子、筆之外，期于的東西一律不放在桌面上，制造一個良好的書寫環(huán)境。

(2)、對孩子的書寫要求肯定要嚴(yán)格，要求字的大小統(tǒng)一，排列整齊，可實行一些嘉獎或懲處的措施進(jìn)展強化。當(dāng)孩子真的能靜下心來寫好字時，他的計算錯誤也會明顯削減。

(3)、在設(shè)計作業(yè)時，要把握好時間限制，讓孩子有時間觀念，有緊迫感，同時也提高專注程度。

(4)、要培育孩子打草稿的習(xí)慣。教會學(xué)生如何快速打草稿，讓草稿成為自己的好幫手，而不是一種負(fù)擔(dān)。

(5)、對一些細(xì)節(jié)要給學(xué)生進(jìn)展強化。如進(jìn)位加，退位要養(yǎng)成作標(biāo)記的習(xí)慣。這樣，到了學(xué)習(xí)較為簡單的計算時，才不簡單犯錯。一些較簡單的題目要交給學(xué)生方法。首先仔細(xì)讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說就是說一說自己解答的準(zhǔn)備或思路，要鼓舞學(xué)生多角度地思索問題，提出異議。最終再動筆做。

課后練習(xí)是加深學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)問的理解，形成嫻熟的技能，進(jìn)展學(xué)生的思維的有效措施。盼望家長對此不要松懈。

總而言之，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要。最終我要感謝各位家長對我工作的支持。孩子要安康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，所以我想，我們應(yīng)當(dāng)攜起手來，對學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力氣，但是每個孩子都是一個獨一無二的個體，因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，不當(dāng)之處還請批判指正。

小學(xué)體育與安康家長會發(fā)言稿3

敬重的各位教師、家長們：

首先感謝班主任任教師，為我們供應(yīng)了這次相聚的時機(jī)，使我們能夠?qū)θ绾闻嘤⒆舆M(jìn)展溝通切磋，這將會更有利于孩子的成長。在這里請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱忱、汗水和才智的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師道聲“辛苦”，感謝各位教師為孩子們付出的辛勤勞動。我的孩子叫曹仙芝，自從進(jìn)入東關(guān)小學(xué)三年級四班以來，我發(fā)覺孩子變了，變得歡樂了，自信了，上進(jìn)心強了，也愛讀書了。這是教師的治理和教育的結(jié)果。在這里，我想先表達(dá)兩個意思：

我們要給孩子第一句話“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的盼望，看著孩子們一每天長大，轉(zhuǎn)瞬間就將走向人生的新起點——來校學(xué)習(xí)學(xué)問。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子綻開抱負(fù)的翅膀自由飛翔。學(xué)校，就是為孩子們插上翅膀的*臺，承載著我們家長的幻想和期盼?？梢哉f，考試考學(xué)生，更在“烤”家長。作為家長，在孩子每天全力以赴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時刻，我們多數(shù)家長要把主要精力放在孩子身上，無論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極協(xié)作學(xué)校和教師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，為孩子擔(dān)憂這操勞那，生怕孩子不努力、不發(fā)奮，結(jié)果反而搞得孩子們緊急無比，壓力無限。信任我們的孩子，鼓舞我們的孩子，他們是優(yōu)秀的新一代。

其次句話“感謝并感動著”，要送給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位教師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生，把淺顯的學(xué)問及做人的道理教給每一位學(xué)生。三年來，你們賜予孩子們的不僅僅是學(xué)問，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度，孩子們第一點的進(jìn)步都分散著你們的心血。作為家長，忘不了你們在孩子作業(yè)本上留下的細(xì)致批語，忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望，忘不了你們不計辛苦的加班加點。實踐證明，學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績方面、生活方面都做得特別的好，深得我們家長的放心。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實的印證。所以說，我們家長真的是感謝并感動著。

