部編版八年級上18蘇州園林葉圣陶（區(qū)一等獎）

《蘇州園林》同步練習一、積累運用（共9題；共24分）1.下列劃線字的注音完全正確的一項是（）A.池沼(zhāo)

嶙峋（xún）

砌磚(qì)

著眼(zhuó)

B.琢磨(zhuó)

丘壑（hè）

雕鏤(lóu)

薔薇(qiáng)C.軒榭(xuān)

庸俗(yōng)

模樣（mú）

松柏(bǎi)

D.斟酌(zhēn）

依傍(bāng)

對稱（chèn）

廣漆(qī)22.下列成語書寫有錯誤的一項是（）A.因地制宜亭臺軒榭重巒疊嶂

B.自出心栽

胸有成竹

長虹飲澗C.巧妙絕倫

入木三分

栩栩如生D.惟妙惟肖

初月出云

談笑風生3.下列各句中劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.孩子應該干、可以干的事，要讓他們自己去干，父母不要越俎代庖。B.你畢業(yè)時送給我的那支鋼筆，我敝帚自珍，一直保存著。C.雨過天晴，我們站在土崖邊欣賞著高山流水，心里有一種說不出的愉快。D.那些貪污受賄分子肆意以權(quán)謀私，他們的人格真可謂不名一錢。4.對下列各句中劃線詞語解釋不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。(出于自心的剪裁、創(chuàng)造。)

B.或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。(意思是胸懷寬廣，能容下丘陵和溝壑)C.有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。(突兀的樣子)

D.倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。(這里有典范代表的意思)5.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)氖牵ǎ榱诉_到這個目的，______的布局，講究________的配合，講究________的映襯，講究________的層次。A.①亭臺軒榭

②近景遠景

③花草樹木

④假山池沼

B.①近景遠景

②亭臺軒榭

③假山池沼

④花草樹木C.①亭臺軒榭

②假山池沼

③花草樹木

④近景遠景D.①花草樹木

②假山池沼

③亭臺軒榭

④近景遠景6.下列句子中的破折號不是起解釋說明的一項是（）A.我們見到了它正在孵育的兩只鴿蛋，看到了它翅膀上的一塊血痕——那分明是有人在它飛翔時用氣槍打傷的。

B.“我的朋友們，”他說，“我——我——”C.他的舉止中有某種猶豫不決的因素，只一會兒工夫就讓蓓姬明白了另一個可怕的事實——他找不到回去的路了。

D.湯姆喜歡得大叫了一聲，那手后面的身子立刻出現(xiàn)了，那是——印第安人喬的身子。7.為下面材料選擇一種正確的排列順序（）①例如飛機在六千米高空作水平飛行時，飛行員只能看到兩側(cè)八、九千米和前方一二十千米狹窄范圍內(nèi)的地面。②如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術(shù)系統(tǒng)，就能夠大大擴充和提高飛行員的視野和視敏度。③但是，老鷹眼睛的視野卻比人眼廣闊得多。展翅翱翔于兩三千米高空的雄鷹，一下了就能發(fā)現(xiàn)地面上寬廣范圍內(nèi)的一只小兔或小雞。④由于受到視野和視敏度的限制，在高空飛行的飛行員單憑肉眼很難發(fā)現(xiàn)和識別地面目標。⑤即使在這個區(qū)域里，對比較大的目標也不是總能準確無誤地發(fā)現(xiàn)和識別的。A.④②③⑤①

B.④①⑤③②

C.①④⑤③②

D.②③①⑤④8.選詞填空。①諸如此類，________（雖然、即使）就極小范圍的局部看，________（但是、也）能得到美的享受。②誰________（如果、既然）要鑒賞我國的園林，蘇州園林________（就、可）不該錯過。9.文學知識?！短K州園林》_______寫的一篇________文，作者從欣賞者的角度出發(fā)，用高度________的語言，________地說明了蘇州園林異中之同的整體________，又用生動而具體的語言，從各個方面________出一幅幅畫面。二、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共22分）10.課內(nèi)閱讀。蘇州園林里都。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。①至于池沼，大多引用活水。②有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。③水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。④假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。⑤池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑥還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。⑦池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，⑧游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。（1）這段文字說明的對象是________，以________為主。（2）“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”一句中“這”指代的內(nèi)容是什么？（3）“至于池沼，大多引用活水?！币痪渲械摹按蠖唷蹦芊袢サ?？為什么？（4）為什么作者說“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”？用簡明的語言回答。11.課外閱讀。松鼠布豐松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。它們面容清秀，眼身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。松鼠不躲藏常在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜歡大的樹木，住在高大的樹上。在晴明的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐的聲音。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。松鼠不敢下水。有人的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲。松鼠的窩通常的地方，又乾凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些乾苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣又堅實，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出；窩口上有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。（1）第②段文字中最能體現(xiàn)“松鼠最不像四足獸了”的句子是：________（2）第③段從哪三方面來說明松鼠的馴良？