在*時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認(rèn)為小學(xué)前要培育好的生活習(xí)慣;小學(xué)階段要培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)階段要培育好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子長大后教師、家長都省心。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國作家杰克霍吉在《習(xí)慣的力氣》一書中說：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格打算命運”。對兒童來說好的習(xí)慣是命運的主宰，是勝利的軌道。學(xué)習(xí)成績的競爭實際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的競賽。下面，我從家庭角度，談?wù)剬υ谛W(xué)階段培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會，我把它簡潔的概括為“四關(guān)注”和“三要”。首先說說這“四關(guān)注”：

一是關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。孩子是否用心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系教師，從教師那里直接了解狀況。我常常問孩子，今日上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?答復(fù)了幾個問題?假如孩子什么也答復(fù)不出來，那孩子確定是有問題了。為了幫忙孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難?什么地方簡單?久而久之就促進(jìn)了孩子用心聽講的習(xí)慣。

二是關(guān)注孩子思索的習(xí)慣?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔”。我認(rèn)為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。假如我們的孩子很少舉手回答下列問題或從來都不問問題的話，那說明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思索，依靠教師、同學(xué)，或者是單純死記、仿照等習(xí)慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨立思索，擅長提問的習(xí)慣，讓孩子不僅喜愛去問問題，而且也情愿去查找問題的答案，這對孩子的制造性思維及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。

三是關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰慧的方法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就留意培育她的閱讀習(xí)慣，從美麗的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有她看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比擬專注，叫她幾聲都聽不見。加上教師也常常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀得興致就更高了。由于有了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得輕松了，這也為培育孩子的自學(xué)力量打下了良好的根底。

四是關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要觀察孩子坐在書桌前，就感到快樂，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、共性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際動身依據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。

其次，再談?wù)勁嘤⒆恿己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)做到“三要”：

一要有堅決的態(tài)度。良好習(xí)慣的形成是一個困難的過程，要持之以恒。特殊是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時候，家長堅決的態(tài)度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說過一句挺有意思的話，對訂正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說：“習(xí)慣就是習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

二要以身作則，言傳身教。家長自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè)，這不僅簡單引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。

三要賞識孩子，要擅長發(fā)覺他們的閃光點。俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批判中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進(jìn)步來鼓掌喝彩!我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

總之，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事?？蓱z天下父母心!孩子永久是父母心中的盼望!愿每一個孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順當(dāng)起飛!

以上所談只是我個人的一些熟悉，不當(dāng)之處請批判指正。

最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和全體家長們身體安康!

感謝大家!

體育與安康發(fā)言稿3篇（擴(kuò)展4）——體育運動會發(fā)言稿3篇

體育運動會發(fā)言稿1

同學(xué)們：

你們好！

今日，是你們進(jìn)入七中育才學(xué)校東區(qū)后的第一次年級運動會，讓我們首先祝首屆年級運動會勝利！

為了排球活動月，為了年級運動會的召開，我們的年級組長范教師，我們的全部班主任和體育教師己經(jīng)做了許多工作，特別辛苦，讓我們向他們表示誠心地感謝！

同學(xué)們，無論是現(xiàn)在，還是將來，你們都需要有強健的身體，為了圓滿完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，你們更需要有充足的精力。

因此，請同學(xué)們仔細(xì)吃好每一餐飯，中午和晚上要仔細(xì)睡覺。牛奶和雞蛋肯定要吃，休息的時候，不要狂打，體育運動的時候，要留意安全，學(xué)習(xí)的時候，要記得愛護(hù)自己的視力。

同學(xué)們，我們的排球活動月，年級運動會，十月份還有學(xué)校運動會。這些活動，除了培育同學(xué)們團(tuán)結(jié)、拼搏、喜愛班級，喜愛學(xué)校的功能外，就是為你們制造更多的運動的時機(jī)。請你們和教師們一起，積極努力地熬煉身體，利用一切可能的時間，強健我們的體魄。只有身體好，才能學(xué)習(xí)好，只有身體好，才能工作好！

請同學(xué)們仔細(xì)參與晨練，按時集合，仔細(xì)跑步，仔細(xì)進(jìn)展各項體育運動！跑步的時候不講話，保持整齊的隊列。運動時，動作做到位，不偷懶，讓每項運動都能使我們的身體強壯，安康！

請同學(xué)們仔細(xì)做好眼保健操、課間操、仔細(xì)上好每一節(jié)體育課。

前幾天，我在操場上觀看了班與班之間的排球賽，同學(xué)們龍騰虎躍，生龍活虎，敢拼搏、敢奮斗，為班集體爭光的豪氣令我感動！

我看到，有的同學(xué)在球場上揮汗如雨，有的同學(xué)在球場外助威吶喊，教師們的噪子喊啞了，同學(xué)們的手拍紅了，臨時領(lǐng)先的班級同學(xué)相互擁抱，慶祝成功。一時落后的班級同學(xué)們磨拳擦掌，相互鼓舞，希望著再決輸贏。

同學(xué)們，競賽不僅僅是體育運動的競賽。做生活的強者，在學(xué)習(xí)的強者，這些競賽，隨時都在我們的身邊進(jìn)展。俗話說：敢拼才會贏！

我盼望我們年級的600多位同學(xué)，個個是生活的強者，學(xué)習(xí)的強者，各項體育運動的強者。我盼望你們在家長和教師的呵護(hù)下，在七中育才學(xué)校東區(qū)漂亮的校園里，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，健壯成長！

同學(xué)們，既然是競賽，就有輸贏。臨時的贏不是永久的贏，要保住成功的“果實，還需要更加艱難的努力！臨時的輸，也不是永久的輸，只要我們堅持不懈，連續(xù)拼搏，永不放棄，最終都能取得成功！

排球競賽是這樣，年級運動會、學(xué)校運動會上的各項體育運動的競賽也是這樣，生活上的比拼，學(xué)習(xí)上的比拼，更是這樣！

請同學(xué)們正確對待全部賽場上的輸贏。要有意識地培育自己勝不驕，敗不妥的精神，要培育自己頑強的毅力和不屈不撓，永不服輸?shù)钠焚|(zhì)。

同學(xué)們，你們的父母對你們的寄予了無限的盼望。他們將他們?nèi)康男难加迷谀銈兩砩希瓮銈兂刹?！盼望你們勝利！同學(xué)們，請不要辜負(fù)父母的期望，努力做生活的強者，做學(xué)習(xí)的強者，做體育運動場上的強者！

祝全部的同學(xué)都勝利，祝全部的家庭都幸福。

再次祝年級運動會勝利！

特殊提示：請全部班主任、體育教師、科任教師全部的同學(xué)都要高度留意運動的安全！感謝！

體育運動會發(fā)言稿2

敬重的教師：

力氣的拼搏耐力的考驗?zāi)醯某尸F(xiàn)面對這些你毫不畏懼勇往直前加油吧！同學(xué)們在召喚

努力吧！教師們在等待

賽場上，很多飛揚地紅色生命，很多威猛的騎手，很多枯槁的與藍(lán)天對吻的草兒，映動著一個個躍動的生命。

由于有你，初冬的陽光撮成煦暖；

由于有你，終點的線條顏色斑斕；

由于有你，掌聲才顯現(xiàn)出非凡的意義；

由于有你，驚鴻一瞥中，一種競技的姿勢悄然抵達(dá)生命的主題；

體育運動會發(fā)言稿3

教師們、全體運發(fā)動、同學(xué)們：

大家好！

追趕五月的和風(fēng)，沐浴初夏的陽光，今日，我們迎來了2023年**縣試驗小學(xué)第30屆運動會的開幕。首先，請允許我代表學(xué)校對此次大會的召開，表示誠心的慶賀！對為我們供應(yīng)競賽場地、器材的Xx一中的領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)表示誠心的感謝！