參考答案一、積累運用1.答案：C解析：音的考查。A項中“沼”應讀“zhǎo”；B項中“鏤”應讀“l(fā)òu”；D項中“傍”應讀“bàng”。故答案為：C?！军c評】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。解答語音題的關(guān)鍵主要在于平時的積累，要養(yǎng)成注意讀準字音的習慣，特別要注意那些多音字和容易被聲旁誤導讀音的字以及報刊上常見但容易人們讀錯的字。2.答案：B解析：本題是對字形數(shù)量大，要注意平時的積累，化集中為分散。B項中“栽”應為“裁”。其它幾項沒有錯誤。故答案為：B?！军c評】識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音學習要點：1.分塊切割，化整為零先將精選出來的重點字音，按照類型和音序切割成小的條塊，然后規(guī)定每天掌握20—30個，這樣既保證了識記的計劃性，也消除了學生的畏難情緒，達到了化整為零的目的。2.精選近年高考字音題，揣摩一些典型試題，歸納總結(jié)，有針對性的練習。3.以練為主，在練習中發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強這些方面的練習。3.答案：A解析：此題考的理解及運用能力。解答此題，需要根據(jù)平時的詞匯積累，結(jié)合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別B項“敝帚自珍”不能用于他人的禮物。C項“高山流水”指知音或知己，或比喻高妙的樂曲。D項“不名一錢”中“名”是“占有”的意思，與句意不合，應改為“一文不值”。故答案為：A。【點評】正確使用成語，必須注意以下幾點：一、要透徹了解成語的含義掌握成語的含義是正確使用成語的先決條件。有些人之所以用錯成語，原因較多，但從根本上來說，是由于沒有透徹了解成語的含義造成的。了解成語的含義，尤其要注意成語的“涵義”：1字面義2整體義3比喻義4褒貶義5特定義。二、要注意使用范圍。三、明確對象，注意區(qū)別。四、用語得體，敬謙有別。4.答案：B解析：此題考查學生對成用能力。解答此題，需要根據(jù)平時的詞匯積累，結(jié)合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。B項：胸中有丘壑：在句子中的意思是“設(shè)計者和工匠的胸中有山水風景的構(gòu)思布局”。故答案為：B?！军c評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。5.答案：C解析：詞語的運用能力，填入橫線處的都是具體的事物，應和后面的“布局、配合、映襯、層次”等詞語進行合理的搭配，找出最合適的搭配對象。故答案為：C?！军c評】重點篇目，要做到熟讀成誦。6.答案：B解析：號用法的考查。B項屬于聲音的延長，不是解釋說明。其它幾項表解釋說明。故答案為：B?！军c評】標點符號類的題目，要把各種標點符號的使用規(guī)則作為做題的依據(jù)。同時要把標點符號的學習貫穿在閱讀和寫作的各個環(huán)節(jié)中，在學中用，在用中學。7.答案：B解析：句子主要在高空飛行的飛行員很難發(fā)現(xiàn)和識別地面目標。④是總說，放在最前面。排除C和D。①是舉例子，緊接④之后。⑤“即使在這個區(qū)域里”指的是第①句所說的區(qū)域。所以⑤在①后。故答案為：B?！军c評】語句的銜接要注意語句的照應和暗示。解答此類題目關(guān)鍵是，通過語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析，能準確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應的題肢。8.答案：即使；也；如果；就解析：考查學根據(jù)事物的特點選擇準確的答案。結(jié)合詩句與作者的情況來選擇合適的詞語?！军c評】閱讀全段，了解語境，根據(jù)空處前后語言表達的意思選填最貼切的詞語。根據(jù)人物的性格和事跡，就要考慮與其后內(nèi)容搭配問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達準確。21·世紀*教育網(wǎng)9.答案：葉圣陶；說明；概括；綜合；特征；勾畫解析：此題相關(guān)常識，有必要要求學生識記相關(guān)知識點。【點評】本題考查學生對文學常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，名著常識關(guān)鍵在平時積累，本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識和內(nèi)容作答即可。二、現(xiàn)代文閱讀10.答案：（1）假山和池沼；池沼（2）布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。（3）不能去掉，因為“大多”引用活水，表明也有極少數(shù)不引用活水，若去掉就不符合實際了，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（4）因為假山的堆疊因地諧，給游人忘卻城市，身處山間的感覺。這不僅需要技術(shù)，更依賴設(shè)計者和匠師們“生平多閱歷，胸中有丘壑”。所以“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”。解析：（1）快速瀏覽文章，把握選段的說明對象是假山和池沼，重點說的是池沼。（2）“這”指代的內(nèi)容要從上文找：布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。（3）先定性，不能去掉，再解釋詞語的意思，再說去掉不符合實際，最后說用“XX”詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性（4）“藝術(shù)”是強調(diào)個人獨