學(xué)校體育是素養(yǎng)教育和校園文化建立的重要組成局部。它在強健體魄，培育堅韌的意志、良好的合作意識，集體主義精神、愛國主義精神等方面具有特別重要的作用，對同學(xué)們的將來人生的影響意義重大。本次運動會是同學(xué)們增加了解、增進(jìn)友情、加強團(tuán)結(jié)、促進(jìn)進(jìn)展的盛會，是對我校同學(xué)的運動技能和運動水*的一次檢閱。我期盼著各位運發(fā)動，發(fā)揚拼搏精神，賽出力量，賽出水*，賽出風(fēng)格。

運動會也是對我們學(xué)校組織力量和文明程度的一次檢閱。

這次運動會的召開，分散著許多教師的汗水。為了這次運動會，體育組教師進(jìn)展了細(xì)致安排，各位班主任進(jìn)展了細(xì)心的組織工作，各位運發(fā)動進(jìn)展了仔細(xì)的訓(xùn)練，各位裁判還將進(jìn)展辛苦的勞動。在這里，我們要感謝教師們、同學(xué)們的付出，要求我們的運發(fā)動要敬重裁判，聽從大會的安排，文明參賽。要求我們的同學(xué)們，注意對自己的治理，注意班級榮譽，將良好的班級形象呈現(xiàn)給大家。為了更好地開好本次運動會，特提出以下幾點要求：

1、每位運發(fā)動要聽從大會統(tǒng)一指揮，積極作好賽前預(yù)備，按時到達(dá)各競賽場地，用最正確狀態(tài)，發(fā)揮最正確水*，賽出最正確成績。

2、裁判員要按時到位，公正、公*、仔細(xì)做好裁判工作。

3、全部工作人員要各就各位，仔細(xì)做好本職工作。

4、各位領(lǐng)隊要恪盡職守，各班同學(xué)要嚴(yán)格遵守運動會紀(jì)律，不隨便奔馳，決不亂丟果皮紙屑，非運發(fā)動不進(jìn)入競賽場地。

教師們、同學(xué)們，運動會的序幕已經(jīng)拉開，發(fā)令的槍聲馬上打響，讓我們奮勇領(lǐng)先，制造輝煌！預(yù)祝大會圓滿勝利！

體育與安康發(fā)言稿3篇（擴(kuò)展5）——競選體育委員發(fā)言稿

競選體育委員發(fā)言稿

在不斷進(jìn)步的社會中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細(xì)情境、詳細(xì)場合來確定，要求情感真實，敬重觀眾。信任許多朋友都對寫發(fā)言稿感到特別苦惱吧，以下是收集整理的競選體育委員發(fā)言稿，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到有需要的朋友。

競選體育委員發(fā)言稿1

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我叫王崧良。我競選的是體育委員。在競選這個之前，我沒有擔(dān)當(dāng)任何職務(wù)，是“*民百姓”，不過，我很喜愛當(dāng)“*民百姓”，由于那樣不用操勞任何事。

每次運動會后我們班成績都是倒數(shù)第一，體育不是很好，我特別喜愛體育，因此想要當(dāng)體育委員。

我之所以要競選體育委員是由于我不但想提高自己的身體素養(yǎng)，還是要把全班人的身體素養(yǎng)提高。體育委員這個職務(wù)可以時時刻刻的發(fā)覺自己的缺乏，也會讓我更努力的熬煉身體。跑賽時認(rèn)仔細(xì)真的跑完每一圈；跳高時好好的跳；仍鉛球時我會用勁的仍······總之，通過我和同學(xué)的努力，肯定會制造出新的奇跡，使同學(xué)把握好的訣竅，是班級的體育成績名列前茅。通過日常生活，我覺得我對體育很感興趣，我覺得我有力量當(dāng)好體育委員這個職務(wù)，我會團(tuán)結(jié)每個同學(xué)，讓班里的“超載人物”減肥，別看我做題馬虎，但我當(dāng)體育委員絕不會馬虎的，請信任我。

人沒有十全十美的，我當(dāng)體育委員時也不會做到十全十美，但是我會盡全力的使體育成績提高，也會心*氣和的為每位同學(xué)效勞，請大家信任我，鼓舞我，支持我，投我一票，感謝！

競選體育委員發(fā)言稿2

敬重的教師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我們剛剛經(jīng)受了軍訓(xùn)，我想許多同學(xué)都有許多收獲，有的同學(xué)還感慨軍訓(xùn)怎樣就完畢了，而有的同學(xué)覺得軍訓(xùn)怎樣才完畢，但終究我們都已經(jīng)不再軍訓(xùn)，要開頭大學(xué)的生活以及學(xué)習(xí)了，而我今日在那里，真的還特別思念軍訓(xùn)的感覺，究竟我是一個喜愛運動的人，雖然軍訓(xùn)很苦，可是也是很熬煉人，所以我還在軍訓(xùn)的時候，就想過，假如組建班委，我必需是要來競選體育委員。

我覺得體育委員是帶著全班一齊運動，一齊熬煉身體，讓我們能有一個好的身體來進(jìn)展學(xué)習(xí)的，首先我個人是特別喜愛運動的，根本每一天都會運動，無論是什么天氣我都想運動，晴天的話，我會去打球，跑步，雨天的話，我會在室內(nèi)運動，并且運動會的話，在高中的時候我是常常參與，也取得了一些名次。運動讓我更加的安康，也是更有精力來學(xué)習(xí)和做其他的事情。

以前我也是擔(dān)當(dāng)過體育委員的，所以算有必需的閱歷，明白如何的組織一些體育的活動，像我們大學(xué)，雖然也有一些社團(tuán)的活動，可是大局部都是個人去社團(tuán)和其他的同學(xué)參與的，更多的是拓展自我的交際圈和熬煉本領(lǐng)，可是和班級同學(xué)一齊參與的卻比擬少，除了運動會，我想其他的就真的特別少了，我在軍訓(xùn)的時候，也是了解了我們班級許多男生喜愛打籃球，女生喜愛打排球，我們完全能夠組建我們班級的籃球隊和排球隊，然后和其他班級去進(jìn)展友情賽。班級里團(tuán)體的活動，也是能去增加大家的感情，同時又能熬煉了身體。

我想，假如我擔(dān)當(dāng)了體育委員，我必需帶頭把這些事情做好，進(jìn)取的聯(lián)系其他班級，一齊運動，一齊熬煉，讓整個班級都參加進(jìn)來，還有像羽毛球，騎行，爬山這些活動我們也是能夠組織去的，大學(xué)除了學(xué)習(xí)，我想大家也是還有許多的時間，其實完全也是能夠用來運動上頭，來去熬煉我們的身體。同時我也是一個比擬會敬重他人的，像有些同學(xué)不是那么的喜愛運動的，我也是不會強制的讓其去參與，究竟大家都是一個成年人了，都有自我的一些想法和生活的方式。

總之，我很期望同學(xué)們能來信任我，能讓我來當(dāng)我們班級的體育委員，帶著大家一齊運動，即使我沒有當(dāng)上，我也還是會去運動，同時也是會約同學(xué)們一齊，有團(tuán)體的活動，我也是會進(jìn)取的參與，仔細(xì)的熬煉。

同學(xué)們，你手里珍貴的那一票已經(jīng)蠢蠢欲動了，就把它投給我吧，請信任，我是能夠做好體育委員的，多謝。

競選體育委員發(fā)言稿3

敬重的教師、親愛的同學(xué)們：

大家好!我很快樂參與這次競選，我競選的職務(wù)是體育委員。

競選這個職務(wù)，我有幾個優(yōu)勢：

首先，我喜愛運動，有良好的身體素養(yǎng)和運動協(xié)調(diào)本領(lǐng)。各種球類運動中大家常能看到我的身影;學(xué)校運動會，我每次都參與并且取得了好成績;游泳、滑旱冰、滑板、滑雪我樣樣也能玩出彩。運動使我更安康，使我更開朗，使我交到越來越多好朋友，更使我有了超越幻想、挑戰(zhàn)自我、朝向更高目標(biāo)邁進(jìn)的堅韌意志。

小學(xué)體育委員競選演講稿其次，我有必需的閱歷。目前我還擔(dān)當(dāng)著咱們班的體育委員。經(jīng)過熬煉，我積存了閱歷，也熟識了這項工作。出操、整隊、上體育課、參與競賽，我都能聽從教師的命令，進(jìn)取完成。

另外，我有很強的團(tuán)體職責(zé)感。我從心里喜愛咱們班，咱們班成功時我和大家一齊歡呼雀躍，咱們班失敗時我會靜靜對著媽媽訴說。媽媽總是鼓舞我：“孩子，人生沒有常勝將軍，重要的是要有永不言敗的士氣和背好行囊連續(xù)前進(jìn)的決心”。為此，我在各方面努力提高、完善自我，幫助教師治理好咱班這個團(tuán)體，在學(xué)習(xí)、運動、班級活動各方面我都發(fā)揮了必需的表率和榜樣作用，也用實際行動和全班同學(xué)一齊為咱們班的體育活動爭得了榮譽。當(dāng)我用洪亮的聲音站在隊伍最前面帶著全班同學(xué)動身的時候，我心里總是布滿了驕傲。

假如我能連任，我首先要感謝大家對我的信任和對我前面工作的確定。假如我落選了，這說明我做得還不夠，還要加倍努力?？墒牵还茉鯓?，我都會虛心聽取大家的意見和提議，改善完善自我，和全部同學(xué)一齊協(xié)作體育委員把這項工作做得更加稱職精彩。

我的演講完畢。請大家投出你珍貴的一票吧!多謝大家!

競選體育委員發(fā)言稿4

敬重的各位教師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這次競選中，我競選的職位是體育委員。我之所以想競選體育委員，是由于我想為班級的體育工作盡力，想讓班級在學(xué)校舉辦的活動中一次一次獲獎，而且我的體育很好。我是班里跑步第一名。除此之外，我跳繩、跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等體育活動也特別優(yōu)秀，在學(xué)校的進(jìn)行的體育競賽中屢次獲得第一名、其次名。

假如我競選勝利，我就會組織班上愛好體育的同學(xué)，和他們一起練習(xí)，相互切磋，相互傳授各自的技巧。在練習(xí)過程中，假如有人氣餒，我會勸他努力，并用切實的行動來鼓舞大家，帶動大家，讓我們班每位同學(xué)愛上體育，練就安康的體魄，樂觀的心態(tài)，也讓大家在運動中找到自信，為班級的榮譽出力流汗。

假如我的競選失敗了，我也不會灰心喪氣。我會一如既往地努力，并且找到自己的缺乏之處，爭取讓自己“更上一層樓！”

請大家為我投上珍貴的一票吧！感謝大家！

競選體育委員發(fā)言稿5

敬重的教師和親愛的同學(xué)：

大家好！

今日很榮幸站在講臺上競選體育委員，這可是我最憧憬的崗位。我競選這項崗位，我認(rèn)為我有幾個優(yōu)勢：首先，我喜愛體育；學(xué)校運動會，球類競賽都會看到我的身影，而且我常拿名次；游泳、溜冰、羽毛球、乒乓球??我全都能玩得出把戲。運動使我更安康更開朗，使我交到越來越多的好朋友，更使我有了超越幻想、挑戰(zhàn)自我、朝向更高的目標(biāo)的頑強意志！其次，我有肯定的閱歷。2年級時我當(dāng)過一學(xué)期的體育委員，